2015年教師資格證考試《中學教育知識與能力》全真模擬試卷(3)(教師

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.1.課堂教學過程中，教師通過提問的方式檢查學生掌握知識情況的教學方法是？()A.演示法B.提問法C.討論法D.案例教學法2.2.下列哪項不屬于班級管理的職能？()A.教學管理B.活動管理C.德育管理D.教學評價3.3.在教育過程中，教師最直接的任務是？()A.培養(yǎng)學生的全面發(fā)展B.傳授知識技能C.塑造學生品格D.激發(fā)學生興趣4.4.學生在課堂上的注意力不集中，教師可以采取的措施是？()A.暫停授課，讓學生自己反思B.提高語速，加快課堂節(jié)奏C.放松音樂，讓學生自我調節(jié)D.采取突然提問的方式集中注意力5.5.下列哪種教學原則體現(xiàn)了教學的科學性與思想性相統(tǒng)一？()A.因材施教原則B.理論聯(lián)系實際原則C.啟發(fā)式教學原則D.直接教學原則6.6.教師職業(yè)道德的核心是？()A.尊重學生B.嚴謹治學C.敬業(yè)愛崗D.公正無私7.7.教學中，為了促進學生全面發(fā)展，教師應遵循的教學原則是？()A.循序漸進原則B.理論聯(lián)系實際原則C.突出重點原則D.激發(fā)學生興趣原則8.8.在教育活動中，教師與學生之間的關系是？()A.師生關系B.教學關系C.領導與被領導關系D.朋友關系9.9.教學過程中，教師的主導地位和學生的主體地位的關系是？()A.主導地位高于主體地位B.主體地位高于主導地位C.主導地位和主體地位同等重要D.主導地位和主體地位沒有關系10.10.下列哪項不是教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？()A.敬業(yè)愛崗B.廉潔從教C.恪盡職守D.教書育人二、多選題(共5題)11.1.教學評價的主要目的是？()A.了解學生的學習狀況B.檢查教師的教學效果C.促進學生全面發(fā)展D.選拔和淘汰學生12.2.教學過程中，教師勞動的特點包括？()A.創(chuàng)造性B.復雜性C.知識性D.重復性13.3.課堂管理中，常用的策略有？()A.規(guī)則管理B.目標管理C.懲罰管理D.氣氛管理14.4.學生學習風格的差異主要包括？()A.個性差異B.認知方式差異C.情緒情感差異D.學習習慣差異15.5.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括？()A.知識與能力發(fā)展B.素質與品德發(fā)展C.心理健康與發(fā)展D.教學實踐與反思三、填空題(共5題)16.1.教學過程中，教師需要遵循的基本原則是‘教學與發(fā)展相結合原則’，這一原則的核心是將教學與學生的______相結合。17.2.教學過程中的‘直觀性教學原則’強調的是通過直觀的方式幫助學生理解抽象的知識，其中常用的直觀方式有實物直觀、模象直觀和______。18.3.在教育心理學中，對兒童心理發(fā)展的基本形態(tài)和順序的揭示，是______研究的內(nèi)容。19.4.教學過程中，教師與學生之間建立良好關系的基礎是______。20.5.在班級管理中，班級成員參與班級管理的過程被稱為______。四、判斷題(共5題)21.1.教學評價的唯一目的是為了選拔和淘汰學生。()A.正確B.錯誤22.2.教師職業(yè)道德的核心是尊重學生。()A.正確B.錯誤23.3.在班級管理中，教師的角色是單一的，即管理者。()A.正確B.錯誤24.4.教學過程中，教師的主導地位和學生的主體地位是相互獨立的。()A.正確B.錯誤25.5.教師的專業(yè)發(fā)展是一個線性進步的過程。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.1.簡述教學過程中應遵循的基本原則及其內(nèi)涵。27.2.結合實際，談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。28.3.分析班級管理的有效策略。29.4.闡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。30.5.如何在教學中運用教學評價？

2015年教師資格證考試《中學教育知識與能力》全真模擬試卷(3)(教師一、單選題(共10題)1.【答案】B【解析】提問法是教師通過向學生提問來檢查他們對知識的理解和掌握程度的一種教學方法。2.【答案】D【解析】班級管理的職能主要包括教學管理、活動管理和德育管理，教學評價不屬于班級管理職能。3.【答案】B【解析】教師在教育過程中的直接任務是傳授知識技能，幫助學生掌握必要的知識和技能。4.【答案】D【解析】采取突然提問的方式可以有效地集中學生的注意力，使其回到學習狀態(tài)。5.【答案】B【解析】理論聯(lián)系實際原則要求教學既要科學，又要具有實踐意義，體現(xiàn)了科學性與思想性相統(tǒng)一。6.【答案】C【解析】敬業(yè)愛崗是教師職業(yè)道德的核心，體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的熱愛和投入。7.【答案】B【解析】理論聯(lián)系實際原則強調教學應與學生的生活和社會實際相結合，促進學生全面發(fā)展。8.【答案】A【解析】在教育活動中，教師與學生之間是師生關系，這種關系以教育目的的實現(xiàn)為共同目標。9.【答案】C【解析】在教學過程中，教師的主導地位和學生的主體地位同等重要，兩者相輔相成。10.【答案】C【解析】恪盡職守是教師的基本職業(yè)要求，而不是專門屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。二、多選題(共5題)11.【答案】ABC【解析】教學評價的主要目的是了解學生的學習狀況，檢查教師的教學效果，以及促進學生全面發(fā)展。12.【答案】ABC【解析】教師勞動的特點包括創(chuàng)造性、復雜性和知識性，而不包括重復性。13.【答案】ABD【解析】課堂管理中，常用的策略包括規(guī)則管理、目標管理和氣氛管理，懲罰管理不是常用的策略。14.【答案】BCD【解析】學生學習風格的差異主要包括認知方式差異、情緒情感差異和學習習慣差異，個性差異可能影響學習風格，但不是主要的差異類型。15.【答案】ABCD【解析】教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括知識與能力發(fā)展、素質與品德發(fā)展、心理健康與發(fā)展以及教學實踐與反思。三、填空題(共5題)16.【答案】發(fā)展【解析】教學與發(fā)展相結合原則要求教學應該與學生的身心發(fā)展水平相匹配，既不落后于學生的發(fā)展，也不超越學生的實際能力。17.【答案】言語直觀【解析】直觀性教學原則通過實物直觀、模象直觀和言語直觀三種方式幫助學生形成對知識的直觀印象，便于理解。18.【答案】發(fā)展心理學【解析】發(fā)展心理學是研究兒童和青少年心理發(fā)展規(guī)律的科學，包括心理發(fā)展的基本形態(tài)和順序。19.【答案】相互尊重【解析】教師與學生之間的相互尊重是建立良好師生關系的基礎，也是促進學生全面發(fā)展的前提條件。20.【答案】班級民主管理【解析】班級民主管理是指班級成員通過參與班級管理的過程，共同參與決策，共同承擔責任，共同促進班級的發(fā)展。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯誤【解析】教學評價的目的不僅僅是選拔和淘汰學生，更重要的是為了了解學生的學習狀況，改進教學，促進學生的全面發(fā)展。22.【答案】錯誤【解析】教師職業(yè)道德的核心是敬業(yè)愛崗，尊重學生是其中的一個重要方面，但不是核心。23.【答案】錯誤【解析】教師在班級管理中扮演多重角色，包括管理者、引導者、協(xié)調者和參與者等。24.【答案】錯誤【解析】教師的主導地位和學生的主體地位是相輔相成的，兩者在教學過程中缺一不可。25.【答案】錯誤【解析】教師的專業(yè)發(fā)展是一個螺旋上升的過程，可能會遇到瓶頸和挫折，需要不斷反思和調整。五、簡答題(共5題)26.【答案】教學過程中應遵循的基本原則包括：科學性與思想性相統(tǒng)一原則、理論聯(lián)系實際原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、循序漸進原則、鞏固性原則和量力性原則。這些原則的內(nèi)涵如下：

-科學性與思想性相統(tǒng)一原則：教學必須保證知識的科學性和思想性，引導學生掌握科學的世界觀和方法論。

-理論聯(lián)系實際原則：教學必須聯(lián)系實際，將理論知識與實際應用相結合，提高學生的實踐能力。

-直觀性原則：教學應盡量采用直觀的教學方法，幫助學生形成對知識的直觀印象。

-啟發(fā)性原則：教學應啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

-循序漸進原則：教學應按照一定的順序，由淺入深，逐步提高學生的知識水平。

-鞏固性原則：教學應幫助學生鞏固所學的知識，避免遺忘。

-量力性原則：教學應根據(jù)學生的實際情況，量力而行，不超出學生的接受能力?！窘馕觥窟@些原則是教學過程中的基本指導思想，對于提高教學質量和效果具有重要意義。27.【答案】培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神可以通過以下途徑：

-創(chuàng)設良好的學習氛圍，鼓勵學生質疑和探索。

-引導學生進行跨學科學習，培養(yǎng)學生的綜合能力。

-鼓勵學生參與課外科技活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-教師應更新教育觀念，重視學生的個性化發(fā)展。

-培養(yǎng)學生的批判性思維能力，鼓勵學生提出自己的觀點。

-家校合作，共同營造有利于學生創(chuàng)新精神發(fā)展的環(huán)境?！窘馕觥颗囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是教育的重要目標之一，需要學校、家庭和社會共同努力。28.【答案】班級管理的有效策略包括：

-建立健全班級規(guī)章制度，明確班級管理目標和規(guī)范。

-加強班級成員之間的溝通與協(xié)作，形成良好的班級氛圍。

-注重班級成員的個性發(fā)展，因材施教。

-適時開展班級活動，增強班級凝聚力。

-建立有效的班級評價機制，激發(fā)學生的積極性和主動性。

-加強與家長的溝通與合作，形成家校共育的良好局面?！窘馕觥堪嗉壒芾硎墙處煹囊豁椫匾ぷ鳎行У墓芾聿呗詫τ诰S護班級秩序和促進學生成長至關重要。29.【答案】教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有：

-愛崗敬業(yè)：忠誠于人民教育事業(yè)，對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。

-關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。

-教書育人：遵循教育規(guī)律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。

-為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。

-終身學習：樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

-遵守規(guī)范：嚴守國家教育法律法規(guī)，不得有違背教育政策的行為?！窘馕觥拷處熉殬I(yè)道德規(guī)范是教師行為的準則，對于維護教師職業(yè)形象和提高教育教學質量具有重要意義。30.【答案】在教學中運用教學評價的方法包括：

-教學前評價：