四年級數(shù)學(xué)上冊第六單元《商是一位數(shù)的筆算除法》教案第1課時

《商是一位數(shù)的筆算除法》（一）【教學(xué)目標】掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法，學(xué)會正確書寫除法豎式格式。理解除法筆算的算理，能正確確定商的位置，提高計算準確性。【教學(xué)重難點】重點：掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法，規(guī)范豎式書寫。難點：理解算理，正確確定商的位置，處理余數(shù)。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入筆算練習(xí)：48÷4，42÷8，回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法，引出除數(shù)是整十數(shù)的除法。二、探究新知教學(xué)例1：92÷30理解題意：92本連環(huán)畫，每班30本，可分幾個班？嘗試列豎式計算，明確商3寫在個位，余數(shù)為2。歸納：被除數(shù)前兩位夠除時，商寫在個位。教學(xué)例2：178÷30引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)被除數(shù)前兩位17＜30，需看前三位。嘗試計算，明確試商方法：178中有幾個30？總結(jié)法則：從高位除起，前兩位不夠看前三位，除到哪一位商寫哪一位，余數(shù)小于除數(shù)。三、鞏固練習(xí)完成教材P74-75練習(xí)，強化豎式書寫與試商過程。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)筆算步驟：高位除起，逐位試商，余數(shù)比除數(shù)小?！咀鳂I(yè)布置】完成練習(xí)冊相關(guān)題目，自編2道除數(shù)是整十數(shù)的筆算題?！景鍟O(shè)計】商是一位數(shù)的筆算除法（一）92÷30=3……2178÷30=5……28法則：高位除起，前兩位不夠看前三位，余數(shù)＜除數(shù)【教學(xué)反思】學(xué)生能掌握除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法，豎式書寫較規(guī)范。部分學(xué)生在試商速度和余數(shù)處理上需加強練習(xí)。第2課時

《商是一位數(shù)的筆算除法》（二）【教學(xué)目標】掌握用“四舍五入”法試商的方法，能正確進行筆算。能根據(jù)試商結(jié)果靈活調(diào)商，解決實際問題?！窘虒W(xué)重難點】重點：掌握“四舍五入”試商方法。難點：靈活調(diào)商，處理初商過大或過小的情況?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧除數(shù)是整十數(shù)的筆算方法，引出除數(shù)非整十數(shù)的除法問題。二、探究新知教學(xué)例3(1)：84÷21引導(dǎo)將21“四舍”看作20試商，直接口算得商4。強調(diào)：除數(shù)個位1、2、3、4時，可“四舍”為整十數(shù)試商。教學(xué)例3(2)：430÷62將62“五入”看作60試商，初商7過大，調(diào)為6。總結(jié)：個位5、6、7、8、9時，“五入”試商，需調(diào)商。教學(xué)例4獨立嘗試，交流調(diào)商過程，歸納試商調(diào)商技巧。三、鞏固練習(xí)完成教材P77-80練習(xí)，強化“四舍五入”試商與調(diào)商能力。四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：個位小則“四舍”，個位大則“五入”，試商后要調(diào)商。【作業(yè)布置】完成練習(xí)冊相關(guān)題目，收集3道需調(diào)商的除法題并解答?！景鍟O(shè)計】商是一位數(shù)的筆算除法（二）84÷21=4（21→20）430÷62=6……58（62→60，商7大調(diào)6）試商方法：四舍五入，靈活