2025-2026學(xué)年龍泉育才學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)卷語(yǔ)文(全卷四個(gè)大題，共24個(gè)小題；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘)注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷。考生必須在答題卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2.考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。3．測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)１－３單元一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。晨霧朦朧的山腳下，年輕的探險(xiǎn)者正____。他們背負(fù)行囊，目光熾（zhì）熱如炬。領(lǐng)隊(duì)的少年率先攀上陡峭的巖壁，粗礪的巖石在他的掌心劃出細(xì)密的血痕。夜幕降臨時(shí)，一行人圍坐在篝火旁，火光映出他們疲憊不堪的面容，卻無(wú)人閉目養(yǎng)神。他們?cè)谂d致盎（àng）然地講述著自己所崇敬的探險(xiǎn)前輩的故事。崎嶇的山路上，年輕而執(zhí)拗（niù）的第一書記用雙腳____了百坭村的溝溝坎坎，鉚（mǎo）足了勁兒要為村里找到脫貧攻堅(jiān)的突破口，用青春之光點(diǎn)燃這片大地上的希望。井岡山的林海里，修直挺拔的毛竹，同當(dāng)?shù)卮紭愕娜嗣褚粯?，在驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)中，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰，將竹根深埋，只待春天到來(lái)，又一次____地生長(zhǎng)，顯露著無(wú)限的生機(jī)。這些平凡的堅(jiān)持，如同暗夜中的螢火，雖然不像烈日那般奪目，總用微弱的光輝織成人間溫暖的底色。它們無(wú)聲地訴說(shuō)著：生命的絢麗，從不因平凡而____。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．熾（zhì） B．盎（àng） C．拗（niù） D．鉚（mǎo）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．朦朧 B．陡峭 C．醇樸 D．驚心動(dòng)魄3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．整裝待發(fā)

測(cè)量

漫山遍野

消退B．蓄勢(shì)待發(fā)

丈量

鋪天蓋地

褪色C．蓄勢(shì)待發(fā)

測(cè)量

鋪天蓋地

消退D．整裝待發(fā)

丈量

漫山遍野

褪色4．文中畫線句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（

）A．雖然不像烈日那般奪目，就用微弱的光輝織成人間溫暖的底色。B．即使不像烈日那般奪目，總用微弱的光輝織成人間溫暖的底色。C．雖然不像烈日那般奪目，但卻用微弱的光輝織成人間溫暖的底色。D．不像烈日那般奪目，還用微弱的光輝織成人間溫暖的底色。5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①誠(chéng)信是人際交往的通行證。②只有堅(jiān)守誠(chéng)信，才能贏得他人的信任。③在社會(huì)交往中，人們都希望與誠(chéng)信的人合作。④失去誠(chéng)信，就會(huì)失去朋友，寸步難行。⑤因此，我們要把誠(chéng)信作為立身之本。A.①③②④⑤B.①②③④⑤C.③①②④⑤D.③②①④⑤6．名篇名句默寫。（每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）（１）馬致遠(yuǎn)羈旅天涯，目睹蕭瑟的秋景，不禁發(fā)出“___________，___________”（《天凈沙·秋思》）的喟嘆。（2）《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩(shī)句是：，。（３）唐代詩(shī)人李益在《夜上受降城聞笛》中也借“，____________”來(lái)表達(dá)深深的思鄉(xiāng)之情；二、綜合性學(xué)習(xí)（7～10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）閱讀下面文字，完成各小題。材料一步入新學(xué)段后，有部分家長(zhǎng)反饋，孩子由小學(xué)升入初中，知識(shí)的難度和深度也在增大，需要投入更多的時(shí)間和精力。然而，一天的時(shí)間沒有增多，要做的事情卻翻了好幾倍。有的孩子就開啟了熬夜模式，第二天艱難地睜開雙眼，爬起來(lái)去上學(xué)，因?yàn)檎n上犯困，注意力不集中，做作業(yè)就會(huì)花上更多的時(shí)間來(lái)完成。這樣就形成了惡性循環(huán)，陷入“盲忙?！钡木车亍つ繉?dǎo)致瞎忙，瞎忙導(dǎo)致迷茫。漸漸地，隨之還會(huì)產(chǎn)生很多其他問(wèn)題。材料二①人與人之間的一大差異在于業(yè)余時(shí)間管理，學(xué)生時(shí)代的差異主要就在于如何管理好自主時(shí)間。當(dāng)前青少年的時(shí)間管理能力總體偏弱，中小學(xué)生在時(shí)間管理中常常陷入矛盾：在主觀意愿上他們希望管好時(shí)間；但在實(shí)際行動(dòng)中由于時(shí)間管理能力有限，存在著明顯的發(fā)展困境，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，比如沉溺于手機(jī)游戲等。不會(huì)科學(xué)、合理地使用時(shí)間，比如有些孩子把時(shí)間排得很滿，實(shí)則學(xué)習(xí)效率很低。②時(shí)間管理能力是學(xué)生自我管理能力的重要組成部分，是一個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)充分重視對(duì)學(xué)生時(shí)間管理能力的培養(yǎng)。拖延、磨蹭只是行為表象，在更深遠(yuǎn)的意義上，很容易喪失學(xué)習(xí)、生活的意義感與方向感，被“空心病”所困擾。材料三①中學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行時(shí)間管理，可以試試“四象限法則”和“番茄學(xué)習(xí)法”。②美國(guó)一位管理學(xué)家在他的《要事第一》一書中提出時(shí)間管理的“四象限法則”，把事情按照“重要”和“緊急”兩個(gè)維度進(jìn)行劃分，分為四個(gè)象限：重要且緊急、重要但不緊急、緊急但不重要、不緊急也不重要?！八南笙薹▌t”是讓我們通過(guò)對(duì)任務(wù)的重要性和緊迫性做預(yù)判，從而更合理地安排完成的順序和時(shí)間，這種辦法能夠有效防止同學(xué)們的拖延。③德國(guó)一位心理學(xué)家有一項(xiàng)1小時(shí)內(nèi)連續(xù)做加法運(yùn)算的作業(yè)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)作業(yè)曲線的規(guī)律發(fā)現(xiàn)：孩子只能在相對(duì)較小的單位時(shí)間內(nèi)保持專注，每段作業(yè)時(shí)間15分鐘，中間適當(dāng)?shù)匦菹?，這樣完成作業(yè)的效率和質(zhì)量都能保持在較高水平。④“番茄學(xué)習(xí)法”就是要求我們將大任務(wù)拆解成小任務(wù)。25分鐘倒計(jì)時(shí)可以增加緊迫感，迫使我們更加專注于眼前的任務(wù)，始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。７.請(qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)中小學(xué)生在時(shí)間管理方面存在的問(wèn)題有哪些？（2分）８.小文給自己制作了一個(gè)周末時(shí)間規(guī)劃表，請(qǐng)你結(jié)合“四象限法則”和“番茄學(xué)習(xí)法”，為他提出改進(jìn)建議。（至少兩點(diǎn)建議）（3分）周末時(shí)間規(guī)劃表目標(biāo)安排長(zhǎng)期目標(biāo)：提高體能，為升學(xué)體育考試做好準(zhǔn)備。在一個(gè)月后的考試中，提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力。短期目標(biāo)：在下周一的語(yǔ)文課堂限時(shí)練中，做到默寫滿分。做數(shù)學(xué)計(jì)算題9：00-10：00做一套數(shù)學(xué)模擬試卷題10：00-12：00完成各科作業(yè)14：30-17：00做數(shù)學(xué)計(jì)算題17：00-18：00背誦英語(yǔ)單詞19：30-20：00背誦語(yǔ)文默寫內(nèi)容20：00-21：00閱讀課外讀物入睡前（二）名著閱讀（5分）９.學(xué)校文學(xué)社開展《朝花夕拾》“主題閱讀”分享會(huì)，將分享主題定為“童年的‘趣’與‘憾’”與“情感的‘敬’與‘愧’”，并針對(duì)主題進(jìn)行了篇目分類，請(qǐng)你選擇一個(gè)主題，闡述這樣分類的理由。（3分）童年的“趣”與“憾”：《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》情感的“敬”與“愧”：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《藤野先生》10.請(qǐng)從下表中選取一段對(duì)話，寫出人物的姓名，交代這段對(duì)話的事件以及體現(xiàn)的性格特點(diǎn)。（2分）《朝花夕拾》人物志A“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！盉“我因?yàn)槁犝f(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?！盋“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”三、閱讀（11～23題，共34分）（一）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成11-12題。（4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。11．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)點(diǎn)題，運(yùn)用對(duì)偶，表達(dá)了詩(shī)人雖身在江南，卻神馳故里的漂泊羈旅之情。B.頷聯(lián)的“闊”字描繪出一望無(wú)際的景色，“懸”字寫出江風(fēng)和緩和行船平穩(wěn)。C.頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動(dòng)，寫出了紅日西沉，春色漸濃的江南美景。D.尾聯(lián)寄情于物，使全詩(shī)在清新明快中又籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。12．明代學(xué)者胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪·內(nèi)編》中贊譽(yù)本詩(shī)“海日生殘夜，江春入舊年”“形容景物，妙絕千古”。請(qǐng)從修辭角度說(shuō)說(shuō)它妙在何處。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成13～16題。（10分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自《誡子書》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是①，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日②趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋③，見雇工則頤指氣使④，此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ü?jié)選自《曾國(guó)藩家書》）【注釋】①俯拾即是：只要低下頭來(lái)?yè)烊。教幎际?。形容多而易得。②日：一天天地。③樸陋：粗俗鄙陋。④頤指氣使：不說(shuō)話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來(lái)示意，形容有權(quán)勢(shì)的人隨意支使人的傲慢神氣。13.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）非學(xué)無(wú)以廣才（）（2）險(xiǎn)躁則不能治性（）（3）亦以焦躁故爾（）（4）爾與諸弟戒之（）14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）余固恐弟之焦躁也。15.找出甲文中提到“志”的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。（2分）16.甲文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合乙文內(nèi)容，談?wù)勗谏钪性撊绾闻囵B(yǎng)“儉”的習(xí)慣。（2分）（三）閱讀下面的文章，完成17-19題。（8分）石墨烯，有驚喜①和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結(jié)構(gòu)不同，金剛石是地球上最堅(jiān)硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一，常做成石墨棒和鉛筆芯。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來(lái)的，只由一層碳原子在平面上構(gòu)成。②可以說(shuō)，石墨烯的特點(diǎn)之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料，只有一個(gè)原子那么厚，約1.3納米，是一張A4紙厚度的十萬(wàn)分之一，頭發(fā)絲的五十萬(wàn)分之一。同時(shí)，它又能導(dǎo)電，電子在石墨烯中的運(yùn)動(dòng)速度達(dá)1111千米/秒，是光速的1/311.目前世界上最薄最輕最強(qiáng)的全新材料石墨烯，硬度比最強(qiáng)的鋼鐵還要強(qiáng)111倍。③石墨烯的出現(xiàn)，有望給我們的生活帶來(lái)驚喜。手機(jī)充電可以“秒充”，手機(jī)屏幕可以輕易彎曲甚至折疊，汽車可以使用石墨烯導(dǎo)靜電輪胎，避免摩擦起電發(fā)生爆燃……從航空航天、電子信息到節(jié)能環(huán)保，利用石墨烯的特性，很多領(lǐng)域很可能都會(huì)發(fā)生巨大的變化。④用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理論上頻率可以達(dá)到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷達(dá)上應(yīng)用，大幅提高雷達(dá)的分辨率。石墨烯另一個(gè)被寄予厚望的應(yīng)用領(lǐng)域是電能的儲(chǔ)存。在天津電源研究所，這里的科研人員正在開展最先進(jìn)電容器的研究。電容器與電池一樣，都能用來(lái)儲(chǔ)存電能。它的優(yōu)勢(shì)在于充電速度快，幾分鐘就能充滿，而且可以重復(fù)使用幾萬(wàn)次。但它存儲(chǔ)的電量不如電池多，還無(wú)法通過(guò)存儲(chǔ)足夠多的電能在生活里派上大用場(chǎng)。通過(guò)對(duì)石墨烯材料進(jìn)一步改性研究，科研人員正在讓電容器的儲(chǔ)電能力一步一步向電池靠攏，而同時(shí)它擁有的超快充電速度，能夠?yàn)槿藗兊纳顜?lái)更多的便利。未來(lái)，當(dāng)充電設(shè)施越來(lái)越完善時(shí)，電動(dòng)汽車使用石墨烯電池，可能花兩三分鐘就可以把電充滿。⑤當(dāng)然，石墨烯的神奇性能還沒有完全釋放出來(lái)。同時(shí)，技術(shù)層面還存在著不少挑戰(zhàn)，真正大面積應(yīng)用還有很長(zhǎng)的路要走。17.第①段畫線句子中加點(diǎn)的“之一”能否去掉，為什么？(２分）18.第②段畫線部分使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（３分）19.根據(jù)第④段內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括石墨烯在未來(lái)還會(huì)有哪些發(fā)展與應(yīng)用。（３分）（四）閱讀下面的文章，完成20～23題。（12分）黑夜的火車?yán)畛垄賿焐想娫?，我立刻就后悔了。車窗外，落日失去了最后一抹余暉，遠(yuǎn)山只剩下黛色的模糊輪廓?；疖囘€有一個(gè)多小時(shí)才經(jīng)過(guò)村里，那時(shí)天應(yīng)該黑透了吧，那么晚打電話告訴母親站在路口做什么呢？列車在黑夜中呼嘯著，望著車窗外的闌珊燈火，我一路忐忑。②那天，我從昆明乘大車去一座叫宣威的小城參加會(huì)議，這趟城際列車要穿過(guò)村里。我家離鐵路并不遠(yuǎn)，直線距離也就五六百米?；疖嚭谝勾┻^(guò)家鄉(xiāng)，最熟悉的景致與最親近的人將在窗外忽閃而過(guò)，那種興奮與激動(dòng)難于描述。③10多分鐘前，我打電話告訴母親，我要去宣威。母親知道我要路過(guò)村里，很是高興：“去宣威做什么？大概幾點(diǎn)鐘到？”我一一回答，有些遺憾：“可惜村里沒有站，不然可以回家看看。”母親說(shuō)：“你忙你的，我身體好好的，不用管?！闭f(shuō)完這句，電話里一陣沉默。我理解這時(shí)的沉默。車過(guò)村里，母子相距不過(guò)幾百米，卻不能相見。我打破沉默：“媽，要不火車快到村里時(shí)我打電話給你，你去村里鐵路口等我，我在7號(hào)車廂的門口向你搖手，你就可以看見我，我也可以看見你?！睂?duì)這個(gè)突然的提議，我自己也覺得有些意外和為難，黑夜中叫母親在路口等著見我，這算怎么一回事？但母親很高興，一口答應(yīng)了下來(lái)。④那個(gè)叫小米田的路口是連接村莊與田地的一個(gè)主要路口。近些年火車多次提速，由單線變成復(fù)線后，鐵路沿線早在10多年前就全線封閉。小米田路口雖然還在，但早被柵欄完全隔斷，要過(guò)鐵路只能翻越天橋，現(xiàn)在只剩下三四米寬的道口。我坐的這趟火車時(shí)速大概120公里。這樣的速度通過(guò)那個(gè)道口要多長(zhǎng)時(shí)間呢？可能半秒都不到吧！相互能看見？⑤窗外一片模糊，無(wú)邊的黑暗包裹著車廂，我計(jì)算著時(shí)間與路程，卻總也看不見熟悉的風(fēng)景。焦躁中，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的公路上有車流的燈光，流光溢彩。我正納悶兒這是哪條路呢，閃著白色光芒的“施家屯收費(fèi)站”幾個(gè)字就出現(xiàn)了。我一陣悲涼，“施家屯”是隔壁村莊，火車應(yīng)該在一分鐘前就已駛過(guò)松林村，我竟然沒有看見我熟悉的村莊和站在路口的母親。我趕忙打電話告訴母親：“媽，天太黑了，我沒有看見你，火車已經(jīng)到了施家屯?！蹦赣H也說(shuō)：“剛才有趟火車經(jīng)過(guò)，太快了，沒有看見你。我想應(yīng)該就是這趟火車，知道你坐在上面就行。”⑥我為自己的粗心愧疚不已，說(shuō)不出話來(lái)。年邁的母親在黑夜的冷風(fēng)中站著，我在明亮溫暖的車廂里坐著。本想讓她看見我，我也能看見她，卻害得她在路邊白白等待，空歡喜一場(chǎng)。⑦松林村的一草一木，我再熟悉不過(guò)，怎么會(huì)看不出來(lái)呢？我不甘心地說(shuō)：“媽，要不明晚我返回時(shí)在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽車，半小時(shí)就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母親連忙阻止，固執(zhí)而又堅(jiān)定，仿佛我這樣做是她的錯(cuò)。我沒有辦法，自己賭氣也是跟母親賭氣：“那就明晚還在這路口，到時(shí)候我會(huì)站在最后一節(jié)車廂的車門旁招手，一定可以看見?！蔽矣忠淮我竽赣H去鐵路口，固執(zhí)得有些殘忍。我堅(jiān)定地認(rèn)為，是我的疏忽，才會(huì)沒看見站在車窗外的母親，那么近的距離怎么能看不見？⑧那晚返程時(shí)，我早早走到最后一節(jié)車廂的車門旁。黑夜的火車如一條光帶在鐵軌上飄移，我伏在玻璃上，盡量睜大眼睛，可還是很難看清車窗外的景物。我想起顧城的詩(shī)句：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”我的光明在哪里呢？⑨此時(shí)，我又看見了“施家屯收費(fèi)站”，心頭撞鹿。內(nèi)外溫差大，車窗內(nèi)起了一層薄薄的霧。我慌忙用手掌擦亮玻璃，雙手罩住眼眶遮擋車內(nèi)的亮光，這樣才能更好地去搜索窗外的一景一物。在與外面黑夜一樣的黑色眼睛中，我終于看見被車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓，看見了村莊里螢火般的燈光。⑩就在一個(gè)路口，我突然看見有束手電筒光在黑暗中照著火車！我剛要尋找并搖手呼喊，火車卻過(guò)去了！我忙掏出電話，顫抖著告訴母親：“媽，我看見你在路口啦！”母親也說(shuō)：“我也看見你了?！眱删湓捳f(shuō)完，車外再?zèng)]有了村莊，母親越來(lái)越遠(yuǎn)了。?我在黑夜中的火車?yán)锊贿^(guò)是一晃而過(guò)的黑點(diǎn)，那個(gè)叫小米田的道口，不過(guò)三四米寬，而站在道口的母親，她還沒有一米六高啊……（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年11月6日，有刪改）20.下列對(duì)文章的理解分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分） A.第③段加點(diǎn)詞“沉默”，此處母親用沉默的方式表達(dá)對(duì)兒子沒有回家探望自己的不滿。 B.第④段介紹小米田路口現(xiàn)狀，特別提到“火車多次提速”，贊美故鄉(xiāng)在新時(shí)代發(fā)生巨變。 C.本文語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸，字里行間飽含母子互相牽掛、關(guān)心體貼的深厚情感，極具表現(xiàn)力。 D.本文采用順敘法，并且用第一人稱介紹事情來(lái)龍去脈，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。21.梳理全文內(nèi)容，填寫下面表格。（3分）情節(jié)“我”的內(nèi)心情感母親的表現(xiàn)建議見面激動(dòng)、興奮；意外很高興，一口答應(yīng)①②③錯(cuò)過(guò)見面悲涼、愧疚、不甘④如愿見面緊張、激動(dòng)⑤22.根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達(dá)效果。（4分）（1）我慌忙用手掌擦亮玻璃，雙手罩住眼眶遮擋車內(nèi)的亮光，這樣才能更好地去搜索窗外的一景一物。（從描寫的角度）（2）我終于看見被車燈照出幾米遠(yuǎn)模糊的路面輪廓，看見了村莊里螢火般的燈光。（從修辭的角度）23.文章的標(biāo)題是“黑夜的火車”，有的報(bào)紙轉(zhuǎn)載時(shí)，編輯將標(biāo)題改為“那一束光”。你認(rèn)為以“那一束光”為標(biāo)題，好在哪里？（3分）四、作文（40分）24．請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：進(jìn)入初中以來(lái)，你獲得了什么?也許是新的集體給你的不一樣的感受，也許是新的學(xué)習(xí)方式給你的新體驗(yàn)，也許是新的老師和朋友給你的難忘記憶，也許是……請(qǐng)選取其中感受最深的一點(diǎn)，以“在這里,我獲得了”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。題目二：海倫凱勒想對(duì)安妮·莎莉文老師說(shuō)：謝謝你再塑我的生命；“我”想對(duì)白鴿說(shuō)：謝謝你承載了“我”的思緒，帶給我寶貴的生命體驗(yàn)；安徒生想對(duì)戳穿騙局的小孩說(shuō)：謝謝你揭示了皇帝新裝的真相??總有人溫暖四季，總有人把幸福傳遞，總有人讓你的世界更美麗。讀了上面的材料，回首這個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《聽我說(shuō)謝謝你》為題寫一篇的文章。要求：①如選題目一，請(qǐng)補(bǔ)全題目；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得抄襲、套作，不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案

1.A2.C3.D4.C5.A６.（１）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯；（２）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流；（３）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)７.①時(shí)間管理能力偏弱，常常會(huì)在主觀意愿上和實(shí)際行動(dòng)中陷入矛盾，不能意識(shí)到時(shí)間的珍貴，浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象嚴(yán)重；②不會(huì)科學(xué)合理地使用時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下。８.①應(yīng)該給語(yǔ)文的背誦默寫部分多安排一些時(shí)間，適當(dāng)減少數(shù)學(xué)的做題時(shí)間；②應(yīng)該將大的時(shí)間段劃分為幾個(gè)小的時(shí)間段并且在每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)中安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間；③應(yīng)該適當(dāng)安排一些體能訓(xùn)練的時(shí)間，以應(yīng)對(duì)升學(xué)體育考試。９.示例1：童年的“趣”與“憾”：在百草園嬉戲，享受兒童世界的美好；對(duì)廟會(huì)的好奇，這些是童年的“趣”。而與百草園離別來(lái)到三味書屋，想要去看戲，卻被要求必須先要背完書，而耽誤看戲，這些又是童年的“憾”。展現(xiàn)了兒童生活的不同側(cè)面。示例2：情感的“敬”與“愧”：敬：阿長(zhǎng)為我買來(lái)渴慕已久的《山海經(jīng)》，讓我產(chǎn)生空前的敬意；藤野先生為我糾正解剖圖，添改講義，對(duì)我沒有民族偏見，讓我感激懷念，充滿敬意。愧：魯迅對(duì)不知阿長(zhǎng)姓名、經(jīng)歷的歉意和愧疚；魯迅告訴藤野先生自己將不再學(xué)醫(yī)，先生叮囑魯迅寄照片給他，時(shí)時(shí)通信告訴他近況，魯迅卻一去之后杳無(wú)音訊。展現(xiàn)了魯迅對(duì)成長(zhǎng)中那些難忘人物的真摯情感。10.示例：我選擇A，他是父親（或魯迅的父親）。有一次小魯迅急于去看廟會(huì)，但父親卻要求他必須先熟讀并背誦一段文章，如果背不出來(lái)就不準(zhǔn)他去看會(huì)。體現(xiàn)了父親嚴(yán)格、專制、不了解兒童心理的性格特點(diǎn)。我選擇B，他是藤野先生（或藤野嚴(yán)九郎）。有一次，他聽說(shuō)中國(guó)人很敬重鬼，因此擔(dān)心魯迅不肯解剖尸體。體現(xiàn)了藤野先生關(guān)心學(xué)生、尊重不同文化的性格特點(diǎn)。我選擇C，她是長(zhǎng)媽媽（或阿長(zhǎng)）。她給魯迅買來(lái)有畫兒的《山海經(jīng)》，體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)、關(guān)愛孩子的性格特點(diǎn)。11.C12.示例一：運(yùn)用了擬人的修辭手法，“生”和“入”將“日”和“春”人格化，使之富有生機(jī)，并蘊(yùn)含著新舊交替的自然理趣。示例二：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，對(duì)仗工整，音韻和諧，蘊(yùn)含著舊事物中孕育著新事物的自然理趣。13.增長(zhǎng)，擴(kuò)大；冒險(xiǎn)急躁；緣故；警戒；14.（1）不能淡泊自