循證護(hù)理問(wèn)題題目及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.循證護(hù)理的核心是（）A.護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)B.專家意見C.最佳證據(jù)D.病人需求2.以下哪項(xiàng)不屬于循證護(hù)理實(shí)踐的步驟（）A.提出問(wèn)題B.查閱文獻(xiàn)C.直接應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)D.評(píng)價(jià)證據(jù)3.循證護(hù)理證據(jù)的質(zhì)量分級(jí)中，最高級(jí)別的證據(jù)是（）A.專家意見B.單個(gè)隊(duì)列研究C.多個(gè)大樣本隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)系統(tǒng)評(píng)價(jià)D.病例報(bào)告4.提出循證護(hù)理問(wèn)題的PICOT格式中，I代表（）A.研究對(duì)象B.干預(yù)措施C.對(duì)照措施D.結(jié)局指標(biāo)5.循證護(hù)理實(shí)踐中，檢索文獻(xiàn)的目的是（）A.了解最新研究動(dòng)態(tài)B.尋找最佳證據(jù)C.完成論文寫作D.滿足領(lǐng)導(dǎo)要求6.對(duì)證據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，主要從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行（）A.真實(shí)性、重要性、實(shí)用性B.可靠性、先進(jìn)性、科學(xué)性C.創(chuàng)新性、合理性、有效性D.完整性、準(zhǔn)確性、客觀性7.在循證護(hù)理中，應(yīng)用證據(jù)的過(guò)程不包括（）A.與團(tuán)隊(duì)成員討論B.考慮病人意愿C.不考慮醫(yī)院實(shí)際情況D.制定護(hù)理計(jì)劃8.循證護(hù)理實(shí)踐對(duì)護(hù)理學(xué)科發(fā)展的意義不包括（）A.提高護(hù)理質(zhì)量B.促進(jìn)護(hù)理科研C.增加護(hù)理工作難度D.提升護(hù)士專業(yè)水平9.以下哪種研究類型的證據(jù)可靠性相對(duì)較低（）A.病例對(duì)照研究B.隊(duì)列研究C.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)D.系統(tǒng)評(píng)價(jià)10.循證護(hù)理問(wèn)題的構(gòu)建應(yīng)基于（）A.護(hù)士的臆想B.臨床實(shí)際情況C.教科書內(nèi)容D.其他科室經(jīng)驗(yàn)多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.循證護(hù)理實(shí)踐的要素包括（）A.最佳證據(jù)B.護(hù)士的臨床經(jīng)驗(yàn)C.病人的需求和價(jià)值觀D.醫(yī)院的規(guī)定E.醫(yī)生的建議2.循證護(hù)理問(wèn)題的類型包括（）A.病因問(wèn)題B.診斷問(wèn)題C.治療問(wèn)題D.預(yù)防問(wèn)題E.護(hù)理問(wèn)題3.檢索循證護(hù)理證據(jù)的常用數(shù)據(jù)庫(kù)有（）A.PubMedB.Cochrane圖書館C.中國(guó)知網(wǎng)D.萬(wàn)方數(shù)據(jù)E.維普資訊4.評(píng)價(jià)證據(jù)真實(shí)性的內(nèi)容包括（）A.研究設(shè)計(jì)是否合理B.研究對(duì)象的選擇是否恰當(dāng)C.測(cè)量指標(biāo)是否可靠D.統(tǒng)計(jì)分析是否正確E.研究結(jié)果是否有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義5.循證護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中，與病人溝通的要點(diǎn)包括（）A.了解病人的期望B.告知病人證據(jù)的情況C.尊重病人的自主權(quán)D.鼓勵(lì)病人參與決策E.不考慮病人的擔(dān)憂6.以下屬于高質(zhì)量證據(jù)的是（）A.多個(gè)高質(zhì)量隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的系統(tǒng)評(píng)價(jià)B.單個(gè)大樣本隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)C.隊(duì)列研究的系統(tǒng)評(píng)價(jià)D.病例對(duì)照研究的系統(tǒng)評(píng)價(jià)E.專家共識(shí)7.循證護(hù)理對(duì)護(hù)理教育的影響體現(xiàn)在（）A.改變教學(xué)理念B.豐富教學(xué)內(nèi)容C.提高學(xué)生的評(píng)判性思維能力D.促進(jìn)教學(xué)方法的改革E.增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)8.應(yīng)用循證護(hù)理證據(jù)時(shí)，需要考慮的因素有（）A.證據(jù)的適用性B.醫(yī)院的資源C.護(hù)理人員的能力D.病人的經(jīng)濟(jì)狀況E.社會(huì)文化因素9.循證護(hù)理實(shí)踐中，證據(jù)傳播的方式有（）A.學(xué)術(shù)會(huì)議B.專業(yè)期刊C.醫(yī)院內(nèi)部培訓(xùn)D.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)E.口頭傳播10.循證護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)包括（）A.與多學(xué)科融合B.拓展應(yīng)用領(lǐng)域C.提高證據(jù)質(zhì)量D.加強(qiáng)信息化建設(shè)E.減少臨床應(yīng)用判斷題（每題2分，共10題）1.循證護(hù)理就是按照最新的研究成果進(jìn)行護(hù)理工作，無(wú)需考慮病人的意愿。（）2.循證護(hù)理問(wèn)題的提出只能由護(hù)士完成。（）3.只要是發(fā)表在權(quán)威雜志上的研究都可以作為循證護(hù)理的證據(jù)。（）4.系統(tǒng)評(píng)價(jià)的證據(jù)質(zhì)量一定高于單個(gè)隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)。（）5.循證護(hù)理實(shí)踐中，評(píng)價(jià)證據(jù)的實(shí)用性主要看其是否能解決臨床問(wèn)題。（）6.應(yīng)用循證護(hù)理證據(jù)時(shí)，不需要考慮醫(yī)院的實(shí)際情況。（）7.循證護(hù)理可以提高護(hù)理決策的科學(xué)性和有效性。（）8.循證護(hù)理對(duì)護(hù)理人員的文獻(xiàn)檢索和評(píng)價(jià)能力有較高要求。（）9.提出循證護(hù)理問(wèn)題時(shí)，不需要參考臨床經(jīng)驗(yàn)。（）10.循證護(hù)理實(shí)踐的最終目的是提高病人的健康結(jié)局。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述循證護(hù)理實(shí)踐的基本步驟。答：提出臨床問(wèn)題，檢索相關(guān)證據(jù)，評(píng)價(jià)證據(jù)質(zhì)量，結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)與病人需求應(yīng)用證據(jù)，最后評(píng)價(jià)應(yīng)用效果。2.循證護(hù)理問(wèn)題構(gòu)建的PICOT格式中各字母代表什么？答：P代表研究對(duì)象，I代表干預(yù)措施，C代表對(duì)照措施，O代表結(jié)局指標(biāo)，T代表時(shí)間（可省略）。3.評(píng)價(jià)循證護(hù)理證據(jù)重要性時(shí)可從哪些方面入手？答：看研究結(jié)果是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，效應(yīng)值大小，對(duì)臨床實(shí)際問(wèn)題解決的影響程度等方面。4.簡(jiǎn)述循證護(hù)理對(duì)護(hù)理質(zhì)量提升的作用。答：循證護(hù)理通過(guò)應(yīng)用最佳證據(jù)，結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)和病人需求制定護(hù)理方案，能規(guī)范護(hù)理行為，減少不必要操作，提高護(hù)理針對(duì)性，從而提升護(hù)理質(zhì)量。討論題（每題5分，共4題）1.討論在臨床中推廣循證護(hù)理可能遇到的困難及解決策略。答：困難有護(hù)士循證意識(shí)和能力不足、證據(jù)獲取不便、醫(yī)院支持力度不夠等。策略包括加強(qiáng)培訓(xùn)，提高護(hù)士能力；建立便捷的證據(jù)檢索平臺(tái)；醫(yī)院營(yíng)造支持氛圍，提供資源和政策支持。2.談?wù)勓C護(hù)理如何促進(jìn)護(hù)理學(xué)科與其他學(xué)科的交叉融合。答：循證護(hù)理需多學(xué)科證據(jù)，如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等。在實(shí)踐中，護(hù)士與不同學(xué)科人員共同檢索、評(píng)價(jià)證據(jù)，制定方案，共同關(guān)注病人健康結(jié)局，從而促進(jìn)多學(xué)科知識(shí)交流與融合。3.討論循證護(hù)理中如何平衡最佳證據(jù)與病人個(gè)體差異。答：首先要重視最佳證據(jù)，它是護(hù)理基礎(chǔ)。但病人存在個(gè)體差異，如病情、意愿、文化背景等。在應(yīng)用證據(jù)時(shí)需與病人溝通，充分了解其情況，在證據(jù)框架內(nèi)調(diào)整護(hù)理方案，滿足個(gè)體需求。4.舉例說(shuō)明循證護(hù)理在某一?？谱o(hù)理領(lǐng)域的應(yīng)用及效果。答：如在糖尿病護(hù)理中，循證發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化健康教育能提高病人自我管理能力。通過(guò)開展小組教育、一對(duì)一指導(dǎo)等措施，病人血糖控制更好，并發(fā)癥減少，生活質(zhì)量提高，體現(xiàn)循證護(hù)理在專科護(hù)理中的良好效果。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.B5.B6.A7.C8.C9.A10.B多項(xiàng)選擇題1.ABC2.A