2025年教師資格每日教育知識(shí)試題及答案1.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.教育教學(xué)情境中師生之間的心理活動(dòng)及其規(guī)律B.學(xué)生和教師的心理活動(dòng)規(guī)律C.所有心理活動(dòng)的規(guī)律D.學(xué)校情境中教與學(xué)的基本心理規(guī)律答案：D2.個(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性答案：B3.教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學(xué)習(xí)能力答案：B4.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧D.知識(shí)的鞏固與保持答案：B5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B7.學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力是（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)目的D.學(xué)習(xí)態(tài)度答案：A8.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽(tīng)手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法答案：B9.以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法稱(chēng)為（）A.說(shuō)服法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法答案：B10.心理健康教育的總目標(biāo)為（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.發(fā)展學(xué)生的能力C.培養(yǎng)學(xué)生的情感D.促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展答案：A11.我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年答案：C12.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是（）A.普遍與特殊B.共性與個(gè)性C.一般與個(gè)別D.宏觀與具體答案：A13.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）A.做出分析B.做出判斷C.進(jìn)行評(píng)估D.做出決策答案：D14.教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）A.教育內(nèi)容B.教育目的C.學(xué)生D.教師答案：B15.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的（）決定的。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)答案：B16.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過(guò)條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法，稱(chēng)之為（）A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.談話法答案：C17.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.教學(xué)B.課外活動(dòng)C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)答案：A18.教學(xué)工作的基本程序包括（）A.上課、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定B.備課、上課、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定C.備課、上課、考試、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定D.備課、上課、實(shí)驗(yàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案：B19.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（）A.發(fā)展性功能B.個(gè)體性功能C.教育性功能D.社會(huì)性功能答案：D20.班級(jí)管理的主要功能是（）A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級(jí)秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理答案：A1.教育心理學(xué)的研究方法有（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法答案：ABCD2.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律包括（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性E.個(gè)別差異性答案：ABCDE3.教師的職業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD4.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律有（）A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合答案：ABCD5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)E.校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策的學(xué)習(xí)答案：ABCDE6.班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在（）A.學(xué)術(shù)影響力B.人格影響力C.職權(quán)影響力D.職稱(chēng)影響力答案：BC7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.維持功能答案：ABC8.常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法E.練習(xí)法及實(shí)驗(yàn)法答案：ABCDE9.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD10.學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)指導(dǎo)D.心理治療答案：ABC1.教育心理學(xué)是一門(mén)理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）答案：×2.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期。（）答案：√3.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。（）答案：√4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）答案：√5.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。（）答案：×6.班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是讓學(xué)生的潛能得到盡可能的開(kāi)發(fā)。（）答案：√7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×8.直觀教學(xué)既是手段，也是目的。（）答案：×9.品德形成的過(guò)程就是道德品質(zhì)形成的過(guò)程。（）答案：×10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的。（）答案：√1.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中（）基本心理規(guī)律的科學(xué)。答案：學(xué)與教2.（）是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動(dòng)的歸宿。答案：教育目的3.教師的根本任務(wù)是（）。答案：教書(shū)育人4.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。答案：上課5.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其中（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。答案：知；行6.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）。答案：觀察法7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和（）。答案：學(xué)習(xí)期待8.以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法有練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、（）和實(shí)習(xí)作業(yè)法。答案：實(shí)踐活動(dòng)法9.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和（）。答案：道德行為10.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、（）和擇業(yè)指導(dǎo)。答案：生活輔導(dǎo)1.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容。答案：教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的。學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境等五種要素；由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程這三種活動(dòng)過(guò)程交織在一起。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)如何備課。答案：鉆研教材。包括鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)和閱讀有關(guān)的參考書(shū)。了解學(xué)生。包括了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。設(shè)計(jì)教法。即如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何確定教法等問(wèn)題。3.簡(jiǎn)述影響品德發(fā)展的因素。答案：外部因素：家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體。內(nèi)部因素：認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢(shì)、道德認(rèn)知。此外，個(gè)體的智力水平、受教育程度、年齡等因素也對(duì)品德的形成與發(fā)展有不同程度的影響。4.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能。答案：有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。這是班級(jí)管理的主要功能。有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)。這是班級(jí)管理的基本功能。有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。這是班級(jí)管理的重要功能。1.論述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。答案：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)。通過(guò)問(wèn)題情境引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)其求知欲。根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平。中等難度的任務(wù)，動(dòng)機(jī)水平適中時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲。讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)習(xí)結(jié)果，給予適當(dāng)獎(jiǎng)懲以強(qiáng)化動(dòng)機(jī)。正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。引導(dǎo)學(xué)生將成功或失敗歸因于努力、能力等因素，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，還可通過(guò)設(shè)置明確且合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、利用原有動(dòng)機(jī)遷移等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.論述教學(xué)過(guò)程中掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系。答案：掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互依存、相互促進(jìn)，兩者統(tǒng)一在同一教學(xué)活動(dòng)中。掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生智力的發(fā)展是在掌握知識(shí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，知識(shí)為智力發(fā)展提供了廣闊的領(lǐng)域。只有具備了某方面的知識(shí)，才有可能從事某方面的思維活動(dòng)。發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件。學(xué)生智力的發(fā)展水平會(huì)影響其掌握知識(shí)的速度、深度和廣度。智力發(fā)展水平高的學(xué)生，往往能更高效地掌握知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中既要重視知識(shí)的傳授，又要重視智力的發(fā)展，防止單純抓知識(shí)教學(xué)或只重智力發(fā)展的片面傾向，應(yīng)將掌握知識(shí)與發(fā)展智力有機(jī)結(jié)合起來(lái)。3.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。答案：有效的說(shuō)服。通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生明辨是非善惡，提高道德認(rèn)識(shí)。樹(shù)立良好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，讓學(xué)生以榜樣為參照，學(xué)習(xí)良好品德行為。利用群體約定。通過(guò)集體討論形成的約定，規(guī)范學(xué)生的行為。價(jià)值辨析。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的價(jià)值觀念進(jìn)行辨析，從而形成正確的價(jià)值觀。給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與懲罰。獎(jiǎng)勵(lì)能強(qiáng)化良好行為，懲罰可抑制不良行為，運(yùn)用時(shí)要注意方式方法。此外，還可通過(guò)角色扮演、小組道德討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。4.論述班主任如何組織和培養(yǎng)班集體。答案：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是