小學(xué)生想象作文10篇（二十年后的故鄉(xiāng)）二十年后的同學(xué)聚會(huì)①2045年的傍晚，我的智能手環(huán)突然彈出消息——是班長(zhǎng)陳思涵的群通知：“徐老師請(qǐng)大家回星村聚會(huì)，今晚七點(diǎn)，星光大酒店！”我坐著磁懸浮滑板趕到星村，村口的路讓我認(rèn)不出了：兩邊的“熒光樹”正散發(fā)著柔和的藍(lán)綠光，樹葉間像藏著無數(shù)螢火蟲。陳思涵笑著說：“這是趙文博的發(fā)明，把螢火蟲基因植入樹木，晚上不用路燈，又省電又好看！”果然，當(dāng)年總被老師批評(píng)的調(diào)皮鬼，如今成了環(huán)保發(fā)明家。星村大酒店藏在地下溶洞里，用透明的新型玻璃建成，抬頭能看見頭頂水庫里的魚群游來游去，像在水晶宮吃飯。徐老師已經(jīng)等在那里，頭發(fā)雖白，精神卻很好?！靶蠞?rùn)澤來了！”有人喊。只見一架像紙鳶似的飛機(jī)從空中落下，落地后“嘶”地放了氣，被他折成公文包大小拎在手里。“這是我公司新研發(fā)的材料，又輕又硬，充氣就能飛?！边@位當(dāng)年總抄作業(yè)的家伙，現(xiàn)在是科技公司CEO了。陳凱旭提著個(gè)銀色藥箱進(jìn)來，他胸前的諾貝爾獎(jiǎng)?wù)麻W著光：“我的抗癌藥剛通過全球認(rèn)證，以后癌癥就是小感冒！”董子陽穿著海軍制服，肩上的少將肩章格外醒目：“去年收復(fù)臺(tái)灣，我們艦隊(duì)把日本艦隊(duì)趕跑了！”飯后，我們回了星村小學(xué)。智能教室里，機(jī)器人正陪學(xué)生朗讀；操場(chǎng)的跑道會(huì)根據(jù)速度調(diào)整彈性，徐老師說：“你們當(dāng)年的泥巴操場(chǎng)，早成高科技樂園啦！”看著同學(xué)們，我突然懂了：二十年后的相聚，不只是回憶過去，更是看見每個(gè)人都長(zhǎng)成了當(dāng)年徐老師期待的樣子——用自己的力量讓世界變好。二十年后的家鄉(xiāng)2045年的暑假，我駕駛著飛行汽車回到星村，剛落地就被眼前的景象驚住了：記憶里的土路變成了會(huì)發(fā)光的磁懸浮車道，路邊的老房子換成了帶空中花園的小樓，屋頂都裝著太陽能板，連爺爺家的雞舍都成了智能恒溫的?！靶∮罨貋砝?！”爺爺戴著智能手環(huán)在門口等我，他手腕上的屏幕能顯示心率和步數(shù)。走進(jìn)院子，機(jī)器人正給菜園澆水，茄子長(zhǎng)得像小南瓜，西紅柿紅得發(fā)亮?！斑@是你王叔叔搞的太空種子，產(chǎn)量高還好吃?！睜敔斝χ藗€(gè)西紅柿遞給我，甜得像蜜。我跑去南陳梨園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見梨樹上掛著一個(gè)個(gè)“小燈籠”——那是自動(dòng)套袋機(jī)給黃金梨套的防蟲袋。當(dāng)年比拳頭小的梨，現(xiàn)在個(gè)個(gè)比哈密瓜還大，表皮金黃，散發(fā)著清香。果農(nóng)們坐在智能采摘車?yán)?，機(jī)器人手臂輕巧地把梨放進(jìn)筐里，傳送帶直接送到保鮮倉庫。星村小學(xué)的變化最大。校門口的石獅子變成了智能保安機(jī)器人，看見我就說：“歡迎校友回家，徐清波老師在實(shí)驗(yàn)室等您。”實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生們正用3D打印機(jī)做花生模型，旁邊的屏幕上顯示著《落花生》的全息投影，徐老師正給孩子們講二十年前我們種花生的故事。傍晚，我坐在村頭的觀景臺(tái)，看著熒光樹漸次亮起，遠(yuǎn)處的泗河上，太陽能游船載著游客欣賞晚霞。爺爺說：“現(xiàn)在的星村，既是老家，也是樂園?！蔽抑?，這不是夢(mèng)，是家鄉(xiāng)用二十年時(shí)間，種出的最美的果實(shí)。未來的家鄉(xiāng)——星村2050年的星村，藏著太多驚喜。清晨，我推開窗，看見空中飄著許多“小云朵”——那是村民的飛行代步器，白色的外殼像棉花糖，其實(shí)是超輕的合金材料。媽媽喊我：“快用‘食物打印機(jī)’打份早餐，今天要去耕讀園體驗(yàn)！”我把花生粉、牛奶倒進(jìn)機(jī)器，幾分鐘就“打”出了香噴噴的花生糕。耕讀園早就不是當(dāng)年的樣子了。智能土壤監(jiān)測(cè)儀插在地里，屏幕上顯示著濕度和養(yǎng)分，機(jī)器人園丁根據(jù)數(shù)據(jù)自動(dòng)施肥。最神奇的是花生田，根須上掛著的果實(shí)比拳頭還大，這是農(nóng)業(yè)博士李姐姐改良的品種，她說：“當(dāng)年徐老師帶你們種花生時(shí)，就盼著能讓花生多結(jié)果呢?！毙谴逍W(xué)的操場(chǎng)建在屋頂上，鋪著能吸收陽光的塑膠，跑步時(shí)還能給教學(xué)樓供電。我們班的老教室改成了“時(shí)光博物館”，陳列著當(dāng)年的課本和徐老師的教案，旁邊的全息投影正重現(xiàn)我們當(dāng)年在耕讀園拔草的場(chǎng)景，連趙文博偷懶被老師發(fā)現(xiàn)的樣子都一模一樣。下午，我去南陳梨園幫忙。這里的梨都長(zhǎng)在“空中架子”上，方便機(jī)器人采摘。每個(gè)黃金梨上都有個(gè)小芯片，掃一下就能知道它的生長(zhǎng)過程。摘下一個(gè)切開，汁水順著刀流下來，甜得讓人瞇起眼睛。果農(nóng)們說，現(xiàn)在的梨不僅好吃，還能做成梨汁、梨膏，通過星際快遞送到空間站呢。天黑了，熒光樹亮起柔和的光，我坐在村口的老槐樹下，聽機(jī)器人講星村的歷史。原來未來的家鄉(xiāng)，就是把當(dāng)年的夢(mèng)想，一點(diǎn)點(diǎn)種進(jìn)了土地里。我的發(fā)明創(chuàng)造“星村小學(xué)科創(chuàng)大賽現(xiàn)在開始！”徐老師的聲音剛落，我就按下了“花生號(hào)”飛行器的啟動(dòng)鍵。這架飛行器是我用三個(gè)月時(shí)間做的，機(jī)身像顆飽滿的花生，外殼用的是爺爺果園里回收的梨木纖維，又輕又結(jié)實(shí)。最特別的是它的動(dòng)力系統(tǒng)——我模仿了螢火蟲發(fā)光的原理，用太陽能板收集能量，晚上能像熒光樹一樣發(fā)光，既環(huán)保又安全?！八茱w多高？”趙文博湊過來問，他手里的熒光樹模型還在閃?！澳茱w過學(xué)校的旗桿！”我驕傲地說，然后操控遙控器?！盎ㄉ?hào)”緩緩升起，螺旋槳發(fā)出像蜜蜂嗡嗡的聲音，在操場(chǎng)上空盤旋。同學(xué)們都?xì)g呼起來，徐老師舉著相機(jī)不停拍照。突然，一陣風(fēng)吹來，飛行器晃了晃。我趕緊按下“平衡鍵”，這是我特意加的功能——借鑒了南陳梨園里自動(dòng)防風(fēng)的梨架設(shè)計(jì)，能根據(jù)風(fēng)向調(diào)整機(jī)翼角度。果然，飛行器穩(wěn)穩(wěn)地停在了空中?！八€能干嘛？”陳思涵問。我笑著按下另一個(gè)按鈕，飛行器底部伸出兩個(gè)小爪子，輕輕抓起了操場(chǎng)邊的一個(gè)垃圾袋?！翱?，它能幫我們撿垃圾！”原來我在里面裝了微型機(jī)械臂，靈感來自幫爺爺摘梨的機(jī)器人。比賽結(jié)束后，徐老師摸著我的頭說：“你的發(fā)明既用到了課本里的知識(shí)，又想到了家鄉(xiāng)的需要，這才是最好的創(chuàng)造?！蔽铱粗盎ㄉ?hào)”在夕陽下發(fā)光，心里甜甜的——說不定等我長(zhǎng)大了，它能載著同學(xué)們，去看看二十年后的星村呢！高科技的成果——南陳梨園站在南陳梨園的觀景臺(tái)上，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：成片的梨樹上，掛滿了金燦燦的“小太陽”，每個(gè)黃金梨都比哈密瓜還大，表皮光滑得像打過蠟?！斑@是我們用基因編輯技術(shù)改良的品種。”梨園的李叔叔笑著說，他遞給我一個(gè)探測(cè)器，“你看，每個(gè)梨都有‘身份證’?！蔽野烟綔y(cè)器對(duì)準(zhǔn)一個(gè)梨，屏幕上立刻顯示出它的生長(zhǎng)天數(shù)、甜度，甚至哪天澆過水、施過肥。走進(jìn)梨園，看不見一個(gè)果農(nóng)，只有一個(gè)個(gè)圓滾滾的機(jī)器人在忙碌。它們的手臂能靈活地避開樹枝，摘下的梨輕輕放進(jìn)自帶的保鮮盒里?！斑@些機(jī)器人是星村小學(xué)的畢業(yè)生設(shè)計(jì)的?！崩钍迨弪湴恋卣f，“當(dāng)年你們徐老師帶學(xué)生來體驗(yàn)勞動(dòng)，現(xiàn)在他們用科技回報(bào)家鄉(xiāng)啦?！弊钌衿娴氖恰翱罩泄喔认到y(tǒng)”。一根根透明的管子架在梨樹上方，像蜘蛛網(wǎng)一樣，能根據(jù)土壤濕度自動(dòng)噴水。李叔叔說：“這水是從泗河凈化來的，用的是邢潤(rùn)澤公司研發(fā)的過濾技術(shù)，比礦泉水還干凈?！蔽覀儊淼郊庸ぼ囬g，剛摘下的梨被傳送帶送進(jìn)機(jī)器，幾分鐘就變成了清澈的梨汁、香甜的梨膏?！斑@些產(chǎn)品會(huì)通過智能物流車送到全國各地，”李叔叔指著墻上的屏幕，“你看，連太空站都訂了我們的梨汁呢！”離開時(shí)，李叔叔送給我一個(gè)黃金梨。咬一口，汁水滿口都是，甜得像蜜。我突然明白，高科技不是冷冰冰的機(jī)器，而是像徐老師說的那樣——用智慧讓土地長(zhǎng)出更甜的果實(shí)，讓家鄉(xiāng)變得更好。耕讀園里的聲音翻譯器星村小學(xué)的耕讀園又添了新玩意兒。徐老師抱著個(gè)銀色儀器走進(jìn)菜園時(shí)，我們正蹲在花生地邊數(shù)花苞?！斑@是植物語言翻譯器，”她把儀器的探頭貼在花生葉上，喇叭里突然傳出細(xì)細(xì)的聲音：“昨天的雨水太酸啦，根都麻了！”我嚇得手一抖，差點(diǎn)把剛摘的番茄掉地上。趙文博搶過儀器，往玉米稈上一貼，喇叭里立刻炸響粗嗓門：“別碰我！再晃我就把玉米粒全撒了！”原來平時(shí)蔫蔫的玉米，脾氣這么大。徐老師笑著給我們分工：“男生記錄蔬菜需求，女生負(fù)責(zé)調(diào)整澆水和施肥?！蔽冶环值交ㄉM，翻譯器里的花生葉總在抱怨：“隔壁的胡蘿卜搶陽光！”我只好把旁邊的胡蘿卜苗扶得歪一點(diǎn)，喇叭里立刻傳來滿意的哼哼：“這還差不多。”放學(xué)前，徐老師讓我們把記錄整理成“蔬菜日記”。我的本子上寫滿了花生的碎碎念：“希望明天是晴天”“討厭蝸牛爬過葉子”……徐老師翻看時(shí)突然笑出聲：“你們看，花生說‘徐老師的聲音最好聽，每次來都帶肥料’。”原來植物也有小脾氣，就像我們會(huì)跟老師撒嬌一樣?，F(xiàn)在每天早上，耕讀園里的翻譯器總熱鬧得很，而我們的“蔬菜日記”，也成了全班最搶手的課外讀物。會(huì)跑的教室數(shù)學(xué)課上的方程式還沒解完，教室突然晃了晃。前排的董子陽尖叫起來：“桌子在動(dòng)！”我低頭一看，課桌底下的輪子正緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，窗外的耕讀園變成了白茫茫的一片——我們的教室，竟然自己跑到了操場(chǎng)的雪堆旁！“別慌。”徐老師按下黑板旁的綠色按鈕，晃動(dòng)立刻停了，“這是新安裝的‘移動(dòng)教室系統(tǒng)’，今天帶你們上堂戶外課?！彼钢巴獾难骸皠偛艑W(xué)的‘體積公式’，正好用來算算雪堆有多大?！壁w文博第一個(gè)沖出去，把尺子插進(jìn)雪堆：“我來量長(zhǎng)寬高！”我和陳凱旭趴在教室地板上記錄數(shù)據(jù)，筆尖在本子上沙沙響。徐老師突然喊：“教室要移到松樹下了，抓緊桌腿！”桌椅輕輕滑動(dòng)，停在兩排松樹中間。陽光透過松針灑在作業(yè)本上，徐老師指著松塔：“誰能算出這堆松塔的數(shù)量？移動(dòng)教室的計(jì)數(shù)功能可以幫忙核對(duì)哦?！蔽覀兞⒖虈扇Γ械臄?shù)層數(shù)，有的估算每層數(shù)量，爭(zhēng)執(zhí)聲驚飛了枝頭的麻雀。最神奇的是午休時(shí)，教室竟然“跑”到了食堂門口。徐老師笑著說：“這是給你們的獎(jiǎng)勵(lì)，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)全對(duì)的話，明天去耕讀園上課！”現(xiàn)在每次上課，我們都盯著黑板旁的按鈕猜：今天教室會(huì)跑到哪里？是長(zhǎng)滿蒲公英的草地，還是飄著蘆花的河邊？徐老師總說：“知識(shí)不只在課本里，要讓教室?guī)е覀內(nèi)フ腋啻鸢??！闭n本里的花生國早讀課剛翻開《落花生》，我就聽見“咔噠”一聲輕響。書頁里鉆出個(gè)指甲蓋大的小人，穿著花生殼做的盔甲，舉著根牙簽當(dāng)長(zhǎng)矛：“我是花生國的衛(wèi)兵！國王讓我來求救，蟲子軍團(tuán)快攻進(jìn)來了！”全班的目光都聚過來。徐老師走過來，小心翼翼地把小人放在投影儀上：“看來我們得去花生國幫忙了。”她按下講臺(tái)邊的按鈕，教室的地板突然變成透明的，我們仿佛在往下掉——再睜眼時(shí)，已經(jīng)站在一片巨大的花生葉上。這里的一切都大得驚人：花生花像紫色的小太陽，泥土縫里的蚯蚓像長(zhǎng)蛇，而那些啃葉子的蟲子，個(gè)個(gè)都有書包那么大。“它們最怕肥皂水！”小人衛(wèi)兵喊道。徐老師早有準(zhǔn)備，從口袋里掏出迷你噴霧瓶——在花生國里，這瓶子像個(gè)大水箱。我們分成小隊(duì)，趙文博舉著片花瓣當(dāng)盾牌，我握著草葉蘸肥皂水，專往蟲子殼上噴。徐老師則指揮花生國的居民：“把蚜蟲趕到蛛網(wǎng)陷阱里去！”那些花生小人扛著米粒大的網(wǎng)，跑得飛快。戰(zhàn)斗結(jié)束時(shí)，花生國王送給我們每人一粒珍珠般的花生仁?！斑@是能種出會(huì)發(fā)光的花生的種子?！毙炖蠋煄臀覀儼逊N子收好，“回去種在耕讀園里，算是我們和花生國的約定?！被氐浇淌視r(shí)，早讀鈴剛響完。我的課本上還沾著片小小的花生葉，而口袋里的種子，正微微發(fā)著光。徐老師看著我們發(fā)亮的眼睛，笑著說：“這篇課文，現(xiàn)在你們應(yīng)該更懂了吧？”星村小學(xué)的時(shí)光膠囊“挖深點(diǎn)！”徐老師揮著鐵鍬，額頭上的汗珠掉進(jìn)耕讀園的泥土里。我們圍著她挖的土坑，手里都捧著要放進(jìn)“時(shí)光膠囊”的東西：我的素描本上畫滿了校園的角落，趙文博塞了輛他最愛的賽車模型，董子陽的秘密日記里夾著片銀杏葉?！岸旰蟮男谴逍W(xué)會(huì)是什么樣？”陳凱旭邊把膠囊蓋擰緊邊問。徐老師用樹枝在地上畫：“也許那時(shí)的學(xué)生，能坐著飛船去太空上課；也許耕讀園里種著外星蔬菜；但我猜，他們一定還會(huì)讀《落花生》。”膠囊是徐老師找工匠定做的，不銹鋼外殼閃閃發(fā)亮，上面刻著我們?nèi)嗟拿?。?dāng)我們合力把它推進(jìn)土坑時(shí)，地底下突然傳來“咕?！甭暋z囊竟然自己往下陷了！徐老師拉著我們后退，只見地面裂開道縫，膠囊順著縫滑了進(jìn)去，縫又悄悄合上，只留下塊刻著日期的石碑。“這是地下智能儲(chǔ)藏系統(tǒng)，”徐老師神秘地說，“到了2044年10月17日，它會(huì)自動(dòng)彈出來。”我們立刻掏出筆記本，記下這個(gè)日子：“到時(shí)候我們一定要回來！”從那天起，耕讀園的石碑旁總圍著人。我們給它澆水，跟它講新學(xué)的課文，趙文博甚至每天對(duì)著石碑背單詞：“二十年后的學(xué)生聽到，就知道我們當(dāng)年多努力了！”徐老師把我們的約定寫成文章，發(fā)表在學(xué)校的公眾號(hào)上。沒想到其他班級(jí)也學(xué)著我們做時(shí)光膠囊，現(xiàn)在的耕讀園，石碑多得像片小森林。徐老師說：“這就是傳承呀，就像我們讀古人的詩，二十年后的他們，也會(huì)通過膠囊認(rèn)識(shí)今天的我們?！蔽彝低翟谑侣窳朔庑牛瑢懡o二十年后的自己：“你有沒有成為徐老師說的‘有用的人’？別忘了回星村小學(xué)看看?！睍?huì)變身的操場(chǎng)體育課上的自由活動(dòng)時(shí)間，我和董子陽正比賽跳繩，腳下的塑膠跑道突然變軟了。“快看！”她拽著我跳開，只見跑道像水波一樣起伏，慢慢變成了綠色的草坪，上面還冒出幾只仿真小鹿?！斑@是智能操場(chǎng)的新功能?！毙炖蠋熥哌^來，手里拿著個(gè)遙控器，“按這個(gè)鍵，能變耕讀園模式?！彼聪录t色按鈕，草坪上立刻長(zhǎng)出齊膝高的“麥苗”（其實(shí)是仿真植物），趙文博正追著只機(jī)器兔子跑，兔子突然鉆進(jìn)“麥苗”里不見了?！霸僭囋囘@個(gè)?！毙炖蠋煱聪滤{(lán)色鍵，操場(chǎng)瞬間結(jié)冰，邊緣升起護(hù)欄，變成了溜冰場(chǎng)。陳凱旭穿著冰鞋滑過來，突然大喊：“徐老師，那邊有企鵝！”果然，幾只機(jī)器企鵝正搖搖擺擺地啄冰面，引得大家都圍過去。最神奇的是“星空模式”。傍晚的操場(chǎng)亮起星光，地面變得像透明的玻璃，腳下仿佛是真正的銀河。徐老師給我們講星座：“看那組獵戶座，像不像我們學(xué)過的課文里