中學(xué)英語語法重點難點訓(xùn)練題在十余年的中學(xué)英語教學(xué)研究中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生語法丟分的核心原因不是“沒背規(guī)則”，而是“不會用規(guī)則解決語境問題”：明明記得“過去完成時的結(jié)構(gòu)”，卻分不清“bythetime”和“when”的區(qū)別；背了“非謂語動詞的形式”，卻搞不懂“作目的狀語”和“作伴隨狀語”的差異……語法不是“死記硬背的規(guī)則清單”，而是“理解語境、構(gòu)建邏輯”的工具。本文精選8大語法模塊的“重點+難點”訓(xùn)練題，通過“考點拆解+邏輯推導(dǎo)”的解析，幫你跳出“機械記憶”的陷阱，真正掌握語法的“應(yīng)用邏輯”。一、時態(tài)：語境里的“時間邏輯”怎么抓？時態(tài)的難點不在“規(guī)則背誦”，而在“時間狀語”和“動作邏輯”的匹配——比如“完成時”得看“有沒有截止到某個時間點”，“進行時”得看“是不是此時此刻正在做”。訓(xùn)練題1Bythetimewegottothecinema,thefilm______(begin).解析“bythetime+一般過去時”（像這里的“gotto”）是個關(guān)鍵信號：它在說“截止到過去某一時間點”。主句的動作（begin）發(fā)生在“過去的過去”，因此需用過去完成時（had+過去分詞）。答案為hadbegun。訓(xùn)練題2Look!Thechildren______(play)footballontheplayground.解析“Look!”是典型的現(xiàn)在進行時語境詞，強調(diào)“此時此刻正在進行的動作”，結(jié)構(gòu)為“am/is/are+現(xiàn)在分詞”。主語“children”是復(fù)數(shù)，因此填areplaying。二、非謂語動詞：“功能定位”是關(guān)鍵非謂語動詞的難點在于先明確它在句中“做什么成分”（定語、狀語、補足語等），再選擇形式。訓(xùn)練題3______(learn)Englishwell,weneedtopracticeeveryday.解析“每天練習(xí)”的目的是“學(xué)好英語”，非謂語動詞中不定式（todo）專門表“目的”。因此填Tolearn（句首首字母大寫）。訓(xùn)練題4Isawhim______(enter)theclassroomjustnow.解析感官動詞（如see、watch）后接非謂語作賓補時，若強調(diào)“動作全過程”，用省略to的不定式（do）；若強調(diào)“正在進行”，用現(xiàn)在分詞（doing）。句中“justnow”和“enter”的短暫性暗示“全過程”，因此填enter。三、定語從句：“先行詞+成分”是解題鑰匙定語從句的核心是先找先行詞（被修飾的名詞/代詞），再判斷它在從句中作什么成分（主語、賓語、狀語等），從而選對關(guān)系詞。訓(xùn)練題5Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.解析先行詞“thebook”（物）在從句中作賓語（bought的賓語），因此可用關(guān)系代詞that/which（作賓語時可省略）。答案為that/which（或省略）。訓(xùn)練題6Thecity______Iwasbornisfamousforitshistory.解析先行詞“thecity”（地點）在從句中作地點狀語（相當(dāng)于“Iwasborninthecity”），因此需用關(guān)系副詞where（或“介詞+which”，如inwhich）。答案為where。四、名詞性從句：“連接詞+語序”得同時抓名詞性從句（主語、賓語、表語、同位語從句）的難點是選對連接詞（是否/什么/誰等），且必須用陳述語序。訓(xùn)練題7解析訓(xùn)練題8Idon’tknow______sheiswaitingfor.解析賓語從句中缺“for”的賓語（指人），需用連接代詞who/whom?？谡Z中常用who，因此填who/whom。五、虛擬語氣：“假設(shè)情境”決定動詞形式虛擬語氣的難點是識別假設(shè)類型（與現(xiàn)在/過去/將來事實相反），并匹配對應(yīng)的動詞形式。訓(xùn)練題9IfI______(be)you,Iwouldtakethechance.解析if條件句表“與現(xiàn)在事實相反的假設(shè)”（我不可能是你），從句動詞用過去式，be動詞統(tǒng)一用were。答案為were。訓(xùn)練題10IwishI______(study)harderbeforetheexam.解析wish后的賓語從句表“與過去事實相反的遺憾”（考試前沒努力），需用過去完成時（had+過去分詞）。答案為hadstudied。六、情態(tài)動詞：“推測”和“虛擬”要分清情態(tài)動詞的難點是區(qū)分“推測可能性”（must/can/could等）和“虛擬建議/責(zé)備”（shouldhavedone等）。訓(xùn)練題11You______(not)havetoldhimthenews;hewasveryupset.解析“shouldn’thavedone”表“本不該做某事（卻做了）”，含責(zé)備語氣。結(jié)合語境填shouldn’t。訓(xùn)練題12Thelightison.He______(be)athome.解析“must+動詞原形”表肯定推測（根據(jù)“燈亮著”推斷“他一定在家”）。答案為mustbe。七、被動語態(tài)：“時態(tài)+語態(tài)”的融合被動語態(tài)的難點是將主動句的“賓語”轉(zhuǎn)化為被動句的“主語”，并結(jié)合時態(tài)調(diào)整“be”的形式。訓(xùn)練題13Thewindow______(break)bythenaughtyboyjustnow.解析“justnow”提示一般過去時，被動結(jié)構(gòu)為“was/were+過去分詞”。主語“thewindow”是單數(shù)，break的過去分詞為broken，因此填wasbroken。訓(xùn)練題14Thesongisoften______(sing)bythestudents.解析“isoften”提示一般現(xiàn)在時的被動，結(jié)構(gòu)為“am/is/are+過去分詞”。sing的過去分詞為sung，因此填sung。八、主謂一致：“主語核心+意義”是原則主謂一致的難點是識別主語的核心（如集體名詞、并列主語），并遵循“語法一致”或“意義一致”原則。訓(xùn)練題15Threequartersoftheearth'ssurface______(be)coveredwithwater.解析“分?jǐn)?shù)+of+名詞”作主語時，謂語單復(fù)數(shù)由of后的名詞決定。“surface”是單數(shù)，因此填is。訓(xùn)練題16Thepolice______(be)searchingforthemissingchild.解析“police”是集體名詞，表“警方（多人）”，作主語時謂語用復(fù)數(shù)。結(jié)合現(xiàn)在進行時，填are。語法訓(xùn)練的“高效學(xué)習(xí)法”（我的獨家建議）1.句子解構(gòu)法：做訓(xùn)練題時，先劃出“主句/從句”“主語/謂語”，明確語法成分后再判斷考點（如“考時態(tài)？非謂語？”）。2.錯題歸因法：整理錯題時，標(biāo)注“考點類型”（如“時態(tài)-過去完成時”“非謂語-目的狀語”），避免重復(fù)犯錯。3.語境聯(lián)想式：把語法規(guī)則代入真實場景（如寫日記、編對話），用“造句子”強化理解（如用虛擬語氣寫：“IfIwereate