高2023級(jí)高三一診語文試題參考答案1.D（A“按照時(shí)間先后順序介紹了不同朝代楷書的特點(diǎn)”錯(cuò)；B“同時(shí)也客觀地指出了這三者所存在的局限”錯(cuò)；C“它的參考價(jià)值相對(duì)更高”）2.C（“說明了智永與王羲之書法各自的特點(diǎn)”錯(cuò)）3.A4.①結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文對(duì)“唐楷不適合初學(xué)”的分析，引出下文對(duì)魏楷、晉楷是否適合初學(xué)的討論，使論述邏輯連貫。②內(nèi)容上：明確楷書的分類，幫助讀者建立對(duì)楷書體系的整體認(rèn)知，為后續(xù)分析提供了前提。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共4分）5.材料一：①晉楷結(jié)構(gòu)重心平穩(wěn)、變化有度；②用筆灑脫靈活，能避免“頓挫束縛自然書寫”；③有行書筆意，利于后續(xù)的行書書寫。材料二：①唐楷注重筆畫比例關(guān)系，能幫初學(xué)者掌握書寫規(guī)范，提升整體美感；②以中鋒用筆為主，易于掌握，對(duì)初學(xué)者更友好。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可，共6分）6.B（“后者則是為了突出他在困境中依然用心學(xué)畫”錯(cuò)）7.C（“可看出她對(duì)王冕的選擇心生怨氣”錯(cuò)）8.①懷疑推諉：先揣測王冕不來是因?yàn)榈再I辦態(tài)度蠻橫，導(dǎo)致王冕心生畏懼；②擔(dān)憂焦慮：請(qǐng)不來王冕，擔(dān)憂上級(jí)不滿，親自去拜訪，又害怕被嘲笑；③堅(jiān)定決心：認(rèn)為“屈尊敬賢”既能討好上級(jí)，又能留下美名，最終決定拜訪王冕。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共6分）9.①淡泊名利：王冕“不求官爵”，拒見權(quán)貴，體現(xiàn)作者對(duì)淡泊名利、不慕權(quán)貴的人格追求；②重視孝道：王冕理解母親的難處，給母親帶食物，凸顯作者對(duì)“孝親”傳統(tǒng)美德的推崇；③堅(jiān)守自我：王冕不因官府權(quán)勢的威懾而改變自己的原則，表現(xiàn)了作者崇尚自由、反對(duì)束縛的追求；（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共6分）10.BDH（每處1分，斷四處及以上得0分，共3分）11.C（“懷王乃悉發(fā)國中兵”的“乃”是“才”的意思）12.D（“于是以生病為由”錯(cuò)）13.（1）由此看來，活著的君王的頭顱，甚至比不上死去士人的墳?zāi)拱。。▌澗€處各1分，大意1分，共4分）（2）不餓的時(shí)候就吃飯，即使吃的是珍饈也如同吃草木一般；要是讓吃草木也像吃珍饈那樣美味，只有晚點(diǎn)吃飯才會(huì)這樣。（劃線處各1分，大意1分，共4分）14.示例一：舉例論證：舉秦攻打齊國的命令和大禹諸侯自稱的例子，增強(qiáng)“士貴”觀點(diǎn)的說服力。示例二：對(duì)比論證：將秦攻打齊國的兩則命令進(jìn)行對(duì)比，以二者的差異說明“士貴”的正確性。（指出論證方法1分，作用分析2分，若有其他答案，言之成理也可給分）15.D（“既點(diǎn)明菊花在夜晚開放，也表明其顏色美麗”錯(cuò)）16.前詩：借不能歸家賞菊的遺憾，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念和無法歸鄉(xiāng)的無奈；后詩：借對(duì)菊花高潔、耐寒的贊美，表達(dá)對(duì)不慕榮華的贊美和對(duì)高尚人格的堅(jiān)守。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可，共6分）17.（1）人生代代無窮已江月年年望相似（2）潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟（3）至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉18.D19.“卻實(shí)”改為“確實(shí)”；“制做”改為“制作”；“涉極”改為“涉及”（找出有錯(cuò)別字的詞語1分，修改正確，1分，任改兩處得滿分，共4分）20.不同意。理由：①甲處前文寫已發(fā)明出綠板代替黑板，黑板顏色發(fā)生改變，后文提出“仍叫黑板”的疑問，前后語義存在“外觀改變”與“名稱不變”的轉(zhuǎn)折，此處可用“但是”；②乙處前文定義“詞匯化”，后文是對(duì)詞匯化后詞義特征的延伸和補(bǔ)充，無語義轉(zhuǎn)折，若加“但是”不合語境邏輯。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共4分；其它觀點(diǎn)，如言之成理，也可給分）21.①將“改變”改為“解決”；⑤“在鋼板”改為“在鋼板上”（改對(duì)1處得2分，改對(duì)2處得4分）22.現(xiàn)象③不屬于“詞匯化”現(xiàn)象?！按蚩ā睉?yīng)用于旅游場景中，是借用“打卡”中的“記錄、標(biāo)記”的意思，屬于詞語意思的遷移，此處“打卡”并未作為一個(gè)整體，指向一個(gè)特定的、被社會(huì)廣泛接受的概念，因此不屬于“詞匯化”現(xiàn)象。（判斷準(zhǔn)確1分，解釋準(zhǔn)確3分，共4分）23.參照高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)。參考譯文：材料一齊宣王召見顏斶，說：“顏斶，到我跟前來！”顏斶也說：“大王，到我跟前來！”齊宣王很不高興。身邊的侍從說：“大王是君主，顏斶是臣子。大王說‘顏斶到我跟前來’，你也說‘大王到我跟前來’，這合適嗎？”顏斶回答說：“我要是走到大王跟前，就是貪圖權(quán)勢；大王要是走到我跟前，就是親近賢士。與其讓我做個(gè)貪圖權(quán)勢的人，不如讓大王做個(gè)親近賢士的君主?！饼R宣王氣得臉色大變，說：“是君主尊貴，還是賢士尊貴？”顏斶回答：“賢士尊貴，君主不貴?！饼R宣王說：“有什么依據(jù)嗎？”顏斶說：“有。從前秦國攻打齊國時(shí)，曾下令說：‘有誰敢到柳下季墳?zāi)刮迨揭詢?nèi)砍柴的，判處死罪?！S后又下了一道命令：‘有能砍下齊王頭顱的人，封萬戶侯，賞賜黃金千鎰。’由此看來，活著的君王的頭顱，甚至比不上死去士人的墳?zāi)拱?！”齊宣王沉默不語，心里還是不高興。身邊的侍從說：“顏斶，過來！過來！大王占據(jù)著縱橫千里的土地，又鑄造了千石重的大鐘、萬石重的鐘架。普天之下的仁義之士，都來為大王效力；有辯才和智慧的人，都來為大王出謀劃策；四面八方的諸侯，沒有誰敢不服從大王。大王想要的東西沒有得不到的，百姓沒有不親近依附的?，F(xiàn)在那些賢士，地位高的也不過是普通百姓，居住在農(nóng)田里；地位低的就住在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)野、看守城門或街巷，賢士的地位也太卑賤了！”顏斶回答說：“不對(duì)。我聽說古代大禹在位時(shí)，天下有上萬個(gè)諸侯國。為什么能這樣？是因?yàn)椋ù笥恚┩菩腥实聦捄竦闹螄?，借助了賢士的力量啊。孤寡之人，本是困窘卑賤的人，可君主卻用‘孤寡’自稱，難道不是君主主動(dòng)降低身份、尊重賢士的表現(xiàn)嗎？堯把天下傳給舜，舜把天下傳給大禹，周成王任用周公旦，這些君主世世代代都被稱為賢明的君主，就是因?yàn)樗麄兦宄t士的尊貴啊。”齊宣王（感慨地）說：“唉！君子怎么能輕慢呢？我這是自取其辱??！直到今天聽了您的話，才知道自己之前的行為多么淺陋。我希望能拜您為師。今后顏先生要是和我交往，吃飯一定用太牢，出門一定乘坐馬車，您的妻子兒女也能穿上華麗的衣服。”顏斶推辭說：“玉石生在山里，雕琢加工就會(huì)破壞它原本的完整，（雕琢后的玉）不是珍貴，但原本的璞玉就不再完整了。賢士生在邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)野，推舉任用就會(huì)得到俸祿，不是不能獲得尊貴的地位，但身心就不能保持本真了。我希望能回到家鄉(xiāng)，晚點(diǎn)吃飯，把它當(dāng)作吃肉一樣滿足；從容步行，把它當(dāng)作乘車一樣舒適。發(fā)號(hào)施令的是大王，盡忠直言的是我顏斶。關(guān)鍵的道理我已經(jīng)說完了，希望能獲準(zhǔn)回鄉(xiāng)，平安地回到我自己的住處?！闭f完，顏斶拜了兩拜，就告辭離開了。顏斶是個(gè)知足的人，回歸本真的生活，就能終身不受屈辱啊。材料二唉，戰(zhàn)國時(shí)期的賢士，沒有比得上顏斶的，但他還是沒有領(lǐng)悟真正的道?！巴睃c(diǎn)吃飯把它當(dāng)作吃肉，從容步行把它當(dāng)作乘車”，這還是在心里惦記著“肉”和“車”啊。晚點(diǎn)吃飯時(shí)，自然會(huì)覺得食物美味；從容步行時(shí)，自然會(huì)感到舒適，只要享受這份