專題05正確辨析使用修辭手法目錄明晰學(xué)考要求TOC\o"1-2"\h\u 1基礎(chǔ)知識梳理 2考點精講精練 3實戰(zhàn)能力訓(xùn)練 4掌握區(qū)分常用易混的修辭手法的方法。掌握正確辨析使用修辭手法的技巧。江蘇學(xué)考常見修辭手法有7種，即比喻、借代、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)。(一)比喻比喻是用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物作比方的一種修辭方式。1．特點比喻有三個基本要素：本體——被比喻物，喻體——比喻物，比喻詞——聯(lián)系本體和喻體的詞語。但是有些比喻句中三者并不同時出現(xiàn)。構(gòu)成比喻的基礎(chǔ)是：本體和喻體兩個事物存在著相似之處，但一般來說，本體和喻體又須是本質(zhì)上完全不同的兩個事物。2．分類(1)明喻明喻是用“像、如、似、若、似的、跟……似的、如同……一樣”等比喻詞連接本體和喻體的比喻，是較明顯的打比方，其連接本體、喻體的比喻詞就明確表示了兩者的相似關(guān)系。例如：五顏六色的云彩(本體)，看起來跟彩色的羽毛(喻體)似的，飄浮在天上。(2)暗喻暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系。比喻詞常由“是”“就是”“成了”“成為”“變成”等表判斷的詞語來充當(dāng)，這是一類隱性的比喻詞，其打比方的意圖不如明喻明顯，因此，暗喻又叫隱喻。例如：生活(本體)是海洋(喻體)。(3)借喻借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，直接由喻體來代替本體的比喻。較之明喻和暗喻，借喻形式最為簡短，比喻也最隱蔽。所以它的使用常借助于一定的語言環(huán)境，才能讓人易于理解。例如：不能讓這些充滿暴力的漫畫毒害我們的幼苗。(喻體)“幼苗”(喻體)借喻兒童(本體)。(二)借代借代指在一定的語境中，借用與所指事物有密切關(guān)系的另一事物(借體)來代替所指事物(本體)的一種修辭方式。1．特點句子結(jié)構(gòu)上一般只出現(xiàn)借體，不出現(xiàn)本體。2．分類(1)特征代本體包括用事物的特征、標(biāo)識、牌號、商標(biāo)以及有象征意義的東西(如服裝、飾品、嗜好等)來代替人或事物，一般要求選取最鮮明突出、最有代表性的特征來做借體。例如：看著看著，綠軍裝(借體)竟然向我們走過來了?！熬G軍裝”(借體)代指穿軍裝的人(本體)。(2)專名代泛稱例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒(借體)。“雷鋒”(借體)是一個人的名字，在上述語境中成了一類人(本體)的名稱。(3)處所代本體包括以人的處所，人的出生地、任職地，物品的產(chǎn)地等代替人或事物。例如：“兩杯龍井”(借體)，景先吩咐完，隨即付了鈔?！褒埦?借體)代“龍井茶”(本體)，“龍井”是這種茶的產(chǎn)地。(4)部分代整體例如：吟罷低眉(借體)無寫處，月光如水照緇衣。“眉”(借體)代“頭”(本體)。(5)具體代抽象例如：盡管戰(zhàn)爭近在咫尺，然這兒卻沒有一點火藥味(借體)，倒是夜夜艷歌(借體)，日日浪舞(借體)?！盎鹚幬丁?借體)代“戰(zhàn)爭氣氛”(本體)，“艷歌”(借體)、“浪舞”(借體)代“太平景象”(本體)。(6)結(jié)果代原因例如：大家都為你捏著一把汗(借體)?！澳笾话押埂?借體)是“緊張、擔(dān)心”(本體)的結(jié)果。(7)以材料、工具代事物以制造該事物所用的原料、材料、工具等代替事物。例如：住房的事是筆桿子(借體)們要那樣吹，與周志允同志本人無關(guān)。“筆桿子”(借體)是寫文章的人最主要、最有代表性的工具，用來代文人、作者、記者(本體)等。(三)比擬比擬指把物當(dāng)作人來寫，把人當(dāng)作物來寫，或把甲事物當(dāng)作乙事物來寫的修辭方式。1．特點有本體和擬體，擬體雖然是明確的，但一般不出現(xiàn)，而只是把適用于擬體的詞用在被擬體上。2.分類(1)擬人把物當(dāng)作人來描寫，使物具有人的動作行為、思想感情、音容笑貌的一種比擬。擬人，是人格化的手法，可以把無生命的物寫得栩栩如生，也可以把有生命的物寫得可愛可憎。可分為動物擬人、植物擬人、具體事物擬人、抽象事物擬人幾種。例如：①待到山花爛漫時，她在叢中笑。②這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。(2)擬物賦予人以物的特性，把它當(dāng)作物一樣來描述，或把甲事物當(dāng)作乙事物來描述的一種比擬。根據(jù)被比擬對象的屬性，擬物又可分為人物擬物和事物擬物兩小類。例如：①指導(dǎo)員講得真來勁兒，嘎子豎起耳朵聽。(人物擬物：以某種動物警聽之態(tài)來比擬人物的聆聽)②布魯諾的思想在自由的人民當(dāng)中翱翔。(事物擬物：以鳥自由地飛翔來比擬“布魯諾思想”在人民中的廣泛傳播)(四)夸張夸張是為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情或給讀者留下鮮明深刻的印象，故意夸大或者縮小事物的形象、數(shù)量、特征、作用等的一種修辭方式。1．特點夸張的基礎(chǔ)是真實性，被夸張的事物不是真如此，而是經(jīng)過作者豐富想象的主觀感受。2．分類(1)擴(kuò)大夸張例如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。(2)縮小夸張例如：天是那樣藍(lán)，幾乎是透明的，月亮離山頂，似乎不過幾尺……(3)超前夸張例如：他酒沒沾唇，心早就醉了。(五)對偶對偶是兩個短語或句子相對稱地組織在一起，表示相關(guān)或相對內(nèi)容的一種修辭方式。1．特點從形式上看，組成對偶的兩個句子必須字?jǐn)?shù)相等，語法結(jié)構(gòu)相同或相似，詞性相同，平仄相對；從內(nèi)容上看，對偶句表達(dá)的是相關(guān)或相對的內(nèi)容。2．分類從形式上可分為嚴(yán)對和寬對。(1)嚴(yán)對就是嚴(yán)格的對偶?！皣?yán)”表現(xiàn)在三個方面：語音方面不僅要求音節(jié)相等，而且要平仄相對；詞匯方面，要求上下聯(lián)不能出現(xiàn)相同的詞，且對應(yīng)的詞在意義上要有一定的聯(lián)系；語法方面，要求對應(yīng)的詞詞性相同，語法結(jié)構(gòu)必須相同。例如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(2)寬對與“嚴(yán)對”相對，在形式上不需像“嚴(yán)對”那樣嚴(yán)格，語法結(jié)構(gòu)大致相當(dāng)即可；不必講究平仄和詞性；字面上也可出現(xiàn)個別詞的重復(fù)。例如：權(quán)力使人昏迷了，派性叫人發(fā)狂了。(六)排比排比是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致的短語、句子或段落成串地排列在一起的修辭方式。1．特點形式上，構(gòu)成排比的語句至少要有三項，而且結(jié)構(gòu)相似，一般帶有相同的提挈語；內(nèi)容上，構(gòu)成排比的各項在語意上是相同或相關(guān)的。2．分類(1)短語排比以短語形式組成的排比，充當(dāng)句子的某一成分。例如：延安的歌聲……它是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。(2)分句排比即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比由幾個句子構(gòu)成的排比。例如：天太大。海太闊。人太老。游泳的姿勢和動作太單一。膽子和力氣太小。舌苔太厚……(王蒙《海的夢》)(4)段落排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相近的段落組成，段落的開頭和結(jié)尾常用相同的句子提領(lǐng)。(七)反復(fù)反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種感情，特意重復(fù)使用某些詞語、句式或段落。1．分類(1)連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(2)間隔反復(fù)中間有其他詞語間隔。例如：好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強(qiáng)占了遼吉，炮轟機(jī)關(guān)，他們不驚詫；阻斷鐵路，追炸客車，捕禁官吏，槍斃人民，他們不驚詫……三、兩組易混修辭再辨識——辨明易混點(一)比擬VS比喻比擬和比喻的不同點：①比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征“摹”寫本體，重點在擬；比喻是用喻體比喻本體，重點在“喻”。②比喻是“以此喻彼”，其修辭特點往往體現(xiàn)在名詞或名詞性短語上，且喻體必須出現(xiàn)；比擬是“擬此為彼”，其修辭特點往往體現(xiàn)在動詞上，而擬體一般不出現(xiàn)。如“風(fēng)憤怒的時候”運用了擬人的修辭。(二)借喻VS借代區(qū)別借喻和借代的方法有三：①看實際上是兩種事物還是一種事物。借喻所用的喻體和本體是兩種事物，而借代大多數(shù)情況下都是由原來事物的一部分來指代該事物。②看它們構(gòu)成的基礎(chǔ)。構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本體和喻體的相似性，本體和喻體這兩種事物之間存在著本質(zhì)的差異，而借代中的本體和借體之間卻基本上指的是同一事物，構(gòu)成借代的基礎(chǔ)則是事物本身所包含的相關(guān)性。③看能否變成明喻。凡借喻大都可以變成明喻，而借代則不能。如下面的兩個例子：[例1]最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球！“毒蛇猛獸”借喻那些壓迫和剝削勞動人民的反動統(tǒng)治階級，可改為明喻“那些壓迫和剝削勞動人民的反動統(tǒng)治階級像毒蛇猛獸一樣”。“鮮紅的太陽照遍全球”借喻自由平等的美好社會出現(xiàn)于全世界，可改為明喻“自由平等的美好社會出現(xiàn)于全世界，就像鮮紅的太陽照遍全球”。將改后的明喻代入原句，換掉原句喻體，原句依然流暢。[例2]誰料竟會落在“三道頭”之類的手里呢，這豈不是冤枉？“三道頭”指當(dāng)時上海租界里的外國警察頭目，因為他們的臂章上有三條人字形的標(biāo)志，所以叫他們“三道頭”。含厭惡、鄙視的意味。試著改成明喻，可為：像“三道頭”的外國警察頭目。細(xì)分析，就會發(fā)現(xiàn)“人”不會像“人字形的標(biāo)志”?？键c精講講練【真題講解】（2023江蘇學(xué)考）對下列句子所用的修辭方法判斷錯誤的一項是（）。A.興安嶺多會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人）B.白云來了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。（夸張）C.洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（排比）D.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（比喻）【即時演練】下列語句中，全都使用了比喻修辭手法的一項是()①“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。②氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。③當(dāng)設(shè)計師把照片里的手機(jī)裁剪掉后，震撼人心的一幕發(fā)生了，看似正常的畫面開始“怪異”起來，照片中的人們仿佛丟失了靈魂！④我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強(qiáng)化環(huán)保意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。⑤一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒如洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計算機(jī)受到影響。⑥這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”A.①④⑤B。①③⑥C.②④⑥D(zhuǎn)。②③⑤實戰(zhàn)能力訓(xùn)練1．下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)()A．“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟(jì)全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B．氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強(qiáng)，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機(jī)構(gòu)的計算機(jī)受到影響。D．我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強(qiáng)化環(huán)保意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。2．下列熟語中，沒有使用借代手法的一項是(3分)()A．人為刀俎，我為魚肉 B．人皆可以為堯舜C．化干戈為玉帛 D．情人眼里出西施3.下列各句中，沒有使用比喻手法的一項是(3分)()A．閱讀不只是個人的愛好，還是國家創(chuàng)新力量和道德力量的源泉，是關(guān)乎人類文明傳承的大事。B．她們扒著船幫露出頭來，看見那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子像長在水里一樣。C．2016年是湯顯祖逝世400周年，他創(chuàng)作的傳世巨著“臨川四夢”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一座豐碑。D．人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化則是那根柔弱而又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子穿起來成為社會。4.下列句子中，沒有使用比喻修辭手法的一項是(3分)()A．在葉子沒有完全長大的時候，那野櫻仿佛已經(jīng)在枝頭處處著花。B．金黃的小葉映在嫩綠廣闊的草地上，如夜里蒼穹中發(fā)光的星座。C．樹上兀自顫抖的，是環(huán)環(huán)層疊的星辰。D．細(xì)微的葉子就在我的目睹之下快速地飄舞、狂飛、掉下，就像夢幻的流星雨。5．下列各句中，修辭手法與其他三句不相同的一項是(3分)()A．素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝。(《青花瓷》)B．夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒，夕陽是遲到的愛，夕陽是未了的情。(《夕陽紅》)C．家里盤著兩條龍是長江與黃河。(《大中國》)D．紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩。三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽開。(《紅梅贊》)6．下列歌詞中，所運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(3分)()A．夜空中最亮的星/請照亮我前行/我祈禱擁有一顆透明的心靈/和會流淚的眼睛/給我再去相信的勇氣(《夜空中最亮的星》)B．我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕地仰望(《蝸?！?C．如果你愿意一層一層一層地剝開我的心/你會鼻酸你會流淚/只要你能聽到我看到我的全心全意(《洋蔥》)D．想逃離你布下的陷阱/卻陷入了另一個困境/我沒有決定輸贏的勇氣/也沒有逃脫的幸運(《棋子》)7．下列詩句中，全都使用比喻修辭的一組是(3分)()①玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。(白居易《長恨歌》)②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)③無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)④三十功名塵與土，八千里路云和月。(岳飛《滿江紅》)⑤無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)⑥我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。(譚嗣同《獄中題壁》)A．①③ B．②⑥C．③⑤ D．④⑤8．關(guān)于下列詩句中修辭手法的使用，判斷不正確的一項是(3分)()A．夸張：天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。B．借代：畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。C．對偶：落花人獨立，微雨燕雙飛。D．比喻：零落成泥碾作塵，只有香如故。9．下列詩句中，與例句使用修辭手法相同的一項是(3分)()例句：砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿。A．夜半醒來紅燭短，一枝寒淚作珊瑚。B．瀚海闌干百丈冰，愁云滲淡萬里凝。C．獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。D．鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。10．下列詩句與“胭脂洗出秋階影”對仗工整的一項是(3分)()A．環(huán)珮空歸月夜魂 B．淺筆終留倩女魂C．冰雪招來露砌魂 D．笛咽離亭斷客魂11．下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項是(3分)()A．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。B．我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。12.下列句子運用的修辭方法，判斷正確