大班體育玩布團(tuán)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對大班幼兒設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合體育課程的教學(xué)大綱，旨在通過玩布團(tuán)的體育活動，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和創(chuàng)造力。布團(tuán)作為一種常見的教學(xué)道具，能夠激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)其合作意識和解決問題的能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中，承上啟下，既鞏固了幼兒基本的體育技能，又為后續(xù)更復(fù)雜的體育活動奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒已經(jīng)具備一定的體育活動基礎(chǔ)，對游戲有較高的興趣，但注意力集中時間較短，動作協(xié)調(diào)性有待提高。他們在生活中可能已經(jīng)接觸過類似的布玩具，對布團(tuán)的玩法有一定的了解。然而，由于個體差異，部分幼兒可能存在動作不協(xié)調(diào)、空間感不強(qiáng)等問題。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)關(guān)注幼兒的個體差異，通過游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，提高其運(yùn)動技能。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性；培養(yǎng)幼兒的合作意識和解決問題的能力；激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。達(dá)標(biāo)水平設(shè)定為：大部分幼兒能夠掌握基本的布團(tuán)玩法，能夠在活動中與同伴合作，完成簡單的體育游戲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠享受體育活動帶來的樂趣，并在游戲中不斷進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：說出布團(tuán)的基本玩法和規(guī)則，列舉至少三種布團(tuán)的變換動作，解釋布團(tuán)游戲中的安全注意事項(xiàng)。能力的目標(biāo)：設(shè)計一個簡單的布團(tuán)游戲，通過團(tuán)隊合作完成游戲任務(wù)，評價同伴在游戲中的表現(xiàn)，并在游戲中靈活運(yùn)用動作技能。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：在活動中體驗(yàn)體育游戲的樂趣，培養(yǎng)勇敢、自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成對體育活動的積極態(tài)度。科學(xué)思維的目標(biāo)：觀察和思考布團(tuán)游戲的多樣性，通過問題解決和實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力?？茖W(xué)評價的目標(biāo)：運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的評價工具，如運(yùn)動技能評價表，評價自身和同伴的體育表現(xiàn)，并針對不足提出改進(jìn)措施。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒掌握布團(tuán)的多種玩法和合作技巧，難點(diǎn)在于提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性和空間感，尤其是在變換動作和團(tuán)隊協(xié)作中。難點(diǎn)形成的原因在于幼兒的個體差異和動作技能發(fā)展的不均衡，需要通過游戲化和情境化的教學(xué)策略來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大小適中的布團(tuán)若干，制作包含基本玩法和動作要點(diǎn)的多媒體課件，設(shè)計互動式任務(wù)卡，準(zhǔn)備安全評估表和運(yùn)動技能評價表。確保教學(xué)環(huán)境寬敞、安全，布置多個小組活動區(qū)域，以便幼兒進(jìn)行合作游戲。提前與幼兒溝通，提醒他們穿著舒適的運(yùn)動服和運(yùn)動鞋，以備活動之需。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于幼兒體育活動的視頻，激發(fā)幼兒的興趣。2.提問：“你們喜歡玩什么體育游戲？為什么？”3.引導(dǎo)幼兒思考體育游戲?qū)ι眢w的好處。學(xué)生活動：1.觀看視頻，思考并回答問題。2.分享自己喜歡的體育游戲及原因。新授（30分鐘）教學(xué)任務(wù)一：認(rèn)識布團(tuán)教師活動：1.向幼兒介紹布團(tuán)的特點(diǎn)和玩法。2.展示布團(tuán)的多種玩法，如拋接、滾動、跳躍等。3.邀請幼兒模仿教師的動作，體驗(yàn)布團(tuán)的樂趣。學(xué)生活動：1.觀察教師展示的布團(tuán)玩法。2.模仿教師的動作，嘗試不同的布團(tuán)玩法。3.與同伴交流自己的感受和心得。教學(xué)任務(wù)二：布團(tuán)游戲——拋接教師活動：1.向幼兒講解拋接游戲的基本規(guī)則和技巧。2.演示拋接游戲的正確動作，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。3.組織幼兒進(jìn)行拋接游戲，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地拋接布團(tuán)。學(xué)生活動：1.觀察教師演示的拋接游戲。2.嘗試拋接布團(tuán)，注意動作的準(zhǔn)確性和安全性。3.與同伴合作完成拋接游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊合作的重要性。教學(xué)任務(wù)三：布團(tuán)游戲——滾動教師活動：1.向幼兒講解滾動游戲的基本規(guī)則和技巧。2.演示滾動游戲的正確動作，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。3.組織幼兒進(jìn)行滾動游戲，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地滾動布團(tuán)。學(xué)生活動：1.觀察教師演示的滾動游戲。2.嘗試滾動布團(tuán)，注意動作的準(zhǔn)確性和安全性。3.與同伴合作完成滾動游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊合作的重要性。教學(xué)任務(wù)四：布團(tuán)游戲——跳躍教師活動：1.向幼兒講解跳躍游戲的基本規(guī)則和技巧。2.演示跳躍游戲的正確動作，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。3.組織幼兒進(jìn)行跳躍游戲，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地跳躍。學(xué)生活動：1.觀察教師演示的跳躍游戲。2.嘗試跳躍，注意動作的準(zhǔn)確性和安全性。3.與同伴合作完成跳躍游戲，體驗(yàn)團(tuán)隊合作的重要性。教學(xué)任務(wù)五：布團(tuán)游戲——創(chuàng)意玩法教師活動：1.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計自己的布團(tuán)游戲。2.提供一些創(chuàng)意玩法作為參考，如布團(tuán)接力、布團(tuán)障礙賽等。3.組織幼兒進(jìn)行創(chuàng)意玩法游戲，觀察他們的表現(xiàn)。學(xué)生活動：1.發(fā)揮想象力，設(shè)計自己的布團(tuán)游戲。2.與同伴分享自己的創(chuàng)意玩法。3.參與創(chuàng)意玩法游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。鞏固（5分鐘）教師活動：1.組織幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.鼓勵幼兒展示自己的游戲技巧，互相學(xué)習(xí)。3.對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。學(xué)生活動：1.參與復(fù)習(xí)游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。2.展示自己的游戲技巧，與同伴交流。3.收獲肯定和鼓勵，增強(qiáng)自信心。小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵幼兒將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。3.提出課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理知識點(diǎn)。2.思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。3.完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.設(shè)計簡單的測試題，檢測幼兒對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。2.鼓勵幼兒認(rèn)真作答，并給予及時反饋。3.分析測試結(jié)果，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生活動：1.認(rèn)真作答測試題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.根據(jù)測試結(jié)果，反思自己的學(xué)習(xí)情況。3.針對不足，制定改進(jìn)計劃。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）內(nèi)容：幼兒根據(jù)所學(xué)布團(tuán)玩法，繪制一幅布團(tuán)游戲的場景圖，并標(biāo)注出游戲中的角色和動作。完成形式：繪畫作品。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫，鞏固幼兒對布團(tuán)玩法的理解和記憶，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識）內(nèi)容：幼兒選擇一種布團(tuán)玩法，設(shè)計一個簡單的游戲規(guī)則，并嘗試與同伴進(jìn)行游戲。完成形式：游戲設(shè)計說明書。提交時限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過游戲設(shè)計，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力，同時提高幼兒對體育活動的興趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）內(nèi)容：幼兒研究一種與布團(tuán)相關(guān)的體育游戲，了解其歷史淵源、規(guī)則變化和流行趨勢，并撰寫一份研究報告。完成形式：研究報告。提交時限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力和表達(dá)能力，同時拓寬幼兒的視野。七、本節(jié)知識清單及拓展1.布團(tuán)的特點(diǎn)：布團(tuán)是一種輕便、柔軟的體育道具，適用于不同年齡段幼兒的體育活動，具有安全、易操作的特點(diǎn)。2.布團(tuán)的玩法：布團(tuán)可以用于拋接、滾動、跳躍等多種玩法，能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊合作能力。3.布團(tuán)游戲規(guī)則：在布團(tuán)游戲中，需要遵守基本的游戲規(guī)則，如輪流進(jìn)行、安全第一等，以確保游戲的順利進(jìn)行。4.布團(tuán)游戲的安全注意事項(xiàng)：幼兒在進(jìn)行布團(tuán)游戲時，要注意場地安全、動作規(guī)范，避免發(fā)生碰撞和摔倒等意外情況。5.布團(tuán)游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的益處：布團(tuán)游戲能夠促進(jìn)幼兒大肌肉群的發(fā)展，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)體質(zhì)。6.布團(tuán)游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的益處：通過布團(tuán)游戲，幼兒可以學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作，培養(yǎng)自信心，增強(qiáng)社交能力。7.布團(tuán)游戲的創(chuàng)意玩法：幼兒可以根據(jù)自己的想象，設(shè)計出獨(dú)特的布團(tuán)游戲，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。8.布團(tuán)游戲的合作技巧：在布團(tuán)游戲中，幼兒需要學(xué)會與同伴合作，共同完成游戲任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。9.布團(tuán)游戲的評價標(biāo)準(zhǔn)：教師可以根據(jù)幼兒的游戲表現(xiàn)，如動作的準(zhǔn)確性、合作的默契程度等，進(jìn)行評價和反饋。10.布團(tuán)游戲的教育價值：布團(tuán)游戲是一種富有教育意義的體育活動，能夠幫助幼兒全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。11.布團(tuán)游戲與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系：本節(jié)課的布團(tuán)游戲內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的體育教育目標(biāo)相契合。12.布團(tuán)游戲與考試要求的關(guān)系：通過布團(tuán)游戲，幼兒可以培養(yǎng)體育技能，為將來的體育考試打下基礎(chǔ)。13.布團(tuán)游戲與測試目標(biāo)的關(guān)系：本節(jié)課的測試目標(biāo)包括對幼兒動作技能、合作能力和游戲規(guī)則的掌握程度進(jìn)行評估。14.布團(tuán)游戲與達(dá)標(biāo)水平的關(guān)系：幼兒通過學(xué)習(xí)布團(tuán)游戲，可以逐步達(dá)到動作協(xié)調(diào)、靈活，以及能夠與同伴有效合作的標(biāo)準(zhǔn)。15.布團(tuán)游戲與學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系：布團(tuán)游戲有助于培養(yǎng)幼兒的體育素養(yǎng)、團(tuán)隊精神和創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)。16.布團(tuán)游戲與人才培養(yǎng)的關(guān)系：通過布團(tuán)游戲，幼兒可以培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作能力，為未來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。17.布團(tuán)游戲與教育理論的關(guān)系：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計基于建構(gòu)主義理論，強(qiáng)調(diào)幼兒在活動中主動學(xué)習(xí)和探索。18.布團(tuán)游戲的評價方法：教師可以通過觀察、訪談、作品分析等多種方法對幼兒的游戲表現(xiàn)進(jìn)行評價。19.布團(tuán)游戲的改進(jìn)策略：教師可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和反饋，不斷改進(jìn)游戲設(shè)計和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。20.布團(tuán)游戲的延伸活動：教師可以設(shè)計一系列與布團(tuán)游戲相關(guān)的延伸活動，如制作布團(tuán)、設(shè)計布團(tuán)故事等，豐富幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、教學(xué)反思在本次大班體育玩布團(tuán)的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒在布團(tuán)的多種玩法中提升了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。然而，部分幼兒在合作游戲中表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多關(guān)注個體差異，設(shè)計更具針對性的練習(xí)。在活動設(shè)計方面，創(chuàng)意玩法環(huán)節(jié)得到了幼兒的積極響應(yīng)，他們充分發(fā)揮想象力，設(shè)計出多種新的游戲方式。這讓我意識到，游戲化教學(xué)能夠有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在游戲過程中缺乏規(guī)則意識，需要加強(qiáng)規(guī)則教育。資源運(yùn)用上，多媒體課件和布團(tuán)道具的使用提升了教學(xué)效果，但個別幼兒對多媒體課件的注意力不夠集中，說