大班語言活動教案美麗的秋天教案附教學(xué)反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對大班語言活動，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制定。本課內(nèi)容《美麗的秋天》旨在幫助幼兒感知秋天的季節(jié)特征，通過詩歌、故事、繪畫等形式，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和審美情趣。在單元乃至整個課程體系中，本課承上啟下，既鞏固了前期對四季的認(rèn)知，又為后續(xù)自然、社會等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括秋天的特征、詩歌欣賞、表達與創(chuàng)造。學(xué)情分析：大班幼兒已具備一定的語言表達能力和審美感知能力，對大自然充滿好奇。但部分幼兒可能存在詞匯量不足、表達能力不強等問題。在教學(xué)中，需關(guān)注以下幾點：1.幼兒對秋天的認(rèn)知程度；2.幼兒的語言表達和審美能力；3.幼兒的興趣傾向和學(xué)習(xí)困難。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天的美麗。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞詩歌，嘗試用語言和繪畫表達對秋天的感受。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和審美情趣。教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過圖片、故事等形式，讓幼兒感受秋天的美麗。2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)思考：引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化，啟發(fā)幼兒思考。3.活動體驗，提升能力：通過詩歌欣賞、繪畫等活動，提升幼兒的語言表達和審美能力。4.家園共育，拓展延伸：鼓勵家長與幼兒共同參與相關(guān)活動，拓展幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.說出秋天的基本特征，如落葉、果實等。2.列舉秋季常見的自然現(xiàn)象，如霜降、降溫等。3.解釋詩歌中關(guān)于秋天的意象及其象征意義。能力目標(biāo)：1.設(shè)計一幅描繪秋天景色的繪畫作品。2.評價同伴的繪畫作品，提出建設(shè)性意見。3.闡釋在小組討論中，表達對秋天感受的詩歌。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.體驗對大自然的熱愛之情，感受秋天帶來的美好。2.培養(yǎng)觀察和欣賞自然美的能力。3.樹立保護環(huán)境、珍惜自然的意識。科學(xué)思維目標(biāo)：1.分析秋天現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。2.推理秋天氣候變化對動植物的影響。3.比較不同季節(jié)的自然特征，發(fā)展科學(xué)探究能力?？茖W(xué)評價目標(biāo)：1.自我評價在繪畫和詩歌創(chuàng)作中，反思自己的表現(xiàn)。2.同伴評價學(xué)會從不同角度評價同伴的作品。3.教師評價通過教師的反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進步和不足。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：能理解詩歌中關(guān)于秋天的意象，并嘗試用語言和繪畫表達對秋天的感受。教學(xué)難點：將抽象的詩歌意象轉(zhuǎn)化為具體的繪畫作品，并能夠清晰地表達自己的情感和想法。難點在于將文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，需要學(xué)生具備較高的審美能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1.制作包含秋天景象的多媒體課件；2.準(zhǔn)備圖畫紙、畫筆等繪畫工具；3.收集與秋天相關(guān)的詩歌、故事等文本資料；4.設(shè)計包含觀察與表達任務(wù)的作業(yè)單；5.準(zhǔn)備評價標(biāo)準(zhǔn)表。學(xué)生方面，需提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并帶好畫筆等繪畫工具。同時，教室環(huán)境應(yīng)布置溫馨，以便于小組討論和創(chuàng)作。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入時間：5分鐘1.教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？”“今天我們來學(xué)習(xí)一個關(guān)于秋天的故事，看看秋天有哪些美麗的地方?！?.學(xué)生活動：學(xué)生自由發(fā)言，分享對秋天的認(rèn)識和感受。學(xué)生傾聽故事，初步了解秋天的特點。5.2新授時間：30分鐘5.2.1任務(wù)一：觀察秋天的景色1.教師引導(dǎo)：“請大家拿出畫紙和畫筆，我們來畫一畫你心目中的秋天。”“注意觀察秋天的顏色、形狀和動態(tài)，盡量把你的感受畫出來?！?.學(xué)生活動：學(xué)生觀察秋天的景色，如樹葉、果實、天空等。學(xué)生用畫筆描繪秋天的景色，表達自己的感受。5.2.2任務(wù)二：詩歌欣賞1.教師引導(dǎo)：“接下來，我們一起來欣賞一首關(guān)于秋天的詩歌。”“請大家認(rèn)真聽，看看這首詩歌表達了詩人對秋天的哪些感受?！?.學(xué)生活動：學(xué)生聆聽詩歌，感受詩歌的韻律和意境。學(xué)生嘗試?yán)斫庠姼柚械囊庀螅缏淙~、果實、豐收等。5.2.3任務(wù)三：秋天的故事1.教師引導(dǎo)：“接下來，我們來聽一個關(guān)于秋天的故事。”“請大家注意故事中的情節(jié)和人物，看看這個故事給你帶來了什么感受?！?.學(xué)生活動：學(xué)生傾聽故事，關(guān)注故事情節(jié)和人物。學(xué)生嘗試從故事中提煉出關(guān)于秋天的主題和價值觀。5.2.4任務(wù)四：秋天的詞語1.教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在請大家用剛才學(xué)到的詩歌和故事，來列舉一些關(guān)于秋天的詞語?！薄氨热纾覀兛梢杂谩瘘S’來形容秋天的顏色，用‘豐收’來形容秋天的景象?！?.學(xué)生活動：學(xué)生思考并列舉關(guān)于秋天的詞語。學(xué)生嘗試用這些詞語描述秋天的景色和感受。5.2.5任務(wù)五：創(chuàng)作詩歌1.教師引導(dǎo)：“最后，請大家嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩歌。”“你可以模仿剛才學(xué)到的詩歌形式，也可以自由發(fā)揮?！?.學(xué)生活動：學(xué)生創(chuàng)作詩歌，表達自己對秋天的感受。學(xué)生分享自己的詩歌，并接受同學(xué)們的評價。5.3鞏固時間：5分鐘1.教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于秋天的很多知識，現(xiàn)在我們來回顧一下?！?.學(xué)生活動：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，如秋天的景色、詩歌、故事等。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。5.4小結(jié)時間：3分鐘1.教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于秋天的很多知識，希望大家能夠把學(xué)到的知識運用到生活中。”“希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注大自然，感受生活的美好?！?.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如秋天的景色、詩歌、故事等。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受。5.5當(dāng)堂檢測時間：2分鐘1.教師提問：“請同學(xué)們回答以下問題：”“1.秋天的基本特征有哪些？”“2.你最喜歡的秋天景色是什么？”“3.你從今天的學(xué)習(xí)中得到了什么啟示？”2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生互相評價，分享自己的學(xué)習(xí)心得。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：請學(xué)生用繪畫的方式描繪自己心目中的秋天景色，包括樹木、果實、天空等元素。完成形式：學(xué)生需在家長的幫助下，完成一幅秋天的繪畫作品。提交時限：下周一。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對秋天景色的認(rèn)知，提升學(xué)生的繪畫技能和審美能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于秋天的詩句、故事或歌曲，并進行簡單的整理和分享。完成形式：學(xué)生可以選擇自己喜歡的形式，如制作手抄報、錄制小視頻或撰寫短文。提交時限：下周二。預(yù)期目標(biāo)：拓展學(xué)生對秋天文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個以“秋天的故事”為主題的劇本，并邀請同學(xué)參與表演。完成形式：學(xué)生需分組合作，編寫劇本，并進行排練和表演。提交時限：下周三。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和表達能力，同時加深對秋天文化的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達成情況：通過本次教學(xué)活動，大部分學(xué)生能夠理解詩歌中關(guān)于秋天的意象，并嘗試用語言和繪畫表達對秋天的感受。教學(xué)目標(biāo)在認(rèn)知和情感態(tài)度與價值觀方面基本達成。然而，部分學(xué)生在繪畫表達方面仍有待提高，特別是在如何將抽象的詩歌意象轉(zhuǎn)化為具體的繪畫作品方面。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與問題：在“觀察秋天的景色”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠積極觀察并描繪秋天的景色。但在“詩歌欣賞”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對詩歌的理解不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在“創(chuàng)作詩歌”環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造力和想象力，但詩歌的完整性和語言表達的準(zhǔn)確性仍有提升空間。3.學(xué)情分析與改進思路：學(xué)情分析顯示，學(xué)生對秋天的認(rèn)知和興趣較高，但語言表達能力和審美能力有待加強。針對這一情況，未來的教學(xué)可以增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和表達欲望。同時，可以引入更多多元化的教學(xué)資源，如音樂、視頻等，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的審美體驗。在作業(yè)設(shè)計上，可以設(shè)置不同層次的任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、本節(jié)知識清單及拓展1.秋天的基本特征：了解秋天的氣候特點，如溫度下降、降雨減少，以及自然界的現(xiàn)象，如落葉、果實成熟。2.詩歌欣賞技巧：學(xué)習(xí)如何欣賞詩歌，包括理解詩歌的韻律、意象和情感表達。3.繪畫表達方式：探索如何通過繪畫表達對秋天的感受，包括色彩搭配、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)描繪。4.秋天的文化內(nèi)涵：了解秋天在文化中的象征意義，如豐收、收獲和變遷。5.自然觀察方法：學(xué)習(xí)如何觀察自然，包括觀察角度、記錄方式和觀察技巧。6.詩歌創(chuàng)作元素：探討詩歌創(chuàng)作的基本元素，如主題、意象、節(jié)奏和韻律。7.團隊合作與溝通：在小組活動中，學(xué)習(xí)如何有效溝通和協(xié)作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。8.審美