九年級上學(xué)期第一次階段自評（B）歷史2025.10（考試范圍：1～58頁滿分：50分）注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共4頁，二個大題，滿分50分。2.試題卷上不要答題，請把各題答案直接涂寫在答題卡上相對應(yīng)的位置，答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務(wù)必將答題卡上對應(yīng)本人的姓名、考場、座號、準(zhǔn)考證號等信息填寫完整或把條形碼粘貼在貼條形碼區(qū)的位置上。一、單項選擇題（共20小題，每小題1分，共20分）1.古埃及人根據(jù)對尼羅河河水上漲和天狼星的長期觀察，制定出的一部歷法是（）A.夏歷 B.農(nóng)歷 C.太陽歷 D.佛歷2.在數(shù)千年的時間里，為建造數(shù)量眾多、工程浩大的金字塔，法老對勞動力、財政和建筑技術(shù)的控制達到令人驚訝的地步。這反映了古埃及（）A.國王權(quán)力至上 B.法律體系完備C.軍事實力強大 D.醫(yī)學(xué)成就輝煌3.是孔雀王朝的都城，也是當(dāng)時世界上最繁華、人口最多的城市之一的是（）A.底比斯 B.哈拉帕 C.華氏城 D.孟斐斯4.考古學(xué)家從一處遺址清理出一幅馬賽克鑲嵌畫，畫面表現(xiàn)了公元前333年伊蘇斯會戰(zhàn)中一位統(tǒng)帥奮勇沖進波斯軍陣的場景。這位統(tǒng)帥是（）A.伯里克利 B.亞歷山大 C.屋大維 D.斯巴達克5.西方學(xué)者將公元前800年至公元前200年之間稱為“軸心時代”，在此期間，在北緯30度左右，中國的孔子、孟子、老子等提出各家學(xué)說，形成百家爭鳴的思想盛況；古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德相繼出現(xiàn)，形成了影響深遠(yuǎn)的哲學(xué)思想。東西方同時取得思想重大突破的根本原因是（）A.統(tǒng)治者鼓勵新思想提出 B.杰出思想家的大量涌現(xiàn)C.生產(chǎn)力發(fā)展帶來社會轉(zhuǎn)型 D.東西方之間的相互交流6.在這里孕育了歐洲新的政治文明，包含自由、平等、民主、法治等內(nèi)容。在這里孕育出了歐洲新的經(jīng)濟形態(tài)、資本主義萌芽。在這里歐洲文明開始成型。“這里”指的是（）A.西歐中世紀(jì)城市 B.西歐莊園 C.歐洲的早期大學(xué) D.手工工場7.隨著城市的興起、貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)展，各種管理和服務(wù)機構(gòu)不斷增多，西歐社會急需一批具備專業(yè)知識的人才。這推動了（）A.基督教的傳播 B.城市的自治 C.新航路的開辟 D.大學(xué)的興起8.阿拉伯帝國時期出現(xiàn)了“百年翻譯運動”，學(xué)者翻譯了大量的古印度、波斯和古希臘的醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)典籍。這有助于阿拉伯帝國（）A.科技的發(fā)展 B.文學(xué)的興盛 C.社會的轉(zhuǎn)型 D.制度的革新9.據(jù)記載，古巴比倫開辦了專門用于借貸的機構(gòu)（類似于今天的銀行），出借實物或金銀貨幣，借貸人可以用分期付款等方式償還。這反映了古巴比倫（）A.法學(xué)系統(tǒng)日臻完整 B.君主權(quán)力衰落C.商品經(jīng)濟比較活躍 D.國內(nèi)矛盾激化10.古代統(tǒng)治者曾利用佛教來維護自己的統(tǒng)治，究其原因，主要是佛教在教義上宣揚（）A.忍耐服從 B.反對暴政剝削C.死后升入極樂世界 D.眾生平等，破除等級界限11.“條條大路通羅馬”“身在羅馬，就像羅馬人一樣行事”，這些西方諺語可以轉(zhuǎn)意為成語“殊途同歸”“入鄉(xiāng)隨俗”。從歷史文化的角度看，這些西方諺語的形成說明了（）A.羅馬帝國為了向外擴張修建了許多道路 B.當(dāng)時有很多外國人在羅馬學(xué)習(xí)、生活C.羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力 D.羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)12.在古希臘，將比賽勝利者的雕像樹立在奧林匹克運動會上成為一種風(fēng)氣。甚至有人認(rèn)為，沒有奧林匹克運動會就不會有希臘雕塑。材料表明古希臘運動會（）A.促進藝術(shù)發(fā)展 B.推動文化交流 C.消除政治分歧 D.倡導(dǎo)和平理念13.與“圣誕節(jié)”“復(fù)活節(jié)”“感恩節(jié)”等這些西方節(jié)日有關(guān)的宗教文化發(fā)源于（）A西歐地區(qū) B.巴勒斯坦地區(qū) C.巴基斯坦地區(qū) D.北非地區(qū)14.9世紀(jì)起，法蘭克盛行莊園制。農(nóng)奴須自帶工具無償耕種領(lǐng)主自營地，一般每周3天，農(nóng)忙時增加，農(nóng)奴還得向領(lǐng)主獻納貢物和繳納捐稅。這反映了法蘭克的莊園（）A.采用羅馬奴隸制進行生產(chǎn) B.存在領(lǐng)主對農(nóng)奴的剝削C.成為地方經(jīng)濟發(fā)展的中心 D.通過勞動懲罰違法行為15.公元1210年，巴黎教會宗教會議決定不準(zhǔn)大學(xué)師生公開或私下閱讀亞里士多德的自然哲學(xué)著作和阿維羅約斯的《評注》，違者革除教籍。這說明中世紀(jì)大學(xué)（）A.以文化昌盛而著稱 B.受基督教會的控制C.有一定的自治地位 D.堅持吸收古典文化16.查士丁尼皇帝統(tǒng)治時期被認(rèn)為是拜占庭歷史上的第一個“黃金時代”，原因主要在于他前所未有的文治和武功。這里的“文治”主要指（）A.推動基督教的廣泛傳播 B.建立地跨歐亞非的帝國C.抗擊奧斯曼土耳其帝國 D.對羅馬法的保存與整理17.據(jù)史書記載，阿拉伯帝國時期，巴格達的市場上，有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料，從非洲東部運來的象牙、金粉等。這表明阿拉伯帝國（）A.疆域遼闊 B.貿(mào)易發(fā)達 C.人口密集 D.港口眾多18.雅典民主政治達到頂峰時，為保證貧窮公民參政議政，采取的措施是（）A.實行陶片放逐法 B.建立公民大會 C.設(shè)立陪審法庭 D.發(fā)放參政津貼19.有學(xué)者在描述中世紀(jì)時說：“城市興起的過程中，我們第一次在歐洲歷史上寫了‘平民的傳記’，一個新的社會集團出現(xiàn)了。”這個“新的社會集團”指的是（）A.農(nóng)民階級 B.貴族階層 C.無產(chǎn)階級 D.市民階層20.下列事件按時間順序排列正確的是（）①西羅馬帝國滅亡②基督教成為羅馬國教③查理曼帝國分裂④大化改新A.①②③④ B.②①④③ C.③②①④ D.④①②③二、非選擇題（共5小題，共30分）21.閱讀下列材料，回答問題。材料一：殺害婆羅門者應(yīng)損毀自己，并三次投入火中。殺一個剎帝利，（應(yīng)立）誓守戒六年，并交出1000頭母牛和1頭公牛?！赌εǖ洹凡牧隙何业姆獬嫉姆獬?，不是我的封臣?！惺兰o(jì)西歐諺語（1）材料一反映了古代印度的什么制度？該制度中掌管軍事和行政權(quán)力的等級是什么？（2）材料二反映了西歐的什么制度？這一制度是以什么為紐帶而形成的？（3）以上兩種制度在本質(zhì)上有何共同點？22.閱讀下列材料，回答問題：材料一（一個好皇帝）應(yīng)該不僅以武力而獲得尊榮，還必須用法律來武裝，以便在戰(zhàn)時、和平時都有法可依，得到正確的指導(dǎo)；他必須是法律的有力捍衛(wèi)者，也應(yīng)是征服敵人的勝利者?！读_馬民法大全》材料二人民起義為查士丁尼敲響警鐘。他不得不實行一些改革以緩和尖銳的階級矛盾……為總結(jié)古羅馬的統(tǒng)治經(jīng)驗，特成立羅馬法編纂委員會，由法學(xué)家特里波尼安領(lǐng)導(dǎo)?！獏怯阝?、齊世榮《世界史·古代史編》材料三由于它是歐洲歷史上第一部系統(tǒng)完整的法典，因此它不僅成為拜占庭帝國此后歷代皇帝編纂法典的依據(jù)和藍(lán)本，而且成為歐洲各國的法律范本……該法繼續(xù)承認(rèn)奴隸制，但是，規(guī)定教、俗各界釋放奴隸，改善奴隸地位，承認(rèn)奴隸具有人的地位?！愔緩姟栋菡纪サ蹏贰罚?）從材料一的內(nèi)容，可以看出查士丁尼的什么思想？結(jié)合材料一、二，簡述查士丁尼編纂法典的目的。（2）根據(jù)所學(xué)知識，寫出《羅馬民法大全》包括的法典有哪幾部。（3）結(jié)合材料二、三，指出《羅馬民法大全》的歷史意義。23.古希臘文明在世界發(fā)展史上有著重要的地位。某班同學(xué)開展活動，對古代希臘文明的發(fā)展與傳播展開了如下探究：【民主的典范】材料一：一幅漫畫和雅典居民比例示意圖?！疚拿鞯膫鞑ァ俊疚拿饔绊憽俊拔覀兌际窍ＥD人?！薄娙搜┤R（1）結(jié)合材料一漫畫《通往公民大會的“通途”》，指出哪些雅典居民被禁止參加公民大會？（2）圖中的軍事行動最終取得了怎樣的成果？有人說，亞歷山大東征帶給世界的只有災(zāi)難。對此，你是如何看待的？（3）如何理解“我們都是希臘人”？通過對以上問題探究，談?wù)勀愕恼J(rèn)識？24.閱讀下列材料，回答問題。材料一10到11世紀(jì)，隨著鐵犁等先進工具的廣泛使用，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得了長足的進步，勞動生產(chǎn)率大為提高，農(nóng)產(chǎn)品總量顯著增加，在滿足農(nóng)村人口需要的同時還出現(xiàn)了剩余……手工業(yè)技術(shù)使之演變?yōu)樵S多需要專門技巧的部門，這就使得手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的分離成為一種必然趨勢。脫離農(nóng)業(yè)的手工業(yè)生產(chǎn)的目的在于追求交換價值，各類商人應(yīng)運而生，商品交換日趨活躍。手工業(yè)者和商人自發(fā)聚集到港灣、城堡、交通樞紐和行政中心附近，這些地方逐漸演變成為城市?！驁?、金志霖著《前工業(yè)文明與地域性歷史——1500年以前的世界》材料二十字軍東征溝通了東西方接觸的渠道，擴大了西方對東方奢侈品的需求。萎縮了幾百年的商品活動又活躍興旺起來……自治城市蓬勃興起。自治城市作為經(jīng)濟中心、貿(mào)易中心積斂了大量財富，富裕的城市為創(chuàng)辦大學(xué)提供了大筆經(jīng)費……另外，還有不少富豪人家捐資興辦大學(xué)，或資助貧寒子弟上大學(xué)?！幾浴稖\談中世紀(jì)歐洲大學(xué)的形成》（1）據(jù)材料一，分析“手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的分離成為一種必然趨勢”的原因。（2）據(jù)材料二，概括歐洲大學(xué)興起的條件。（3）綜合上述材料，指出城市和大學(xué)的興起對資本主義發(fā)展的影響。25.請閱讀下面材料，圍繞其中的觀點，結(jié)合所學(xué)世界史相關(guān)知識，寫一篇80-120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）歷史告訴我們，只有交流互鑒，一種文明才能充滿生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明沖突”，就可以實現(xiàn)文明和諧……我們應(yīng)該推動不同文明相互尊重、和諧共處，讓文明交流互鑒成為增進各國人民友誼的橋梁、推動人類社會進步的動力、維護世界和平的紐帶?！?xí)近平在聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表的重要演講

九年級上學(xué)期第一次階段自評（B）歷史2025.10（考試范圍：1～58頁滿分：50分）注意事項：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷共4頁，二個大題，滿分50分。2.試題卷上不要答題，請把各題答案直接涂寫在答題卡上相對應(yīng)的位置，答在試題卷上的答案無效。3.答題前，考生務(wù)必將答題卡上對應(yīng)本人的姓名、考場、座號、準(zhǔn)考證號等信息填寫完整或把條形碼粘貼在貼條形碼區(qū)的位置上。一、單項選擇題（共20小題，每小題1分，共20分）【1題答案】【答案】C【2題答案】【答案】A【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】B【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】D【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】A【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】A【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】B【15題答案】【答案】B【16題答案】【答案】D【17題答案】【答案】B【18題答案】【答案】D【19題答案】【答案】D【20題答案】【答案】B二、非選擇題（共5小題，共30分）【21題答案】【答案】（1）制度：種姓制度；等級：剎帝利。（2）封建制度：君封臣制度（或封建等級制度）；紐帶：土地的封賜。（3）共同點：都是等級森嚴(yán)的社會制度；都維護了統(tǒng)治階級的利益；都在一定時期內(nèi)穩(wěn)定了社會秩序。（任答2點得2分，其他答案言之有理亦可酌情給分）【22題答案】【答案】（1）思想：政府必須以法律維持秩序，必須捍衛(wèi)法律；目的：穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力。（2）法典：《查士丁尼法典》《法學(xué)匯纂》《法理概要》《新法典》（3）意義：歐洲歷史上第一部系統(tǒng)完整的法典，不僅成為拜占庭帝國此后歷代皇帝編纂法典的依據(jù)和藍(lán)本，還成為歐洲各國的法律范本，奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)?！?3題答案】【答案】（1）奴隸、外邦人、婦女、未成年的男子，這些人都被排除在雅典民主政治殿堂之外。（2）通過東征，亞歷山大建立了一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。亞歷山大東征盡管給東方人民帶來巨大災(zāi)難，掠奪了東方世界的無數(shù)財富，但其同時也促進了東西方文化的大交匯，大量工商業(yè)者隨軍隊流動，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來。（3）希臘文明是西方文明之源。文明互鑒推動社會進步?！?4題答案】【答案】（1）鐵質(zhì)農(nóng)具的廣泛使用，生產(chǎn)力得到提高；手工業(yè)生產(chǎn)部門的增多；農(nóng)業(yè)勞動力的富余。（2）商品活動活躍；富裕城市的經(jīng)費支持；富豪人家捐資興辦學(xué)校或資助貧寒子弟。（3）城市和學(xué)校的自治理念反對封建主、教會勢力，為資本主義的發(fā)展提供了理念支持；學(xué)校培育資本主義實用人才支持城市的資本主義發(fā)展?！?5題答案】【答案】示例一：文明間交流互鑒推動社會進步。古代不同地區(qū)的文明古國都創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果。而各地區(qū)文明在發(fā)展演變中一直在交往交流。例如，阿拉伯人改造了古印度人從0到9的計數(shù)法，形成