三年級語文基礎(chǔ)知識專項練習(xí)題語文基礎(chǔ)知識是語文學(xué)習(xí)的根基，扎實掌握字詞、句子、修辭等內(nèi)容，能為閱讀與寫作筑牢基礎(chǔ)。這份專項練習(xí)圍繞三年級語文核心知識點設(shè)計，涵蓋字詞、句子、標點、修辭及文學(xué)常識，助力同學(xué)們查漏補缺、鞏固提升。一、字詞積累與運用字詞是語文的“磚瓦”，準確讀寫、靈活運用字詞，能讓表達更精準生動。（一）生字拼寫小能手（看拼音寫漢字）請根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的漢字，注意書寫規(guī)范與易錯筆畫哦~1.róngqiú（）2.jiāowài（）3.yánliào（）4.guīzé（）5.chéngshí（）6.kělián（）鞏固要點：“絨”的右邊是“戎”，別寫成“戒”；“顏”是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“規(guī)”的第四筆是點，不要漏寫。（二）形近字大闖關(guān)（辨字組詞）許多漢字“長得像”，但意思不同。請為每組形近字組詞，區(qū)分它們的含義~1.悄（）梢（）2.鋪（）捕（）3.冷（）憐（）4.曬（）灑（）解析：“悄”與聲音、安靜有關(guān)（悄悄）；“梢”與樹木有關(guān)（樹梢）。組詞時可結(jié)合偏旁理解字義，比如“捕”帶提手旁，和動作（捕捉）有關(guān)。（三）詞語游樂園（補充詞語+選詞填空）1.補充四字詞語（）高（）爽（）桂（）香（）林（）染（）谷（）登（）疾（）快（）頭（）腦2.選詞填空（結(jié)合語境選詞語，填序號）①搖頭晃腦②眼疾手快③秋高氣爽（1）在（）的日子里，我們?nèi)ソ纪庖安?。?）弟弟背古詩時，總是（）的，樣子真有趣。（3）多虧了他（），才接住了要掉地上的杯子。鞏固要點：四字詞語多和季節(jié)、動作有關(guān)，背誦時可結(jié)合畫面記憶（如“層林盡染”想象山林被秋色染紅的樣子）；選詞時要結(jié)合詞語含義和語境，比如“眼疾手快”突出動作快。二、句子魔法工坊句子是表達的“積木”，學(xué)會修改、轉(zhuǎn)換、組織句子，能讓表達更豐富靈活。（一）病句小醫(yī)生（修改病句）有些句子“生病了”，請找出問題并修改，記得保留原意哦~1.我斷定他可能生病了。2.教室里響起了激烈的掌聲。3.我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題。解析：1.“斷定”（肯定）和“可能”（猜測）矛盾，刪去“可能”，改為：我斷定他生病了。2.“激烈”和“掌聲”搭配不當(dāng)，“激烈”多形容競爭、爭論，“掌聲”用“熱烈”更合適，改為：教室里響起了熱烈的掌聲。3.語序錯誤，應(yīng)該先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”，改為：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認真克服學(xué)習(xí)中的問題。（二）句式變變變（按要求改寫句子）1.把字句?被字句轉(zhuǎn)換原句：列寧找到了那只灰雀。把字句：____________________被字句：____________________2.陳述句→反問句原句：這是一本好書。反問句：____________________鞏固要點：把字句強調(diào)“誰把誰怎么樣”，被字句強調(diào)“誰被誰怎么樣”；陳述句改反問句，加“難道+否定詞（或去掉否定詞）+嗎”，句號改問號。（三）造句小達人（用指定詞語造句，注意語境合理）請用以下詞語寫一句話，句子要通順、表意清楚~1.陸續(xù)：____________________2.五彩繽紛：____________________示例參考：1.上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進教室。2.花園里的花五彩繽紛，美麗極了。（四）句子排排隊（給錯亂的句子排序，組成通順的話）請給下列句子排序，讓它們變成一個連貫的小故事~（）他連忙站起來，把座位讓給了老人。（）一天，小明在公交車上看到一位老人上車。（）老人笑著說：“謝謝你，小朋友?！保ǎ┬∶髡f：“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”解析：先找事情的起因（小明看到老人上車），再發(fā)展（讓座），然后老人感謝，最后小明回應(yīng)。正確順序：2→1→3→4。三、標點符號小管家標點是句子的“表情”，用對標點，能讓句子意思更清晰。（一）標點巧填空（給句子加合適的標點）1.你吃飯了嗎（）2.公園里的花真美呀（）3.我喜歡讀書（）也喜歡畫畫（）答案：1.？2.！3.，。（二）標點辨對錯（判斷標點使用是否正確，錯的請改正）1.他說：“我今天很開心”。（）2.媽媽買了蘋果、香蕉、和橙子。（）解析：1.錯誤。引號內(nèi)的句子結(jié)束，句號應(yīng)放在引號里，改為：他說：“我今天很開心?！?.錯誤?！昂汀鼻暗念D號多余，刪去，改為：媽媽買了蘋果、香蕉和橙子。四、修辭小天地修辭是句子的“魔法”，用對修辭，能讓表達更生動有趣。（一）修辭大辨析（判斷句子用了什么修辭）請判斷下列句子的修辭手法，填在括號里（比喻、擬人、排比）~1.樹上的蘋果像一個個紅燈籠。（）2.小鳥在枝頭唱歌。（）3.下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的做游戲。（）答案：1.比喻2.擬人3.排比（二）修辭我會用（用指定修辭寫句子）1.用“比喻”寫一句話（描寫月亮）：____________________2.用“擬人”寫一句話（描寫花朵）：____________________示例：1.月亮像一個大圓盤，靜靜地掛在夜空中。2.花朵在風(fēng)中跳起了歡快的舞蹈。五、文學(xué)常識小百科文學(xué)常識是語文的“養(yǎng)分”，積累經(jīng)典內(nèi)容，能提升文化素養(yǎng)。（一）課文回顧站（根據(jù)課文內(nèi)容填空）1.《司馬光》中：“群兒戲于庭，一兒登甕，（）沒水中。眾皆（），光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！?.《富饒的西沙群島》中，西沙群島一帶海水（），（）：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。答案：1.足跌；棄去2.五光十色；瑰麗無比（二）古詩加油站（默寫或根據(jù)提示寫詩句）1.默寫《山行》后兩句：停車坐愛楓林晚，（）。2.根據(jù)詩意寫詩句（《贈劉景文》中描寫秋天碩果累累的句子）：（），（）。答案：1.霜葉紅于二月花2.一年好景君須記；最是橙黃橘綠時（三）名言警句屋（補充名言，理解含義）1.（），泰山移。（團結(jié)的力量大）2.（），不貳過。（不重復(fù)犯同樣的錯誤）答案：1.人心齊2.不遷怒練習(xí)鞏固建