課后服務(wù)讀書活動方案一、活動背景隨著教育改革的不斷推進，課后服務(wù)成為學(xué)校教育的重要補充環(huán)節(jié)。為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特策劃此次課后服務(wù)讀書活動。二、活動目標1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛上讀書，享受閱讀的樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。3.通過讀書活動，拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的精神世界，促進學(xué)生全面發(fā)展。4.營造濃厚的校園讀書氛圍，形成良好的讀書風(fēng)氣，推動書香校園建設(shè)。三、活動時間[具體活動時間，例如：本學(xué)期每周一至周五下午課后服務(wù)時間，共[X]周]四、活動地點學(xué)校圖書館、各班級教室、校園內(nèi)的閱讀角五、參與人員全體參與課后服務(wù)的學(xué)生六、活動準備（一）書籍資源準備1.學(xué)校圖書館提供豐富多樣的圖書，涵蓋文學(xué)、科普、歷史、童話、繪本等各類適合學(xué)生閱讀的書籍。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀需求，進行分類整理，并標注推薦閱讀年級。2.發(fā)動教師、家長捐贈適合學(xué)生閱讀的書籍，豐富圖書資源。對捐贈的書籍進行登記、分類和整理，確保書籍質(zhì)量和適用性。3.與當(dāng)?shù)貢旰献鳎D書借閱渠道。根據(jù)學(xué)生的閱讀反饋，定期更新借閱書籍，滿足學(xué)生不斷變化的閱讀需求。（二）場地布置1.圖書館在圖書館內(nèi)設(shè)置不同的閱讀區(qū)域，如兒童文學(xué)區(qū)、科普區(qū)、經(jīng)典名著區(qū)等，每個區(qū)域配備舒適的桌椅和閱讀燈，營造安靜、溫馨的閱讀環(huán)境。在圖書館入口處設(shè)置圖書展示架，展示本周推薦閱讀的書籍，吸引學(xué)生的注意力。在圖書館墻壁上張貼鼓勵閱讀的標語、名言警句和學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記，營造濃厚的閱讀氛圍。2.班級教室在教室設(shè)置圖書角，擺放各類圖書。圖書角可以采用開放式書架或圖書柜的形式，方便學(xué)生隨時取閱。圖書角旁邊設(shè)置舒適的閱讀座位，如沙發(fā)、豆袋椅等，讓學(xué)生能夠輕松自在地閱讀。在教室墻壁上開辟閱讀展示區(qū)，展示學(xué)生的閱讀心得、手抄報、繪畫作品等，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性和創(chuàng)作熱情。3.校園閱讀角在校園內(nèi)的花園、走廊、樓梯間等位置設(shè)置多個閱讀角，放置一些輕便的桌椅和適合戶外閱讀的書籍。閱讀角可以根據(jù)不同的季節(jié)和主題進行布置，如春季花卉閱讀角、夏季清涼閱讀角、秋季豐收閱讀角、冬季冰雪閱讀角等，為學(xué)生提供多樣化的閱讀空間。在閱讀角周圍設(shè)置一些綠植和裝飾品，營造舒適、愜意的閱讀氛圍，讓學(xué)生在課間休息或課余時間能夠隨時享受閱讀的樂趣。（三）人員安排1.成立讀書活動指導(dǎo)小組由學(xué)校語文教師、圖書館管理員等組成讀書活動指導(dǎo)小組，負責(zé)對學(xué)生的閱讀進行指導(dǎo)和幫助。指導(dǎo)小組定期開展閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)活動，提高自身的指導(dǎo)水平和能力。2.招募學(xué)生志愿者在各班級招募學(xué)生志愿者，協(xié)助圖書館管理員和教師開展讀書活動。學(xué)生志愿者負責(zé)圖書的整理、借閱登記、閱讀角的維護等工作，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和責(zé)任感。3.安排教師值班在圖書館、班級教室和校園閱讀角安排教師值班，確保學(xué)生閱讀活動的安全和有序進行。值班教師負責(zé)維持閱讀秩序，解答學(xué)生的閱讀疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀書籍。（四）宣傳推廣1.制作讀書活動宣傳海報設(shè)計制作精美的讀書活動宣傳海報，內(nèi)容包括活動主題、時間、地點、參與方式、活動內(nèi)容和獎勵設(shè)置等。將宣傳海報張貼在學(xué)校宣傳欄、教學(xué)樓走廊、班級教室等顯著位置，吸引學(xué)生的關(guān)注。2.利用校園廣播、微信公眾號等渠道進行宣傳定期通過校園廣播播放讀書活動的相關(guān)信息，如推薦書籍、閱讀心得分享、活動預(yù)告等。利用學(xué)校微信公眾號發(fā)布讀書活動的圖文信息、視頻資料等，擴大活動的宣傳范圍，提高活動的知曉度。3.召開讀書活動啟動儀式舉行讀書活動啟動儀式，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表參加。在啟動儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話，強調(diào)讀書活動的重要意義，鼓勵學(xué)生積極參與。教師代表和學(xué)生代表分享閱讀心得，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。七、活動內(nèi)容（一）圖書推薦與導(dǎo)讀1.每周一至周五下午課后服務(wù)時間，圖書館管理員和教師根據(jù)不同年級學(xué)生的閱讀水平和興趣愛好，推薦一本適合本周閱讀的書籍。推薦書籍可以通過圖書館展示架、校園廣播、微信公眾號等渠道發(fā)布。2.在班級教室，教師利用課前或課后的幾分鐘時間，對推薦書籍進行簡單的導(dǎo)讀，介紹書籍的主要內(nèi)容、作者背景、閱讀價值等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。3.讀書活動指導(dǎo)小組定期開展閱讀指導(dǎo)講座，針對不同年齡段學(xué)生的閱讀特點和需求，傳授閱讀方法和技巧，如如何提高閱讀速度、如何理解文章含義、如何做讀書筆記等，幫助學(xué)生提高閱讀能力。（二）自主閱讀1.學(xué)生根據(jù)推薦書籍和自己的興趣愛好選擇閱讀內(nèi)容，在圖書館、班級教室或校園閱讀角進行自主閱讀。閱讀時間為每天下午課后服務(wù)時間，學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀進度和需求，自由安排閱讀時間。2.在自主閱讀過程中，學(xué)生可以與同伴交流閱讀心得，分享閱讀感受。教師鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。3.教師和學(xué)生志愿者定期對圖書館、班級圖書角和校園閱讀角的圖書進行整理和更新，確保學(xué)生能夠讀到新鮮、有趣的書籍。同時，關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題和困難，并給予幫助和指導(dǎo)。（三）讀書分享會1.每周安排一次讀書分享會，時間為周五下午課后服務(wù)時間。分享會以班級為單位進行，每個班級推選若干名學(xué)生作為代表，分享本周閱讀的書籍。2.讀書分享會的形式可以多樣化，如演講、朗誦、表演、手抄報展示等。學(xué)生可以根據(jù)書籍的內(nèi)容和自己的理解，選擇合適的形式進行分享。3.在讀書分享會上，教師引導(dǎo)學(xué)生進行互動交流，鼓勵其他學(xué)生提問、發(fā)表意見和建議。通過分享會，學(xué)生不僅能夠加深對書籍的理解和感悟，還能夠鍛煉自己的表達能力和溝通能力。4.讀書活動指導(dǎo)小組對各班級的讀書分享會進行觀摩和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋和建議。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的分享內(nèi)容進行整理和展示，在學(xué)校宣傳欄或微信公眾號上進行推廣，激發(fā)更多學(xué)生的閱讀興趣。（四）讀書筆記展評1.鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記，記錄自己在閱讀過程中的感悟、體會、好詞好句等。讀書筆記的形式可以多樣化，如文字筆記、圖畫筆記、思維導(dǎo)圖等。2.定期開展讀書筆記展評活動，時間為每月一次。展評活動以班級為單位進行，每個班級推選優(yōu)秀讀書筆記參加學(xué)校展評。3.學(xué)校組織評委對參展的讀書筆記進行評選，評選出一、二、三等獎若干名，并給予相應(yīng)的獎勵。同時，將優(yōu)秀讀書筆記在學(xué)校圖書館、教學(xué)樓走廊等位置進行展示，供其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。4.通過讀書筆記展評活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和寫作能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。（五）書香班級評選1.根據(jù)各班級在讀書活動中的組織開展情況、學(xué)生的參與度、閱讀成果等方面進行綜合評價，每月評選一次書香班級。2.書香班級評選標準包括：班級圖書角建設(shè)完善，圖書資源豐富；班級讀書氛圍濃厚，學(xué)生閱讀積極性高；讀書活動形式多樣，效果顯著；學(xué)生在讀書分享會、讀書筆記展評等活動中表現(xiàn)優(yōu)秀等。3.對評選出的書香班級進行表彰和獎勵，如頒發(fā)流動紅旗、榮譽證書、獎品等。同時，在學(xué)校宣傳欄、微信公眾號等渠道進行宣傳報道，并在全校范圍內(nèi)推廣書香班級的經(jīng)驗和做法，營造良好的讀書氛圍。八、活動評估1.建立學(xué)生閱讀檔案為每位參與讀書活動的學(xué)生建立閱讀檔案，記錄學(xué)生的閱讀書目、閱讀時間、閱讀心得、讀書筆記等信息。通過閱讀檔案，了解學(xué)生的閱讀情況和成長軌跡，為教師提供個性化的閱讀指導(dǎo)和評價依據(jù)。2.定期開展閱讀測試每學(xué)期定期開展閱讀測試，了解學(xué)生的閱讀能力和水平。閱讀測試內(nèi)容包括閱讀理解、寫作表達、閱讀速度等方面。根據(jù)閱讀測試結(jié)果，分析學(xué)生在閱讀過程中存在的問題和不足，及時調(diào)整閱讀指導(dǎo)策略和方法，提高閱讀活動的針對性和實效性。3.學(xué)生自我評價與互評鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生對自己在讀書活動中的表現(xiàn)進行反思和總結(jié)，如閱讀興趣的提高、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀能力的提升等方面。組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生相互評價在讀書活動中的優(yōu)點和不足，通過互評促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。4.教師評價與家長反饋教師對學(xué)生在讀書活動中的表現(xiàn)進行全面評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生的閱讀態(tài)度、閱讀方法、閱讀成果等方面。教師的評價要客觀、公正、全面，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和不足之處，并給予鼓勵和指導(dǎo)。定期向家長反饋學(xué)生在讀書活動中的表現(xiàn)，了解家長對讀書活動的意見和建議。通過與家長的溝通與合作，共同促進學(xué)生的閱讀成長。九、活動獎勵1.設(shè)立個人獎項閱讀之星：根據(jù)學(xué)生的閱讀量、閱讀質(zhì)量、閱讀表現(xiàn)等方面進行綜合評選，每月評選一次閱讀之星。閱讀之星將獲得榮譽證書和獎品，如書籍、文具等。讀書筆記優(yōu)秀獎：在讀書筆記展評活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將獲得讀書筆記優(yōu)秀獎。優(yōu)秀獎將頒發(fā)榮譽證書和獎品，如書籍、筆記本等。讀書分享會優(yōu)秀表現(xiàn)獎：在讀書分享會中表現(xiàn)出色的學(xué)生，將獲得讀書分享會優(yōu)秀表現(xiàn)獎。優(yōu)秀表現(xiàn)獎將頒發(fā)榮譽證書和獎品，如書籍、書簽等。2.設(shè)立班級獎項書香班級：每月評選一次書香班級，對在讀書活動中組織開展得力、學(xué)生參與度高、閱讀成果顯著的班級進行表彰和獎勵。書香班級將獲得流動紅旗、榮譽證書和獎品，如班級圖書角建設(shè)資金、圖書等。優(yōu)秀讀書小組：以班級為單位，根據(jù)學(xué)生在讀書活動中的小組合作情況、閱讀成果等方面進行評選，每學(xué)期評選一次優(yōu)秀讀書小組。優(yōu)秀讀書小組將獲得榮譽證書和獎品，如小組活動經(jīng)費、書籍等。十、注意事項1.確保閱讀安全教師和學(xué)生志愿者要加強對閱讀場所的安全管理，檢查桌椅、書架等設(shè)施是否牢固，閱讀環(huán)境是否通風(fēng)良好、光線充足等。提醒學(xué)生在閱讀過程中注意保護眼睛，避免長時間近距離閱讀，保持正確的閱讀姿勢。教育學(xué)生遵守閱讀秩序，不喧嘩、不打鬧，避免因打鬧而造成意外傷害。2.尊重學(xué)生閱讀選擇充分尊重學(xué)生的閱讀興趣和選擇，鼓勵學(xué)生自主選擇適合自己的書籍進行閱讀。教師和家長不要強行規(guī)定學(xué)生閱讀某類書籍，要讓學(xué)生在閱讀中找到樂趣和成就感。對于學(xué)生在閱讀過程中提出的問題和想法，要給予充分的尊重和鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3.關(guān)注個體差異注意學(xué)生在閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣等方面的個體差異，實施分層閱讀指導(dǎo)。對于閱讀能力較弱的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵他們逐步