2025年大學《傳播學》專業(yè)題庫——傳播學專業(yè)的研究領(lǐng)域探索考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪項不屬于傳播學研究的核心領(lǐng)域？A.人際傳播B.大眾傳播C.組織傳播D.宇宙?zhèn)鞑?.“傳播”一詞的詞源可以追溯到拉丁語，其中“transmittere”的含義是：A.發(fā)送B.接收C.共享D.理解3.下列哪位學者是符號互動論的代表人物？A.拉斯韋爾B.霍夫蘭C.米德D.盧因4.議程設(shè)置理論的提出者是：A.威廉·赫伯特·西蒙B.艾達·塔伯特C.沃爾特·李普曼D.丹尼斯·麥奎爾5.下列哪項技術(shù)不是大眾傳播的典型特征？A.傳播范圍廣B.傳播速度快C.傳播內(nèi)容單向D.傳播效果顯著6.組織內(nèi)部信息傳遞的主要渠道是：A.大眾媒介B.人際網(wǎng)絡(luò)C.組織內(nèi)部刊物D.社交媒體7.跨文化傳播中，導致溝通障礙的主要因素之一是：A.語言差異B.經(jīng)濟水平C.教育程度D.政治體制8.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，對傳統(tǒng)大眾傳播模式產(chǎn)生了哪些主要影響？(選擇兩個)A.傳播去中心化B.受眾被動接收信息C.溝通互動性增強D.傳播內(nèi)容單一化9.網(wǎng)絡(luò)輿論的形成與哪些因素密切相關(guān)？(選擇兩個)A.網(wǎng)絡(luò)匿名性B.媒體議程設(shè)置C.社會熱點事件D.受眾教育程度10.傳播學研究方法主要包括：A.實證研究B.文獻研究C.案例研究D.以上所有二、填空題1.傳播學研究的四大基本要素是：______、______、______和______。2.傳播效果研究的三個層次分別是：______、______和______。3.“把關(guān)人”的概念最早由美國學者______提出。4.人際傳播的特點包括：______、______和______。5.新媒體傳播的主要特征有：______、______和______。三、名詞解釋1.傳播2.大眾傳播3.傳播效果4.跨文化傳播5.網(wǎng)絡(luò)傳播四、簡答題1.簡述傳播學經(jīng)驗主義學派的主要觀點。2.簡述拉斯韋爾傳播模式的主要內(nèi)容。3.簡述組織傳播的功能。4.簡述新媒體傳播對人際傳播的影響。五、論述題試述傳播學研究的意義和價值。試卷答案一、選擇題1.D2.A3.C4.D5.C6.C7.A8.AC9.CD10.D二、填空題1.傳播者，訊息，傳播渠道，受傳者2.認知效果，情感效果，行為效果3.威廉·舒哈特4.直接性，互動性，情境性5.互動性，即時性，虛擬性三、名詞解釋1.傳播是指信息、思想、情感等從傳播者到受傳者的傳遞和交換過程。2.大眾傳播是指通過大眾傳播媒介向廣大受眾傳遞信息、觀念、情感的社會過程。3.傳播效果是指傳播活動對受傳者產(chǎn)生的認知、情感、態(tài)度和行為等方面的影響。4.跨文化傳播是指不同文化背景的人們之間的信息交流和文化互動過程。5.網(wǎng)絡(luò)傳播是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行的各種傳播活動，包括信息發(fā)布、交流互動、資源共享等。四、簡答題1.傳播學經(jīng)驗主義學派的主要觀點包括：強調(diào)經(jīng)驗觀察和實證研究，認為傳播現(xiàn)象可以通過客觀的方法進行測量和分析；注重傳播過程的因果分析，試圖尋找傳播現(xiàn)象背后的原因和機制；強調(diào)傳播媒介的作用，認為媒介是影響社會的重要力量。2.拉斯韋爾傳播模式的主要內(nèi)容是：將傳播過程分解為七個要素，即傳播者、訊息、渠道、受傳者、反饋、噪音和場景。該模式強調(diào)了傳播過程的線性特征，以及各個要素之間的相互關(guān)系。3.組織傳播的功能包括：信息溝通功能，促進組織內(nèi)部和外部的信息交流；決策咨詢功能，為組織決策提供信息支持和參考；關(guān)系協(xié)調(diào)功能，維護組織內(nèi)部和諧的人際關(guān)系；形象塑造功能，提升組織的知名度和美譽度。4.新媒體傳播對人際傳播的影響包括：促進人際交往的便捷性和廣泛性，人們可以通過新媒體平臺與遠方的朋友保持聯(lián)系；改變?nèi)穗H交往的方式和內(nèi)容，人們更加傾向于通過文字、圖片、視頻等方式進行交流；增強人際交往的互動性和參與性，人們可以更加積極地參與到傳播過程中。五、論述題傳播學研究的意義和價值體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，傳播學研究有助于我們理解人類社會的溝通現(xiàn)象，揭示傳播過程的規(guī)律和機制，為人們更好地進行溝通提供理論指導。其次，傳播學研究有助于我們認識大眾傳播媒介的社會功能，評估媒介對社會的影響，促進媒介的健康發(fā)展。再次，傳播學