心理學(xué)專升本2025年發(fā)展心理學(xué)練習(xí)試卷(含答案)

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.發(fā)展心理學(xué)中，嬰兒的感知能力在出生后迅速發(fā)展，以下哪種說(shuō)法是正確的？()A.嬰兒出生后，對(duì)光線的敏感度較高B.嬰兒出生后，對(duì)聲音的辨別能力較低C.嬰兒出生后，對(duì)形狀的識(shí)別能力較弱D.嬰兒出生后，對(duì)顏色的感知能力較差2.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童在哪個(gè)階段開(kāi)始能夠理解規(guī)則并遵守規(guī)則？()A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段3.在埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論中，青少年期的主要沖突是什么？()A.自我認(rèn)同與角色混亂B.信任與不信任C.親密與孤獨(dú)D.自我控制與混亂4.在發(fā)展心理學(xué)中，以下哪項(xiàng)不是影響個(gè)體發(fā)展的重要因素？()A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.文化因素D.情緒因素5.根據(jù)維果茨基的社會(huì)文化理論，個(gè)體的發(fā)展是由哪些因素共同作用的結(jié)果？()A.生物學(xué)因素和社會(huì)因素B.心理因素和文化因素C.遺傳因素和教育因素D.環(huán)境因素和遺傳因素6.在嬰兒的早期發(fā)展中，以下哪種能力的發(fā)展速度最快？()A.認(rèn)知能力B.情感能力C.語(yǔ)言能力D.運(yùn)動(dòng)能力7.在兒童的發(fā)展過(guò)程中，以下哪項(xiàng)不是影響個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的因素？()A.生理成熟B.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C.家庭環(huán)境D.生物學(xué)因素8.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人的最高層次需求是什么？()A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求9.在兒童的語(yǔ)言發(fā)展中，以下哪種說(shuō)法是正確的？()A.兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)線性的過(guò)程B.兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)非線性的過(guò)程C.兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程D.兒童的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)階段性的過(guò)程10.在埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論中，嬰兒期的主要沖突是什么？()A.信任與不信任B.自我認(rèn)同與角色混亂C.親密與孤獨(dú)D.自我控制與混亂二、多選題(共5題)11.以下哪些因素會(huì)影響兒童的社會(huì)化過(guò)程？()A.家庭環(huán)境B.學(xué)校教育C.同伴關(guān)系D.文化背景E.經(jīng)濟(jì)條件12.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，以下哪些特征屬于具體運(yùn)算階段？()A.能夠進(jìn)行邏輯推理B.能夠理解守恒概念C.具有中心化思維D.能夠進(jìn)行抽象思維E.認(rèn)為所有事物都是固定的13.在埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論中，以下哪些沖突屬于成年早期？()A.親密與孤獨(dú)B.自我認(rèn)同與角色混亂C.生育與停滯D.信任與不信任E.親密與疏離14.以下哪些理論認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展受到社會(huì)文化因素的影響？()A.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論B.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論C.維果茨基的社會(huì)文化理論D.馬斯洛的需求層次理論E.弗洛伊德的精神分析理論15.在發(fā)展心理學(xué)中，以下哪些因素被認(rèn)為對(duì)個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展有重要影響？()A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)D.生理成熟E.個(gè)性特征三、填空題(共5題)16.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論將人的發(fā)展劃分為八個(gè)階段，其中嬰兒期的主要沖突是______。17.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論中的______階段，兒童開(kāi)始能夠理解守恒概念。18.維果茨基提出的文化歷史發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)，個(gè)體的發(fā)展是通過(guò)______與______之間的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。19.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，位于需求層次最底層的是______需求。20.在發(fā)展心理學(xué)中，______是影響個(gè)體發(fā)展的重要因素之一，它對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、情感和行為都有深遠(yuǎn)的影響。四、判斷題(共5題)21.弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)是無(wú)意識(shí)欲望的滿足。()A.正確B.錯(cuò)誤22.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論中，前運(yùn)算階段的兒童已經(jīng)能夠進(jìn)行抽象思維。()A.正確B.錯(cuò)誤23.埃里克森認(rèn)為，成年中期的主要沖突是生育與停滯。()A.正確B.錯(cuò)誤24.馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需求。()A.正確B.錯(cuò)誤25.維果茨基的社會(huì)文化理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體的發(fā)展是通過(guò)個(gè)體自身的努力實(shí)現(xiàn)的。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.請(qǐng)簡(jiǎn)述埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論中的“自我認(rèn)同與角色混亂”階段的特點(diǎn)及其對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。27.如何理解皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論中的“守恒”概念？28.維果茨基的社會(huì)文化理論如何解釋個(gè)體發(fā)展的社會(huì)性？29.馬斯洛的需求層次理論中，如何理解“自我實(shí)現(xiàn)”這一需求？30.請(qǐng)比較弗洛伊德和埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論在個(gè)體發(fā)展觀上的異同。

心理學(xué)專升本2025年發(fā)展心理學(xué)練習(xí)試卷(含答案)一、單選題(共10題)1.【答案】A【解析】嬰兒出生后，對(duì)光線的敏感度較高，這是因?yàn)楣饩€的刺激對(duì)于視覺(jué)系統(tǒng)的發(fā)育至關(guān)重要。2.【答案】C【解析】在具體運(yùn)算階段，兒童開(kāi)始能夠理解規(guī)則并遵守規(guī)則，這一階段大約在7-11歲之間。3.【答案】A【解析】埃里克森認(rèn)為，青少年期的主要沖突是自我認(rèn)同與角色混亂，這一階段大約在12-18歲之間。4.【答案】D【解析】遺傳、環(huán)境和文化因素是影響個(gè)體發(fā)展的主要因素，情緒因素雖然重要，但不屬于主要因素。5.【答案】A【解析】維果茨基認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展是由生物學(xué)因素和社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。6.【答案】D【解析】在嬰兒的早期發(fā)展中，運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展速度最快，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展與大腦的成熟緊密相關(guān)。7.【答案】D【解析】雖然生物學(xué)因素對(duì)個(gè)體的發(fā)展有影響，但它不是直接影響個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的因素。8.【答案】D【解析】馬斯洛認(rèn)為，人的最高層次需求是自我實(shí)現(xiàn)需求，這是個(gè)體追求個(gè)人潛能的實(shí)現(xiàn)和自我價(jià)值的最大化。9.【答案】B【解析】?jī)和恼Z(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)非線性的過(guò)程，這意味著發(fā)展速度和模式可能因個(gè)體而異。10.【答案】A【解析】埃里克森認(rèn)為，嬰兒期的主要沖突是信任與不信任，這一階段大約在0-1.5歲之間。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】?jī)和纳鐣?huì)化過(guò)程受到家庭環(huán)境、學(xué)校教育、同伴關(guān)系、文化背景和經(jīng)濟(jì)條件等多種因素的影響。12.【答案】AB【解析】具體運(yùn)算階段的兒童能夠進(jìn)行邏輯推理和理解守恒概念，但中心化思維和認(rèn)為所有事物都是固定的屬于前運(yùn)算階段。13.【答案】ACE【解析】成年早期的沖突包括親密與孤獨(dú)、生育與停滯以及親密與疏離，而自我認(rèn)同與角色混亂屬于青少年期，信任與不信任屬于嬰兒期。14.【答案】C【解析】維果茨基的社會(huì)文化理論明確指出個(gè)體的發(fā)展受到社會(huì)文化因素的影響，而其他理論雖然也涉及社會(huì)文化，但不是主要觀點(diǎn)。15.【答案】ABCDE【解析】個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展受到遺傳、環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生理成熟和個(gè)性特征等多種因素的影響。三、填空題(共5題)16.【答案】信任與不信任【解析】埃里克森認(rèn)為嬰兒期（0-1.5歲）的主要沖突是信任與不信任，這是個(gè)體形成基本信任感或基本不信任感的關(guān)鍵時(shí)期。17.【答案】具體運(yùn)算【解析】在具體運(yùn)算階段（7-11歲），兒童開(kāi)始能夠進(jìn)行邏輯推理，理解守恒概念，并能夠進(jìn)行逆向思維。18.【答案】高級(jí)心理機(jī)能、社會(huì)互動(dòng)【解析】維果茨基認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展是通過(guò)高級(jí)心理機(jī)能（如思維、語(yǔ)言）與社會(huì)互動(dòng)之間的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。19.【答案】生理【解析】馬斯洛的需求層次理論將需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，其中生理需求位于最底層。20.【答案】遺傳【解析】遺傳是影響個(gè)體發(fā)展的重要因素之一，它決定了個(gè)體的一些基本特征，如智力、氣質(zhì)等，對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、情感和行為都有深遠(yuǎn)的影響。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】弗洛伊德將夢(mèng)視為無(wú)意識(shí)欲望和沖突的象征性表達(dá)，是愿望實(shí)現(xiàn)的替代形式。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】皮亞杰的前運(yùn)算階段（2-7歲）的兒童尚未發(fā)展出抽象思維，他們的思維主要是具體和形象化的。23.【答案】正確【解析】埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論中，成年中期（40-65歲）的主要沖突是生育與停滯，即個(gè)體在家庭和職業(yè)方面的貢獻(xiàn)。24.【答案】正確【解析】馬斯洛的需求層次理論中，自我實(shí)現(xiàn)是位于需求層次頂端的最高需求，代表了個(gè)體潛能的實(shí)現(xiàn)和自我價(jià)值的最大化。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】維果茨基的社會(huì)文化理論強(qiáng)調(diào)，個(gè)體的發(fā)展是通過(guò)與社會(huì)互動(dòng)、特別是與更高級(jí)的同伴或成人的互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而非僅僅通過(guò)個(gè)體自身的努力。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】埃里克森的“自我認(rèn)同與角色混亂”階段發(fā)生在青少年期（12-18歲）。在這個(gè)階段，個(gè)體面臨的主要沖突是自我認(rèn)同與角色混亂。特點(diǎn)包括：個(gè)體開(kāi)始探索自己的身份，對(duì)自我和未來(lái)的角色感到困惑，可能會(huì)經(jīng)歷身份危機(jī)。這個(gè)階段對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是，如果個(gè)體能夠成功解決這一沖突，將形成穩(wěn)定的自我認(rèn)同和積極的自我概念，反之，則可能導(dǎo)致自我認(rèn)同障礙和角色混亂。【解析】埃里克森的理論強(qiáng)調(diào)了社會(huì)文化因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，特別是在青少年期，個(gè)體開(kāi)始形成自我認(rèn)同，這一過(guò)程對(duì)個(gè)體的未來(lái)生活和心理健康至關(guān)重要。27.【答案】守恒是指兒童認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的數(shù)量、體積、面積、重量等屬性不隨形狀、排列方式或容器變化而改變。皮亞杰認(rèn)為，兒童在具體運(yùn)算階段（7-11歲）開(kāi)始能夠理解守恒概念，這是認(rèn)知發(fā)展的重要標(biāo)志。理解守恒概念意味著兒童能夠超越具體情境，從抽象的角度思考問(wèn)題。【解析】守恒概念是皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的一個(gè)核心概念，它反映了兒童從具體思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的過(guò)程，是認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。28.【答案】維果茨基認(rèn)為，個(gè)體的發(fā)展是社會(huì)性的，即個(gè)體的發(fā)展是通過(guò)與社會(huì)互動(dòng)、特別是與更高級(jí)的同伴或成人的互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。他認(rèn)為，語(yǔ)言、文化工具和符號(hào)系統(tǒng)是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵因素。通過(guò)這些工具和符號(hào)，個(gè)體能夠超越自身的生物限制，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展?！窘馕觥烤S果茨基的社會(huì)文化理論強(qiáng)調(diào)了社會(huì)互動(dòng)在個(gè)體發(fā)展中的重要作用，為理解個(gè)體如何通過(guò)社會(huì)文化環(huán)境實(shí)現(xiàn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展提供了獨(dú)特的視角。29.【答案】自我實(shí)現(xiàn)是馬斯洛需求層次理論中的最高需求，指的是個(gè)體追求個(gè)人潛能的實(shí)現(xiàn)和自我價(jià)值的最大化。它包括實(shí)現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)造力、潛能和理想，追求個(gè)人成長(zhǎng)和自我完善。自我實(shí)現(xiàn)的需求是個(gè)體在滿足了較低層次的需求后，追求更高層次精神滿足的體現(xiàn)?！窘馕觥孔晕覍?shí)現(xiàn)是馬斯洛需求層次理論的核心概念之一，它反映了人類追求自我超越和實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的內(nèi)在動(dòng)力。30.【答案】弗洛伊德和埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論在個(gè)體發(fā)展觀