幼兒園美術(shù)教案設(shè)計演講人：XXX日期:

123課堂活動流程材料與工具準(zhǔn)備課程目標(biāo)設(shè)定目錄

456延伸學(xué)習(xí)建議教學(xué)效果評價創(chuàng)意引導(dǎo)方法目錄01課程目標(biāo)設(shè)定感知能力培養(yǎng)方向色彩感知空間感知形狀感知材質(zhì)感知通過顏色游戲和色彩搭配練習(xí)，提高幼兒對色彩的敏感度。識別基本幾何形狀，并通過拼貼活動培養(yǎng)幼兒的形狀組合能力。運用繪畫和手工活動，讓幼兒感知前后、上下、左右等空間關(guān)系。嘗試不同繪畫材料和工具，發(fā)展幼兒對材質(zhì)的感知和選擇能力。藝術(shù)創(chuàng)造力激發(fā)點想象畫通過命題畫和自由畫，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。01主題創(chuàng)作圍繞特定主題進行創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的思維連貫性和表現(xiàn)力。02手工制作通過剪紙、折紙、泥塑等手工活動，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。03多元融合結(jié)合音樂、故事等元素，激發(fā)幼兒的藝術(shù)靈感和創(chuàng)造力。04審美興趣發(fā)展路徑欣賞美表現(xiàn)美創(chuàng)作美感受美定期欣賞名家畫作和兒童畫，提高幼兒的審美水平。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和想法，培養(yǎng)自信心和審美表達能力。引導(dǎo)幼兒將生活元素融入繪畫創(chuàng)作中，培養(yǎng)幼兒的審美創(chuàng)造力。組織戶外寫生活動，讓幼兒感受自然和生活中的美，拓寬審美視野。02材料與工具準(zhǔn)備選用無毒、環(huán)保的蠟筆，保證孩子使用的安全性。蠟筆選用可水洗、無毒的水彩顏料，讓幼兒自由發(fā)揮。水彩顏料01020304適合幼兒繪畫，顏色鮮艷且不易斷芯。彩色鉛筆選擇安全無毒、適合幼兒使用的油畫棒。油畫棒安全繪畫工具清單環(huán)保材料選擇標(biāo)準(zhǔn)選用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)保材料，確保幼兒的健康。無毒無害選用可回收的材料，如廢舊紙張、布料等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。可回收再利用選用能夠自然降解的材料，如植物纖維、天然顏料等，減少對環(huán)境的污染。自然降解創(chuàng)意輔助教具創(chuàng)新繪畫輔助工具如畫筆清洗器、調(diào)色盤等，幫助幼兒更好地進行繪畫創(chuàng)作。03如彩紙、貼紙、毛線等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。02手工DIY材料印章工具利用各類印章，如動物印章、字母印章等，增加繪畫的趣味性。0103課堂活動流程主題導(dǎo)入互動環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入通過生動有趣的故事，激發(fā)孩子們對本次美術(shù)主題的興趣和想象力。01實物展示展示與主題相關(guān)的實物或圖片，讓孩子們更加直觀地了解創(chuàng)作內(nèi)容和形式。02問題引導(dǎo)提出與主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)孩子們積極思考和討論，為創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。03創(chuàng)作實踐指導(dǎo)步驟教師詳細講解創(chuàng)作步驟和技巧，并進行示范，讓孩子們了解如何運用不同的材料和工具進行創(chuàng)作。講解演示自主實踐分組合作孩子們在教師的指導(dǎo)下自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時解答孩子們的問題和疑惑。鼓勵孩子們分組合作，共同完成創(chuàng)作任務(wù)，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。讓孩子們將自己的作品展示出來，讓孩子們互相欣賞和學(xué)習(xí)，增強自信心和成就感。作品展示鼓勵孩子們互相評價作品，分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受，促進共同進步。評價分享教師將孩子們的作品進行整理和保存，作為孩子們成長的記錄和紀念。作品保存作品展示交流規(guī)則04創(chuàng)意引導(dǎo)方法故事化場景啟發(fā)技巧創(chuàng)作背景通過講述與主題相關(guān)的有趣故事，激發(fā)孩子們的興趣和想象力，引導(dǎo)其進入繪畫的世界。角色扮演故事情節(jié)延伸讓孩子們扮演故事中的角色，從角色的角度出發(fā)進行創(chuàng)作，有助于培養(yǎng)孩子們的共情能力和繪畫表現(xiàn)力。在故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力，構(gòu)思不同的情節(jié)和場景，激發(fā)其創(chuàng)造力和繪畫靈感。123通過展示各種繪畫作品、實物或圖片，引導(dǎo)孩子們觀察并感受色彩的搭配、線條的運用以及形狀的變化。多感官體驗設(shè)計視覺感受讓孩子們親手觸摸不同材質(zhì)的繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、棉簽等，感受不同的繪畫效果和手感。觸覺體驗在繪畫過程中播放相關(guān)主題的音樂或讓孩子們嗅聞特定氣味，以激發(fā)其感官的聯(lián)想和創(chuàng)造力。聽覺與嗅覺結(jié)合開放式提問策略回應(yīng)與反饋及時回應(yīng)孩子們的問題，給予積極的反饋和建議，鼓勵其繼續(xù)探索和嘗試。03針對孩子們的問題，進行開放式引導(dǎo)，幫助其拓展思維，從不同角度和層面思考問題。02拓展問題范圍鼓勵孩子提問鼓勵孩子們針對繪畫主題提出自己的疑問，激發(fā)其好奇心和求知欲。0105教學(xué)效果評價過程性觀察指標(biāo)參與度幼兒是否積極參與活動，表現(xiàn)出對美術(shù)活動的興趣和熱情。01技能掌握幼兒是否掌握了基本的繪畫技能和藝術(shù)表達能力。02學(xué)習(xí)態(tài)度幼兒是否認真傾聽教師講解，并能按照要求完成作品。03合作意識幼兒是否能與其他幼兒合作完成作品，并在合作中表現(xiàn)出互助精神。04作品創(chuàng)意評估維度創(chuàng)意性表現(xiàn)力色彩搭配構(gòu)圖結(jié)構(gòu)作品是否表現(xiàn)出幼兒的獨特創(chuàng)意和想象力。作品是否能清晰地表達幼兒的想法和情感。作品的色彩是否和諧、自然，符合幼兒審美特點。作品的構(gòu)圖是否合理，是否具有美感。作品展示通過展示幼兒的作品，了解他們的創(chuàng)作過程和情感表達。課堂討論組織幼兒進行作品分享和討論，了解他們對自己和他人作品的看法和感受。問卷調(diào)查設(shè)計問卷，了解幼兒對美術(shù)活動的滿意度、興趣度等情感反饋。個別交流與幼兒進行個別交流，了解他們的創(chuàng)作想法和情感體驗，以便更好地指導(dǎo)他們。情感反饋收集方式06延伸學(xué)習(xí)建議家庭美育實踐任務(wù)參觀美術(shù)館或博物館家庭藝術(shù)氛圍營造創(chuàng)造性游戲家長可帶領(lǐng)孩子參觀各類美術(shù)館和博物館，引導(dǎo)孩子觀察藝術(shù)作品的色彩、形狀和線條等元素，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感知能力。鼓勵孩子進行繪畫、手工制作等創(chuàng)造性游戲，激發(fā)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力。在家中布置藝術(shù)角，展示孩子的作品，鼓勵孩子分享自己的創(chuàng)作過程和感受。藝術(shù)角環(huán)境布置創(chuàng)作空間規(guī)劃為孩子提供寬敞的創(chuàng)作空間，擺放畫架、畫紙、顏料等繪畫工具，方便孩子隨時進行創(chuàng)作。01氛圍營造在藝術(shù)角周圍張貼藝術(shù)家作品或孩子創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。02材料多樣性提供豐富多樣的繪畫材料和工具，如水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等，讓孩子嘗試不同的創(chuàng)作方式。03后續(xù)課程銜接要點在后續(xù)課程中，加強對孩子繪