2025年大學《阿非利卡語》專業(yè)題庫——、阿非利卡語言發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪個選項是阿非利卡語最主要的地理分布區(qū)域？A.博茨瓦納B.納米比亞C.南非D.贊比亞2.在南非的多語制背景下，阿非利卡語通常被歸類為哪種語言？A.主要官方語言之一B.通用語C.少數(shù)民族語言D.歷史遺留語言3.導致阿非利卡語詞匯系統(tǒng)豐富性的一個重要原因是？A.語言內(nèi)部演變B.與拉丁語的深遠影響C.與多種原住民語言的借詞D.受到英語的顯著影響4.阿非利卡語在南非教育領(lǐng)域的歷史地位經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變？A.從最初的唯一教學語言到邊緣化，再到少數(shù)官方語言之一B.始終是主要教學語言之一C.從非官方語言到主要教學語言，再被邊緣化D.始終處于次要地位，從未成為官方語言5.“AfrikaansBraille”指的是？A.阿非利卡語口語的方言B.阿非利卡語盲文C.阿非利卡語的網(wǎng)絡俚語D.阿非利卡語的國際音標系統(tǒng)6.阿非利卡語社區(qū)中，語言代際傳承面臨的主要挑戰(zhàn)之一是？A.年輕人更傾向于使用阿非利卡語B.來自強勢語言的競爭壓力C.阿非利卡語詞匯量不足D.缺乏高質(zhì)量的阿非利卡語媒體內(nèi)容7.在南非的都市地區(qū)，阿非利卡語使用者與非阿非利卡語使用者之間最主要的溝通方式是？A.絕大多數(shù)使用阿非利卡語B.絕大多數(shù)使用英語或其他本地語言C.阿非利卡語和英語輪流使用D.使用手語進行溝通8.阿非利卡語在南非的媒體領(lǐng)域中，其影響力主要體現(xiàn)在？A.電視和網(wǎng)絡媒體，但廣播影響力下降B.報紙和網(wǎng)絡媒體，廣播影響力穩(wěn)定C.廣播和報紙，電視影響力較弱D.幾乎所有媒體領(lǐng)域均占據(jù)主導地位9.南非的“官方語言法案”（OfficialLanguagesAct）對阿非利卡語的核心規(guī)定是？A.確立其為主要工作語言B.保證其在所有政府場合的使用C.禁止其與其他官方語言混合使用D.僅在教育領(lǐng)域保障其地位10.阿非利卡語使用者社群近年來日益增長的興趣點之一是？A.探索與英語的融合B.強調(diào)其作為文化遺產(chǎn)的價值C.放棄使用數(shù)字技術(shù)D.擴大在非洲大陸外的使用范圍二、填空題（每空1分，共10分）1.阿非利卡語起源于16世紀的______語。2.南非的阿非利卡語社群主要集中在______省和開普省。3.阿非利卡語字母表中包含______個元音。4.“Suid-Afrikaans”是阿非利卡語中指代______的常用詞。5.阿非利卡語是世界上使用______種文字書寫的語言之一。6.阿非利卡語的標準化進程在很大程度上與______時期的語言活動相關(guān)。7.著名的阿非利卡語作家______以其反種族隔離小說聞名。8.阿非利卡語在語法上顯著的特征之一是名詞沒有______。9.南非的互聯(lián)網(wǎng)普及對阿非利卡語的______帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。10.阿非利卡語社區(qū)內(nèi)部存在不同的______變體。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.AfrikaansRebellie2.Taalgenade3.Creolisation(在阿非利卡語語境下的理解)4.Apartheid-eralanguagepolicies四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述阿非利卡語在南非社會不同年齡群體中的使用情況。2.阿非利卡語與其他南非語言（至少兩種）在詞匯層面有哪些主要的接觸現(xiàn)象？3.簡述南非政府為推廣和保護阿非利卡語所采取的主要措施。4.數(shù)字技術(shù)（如社交媒體、智能手機應用）對阿非利卡語的活力可能產(chǎn)生哪些積極和消極影響？五、論述題（10分）結(jié)合南非的社會文化背景，論述阿非利卡語在其發(fā)展過程中所體現(xiàn)出的韌性與面臨的持續(xù)挑戰(zhàn)。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.C4.A5.B6.B7.B8.C9.B10.B二、填空題1.荷蘭2.西開普3.154.南非5.三6.祖魯7.布勞威爾8.性9.使用10.方言三、名詞解釋1.AfrikaansRebellie:指1925年至1929年間，為爭取將阿非利卡語確立為南非官方語言和教育語言而進行的政治運動。解析思路：考察對阿非利卡語發(fā)展史中關(guān)鍵事件的了解。2.Taalgenade:阿非利卡語中的“語言恩典”或“語言榮譽”，指對母語或常用語的尊重和熱愛，強調(diào)語言與文化身份的緊密聯(lián)系。解析思路：考察對阿非利卡語社群中重要文化概念的理解。3.Creolisation(在阿非利卡語語境下的理解):指在特定社會條件下，不同語言（通常是殖民語言與本土語言）相互接觸、融合，最終可能形成一種新的、穩(wěn)定的混合語言。在阿非利卡語語境下，雖然其本身非典型克里奧爾語，但歷史上存在與其他語言（如馬來語、科薩語）的接觸融合過程，且該概念可用來分析語言混合現(xiàn)象。解析思路：考察對語言接觸理論的理解及其在特定語言背景下的應用。4.Apartheid-eralanguagepolicies:指南非種族隔離時期（1948-1994）實行的語言政策，初期偏重英語和荷蘭語（后更名為阿非利卡語），后期試圖提升阿非利卡語的地位，但對其他語言（尤其是黑人語言）造成不平等影響。解析思路：考察對南非歷史背景下語言政策及其社會影響的認識。四、簡答題1.簡述阿非利卡語在南非社會不同年齡群體中的使用情況。年輕一代（特別是城市地區(qū)）中，英語可能扮演更重要的角色，阿非利卡語作為母語或第二語言的使用頻率相對下降，有時被視為與較低社會經(jīng)濟地位相關(guān)。中年一代較多是阿非利卡語的穩(wěn)定使用者或流利使用者。年長者則通常是母語為阿非利卡語，并在家庭和社會生活中占主導地位。存在顯著的城鄉(xiāng)差異和代際差異。解析思路：要求學生描述阿非利卡語使用的社會分層現(xiàn)象，需提及年齡、地域等因素。2.阿非利卡語與其他南非語言（至少兩種）在詞匯層面有哪些主要的接觸現(xiàn)象？主要接觸發(fā)生在與英語的接觸中，如吸收大量科技、商業(yè)、政治等領(lǐng)域的英語借詞。與科薩語等本地方言的接觸導致一些科薩語詞匯（尤其是日常用語）進入阿非利卡語，有時發(fā)生語義變化。與荷蘭語的接觸影響主要體現(xiàn)在早期詞匯和某些表達方式上，現(xiàn)代影響相對減弱。解析思路：考察對跨語言詞匯借用現(xiàn)象（特別是借詞來源和類型）的掌握。3.簡述南非政府為推廣和保護阿非利卡語所采取的主要措施。法律層面：通過《官方語言法案》保障其官方地位。教育層面：確保其在學校教育體系中的教學和學習。媒體層面：要求公共媒體提供一定比例的阿非利卡語內(nèi)容。文化層面：支持阿非利卡語的文化活動、文學藝術(shù)創(chuàng)作和學術(shù)研究。解析思路：要求學生列舉政府為推廣和保護阿非利卡語采取的多方面政策。4.數(shù)字技術(shù)（如社交媒體、智能手機應用）對阿非利卡語的活力可能產(chǎn)生哪些積極和消極影響？積極影響：擴大了阿非利卡語的傳播范圍和接觸人群；為阿非利卡語提供了新的交流平臺和社群空間；促進了阿非利卡語的現(xiàn)代化和詞匯創(chuàng)新；為學習者提供了便捷的學習資源。消極影響：可能加劇數(shù)字鴻溝，導致部分群體無法平等使用；網(wǎng)絡語言（如俚語、表情符號）可能與標準語規(guī)范產(chǎn)生沖突；過度依賴英語占主導地位的數(shù)字環(huán)境可能削弱阿非利卡語的數(shù)字生態(tài)。解析思路：要求學生辯證地分析數(shù)字技術(shù)對語言活力影響的兩個方面。五、論述題結(jié)合南非的社會文化背景，論述阿非利卡語在其發(fā)展過程中所體現(xiàn)出的韌性與面臨的持續(xù)挑戰(zhàn)。阿非利卡語作為起源于荷蘭移民的語言，在殖民時期和種族隔離時期曾長期作為統(tǒng)治階級的語言，擁有較高的社會地位。盡管經(jīng)歷了政治變革和社會轉(zhuǎn)型，阿非利卡語社群通過強調(diào)其文化獨特性和歷史貢獻，展現(xiàn)出強大的語言韌性，并在教育、媒體、文化等領(lǐng)域保持了活力（韌性體現(xiàn)）。然而，它也面臨持續(xù)挑戰(zhàn)：南非是多元語言國家，英語作為全球通用語和部分群體的強勢語言，對阿非利卡語構(gòu)成競爭壓力，尤其是在城市和商業(yè)領(lǐng)域；部分社會群體對阿非利卡語持有負面態(tài)度，認為其與過去的種族隔離制度相關(guān)聯(lián)；南非經(jīng)濟和社會發(fā)展不均衡，可能導致阿非利