學(xué)前班拼音g公開課教案1CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)設(shè)計知識拓展與延伸家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議總結(jié)回顧與展望未來201課程介紹與目標(biāo)3拼音g是漢語拼音方案中的一個重要輔音，廣泛存在于漢語詞匯中。掌握拼音g的正確發(fā)音，有助于幼兒更準(zhǔn)確地拼讀和認(rèn)讀相關(guān)漢字。通過學(xué)習(xí)拼音g，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)其他拼音和漢字打下基礎(chǔ)。拼音g在漢語中重要性4知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求01020304掌握拼音g的正確發(fā)音和書寫方法。能夠準(zhǔn)確拼讀和書寫含有拼音g的音節(jié)和單詞。培養(yǎng)幼兒對漢語拼音和漢字的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動的良好習(xí)慣。5拼音卡片用于展示拼音g的發(fā)音和書寫方法。多媒體資源包括拼音g的發(fā)音示范、相關(guān)圖片和視頻等，以輔助教學(xué)。黑板和粉筆用于教師示范書寫拼音g。教具和多媒體資源準(zhǔn)備602教學(xué)內(nèi)容與方法7舌根抵住軟腭，憋住氣流，然后突然放開，較弱的氣流沖出來，形成音。發(fā)音規(guī)則發(fā)音示范學(xué)生練習(xí)教師現(xiàn)場示范發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生觀察口型、舌位的變化。學(xué)生模仿教師發(fā)音，教師逐個糾正發(fā)音問題。030201拼音g發(fā)音規(guī)則及示范8拼音g占中下格，中格寫左半圓，下格寫豎左彎。書寫規(guī)則教師在黑板上演示書寫過程，邊寫邊講解書寫要點。書寫示范學(xué)生在拼音本上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正書寫錯誤。學(xué)生練習(xí)拼音g書寫規(guī)范指導(dǎo)9通過模擬生活中的場景，如“鴿子飛翔”、“哥哥唱歌”等，幫助學(xué)生理解拼音g的發(fā)音和應(yīng)用。情景模擬展示與拼音g相關(guān)的實物或圖片，如鴿子、歌曲等，增強學(xué)生對拼音g的記憶和興趣。實物展示鼓勵學(xué)生參與情景模擬和實物展示活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握拼音g。學(xué)生參與情景模擬和實物展示結(jié)合1003互動環(huán)節(jié)設(shè)計11準(zhǔn)備一些拼音卡片，每個學(xué)生手持一張。老師讀出某個音節(jié)，持有相應(yīng)卡片的學(xué)生需要迅速找到彼此，配對成功的學(xué)生可以一起讀出該音節(jié)。找朋友將學(xué)生分成若干小組，每組列隊站好。老師給出一個拼音，第一個學(xué)生正確讀出后，第二個學(xué)生接力讀出下一個拼音，以此類推，直到最后一個學(xué)生。最先完成接力且無誤的小組獲勝。接力賽游戲化練習(xí)：找朋友、接力賽等12分組任務(wù)將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個與拼音相關(guān)的任務(wù)，如拼寫一個簡單的句子或找出含有特定韻母的詞語。小組內(nèi)成員需共同討論、協(xié)作完成任務(wù)。角色扮演讓學(xué)生分別扮演“聲母”、“韻母”和“聲調(diào)”等角色，通過互動表演的方式展示拼音的組成和發(fā)音規(guī)則，加深理解和記憶。小組合作：共同完成拼音任務(wù)13自我展示鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的拼音學(xué)習(xí)成果，如個人拼讀、造句等。老師可給予積極評價和反饋，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。創(chuàng)意拼音畫讓學(xué)生使用拼音元素創(chuàng)作畫作，如用拼音拼寫自己的名字、畫出與拼音相關(guān)的圖案等。這不僅鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能將拼音學(xué)習(xí)與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性。個性化表現(xiàn)機會提供1404知識拓展與延伸15

拼音g相關(guān)詞語舉例及解釋哥哥（gēge）指同父母（或只同父，只同母）或同族同輩而年齡比自己大的男子。歌曲（gēqǔ）指能唱的文辭或歌曲及歌和樂曲的統(tǒng)稱。鴿子（gēzi）一種常見的鳥，善于飛翔，品種很多。16在音樂課上，老師可以教孩子唱一些含有拼音g的“歌曲”，提高孩子的音樂素養(yǎng)。在動物園或公園，可以引導(dǎo)孩子觀察“鴿子”，并讓他們嘗試用拼音g來描述這種鳥。在家庭聚會時，可以教孩子用拼音g來稱呼“哥哥”，增進(jìn)親情。日常生活中應(yīng)用場景舉例17讓孩子在家里或?qū)W校尋找含有拼音g的物品或場景，并嘗試用拼音g來描述它們。鼓勵孩子在閱讀課外書籍時，注意尋找含有拼音g的詞語，并嘗試?yán)斫馑鼈兊暮x。可以與孩子進(jìn)行互動游戲，比如“拼音接龍”，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握更多的拼音知識。鼓勵孩子自主尋找更多例子1805家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議19復(fù)習(xí)拼音g的發(fā)音和書寫01讓孩子在家中多次練習(xí)拼音g的發(fā)音，并嘗試書寫拼音g。拼音g與單韻母的拼讀02給出一些單韻母，讓孩子嘗試與拼音g進(jìn)行拼讀，例如“ga”、“ge”、“gu”等。含有拼音g的詞語和句子認(rèn)讀03提供一些含有拼音g的詞語和句子，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀和模仿，例如“哥哥”、“狗狗”、“我喜歡吃蘋果，哥哥也喜歡吃蘋果”等。家庭作業(yè)內(nèi)容安排2003鼓勵孩子多練習(xí)家長可以鼓勵孩子多進(jìn)行拼讀和書寫練習(xí)，提高孩子的熟練度和自信心。01引導(dǎo)孩子正確發(fā)音家長可以示范正確的發(fā)音，讓孩子模仿并多次練習(xí)，直到發(fā)音準(zhǔn)確為止。02幫助孩子理解作業(yè)要求家長可以與孩子一起閱讀作業(yè)要求，幫助孩子理解作業(yè)的目的和內(nèi)容。家長如何輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)21檢查孩子的作業(yè)完成情況家長可以檢查孩子的作業(yè)完成情況，了解孩子對拼音g的掌握程度。傾聽孩子的拼讀和認(rèn)讀家長可以傾聽孩子的拼讀和認(rèn)讀，鼓勵孩子多進(jìn)行口語表達(dá)和交流，提高孩子的語言表達(dá)能力。觀察孩子的發(fā)音和書寫家長可以觀察孩子的發(fā)音和書寫是否準(zhǔn)確、規(guī)范，及時指出并糾正孩子的錯誤。家長對孩子學(xué)習(xí)成果評價2206總結(jié)回顧與展望未來23通過示范和練習(xí)，孩子們掌握了拼音g的正確發(fā)音方法和口型，能夠準(zhǔn)確地發(fā)出清晰的聲音。拼音g的發(fā)音方法和口型通過講解和示范，孩子們了解了拼音g的書寫規(guī)范，包括在四線格中的位置和筆順等，能夠按照規(guī)范進(jìn)行書寫。拼音g的書寫規(guī)范通過引導(dǎo)孩子們拼讀含有拼音g的單詞，如“哥哥”、“鴿子”等，加深了孩子們對拼音g在實際單詞中發(fā)音的理解。含有拼音g的單詞拼讀本次課程重點回顧24書寫規(guī)范性孩子們在書寫拼音g時，大部分能夠按照規(guī)范進(jìn)行書寫，但仍有部分孩子需要注意書寫位置和筆順。發(fā)音準(zhǔn)確性大部分孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)出拼音g的聲音，少數(shù)孩子還需要進(jìn)一步練習(xí)和糾正發(fā)音。課堂參與度孩子們在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言和參與互動，展現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子在本次課程中表現(xiàn)點評25123在下一次課程中，將繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固拼音g的發(fā)音、書寫和相關(guān)單詞的拼讀，確保孩子們能夠熟練掌握。復(fù)習(xí)鞏固拼音g計劃引入與拼音