中班語言小螞蟻?zhàn)嚱贪?)（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對中班學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在通過“小螞蟻?zhàn)嚒边@一主題，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察力。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容屬于語言領(lǐng)域的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)技能培養(yǎng)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容是語言表達(dá)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與“交通工具”相關(guān)的內(nèi)容相呼應(yīng)，為后續(xù)的復(fù)雜語言表達(dá)和故事講述打下基礎(chǔ)。核心概念包括交通工具的認(rèn)識(shí)、故事情節(jié)的構(gòu)建以及語言表達(dá)的連貫性。二、學(xué)情分析中班學(xué)生正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量和簡單的句子結(jié)構(gòu)，但對復(fù)雜的故事情節(jié)和語言表達(dá)方式仍需引導(dǎo)。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對常見交通工具的認(rèn)識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)中可能有過乘坐汽車的體驗(yàn)。技能水平方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的角色扮演和故事講述。認(rèn)知特點(diǎn)上，中班學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。興趣傾向上，他們對動(dòng)物和交通工具特別感興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對故事情節(jié)的理解和語言表達(dá)的連貫性，需要教師通過具體、形象的引導(dǎo)來克服。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)；2.學(xué)生能夠用簡單的句子描述小螞蟻?zhàn)嚨慕?jīng)歷；3.學(xué)生能夠通過角色扮演，提高語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用以下策略：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“小螞蟻?zhàn)嚒苯巧缪?，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)；3.通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，提高語言表達(dá)能力；4.定期進(jìn)行語言表達(dá)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能說出幾種常見的交通工具名稱。列舉出小螞蟻?zhàn)囘^程中可能遇到的現(xiàn)象和感受。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的故事情節(jié)，描述小螞蟻?zhàn)嚨慕?jīng)歷。通過角色扮演，能夠模仿小螞蟻?zhàn)嚂r(shí)的語言和動(dòng)作。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)故事中的情境，培養(yǎng)對動(dòng)物和自然的關(guān)愛之情。在角色扮演中，學(xué)會(huì)與他人合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。4.科學(xué)思維目標(biāo)：通過觀察和討論，能夠提出關(guān)于小螞蟻?zhàn)嚨膯栴}。分析小螞蟻?zhàn)囘^程中可能遇到的問題，并嘗試提出解決方案。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)：評價(jià)自己在故事講述和角色扮演中的表現(xiàn)，識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對同伴的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)，能夠提出建設(shè)性的意見和建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解和復(fù)述小螞蟻?zhàn)嚨墓适虑楣?jié)，掌握常見交通工具的名稱。教學(xué)難點(diǎn)則是幫助學(xué)生將故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為語言表達(dá)，通過角色扮演提高語言組織和表達(dá)能力，這需要學(xué)生具備一定的語言基礎(chǔ)和情境感知能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：制作包含故事插圖和交通工具圖片的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)教具如小螞蟻和汽車的模型，以及音頻故事作為輔助教學(xué)材料。學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，并準(zhǔn)備好畫筆等繪畫工具。此外，我將設(shè)計(jì)互動(dòng)式小組座位布局，并在黑板上提前繪制故事情節(jié)的框架，以便于學(xué)生跟隨故事發(fā)展進(jìn)行思考和討論。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于小螞蟻的動(dòng)畫片，吸引學(xué)生的注意力。2.提問：“你們知道小螞蟻是什么樣子的嗎？它們喜歡在哪里生活？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考小螞蟻的特點(diǎn)和生活習(xí)性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看動(dòng)畫片，觀察小螞蟻的外形和生活場景。2.回答教師提出的問題，分享自己對小螞蟻的認(rèn)識(shí)。3.思考小螞蟻可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：小螞蟻的冒險(xiǎn)之旅教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并說出幾種常見的交通工具。理解小螞蟻?zhàn)嚨慕?jīng)歷，并用語言描述。通過角色扮演，提高語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。教師活動(dòng)：1.展示小螞蟻?zhàn)嚨膱D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.提問：“小螞蟻為什么要坐汽車呢？它在汽車上會(huì)做些什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考小螞蟻?zhàn)嚳赡苡龅降睦щy和挑戰(zhàn)。4.分發(fā)角色扮演卡，讓學(xué)生選擇角色，并準(zhǔn)備臺(tái)詞。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，描述小螞蟻?zhàn)嚨慕?jīng)歷。2.分享自己對小螞蟻?zhàn)嚳赡苡龅降睦щy和挑戰(zhàn)的看法。3.選擇角色，準(zhǔn)備臺(tái)詞，并與其他同學(xué)進(jìn)行角色扮演。任務(wù)二：小螞蟻的旅行日記教學(xué)目標(biāo)：能用簡單的句子描述小螞蟻?zhàn)嚨慕?jīng)歷。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.提供小螞蟻的旅行日記模板，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填寫日記。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小螞蟻在旅行中可能遇到的有趣的事情。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為小螞蟻的旅行日記添加更多內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)圖片內(nèi)容填寫小螞蟻的旅行日記。2.分享自己為小螞蟻的旅行日記添加的內(nèi)容。任務(wù)三：小螞蟻的交通工具博物館教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并說出幾種常見的交通工具。培養(yǎng)學(xué)生的分類能力和歸納能力。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.展示各種交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類。2.引導(dǎo)學(xué)生思考不同交通工具的特點(diǎn)和用途。3.鼓勵(lì)學(xué)生用語言描述自己最喜歡的交通工具。學(xué)生活動(dòng)：1.將圖片進(jìn)行分類。2.分享自己對不同交通工具的認(rèn)識(shí)和看法。3.用語言描述自己最喜歡的交通工具。任務(wù)四：小螞蟻的交通工具故事教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)圖片內(nèi)容，編一個(gè)關(guān)于小螞蟻的交通工具故事。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師活動(dòng)：1.提供一些關(guān)于交通工具的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯編故事。2.引導(dǎo)學(xué)生思考小螞蟻可能會(huì)遇到哪些有趣的事情。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，編一個(gè)關(guān)于小螞蟻的交通工具故事。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)提供的詞匯，編一個(gè)關(guān)于小螞蟻的交通工具故事。2.分享自己編的故事。任務(wù)五：小螞蟻的交通工具畫展教學(xué)目標(biāo)：能畫出自己喜歡的交通工具。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。提高學(xué)生的審美能力。教師活動(dòng)：1.展示一些交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.提供繪畫工具，鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己喜歡的交通工具。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為自己的作品添加更多細(xì)節(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，描述交通工具的特點(diǎn)。2.畫出自己喜歡的交通工具。3.為自己的作品添加更多細(xì)節(jié)。鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在活動(dòng)中的收獲。2.鼓勵(lì)學(xué)生用語言描述自己最喜歡的交通工具。3.引導(dǎo)學(xué)生思考交通工具在生活中的作用。學(xué)生活動(dòng)：1.參與小組討論，分享自己在活動(dòng)中的收獲。2.用語言描述自己最喜歡的交通工具。3.思考交通工具在生活中的作用。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小螞蟻?zhàn)嚨慕?jīng)歷和交通工具的特點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動(dòng)：1.出示關(guān)于小螞蟻?zhàn)嚨膯栴}，讓學(xué)生回答。2.檢查學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：1.回答教師提出的問題。2.檢查自己對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，繪制一幅小螞蟻?zhàn)嚨膱D畫，并標(biāo)注出汽車和小螞蟻的位置。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，可以使用彩色鉛筆或水彩筆進(jìn)行創(chuàng)作。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過繪畫活動(dòng)，鞏固學(xué)生對故事情節(jié)的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：讓學(xué)生調(diào)查自己家附近常見的交通工具，并制作一份簡單的調(diào)查報(bào)告，包括交通工具的種類、使用頻率和特點(diǎn)。完成形式：學(xué)生可以與家長合作完成，收集相關(guān)信息后，用文字和圖片形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：下周三。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過調(diào)查活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察力和分析能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和信息收集能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以“小螞蟻?zhàn)嚒睘橹黝}的續(xù)寫故事，可以是小螞蟻在汽車上的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，也可以是小螞蟻回到家的后續(xù)故事。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，可以寫作文、繪畫或制作成小視頻等多種形式。提交時(shí)限：下月的第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.交通工具的認(rèn)識(shí)：學(xué)生能夠識(shí)別和說出幾種常見的交通工具，如汽車、火車、飛機(jī)等，并了解它們的基本特點(diǎn)和使用場景。2.故事情節(jié)的理解：學(xué)生能夠理解并復(fù)述故事《小螞蟻?zhàn)嚒返那楣?jié)，包括小螞蟻的出發(fā)、旅途經(jīng)歷和到達(dá)目的地。3.語言表達(dá)的訓(xùn)練：學(xué)生通過角色扮演和故事講述，練習(xí)使用簡單的句子描述故事內(nèi)容，提高語言表達(dá)的連貫性和準(zhǔn)確性。4.觀察力的培養(yǎng)：學(xué)生在觀察圖片和故事內(nèi)容的過程中，提升對細(xì)節(jié)的觀察力，能夠捕捉到故事中的關(guān)鍵信息。5.想象力的激發(fā)：通過續(xù)寫故事和創(chuàng)意繪畫等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。6.合作意識(shí)的培養(yǎng)：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。7.分類能力的提升：學(xué)生通過分類交通工具的作業(yè)，學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類，提升邏輯思維能力。8.歸納能力的鍛煉：學(xué)生在分析交通工具的特點(diǎn)和用途時(shí)，鍛煉歸納總結(jié)的能力，能夠從具體事例中提煉出一般規(guī)律。9.信息收集的方法：學(xué)生通過調(diào)查和收集資料，學(xué)習(xí)如何有效地獲取信息，為拓展性作業(yè)做準(zhǔn)備。10.繪畫技能的提升：學(xué)生在完成繪畫作業(yè)時(shí)，練習(xí)使用不同的繪畫工具和技巧，提升繪畫技能。11.藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)：通過創(chuàng)作故事續(xù)寫和繪畫作品，學(xué)生培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力，表達(dá)自己的情感和想法。12.生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系：學(xué)生將故事中的情境與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，思考交通工具在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。13.科學(xué)思維的啟蒙：通過分析交通工具的工作原理，學(xué)生初步了解科學(xué)思維的基本方法，如觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等。14.評價(jià)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在完成作業(yè)和作品展示時(shí)，學(xué)會(huì)如何評價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)，提升自我評價(jià)能力。15.批判性思維的訓(xùn)練：在討論和交流中，學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題、質(zhì)疑和反思，培養(yǎng)批判性思維能力。16.問題解決能力的提升：學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法嘗試解決問題，提升問題解決能力。17.情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過故事中的情感元素，學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，尊重自然，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。18.社會(huì)責(zé)任感的樹立：學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通工具對社會(huì)發(fā)展的重要性，樹立社會(huì)責(zé)任感。19.文化素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)交通工具的歷史和文化，學(xué)生提升文化素養(yǎng)，了解不同文化的特點(diǎn)。20.跨學(xué)科知識(shí)的融合：將語言、藝術(shù)、科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。八、教學(xué)反思在本次“中班語言小螞蟻?zhàn)嚱贪浮钡慕虒W(xué)中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的真諦。首先，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。學(xué)生在角色扮演和故事講述中，表現(xiàn)出了對交通工具和故事情節(jié)的深刻理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在“小螞蟻的交通工具博物館”活動(dòng)中，部分學(xué)生對于分類標(biāo)準(zhǔn)的選擇和歸納總結(jié)存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。其次，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與學(xué)生的互動(dòng)情況基本符合預(yù)期。尤其是在“小螞蟻的冒險(xiǎn)之旅”和“小螞蟻的旅行日記”等環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性都很高。這得益于我創(chuàng)設(shè)的情境和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的設(shè)計(jì)，使得學(xué)生在“做中學(xué)”