《我的家鄉(xiāng)人》教案一、教學(xué)目標(biāo)家鄉(xiāng)做出的努力與貢獻(xiàn)。包容。二、教學(xué)重點三、教學(xué)內(nèi)容7四、教學(xué)過程（一）環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境引出課題提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，你從中看到了什么？了解到了什么？呈現(xiàn)北京組圖學(xué)生交流人更美。板書：我的家鄉(xiāng)人【多彩的文化習(xí)俗和可愛的家鄉(xiāng)人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本課的學(xué)習(xí)主題。（二）環(huán)節(jié)二：在交流中明確家鄉(xiāng)人的概念1.提問：誰是我們的家鄉(xiāng)人呢？學(xué)生交流比如我們出國了，在國外不是一個省的人也可以稱得上是我的家鄉(xiāng)人?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)通過學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生明確家鄉(xiāng)人的涵義。（三）環(huán)節(jié)三：找一找我身邊的家鄉(xiāng)人過渡：我們一起開展“找一找我身邊的家鄉(xiāng)人”活動。學(xué)生交流當(dāng)你聽到了鄉(xiāng)音時你的感受是什么？學(xué)生交流960烙印。播放阿里木的故事阿里木的故事令你最感動的是什么？學(xué)生交流我們尊重和敬仰?！局椤＃ㄋ模┉h(huán)節(jié)四：尋古探今尋訪家鄉(xiāng)人1.出示“尋古探今尋訪家鄉(xiāng)人”活動要求：2.學(xué)生交流從家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)你體會到了什么？學(xué)生交流傲。我們課下還可以開展一個制作“家鄉(xiāng)名人榜”的活動。6.“家鄉(xiāng)名人榜”活動建議：收集家鄉(xiāng)名人的故事、資料、圖片；舉辦“家鄉(xiāng)名人榜”展覽。7要細(xì)心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有這樣的可親可愛的家鄉(xiāng)人?！驹O(shè)計意圖】對家鄉(xiāng)人的敬佩之情，為自己的家鄉(xiāng)自豪。（五）環(huán)節(jié)五：可親可愛的家鄉(xiāng)人你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習(xí)慣？喜歡什么東西或活動？善于做什么事情？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？家鄉(xiāng)獨特的飲食習(xí)慣出示小詩你知道這首詩描寫的是什么地方的家鄉(xiāng)美食嗎？學(xué)生交流想一想：無論走到哪里，你為什們總想吃家鄉(xiāng)人做的美食呢？家鄉(xiāng)人特有的性格家鄉(xiāng)人還有哪些特別之處或喜歡的活動呢?學(xué)生交流這些不同的生活和飲食習(xí)慣和什么有關(guān)？學(xué)生交流當(dāng)我們面對不同的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生交流不同的家鄉(xiāng)生活習(xí)慣文化風(fēng)俗組成了我們豐富多彩的中華文明。板書：尊重理解包容濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)土文化中成長起來的?！局?、互相理解、互相包容。五、板書設(shè)計我的家鄉(xiāng)人熱愛家鄉(xiāng)人配套習(xí)題一、選擇題。（每題2分，計28分）1.我們總有這樣或者那樣的缺點，我們該怎樣對待自己的缺點呢？（B）A.因為這些缺點而否定自己B.學(xué)會改進(jìn)自己，讓自己變得更好C.不把這些缺點放在心上2.《明山賓賣?！愤@個故事中的主人公明山賓是一個（B）的人。A.見利忘義的人B.誠實的人C.助人為樂的人3.拔河比賽取勝的秘訣是（B）。力氣大B.團(tuán)結(jié)一致C.旁邊的拉拉隊同學(xué)偷偷的幫我們拉一把4.（C）不是小區(qū)物業(yè)的管轄范圍。A.小區(qū)里的兒童樂園B.小區(qū)樓道的環(huán)境衛(wèi)生C.城市道路的維修D(zhuǎn).小區(qū)里的照明設(shè)施5.小河邊沒有警示牌，如果有人下河游泳會很危險，我們應(yīng)該向（B）反映問題。A.小區(qū)物業(yè)B.村委會C.教育局D.公安局6.到同學(xué)家跟他一起玩玩具，回家的時候要（A）。A.幫同學(xué)把玩具收拾整理好再回家B.讓同學(xué)自己收拾C.讓同學(xué)的媽媽收拾7.下列哪個行為會造成鄰里之間的矛盾？（A）A.晚上11:00，小明還在家里大吵大鬧，讓鄰居們都睡不成覺。B.在家里搬東西的時候動作要輕一點，盡量不要影響樓下的鄰居。C.樓道是公共空間，不能堆放雜物。8.美麗的漓江是（C）省的景區(qū)。A.浙江B.江蘇C.江西9.刀削面是（B）的特產(chǎn)。A.山東B.山西C.河南D.河北10.下列哪種行為是對公共設(shè)施的愛護(hù)？（D）A.在公共汽車站牌上貼各類小廣告B.在公園長椅上又蹦又跳C.偷窨井蓋D.修剪小區(qū)的綠化帶11.小楓上美術(shù)課忘記帶水彩筆，作為他的同桌我可以（B）。A.不要管他，自己畫自己的B.把自己的彩色鉛筆跟他合用C.帶他告訴老師，讓老師批評他12.交通的快速發(fā)展帶來了哪些問題？（B）A.方便了人們的生活B.汽車排放的尾氣污染了環(huán)境C.使人們與外界的聯(lián)系日益加強13.（C）是現(xiàn)代通信方式。A.烽火報警B.寫信C.電子郵件14.開會的時候，張華電話響了，這時候張華應(yīng)該（C）。讓它一直響B(tài).大聲的接電話C.不影響別人，離開會場接一下電話二、填空題。（每空3分，計36分）1.如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子，同學(xué)之間有很多相同點，也各有不同。2.與鄰居相處，我們應(yīng)該相互理解，相互包容。3.由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們在生活、飲食等方面會有很多的不同。4.交通的發(fā)展給人們衣食住行方面帶來了更多選擇的機會。5.現(xiàn)代通信方式有打電話、發(fā)傳真、微信等。6.我們在享受通信帶來的便利的時候，應(yīng)當(dāng)遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“ⅹ”，每題2分，計14分。）1.我有很多秘密，這些秘密我可以告訴別人，也可以不告訴別人。（√）2.我們身邊的每個人都是不同的，學(xué)會和不同的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。（√）3.任何謊言都是不可原諒的。（ⅹ）4.小明的媽媽把還在滴水的衣服晾曬在陽臺上，把樓下鄰居晾的被子全都弄濕了。（ⅹ）5.小明用彈弓打壞了路燈。（ⅹ）6.在生活中我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心幫助別人。（√）7.在古代受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。（√）四、辨析題。（8分）王剛個子矮，夠不到書櫥上方的圖書，于是李明跑過去說：“嘿嘿，就你這小矮個兒，當(dāng)然拿不到書了，還是我來給你拿吧?！蹦阏J(rèn)為李明的說法對嗎？為什么？如果你是李明，應(yīng)該怎么說怎么做？李明的說法不對，因為他這樣說，是在嘲笑王剛個子矮，是不尊重王剛的表現(xiàn)。如果我是李明可以走過去，很有禮貌的對王剛說：“王剛，你想拿哪本書？讓我來幫助你吧？”五、問答題。（14分）我們周圍有很多的公共設(shè)施在為我們提供服務(wù)，你知道哪些公共設(shè)施？請寫一寫并說一說這些公共設(shè)施為我們提供了哪些服務(wù)？路燈，在漆黑的夜晚為人們照亮回家的路。公園里的長椅，人們散步累了，就可以坐