專題01語言文字運用

（詞語成語）

目錄

明晰學考要求...................................................................1

基礎(chǔ)知識梳理...................................................................2

考點精講精練..................................................................15

考點一：近義詞考查.........................................................15

考點二：關(guān)聯(lián)詞考查.........................................................18

考點三：成語辨析考查.......................................................20

實戰(zhàn)能力訓練..................................................................23

【學考要求】理解常用詞語的含義并使用常用詞語（揣摩詞語在具體語言環(huán)境中的意義、判斷

詞語的感情色彩和語體色彩。

廣東省學考語文試卷語言文字運用考題分析

考題類型2020年2021年2022年2023年2024年

本大題11小題，本大題11小題，本大題11小題，本大題11小題，本大題11小題，

共26分(1-10題共36分(1-10題共36分(1-10題共36分(1-10題共36分(1-10題選

選擇題，每題2選擇題，每題3選擇題，每題3選擇題，每題3擇題，每題3分，

分，11題背誦默分，11題背誦默分，11題背誦默分，11題背誦默11題背誦默寫6

寫6分)寫6分)寫6分)寫6分)分)

語言文字1.構(gòu)成：字音、1.構(gòu)成：字音、1.構(gòu)成：字形、標1.構(gòu)成：字音、1.構(gòu)成：標點、字

運用標點、字形、成標點、字形、成點、字音、選詞標點、字形、選形、字音、選詞填

語、病句、修辭、語、病句、修辭、填空、成語、病詞填空、成語、空、成語、病句、

熟語、語言得選詞填空、語言句、修辭、語言病句、修辭、熟修辭、語言得體、

體、句子排序、得體、句子排序、得體、句子排序、語、語言得體、句子排序、文化常

文化常識文化常識文化常識排序、文化常識識

2.默寫（每空一2.默寫（每空一2.默寫（每空一2.默寫（每空一2.默寫（每空一

分，共6分）四分，共6分）四分，共6分）四分，共6分）四分，共6分）四選

選三選三選三選三三

考查：《登高》、考查：《蜀道難》、考查：《詩考查：《錦瑟》、考查：《勸學》、

《琵琶行》《虞《師說》《錦瑟》、經(jīng)·氓》、《登《蜀道難》、《聲《短歌行》、《阿

美人》、《念奴《赤壁賦》高》、《師說》、聲慢》、《歸園房宮賦》、《念奴

嬌·赤壁懷古》《赤壁賦》田居（其一）》嬌·赤壁懷古》

【規(guī)律總結(jié)】在詞語成語題中，詞語主要考查在報刊、雜志、官媒網(wǎng)站上常見的近義詞語以及

少量關(guān)聯(lián)詞語；成語主要考查特殊用法、適用對象、感情色彩等考點，考查形式較為靈活多樣。

1.頒布公布

兩者都有公開發(fā)布的意思。頒布，主體多是國家、政府，內(nèi)容常是法律、條令等。如:頒布法

令。公布，主體多是組織、機構(gòu)、團體等，內(nèi)容常是方案、名單、賬目、成績、數(shù)字等。如:

公布成績。

2.暴發(fā)爆發(fā)

兩者都有突然猛烈地發(fā)生的意思。前者強調(diào)突然性，后者強調(diào)爆炸性?！氨┌l(fā)戶”“山洪暴發(fā)”

不能用后者?！盎鹕奖l(fā)”“爆發(fā)革命”“爆發(fā)力”不能用前者。適用范圍也不同，“暴發(fā)”

適用范圍較窄，多用于山洪或用不正當手段突然發(fā)財;“爆發(fā)”適用范圍較廣，可用于自然現(xiàn)

象，也可用于社會現(xiàn)象(如火山、戰(zhàn)爭、事變等)

3.變幻變換

兩者都有改變的意思。如果變的內(nèi)容或方式很不固定，很不規(guī)則地不斷改變，就要用“變幻”。

“變幻”不能帶賓語。如:風云變幻、變幻莫測。變換，指事物的形式或內(nèi)容的更換?？梢詭?/p>

賓語。如:變換位置。

4.辨別鑒別

兩者都有區(qū)別的意思。辨別，指分辨、區(qū)別，著重分辨相似相近的事物;鑒別，指通過審察而

確定事物的真?zhèn)?、高下、性質(zhì)或特征。如:辨別是非/鑒別字畫。

5.標志標記標致

標志和標記，指表明事物的特征或特性的記號?！皹擞洝敝挥糜诰唧w的事物;“標志”既可用

于具體事物，也可用于抽象事物?！皹酥隆眲t指相貌、姿態(tài)美麗(多指女子)。不要音同而誤用。

6.處世處事

兩者都有對待處理的意思。前者泛指在社會上的活動、人際交往;后者指處理事務。如:他雖處

世圓滑，善于左右逢迎，但領(lǐng)導并不欣賞/他處事非常認真。

7.竄改篡改

兩者都有改動的意思。竄改，指文字上的改動，用于改動文件古書等，多用于書面語;篡改，

指用作偽的手段改動或曲解原意、經(jīng)典、理論、政策等，既可用于具體事物也可用于抽象事物，

可用于書面語也可用于口語。

8.度過渡過

兩者都有經(jīng)歷過、通過的意思。前者用于指時間。如:度假、度日如年。后者多用于空間，指

由此岸到彼岸，多用于江河湖海、也可用于危機和困難等。如:渡過長江、渡過難關(guān)。

9.遏止遏制

兩者都有用強力制止住的意思。遏止，著重于“止”，通常用于來勢突然而兇猛的重大事情，

如:戰(zhàn)爭、進攻、暴動等;遏制、著重于“制”，壓制住，控制住，多用于自身喜怒哀樂的情緒

或某種力量，常帶賓語。如:遏止不了革命洪流/遏制不住喜悅的心情。

10.法治法制

表示要根據(jù)法律來治理國家，用“法治兩者都和法律有關(guān)。指有關(guān)的法律制度，用“法制”。

如:實行法治/健全法制。11.反映反應

兩者都有事物引起人的相應意識活動、意見、看法的意思。前者指反照，或把客觀情況、別人

的意見等告訴上級、有關(guān)部門，是動詞，可帶賓語;后者指由外來刺激引起的某種活動或回應，

可做動詞也可做名詞，不能帶賓語。如:反映情況/反應迅速。12.妨礙妨害

兩者都有使事情無法順利進行或難以保持正常狀態(tài)的意思。妨礙，著重指從旁干擾、阻擋，造

成一定障礙，程度較輕，多用于學習、工作、視線等;妨害，著重指損害，使不能正常發(fā)展，

程度較重。如:不要妨礙父母休息/抽煙妨害健康。13.伏法服法兩者都與法律有關(guān)。伏法，指

犯人被執(zhí)行死刑;服法，指有罪服刑，服從法院判決。如:主犯已于昨日伏法/他表示服法，不

再上訴。

14.撫養(yǎng)扶養(yǎng)

兩者都有供養(yǎng)的意思。晚輩對長輩，或平輩之間，強調(diào)“養(yǎng)活”，只能用“扶養(yǎng)”;“撫養(yǎng)”

除“養(yǎng)活”的意思外還包括教養(yǎng)、關(guān)愛的意思，只用于對幼輩、晚輩。如:小林的爸爸出了車

禍，他媽媽歷盡千辛萬苦，將小林撫養(yǎng)成人/老朱雖然下崗在家，但還盡力扶養(yǎng)鄰居五保戶陳

大爺。

15.富裕富余

兩者都有充足的意思?！案辉！币鉃椤?財物)充?！保话阒恢肛斘?，可用于描寫地區(qū)、生活

和人等;“富余”意為“足夠而有剩余”，側(cè)重于表示“剩余”，意思較寬泛，可以指時間、

人員、事物等。如:人民生活富裕/他很富裕/富余人員/時間還有富余，不必著急。

16.功夫工夫

兩者都和時間有關(guān)。功夫，一般說的是本領(lǐng)、造詣，也指花費的時間，含有時間與氣力合一的

意味;工夫，也可用前邊這意思，但一般用來指時間、時候。如:這幅字功夫很深/寫小楷字很

費功夫/沒閑工夫。

17.功效工效

這是兩個音同形近而意義很不相同的詞。功效，指作用、效果或功能;工效，指工作的效率。

如:服了兩劑藥病就好了，這個藥方功效很好/用了播種機，工效提高了5倍。

18.溝通勾通

兩者都有相通連的意思。勾通是貶義詞，指暗中勾結(jié)。19.貫穿貫串

兩者都有穿過的意思。貫穿，指連通、穿過，強調(diào)從中間穿過，對象可以是具體事物也可是抽

象事物;貫串，指從頭到尾穿過個或一系列事物，強調(diào)使分散的連成一個整體，或始終以某一

精神來統(tǒng)帥，對象一般是抽象事物。如:公路貫穿本市/這部小說的各章都貫串著一個基本思想。

20.國事國是

兩者都關(guān)乎國家事務。國事，指國家大事;國是，指國家大計,國家的大政方針。用后者的地方

一般也可用于前者，但用前者的地方不一定能用后者，比如較具體的事務，就不能用“國是”

如:國事訪問/共商國是。

21.過度過渡

前者指超過適當限度;后者指乘船等通過水面到對岸，比喻事物由一個階段或一種狀態(tài)轉(zhuǎn)入另

一個階段或另一種狀態(tài)。例:勞累過度/過渡時期。

22.檢查檢察

兩者都有考察的意思。檢查，指一般的查看查考;檢察，專指對犯罪事實的審查檢舉。前者適

用范圍廣，可用于身體、機器等具體事物，還可用于抽象事物;后者只用于法律方面。如:檢查

身體/檢查工作/檢察機關(guān)。

23.簡潔簡捷

兩者都含有言語簡要、明白的意思。簡潔，沒有多余的話，簡明扼要，可用于語言、音樂、繪

畫等;簡捷，直截了當，簡便快捷，可用于方法等。如:語言簡潔/畫面簡潔/證明方法簡捷24.

鑒別鑒定

兩者都有辨別的意思。鑒別是辨別真假好壞;鑒定是辨別并確定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣等,，還可以

用作名詞。如:鑒別古物/鑒定碑帖/專家們寫了鑒定。

25.交代交待

交代意思有三:①把經(jīng)手的事務移交給接替的人，如“交代工作”;②囑咐，如“他一再交代我

們要注意工程質(zhì)量”;③把事情或意見向有關(guān)的人說明，也指把錯誤或罪行坦白出來，如:交代

政策/交代問題?！敖淮钡囊馑纪敖淮钡牡谌齻€意思，兩者在這個意思上可通用，現(xiàn)在

一般都寫作“交代”

“交待”還指“完結(jié)(指結(jié)局不如意，含詼諧意)”

飛機出了事，這條命也就交待了;“交代”無此意。26.結(jié)余節(jié)余

兩者都有剩余的意思。“結(jié)余”指結(jié)算后余下或結(jié)算后余下的錢，“節(jié)余”指因節(jié)約而余下或

者因節(jié)約而余下的錢或東西。如:今年財政結(jié)余500億元，全部用于改善民生/這次文藝會演節(jié)

余5000萬元。

27.截止截至

兩者都有到某一個時間的意思。截止，強調(diào)了到期停止、結(jié)束;截至，指截止到某個時候。例

如:報名到今天截止/報名日期截至本月底。

28.界限界線

兩者都可用于抽象事物的分界?！敖缦蕖倍嘤糜诔橄笫挛铮羰蔷唧w地區(qū)的分界，就只能用

“界線”。如:是非界限(界線)/劃清思想界限/房基地界線。

29.精制精致

精制，是在粗制品上加工，精工制造，是動詞;精致，是指制造出的產(chǎn)品精巧細致，是形容詞。

如:這位工藝大師精制出翡翠觀音/工藝品很精致。

30.看望探望

看望，使用范圍較廣，對象多是長輩、病人;探望，多用于遠道看望。如:看望父母/到上海后

他探望了幾個老同事。

31.考查考察

兩者都有檢查的意思?？疾?，強調(diào)用一定的標準來衡量;考察著重指觀察了解，調(diào)查研究。如:

考查史料/單元考查/考察水文考察干部。

32.濫用亂用

兩者都有使用的意思。濫用，是指超過限度過多地使用或不必(該)使用而用;亂用，是指該用

甲，而用了乙。如:濫用職權(quán)/不能亂用成語。

33.連接聯(lián)結(jié)

兩者都有相連的意思。連接，，是指相互銜接之意;聯(lián)結(jié)，是指結(jié)合在一起，既用于具體事物，

也用于抽象事物。

34.臨近鄰近

兩者都表示靠近、接近。表示時間接近時，只能用“臨近”，不能用“鄰近”。表示地點接近

時，如果表示的是接近的動作，只能用“臨近”，如:經(jīng)過三天的緊張跋涉，我們終于臨近了

目的地;如果表示的是接近的狀態(tài)，兩者可通用，但“臨近”側(cè)重表示甲方以乙方為參照，甲

方靠近乙方，“鄰近”表示一般的兩地接近，無參照意味。如:他住在臨近大海的一座別墅里/

福建挨著臺灣海峽，跟臺灣鄰近。

35.流傳留傳

兩者都有傳下來的意思。流傳，傳下來或傳播開(故事、消息等);留傳，遺留下來并一代一代

地傳下去。如:雷鋒故事到處流傳/這件傳家寶留傳到我已是第五代了。

36.蔓延漫延

兩者都有擴展的意思。蔓延，形容像蔓草一樣不斷向周圍擴展并有不斷增長的勢頭;漫延，則

是指不受約束地發(fā)展，通常指水向周圍擴展，如:暴雨引發(fā)的洪水漫延全村。

37.其間期間

“其間”表示時間與“期間”相似，但用法不同。兩者的主要區(qū)別是“期”與“其”?！捌洹?/p>

是代詞，相當于“那，那個”，故“其間”可單獨做狀語，前面無需再用代詞或其他限制修

飾;“期間”則不能單獨做時間狀語，其前邊須添加修飾或限制語。如:他畢業(yè)好幾年了，其間，

他評上副教授，出版了幾部學術(shù)著作/暑假期間/采訪期間。

38、啟用起用

在任用人方面，啟用，強調(diào)開始任用新人;起用，指重新任用已退職或免職的官員，或強調(diào)提

拔任用新人。如:導演啟用新秀花承虹擔綱主演，得到觀眾的稱評/廠長決定起用精通業(yè)務的退

休科技人員/行長起用了高學歷并有干勁的專業(yè)人才。39.祛除驅(qū)除

兩者都有除去的意思。祛除，指除去(疾病、疑懼或邪魔等)多用于抽象事物;驅(qū)除，指趕走、

除掉，既用于抽象事物，也用于具體事物。如:祛除風寒/驅(qū)除蚊蠅/驅(qū)除不良情緒。

40.權(quán)利權(quán)力

兩者都有支配事物的力量的意思。權(quán)利，與權(quán)益同，是伴隨某種義務而來的，側(cè)重于依法享受

的利益。如公民權(quán)、選舉權(quán)都是“權(quán)利”。權(quán)力，指政治上的強制力量或一定職責范圍內(nèi)所具

有的支配力量。如批準權(quán)、用人權(quán)等都是“權(quán)力”。

（學考高頻關(guān)聯(lián)詞辨析）

用關(guān)聯(lián)詞語組成的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各

樣的關(guān)系，正符合我們表達的需要。因此，學會正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的。

一、并列關(guān)系

句子特點:各分句間的關(guān)系是平行并列的。

例句:這衣裳既漂亮，又大方。

常用的關(guān)聯(lián)詞語:

有……有……又……又……

邊…-邊…一會兒……-會兒……-面……-面……一方面……(另)一方面……-來……二

來………-則…………二則…………既………又………既………還……·也、又、還、同

時既……更……既不……又不……既不……也不……既……也…

時而……時而……有時候……有時候……是……也是………是……不是…………不是……

而是………

二、假設(shè)關(guān)系

句子特點:一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。例句:如果明天下雨，

運動會就不舉行了

常用的關(guān)聯(lián)詞語:

即使，即便……也……如果……就……

如果…就……如果……那么……

就是……也……就算……也……

假如……就……即使……還，……

假使……也，便……縱使，縱然……也，就，那么……

要不是………就……哪怕……都，也…………就算……總，也……

若是……則……既令是……也……

如果……連……也……

三、遞進關(guān)系

句子特點:分句間是進一層的關(guān)系。例句:海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。

常用的關(guān)聯(lián)詞語:

不但……還……不但，不光……也……

不但……而且……不但……更……不但……并且……不但……反而……

不但……相反……別說……就是……連……都，也……單………就……

不只……還……不只………又……不單……還……不僅……尤其……

不僅……還……不僅……而且………不僅……反而……不僅………就是……

不僅……甚至……不僅………也……不光……還……不光……也…

不光……就是………不光……而且………非但……反而………由于……因此……

四、因果關(guān)系

句子特點:分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系。

例句:因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看

常用的關(guān)聯(lián)詞語:

因為……所以，才……由于……所以，因此……之所以……是因為……

五、轉(zhuǎn)折關(guān)系

句子特點:后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。

例句:雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。

常用的關(guān)聯(lián)詞語:

雖然……但(是)……盡管……可(是)……

盡管……但是……盡管……還是……盡管……卻……盡管……也……

雖然……可是……雖然……卻……雖然……可……雖說……但……

雖然……然而……雖然……還是……雖說……也……幸而……否則……幸虧……不

然…………然而…………卻……

六、條件關(guān)系

句子特點:一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。

例句:只要我們努力，成績就會不斷地提高。

常用的關(guān)聯(lián)詞語:

只要……就……只要……都……不管……都……不管……也，總……只有……才……不論……

都……不論……也，…總…除非………才……任憑……也……-日……就……

無論……都

七、選擇關(guān)系

句子特點:各分句列出幾種情況，表示從中選出一種。

例句:我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

常用的關(guān)聯(lián)詞語:

不是……就是………不是……(而)是……

是……還是……或者……或者……要么……要么……或許………或許……寧愿……也……寧

可(寧愿)……也不……不……就………除了……就……與其……不如

八、承接關(guān)系

句子特點:各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序。

例句:看了他的示范動作后，我就照著樣子做。

常用的關(guān)聯(lián)詞語:

………就…….于是……然后……先……再……然后……最初……后來……先是……接

著……然后……起先……后面……………接著…………就…………于是…………

剛……就……至于……就………便……首先……然后……

（學考高頻成語辨析）

一、望文生義類

1、白駒過隙：比喻時間過得很快。易誤解為：輕而易舉。

2、百里挑一：形容十分出眾。易誤解為：人才極其缺乏。

3、半青半黃：比喻時機還沒有成熟。也比喻其他事物或思想未達到成熟階段。易誤解為：臉

色不好。

4、杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。易誤解為：無中生有。

5、別無長物：原指生活儉樸。現(xiàn)形容貧窮。易誤解為：沒有長處。

6、不孚眾望：不能使大家信服。易誤解為：沒有辜負眾人的期望。

7、不絕如縷：形容局勢危急或聲音細微悠長。易誤解為：連續(xù)不斷，絡繹不絕。

8、不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論。易誤解為：不能刊登的言論。

9、不可理喻：指無法用道理使之明白。易誤解為：不可思議，不可理解。

10、不名一文：形容極其貧窮。易誤解為：一錢不值。

二、語意重復類

1、哀鴻遍野：比喻呻吟呼號，流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號

的災民。含有“災民”之意，不能說“災民哀鴻遍野”。

2、愛莫能助：心里愿意幫助，但是力量做不到。含有“感到”之意，不能說“感到愛莫能助”。

3、變本加厲：指事情的狀況變得比本來更加嚴重。含有“更加、愈加、越發(fā)”之意，不能說

“更加變本加厲”。

4、遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重。含有“渾身、全身”之意，不

能說“渾身/全身遍體鱗傷”。

5、并駕齊驅(qū)：并排套著的幾匹馬一齊快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。含有“一起、

一齊”之意，不能說“一起并駕齊驅(qū)”。

6、不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。含有“突然”、“遇見”之意，不能說“突然

不期而遇”、“不期而遇地邂逅”。

7、不言而喻：不用明說就可明白。不能說“不言而喻的潛臺詞”，因為“潛臺詞”含有“不

用明說”之意。

8、不虞之譽：沒有意料到或意想不到的贊揚。含有“沒想到、沒料到”之意，不能說“沒想

到的不虞之譽”、“不虞之譽的稱贊”。

9、滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。含有“變化大”之意，不

能說“滄海桑田的巨變”。

10、差強人意：勉強使人滿意。含有“大體上、基本上、勉強”之意，不能說“大體上/基本

上差強人意”。

三、對象誤用類

1、哀而不傷：形容詩歌、音樂等具有中和之美。也比喻處事適中，沒有過與不及之處?！具m

用對象】詩歌、音樂、處事。

2、安居樂業(yè)：比喻安定地生活，愉快地工作?！具m用對象】人。

3、安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。【適用對象】反?，F(xiàn)象、不順

利情況。

4、八面玲瓏：形容為人處世圓滑，各方面都能巧妙應對?！具m用對象】為人處世、待人接物。

5、白駒過隙：形容時間過得極快。【適用對象】時間。

6、白頭偕老：夫妻相親相愛，一直到老?！具m用對象】夫妻。

7、百步穿楊：形容箭法或槍法十分高明?！具m用對象】箭法或槍法。

8、百讀不厭：形容詩文或書籍寫得非常好，不論讀多少遍也不感到厭倦?！具m用對象】詩文、

書籍。

9、百里挑一：形容極為優(yōu)秀、難得的人或物?！具m用對象】極為優(yōu)秀、難得的人或物。

10、百年好合：夫妻永遠和好之意。【適用對象】夫妻之間。

四、雙重意義類

1、按圖索驥：既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。

2、暗送秋波：既指獻媚取寵，暗中勾結(jié)，也指有情人暗中眉目傳情。

3、百花齊放：指同一事物有許多做法，同一內(nèi)容有多種形式。比喻藝術(shù)上不同形式和風格的

自由發(fā)展。也指各種花卉一起開放。

4、標新立異：指特創(chuàng)新意、與眾不同，褒義。有時也指故意提出新奇的主張以顯示自己，貶

義。

5、不絕如縷：形容聲音細微，也形容形勢危急。

6、不三不四：形容人不正派、不規(guī)矩，也用來說明事物不成樣子，與“不倫不類”相似。7、

不翼而飛：一般指（東西）突然不見了。也可指（言論、消息、詩文等）不待宣傳就迅速傳播

開了。

7、朝秦暮楚：比喻人反復無常。亦謂朝在秦地，暮在楚地，比喻行蹤不定或生活不安定。

8、乘風破浪：比喻志向遠大，不怕困難，奮勇前進。也指飛速地航行。

9、赤膊上陣：比喻不顧一切地猛打猛沖的作風。也比喻壞人公開跳出來干壞事

五、特殊用法類

（一）用在否定句或疑問句中的成語

1、吹灰之力：比喻極微小的力量。

2、等量齊觀：指不管事物的差異，都同等對待。

3、等閑視之：把事情看得很普通平常，不加重視，毫不在意。

4、混為一談：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。

5、盡如人意：事情完全符合人的心意。

6、靈丹妙藥：指靈驗有效的仙丹，非常靈驗能治百病的奇藥。也指能解決一切問題的好辦法。

7、鹿死誰手：鹿落入誰的手中，比喻天下為誰所得，后多比喻在爭奪或競爭中不知誰能最后

獲勝。

8、青紅皂白：比喻事情的是非、情由。

9、善罷甘休：心甘情愿地罷休。指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。

10、視為兒戲：比喻不當一回事，極不重視。同“視同兒戲”。

（二）不能帶賓語的成語

1、不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。

2、不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。

3、不聞不問：人家說的不聽，也不主動去問。形容對事情不關(guān)心。

4、不屑一顧：認為不值得一看。形容極端輕視。

5、蠶食鯨吞：像蠶吃桑葉那樣一步步侵占，像鯨吞食那樣一下子吞并。比喻用各種方式侵占

吞并別國的領(lǐng)土。

6、充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。

7、出奇制勝：用奇兵或奇計戰(zhàn)勝敵人，比喻用對方意想不到的方法來取勝。

8、彈冠相慶：比喻一個人做了官，其他人互相慶賀，將有官可做，多用于貶義。

9、等閑視之：把它看成平常的事，不預重視。

10、鼎力相助：指別人對自己的大力幫助。敬辭，一般用于請人幫助時的客氣話。

六、謙辭敬辭類

（一）敬辭

1、不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。

2、大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才

能。

3、鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。

4、高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

5、高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。

6、率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。

7、洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說

的客氣話）。

8、虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。

9、虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛

指留出位置恭候他人。

（二）謙辭

1、班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)。

2、笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。

3、敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。

4、避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。

5、不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

6、不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。

7、才疏學淺：見識不廣，學問不深。

8、德薄才疏：薄，淺；疏，空虛。品行和才能都很差。

9、德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。

10、雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。

七、褒貶誤用類

（一）貶義誤作褒用

1.蠢蠢欲動：示例：自從中國頒布實施外商投資法規(guī)以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投

資。釋析：“蠢蠢欲動”指敵人或壞分子策劃或開始進行攻擊破壞活動，是個貶義詞，外商投

資不是攻擊、破壞。

2.滿城風雨：示例：李師傅被評為勞動模范，同事們來慶賀，街坊鄰居來討喜糖，親戚好友來

鬧酒，真是滿城風雨。釋析：“滿城風雨”形容事情傳遍各處，到處都在議論，多含貶義，本

處與句意不合。

3.左右逢源：示例：談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專

家也驚嘆不已。釋析：這句是說一個孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，能說得“頭頭是道”“左

右逢源”。而“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應手，順利無阻，屬于褒義；二是

比喻處世圓滑，屬于貶義。現(xiàn)在以貶義用法較常見。這句話重在這個孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)的“說”

顯然兩種意思都不恰當。

4.彈冠相慶：示例：在鹽湖城冬季奧運會上，我國選手終于實現(xiàn)了金牌零的突破的愿望，對此，

全國人民彈冠相慶，興奮不已。釋析：“彈冠相慶”是指一個人升官，他的同伙也互相慶賀將

有官可做，是貶義詞。此處不合語境。

5.道貌岸然：示例：他，看起來道貌岸然，其實是個沐猴而冠的小人。釋析：“道貌岸然”是

指神態(tài)莊重嚴肅，一本正經(jīng)的樣子，多含譏諷。此處卻貶義誤作褒用。

（二）褒義誤作貶用

1.胸無城府：示例：可是在現(xiàn)實生活中，有許多人身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不

思改革，甚至阻撓改革潮流。釋析：從句意看，這句話是對“身居要職者”的貶抑，而“胸無

城府”是一個褒義詞，意思是形容襟懷坦白，不隱瞞什么。

2.夙興夜寐：示例：有的同學夙興夜寐，沉迷于電子游戲不能自拔，結(jié)果荒廢了學業(yè)。釋析：

“夙興夜寐”是早起晚睡的意思，是用來形容勤勞的褒義詞。

3.如火如荼示例：雖然炎熱的夏季早就過去，可怕的秋老虎也被秋風趕走，可是特麗瓏顯示器

和鉆石瓏顯示器為占領(lǐng)未來的CRT市場的明爭暗斗依然如火如荼地進行著。釋析：“如火如荼”

比喻聲勢盛大而熱烈，是褒義詞，不能用來形容“明爭暗斗”。

4.目無全牛：示例：沙塵暴的形成，與人們對森林的濫砍濫伐有關(guān)。因此，那種目無全牛，忽

視整體利益，只顧眼前利益的行為是要不得的。釋析：“目無全?！笔侵讣妓囘_到相當熟練的

地步。

5.侃侃而談：示例：小張平素愛出風頭，干起活來吊兒郎當，老是在車間里侃侃而談，大家都

很討厭他。釋析：“侃侃而談”形容說話理直氣壯，從容不迫。是褒義詞。

高中學業(yè)水平測試中的字音字形題主要考查易讀錯字、多音字和形近字，考查內(nèi)容相對基

礎(chǔ)，但需要考生進行大量積累練習，以2024年學業(yè)水平測試題中“嬈、饒、僥、撓“四個字

為例，它們屬于形近字，但是在讀音和用法上則有很大不同，因此在備考過程中，考生需要掌

握相應考點知識。

考點一：近義詞辨析

詞語考查的重點主要是辨析、使用近義詞。近義詞在不同的語言環(huán)境中,其側(cè)重點不同,含義

也不盡相同,考生要培養(yǎng)自己根據(jù)語境準確判斷詞義的能力。近義詞在使用過程中,應注意幾

個方面:

(一)從詞義方面辨析

1.弄清詞義的側(cè)重

近義詞有一個特點:基本上有相同的語素,同時也有不同的語素。分析不同語素的意義,找出它

們的細微差別,把握各自的詞義側(cè)重點,才不會用錯。

【舉例】魯迅先生說話時態(tài)度鎮(zhèn)靜,(A.親切B.親熱)而又從容,使聽的人心情舒暢,真?zhèn)€有

“如坐春風”的感覺。

【解析】“親切”形容熱情而關(guān)心,“親熱”的意思是親密而熱情。不同的語素顯示了兩個詞

不同的側(cè)重:“親切”重在上對下的關(guān)心,感情真摯而懇切;“親熱”重在顯示彼此間態(tài)度的熱

情。應選A。

2.把握詞義的輕重

詞義的輕重不同,它的用法也不一樣。一組詞的意義基本相同,但是有的適用于重要的、較大

的事物,有的適用于一般的事物;有的表示的程度深、性質(zhì)重,有的表示的程度淺、性質(zhì)輕。

【舉例】我是一個愚庸的俗子,雖然有過羨道慕佛的念頭,心里卻沒有真正(A.信任B.信賴)

過什么。

【解析】“信任”指相信而敢于托付;“信賴”指信任并依靠。兩個詞的詞義由輕而重,后一

個詞的感情色彩較濃。應選B。

3.辨明詞義的范圍

不同的詞語用于不同的范圍。

【舉例】這一地區(qū)曾一度山洪(A.爆發(fā)B.暴發(fā)),造成公路被毀、交通中斷?！氨l(fā)”和“暴

發(fā)”都有“突然、迅猛地發(fā)生”的意思。

【解析】“爆發(fā)”一詞使用范圍廣,可以用于火勢、火山等自然現(xiàn)象,也可用于戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斗、

革命、運動等抽象事物,還可以用于眾人的聲音(如歡呼聲、喊殺聲、掌聲);“暴發(fā)”使用范

圍較窄,常用于洪水,有時也指突然發(fā)財或得勢。應選B。

(二)從色彩方面辨析

1.把握感情色彩有些詞在指稱客觀事物或現(xiàn)象時表明了人們對該事物或現(xiàn)象的愛憎、褒貶

等感情,這就是詞義中的感情色彩。具體可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。

如“果斷”“決斷”“武斷”都有毫不猶豫地作出決定的意思,但“果斷”是褒義詞,“武斷”

是貶義詞,“決斷”是中性詞。是褒義的不能貶用,是貶義的不能褒用。

【舉例】這所希望小學在“陽光行動”的幫助下,整個校舍(A.粉飾B.修飾C.修葺D.修

繕)一新。

【解析】無論是選“粉飾”還是“修飾”“修葺”“修繕”,都要區(qū)分詞的感情色彩。第一個

常指裝點門面,掩蓋實際,帶有貶義;后三者可指修整、裝點,使外表整潔美好,不含褒貶色彩。

結(jié)合語言環(huán)境,該空唯一不應填入“粉飾”一詞。

2.區(qū)分語體風格有些詞語由于經(jīng)常在特定的語體中使用,便帶上了某種語體所特有的色彩,

這就是詞義中的語體色彩。有一些詞語具有語體風格的差異,有的是口語,有的是書面語;有的

是政論用語,有的是描寫用語。如果不注意詞語的語體色彩,用得不合適,就會使人感到很不協(xié)

調(diào)。如“誕辰”與“生日”,“商榷”與“商量”,前者用于書面語,后者用于口頭語。

【舉例】我是從前(A.伺候B.侍候)過老爺?shù)南氯?少爺們可能對我不太熟悉。

【解析】“伺候”和“侍候”都有服侍、供人使喚的意思,但語體色彩不同?！八藕颉笔强陬^

語,“侍候”是書面語。該句的口語色彩較濃,應選A。

(三)從用法方面辨析

1.了解謙敬,兼顧詞義有一些詞語,使用時要注意它的對象,是用于自己還是用于他人,是

表謙稱還是表敬稱。如“拋磚引玉”是謙辭,只能用于自己;“惠贈”“惠存”是敬辭,只能用

于他人。對于這類詞,若不分辨對象,隨意使用,就會鬧笑話。

【舉例】這次你有困難,我一定(A.鼎力B.大力)相助。

【解析】句中“鼎力”是對別人的幫助表示感謝時的用語,當屬敬辭,不能用于自己。應選B。

2.分清對象,辨析詞義有些詞語有特定的使用對象,有的對人,有的對物;有的對具體事物,有

的對抽象事物。

【舉例】云南有著美麗的風景,山清水秀,月色朦朧;風搖葉展,山路(A.曼延B.蔓延);九轉(zhuǎn)

十八彎,山雨霧中行。

【解析】曼延:連綿不斷地向遠處延伸,多指山脈、水流、道路等。蔓延:蔓草一類的植物不斷

向周圍擴展、延伸,比喻事物像蔓草一樣向四周延伸、擴展。應選A。

2.明確搭配,辨清詞性不同的詞語有不同的搭配對象,使用和辨別的時候一定要根據(jù)搭配

習慣仔細分析。

【舉例】古詩中有許多慣用的意象,它們表達的(A.蘊含B.含義)已經(jīng)約定俗成,如“楊柳”

表惜別懷遠,“歸雁”表游子思鄉(xiāng)。

【解析】蘊含,動詞,不宜作“表達”的賓語。應選B。

【典型例題】

（2023高三下·廣東·學業(yè)考試）在下面文段橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

經(jīng)濟越發(fā)達、人口越密集、用地越緊張的地方，體育健身______越大，健身設(shè)施______

越大。因此，按照人口規(guī)模布局，能夠突出人口這個“定位器”作用，使各地清晰知道自己還

有多少“______”，指導地方有針對性地補齊健身設(shè)施短板。

A．需求缺口欠賬B．要求缺失欠賬

C．需求缺口賒賬D．要求缺失賒賬

【即時演練】

依次填入下面各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()

①這家敬老院有衛(wèi)生室、棋藝室、臺球室、電視室、健身房……可以說設(shè)施_____。②讀者欣

賞作品清新的故事,卻忽略了作品蘊藏的熱情,欣賞文字的樸實,卻忽略了作品隱伏的悲痛,實際

上近于_____。③商業(yè)廣告不同于公益廣告,其主要目的就是為了_____。

A.完善南轅北轍盈利B.完備買櫝還珠營利

C.完善買櫝還珠盈利D.完備南轅北轍營利

考點二：關(guān)聯(lián)詞考查

關(guān)聯(lián)詞是把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起,表明句子之間的關(guān)系

的詞語。作為某類復句的特定的形式標志,它的用法較為固定,所以我們在辨析時,常常結(jié)合語

境,依據(jù)其前后語句的關(guān)系,作出判斷和選擇。復句的七種常見類型及關(guān)聯(lián)詞:

(一)并列復句兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物,或者幾種事情,或一種事情的

幾個方面,分句之間是平行相對的并列關(guān)系。主要關(guān)聯(lián)詞語有:既……又……,還,也,同樣,不

是……而是……,是……不是……,同時,一方面……一方面……,有時……有時……,有的……

有的……。如:它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉。

(二)遞進復句后面分句的意思比前面分句的意思更進一層,分句之間是層進關(guān)系。常用

的關(guān)聯(lián)詞有:不但(不僅、不只、不光)……而且(還、也、又)……,尚且……何況(更不用說、

還)……,況且。如:橋的設(shè)計完全合乎原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。

(三)選擇復句兩個或兩個以上的分句,分別說出兩件或幾件事,并且表示從中選擇一件

或幾件。分句之間構(gòu)成選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞有:與其……不如……,寧可……也不……,或

者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或許……或許……,可能……可

能……,也許……也許……。如:武松這一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,別無選擇。

(四)轉(zhuǎn)折復句后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去,而是作了一個轉(zhuǎn)折,

說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞有:

雖然(雖、盡管)……但是(但、可是、卻、而、還是)……,但是,但,然而,只是,不過,倒,竟然。

如:我們幾個苦口婆心地給他講道理,他竟然一句也沒聽進去。

(五)假設(shè)復句前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況,后一個分句說出假設(shè)情況一旦

實現(xiàn)所會產(chǎn)生的結(jié)果。兩個分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系。常見的關(guān)聯(lián)詞語有:如

果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就

是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使)……也(還、還是)……,再……,也……。如:誰如果要

鑒賞我國的園林,蘇州園林就不該錯過。

(六)因果復句前面分句說明原因,后面分句說出結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞有:因為(因)……

所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因為……,既然(既是)……

就(那就、便、又何必)……。如:由于病魔纏身,兩次體檢未通過,他只好第二次踏進補習班

的門檻。

(七)條件復句前一個分句提出一個條件,后一個分句說明這個條件一旦實現(xiàn)所會產(chǎn)生

的結(jié)果,分為充分、必要、完全等三種類型。常見的關(guān)聯(lián)詞語有:只要……就……,只有……

才……,除非……才(不)……,無論(不管、不論)……都……。如:只有具備了“明知山有虎,

偏向虎山行”的膽識,才能昂首闊步于成功的大道之上。

【典型例題】

（2021高三·廣東·學業(yè)考試）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()

①能力在掌握和運用知識的過程中形成，而具備一定的能力又能夠________知識。

②由于公司上下精打細算，僅第一季度就________經(jīng)費近百萬元。

③即使在老年時，托爾斯泰也比所有的同齡人，________比許多年輕人更充滿生命力。

A．增殖節(jié)余甚至B．增殖結(jié)余尤其

C．增值結(jié)余甚至D．增值節(jié)余尤其

【即時演練】

依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當?shù)囊豁検?)

①張教授把祖輩_____下來的秘方獻給了當?shù)氐尼t(yī)療部門,受到了人們的贊譽。②以城市發(fā)展為

題材的電視劇《啟航》播出前并未______宣傳,可播出后卻成為了人們街談巷議的熱門話題。③

一個合格的人大代表,______要思考重大的原則問題,______要敢于在涉及這些問題時提出和堅

持符合人民利益的決策性意見。

留傳大肆不僅/也B.流傳大事既/更

C.流傳大肆不僅/也D.留傳大事既/更

考點三：成語辨析考查

成語是學業(yè)水平測試的常設(shè)考點，辨析成語的問題類型，更是閱讀中的基本功，成語辨析有望

文生義、褒貶誤用、重復累贅、用錯對象等七種方法，考生需要重點識記，在練習中提升對知

識的理解。

（一）看是否望文生義：成語具有結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和意義的整體性等特征，需要我們追根溯源，

準確理解并把握它的字面意義之外的整體意義，切忌主觀臆斷，即只按照字面意思來理解。

【舉例】冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，

時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

【解析】“量入為出”使用不恰當，犯了望文生義的錯誤?！傲咳霝槌觥钡囊馑际恰案鶕?jù)收入

的多少來定支出的限度”，“入”和“出”分別指“收入”和“支出”，而不是指“在家”和

“出門”。

（二）看是否用錯對象：每個成語都有其相應的使用對象，如果在使用時不分對象，甚至謙敬

錯位，就會鬧出笑話。

【舉例】對線上虛擬世界的擔心，并非（杞人憂天/空穴來風）。正如有研究者指出的那樣，

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來

越忽略彼此”。

【解析】兩個成語的使用對象不同，此處用“杞人憂天”，表達對虛擬世界的擔憂?！拌饺藨n

天”一般修飾人，指為不必要憂慮的事情而憂慮；“空穴來風”一般修飾消息，原比喻消息和

傳說不是完全沒有原因的，現(xiàn)多用來指消息和傳說毫無根據(jù)。

（三）看是否搭配不當：詞語有自己的詞性，成語也有，不了解成語的詞性，在運用時可能就

會出現(xiàn)搭配不當?shù)膯栴}。

【舉例】這則笑話因為對漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響很

大。

【解析】“漠不關(guān)心”不能帶賓語。

（四）看是否褒貶誤用：成語也有感情色彩，運用時如不注意其與全句內(nèi)容的和諧一致，就可

能造成錯誤。

【舉例】辛棄疾繼承并發(fā)揚了蘇東坡的素放風格，以翻云覆雨的筆力，激昂跌宏的氣勢，抒情

言志，針砭時弊。

【解析】句子的意思是說辛棄疾筆下的功夫很深，而且富有豪情。而“翻云覆雨”比喻反復無

?；蛲媾侄巍＿@里顯然是褒貶誤用。

（五）看是否形近混淆：一些成語，從表面上看構(gòu)成語素十分相近，但意義卻相差很大；還有

一些成語，構(gòu)成語素相近，意義也很接近，但側(cè)重點有所不同。

【舉例】“鬧元宵，學‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行……民俗

與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代（交相輝映/相互映襯)。

【解析】“相互映襯”指互相映照、襯托；“交相輝映”指（各種光亮、彩色等）相互映照，

多用于形容美好的景象。該空修飾的“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”有虛指意義，且藝術(shù)中心舉辦文明實踐示

范活動，少不了各種光亮和彩色等，故用“交相輝映”。

（六）看是否重復累贅：主要表現(xiàn)在成語的部分意思與句中的某個詞意義重復，造成贅余。

【舉例】我的房間寬敞明亮，只是擺設(shè)太過單調(diào)，掛上您送的油畫后，一定會使居室蓬蓽生輝。

【解析】“居室”與“蓬蓽”意義重復，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的略語。

（七）看是否一詞多義：一般情況下，人們不能改變成語的含義，但是有些成語在特定的語境

中可以改變其常規(guī)用法而產(chǎn)生一種臨時的意義，或者有的成語有兩個以上的詞義，我們在使用

時要特別注意。

【舉例】關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著

極為豐富的想象力。

【解析】“想人非非”本指胡思亂想，雖然是貶義詞，但在這里表示思想進入到一個一般人達

不到的境界，它已不再是貶義詞，而是臨時轉(zhuǎn)變?yōu)榘x詞，表明古埃及人想象奇特，使用正確。

【典型例題】

（2024高二下·廣東·學業(yè)考試）下列各句中加點的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．夜幕低垂，長江與嘉陵江交匯而成的渝中半島燈火璀璨，游．人．如．織．。

B．這首曾經(jīng)炙．手．可．熱．的“網(wǎng)紅歌曲”，隨著熱度的消退而被人淡忘了。

C．陜北剪紙窗花題材豐富、構(gòu)圖奇妙、刀功精湛，真是令人嘆．為．觀．止．。

D．小說《人世間》通過主人公跌．宕．起．伏．的人生際遇，再現(xiàn)那段不尋常的歷史。

【即時演練】

下列句子中加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．學生們參與“金點子”活動的熱情之高、想象之奇、創(chuàng)意之新真是不．堪．設(shè)．想．，大大出乎老師

的意料。

B．不少網(wǎng)民認為，盡管網(wǎng)絡無疆，然而言行應有界，因此加強網(wǎng)絡道德教育，凈化網(wǎng)絡環(huán)境

勢．在．必．行．。

C．文藝創(chuàng)作切忌遠離觀眾孤．芳．自．賞．，音樂劇《媽媽咪呀》就因通俗易懂、群眾喜聞樂見而獲

得了成功。

D．某項調(diào)查顯示，82﹪的被調(diào)查者認為今年的公務員考試是千．軍．萬．馬．過獨木橋，“公務員熱”

仍在持續(xù)。

實戰(zhàn)能力訓練

1．下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．您剛喬遷新居，房屋寬敞但擺設(shè)略顯單調(diào)，要能掛幅油畫，定會使房間蓬．蓽．生．輝．。

B．我們通常會覺得美學高深難懂，但也有一些名家能深．入．淺．出．地將其介紹給普通讀者。

C．姜維繼承諸葛亮收復中原的遺愿率軍北伐，卻因劉禪昏庸而被迫班師，前．功．盡．棄．。

D．作者以居高臨下之姿來反思歷史，于宏大的敘事方式中表現(xiàn)叱．咤．風．云．的英雄豪杰。

2．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

偉大民族的復興之路從來都不平坦。剛剛過去的一年，擺在我們面前的，有風云變幻的

國際局勢，有改革深水區(qū)的克難攻堅……我們要以（）的緊迫感全面建成小康社會，以蹄疾

步穩(wěn)的節(jié)奏全面深化改革，以抓鐵有痕的力度全面依法治國，以（）的勇氣全面從嚴治黨，

“四個全面”戰(zhàn)略布局的協(xié)調(diào)推進，堅定著人們（）困難的信心。

A．不負韶華壯士斷腕戰(zhàn)勝B．時不我待刮骨療毒戰(zhàn)勝

C．不負韶華壯士斷腕挑戰(zhàn)D．時不我待刮骨療毒挑戰(zhàn)

閱讀下面的文字，完成各題。

將一門技術(shù)掌握到_________，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠不限于此。有

人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)?！钡拇_，倘若沒有________肺腑、專心如一的

熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻．（zhēn/zhēng）于至善、超今冠．（guān/guàn）

古的追求，怎能有出類拔（萃/粹）、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎

能有雷打不動、腳踏實地的__________。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命

哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。

3．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．滾瓜爛熟發(fā)自篤定B．爐火純青發(fā)自篤實

C．滾瓜爛熟發(fā)至篤實D．爐火純青發(fā)至篤定

閱讀下面的文字，完成下面小題。

譬如暴雨驟．（zhòu/zòu）臨園中，激起一陣陣_______而清純的草木和泥土的氣味，讓人

想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或_______安臥，滿

園中播散．（sǎn/sàn）著熨（貼．/帖．）而微苦的味道。味道是最說不清楚的。味道不能寫只能聞，

要你_______去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情

感和意蘊。

4．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．灼烈泰然身臨其境B．灼烈坦然身臨其境

C．焦灼泰然設(shè)身處地D．焦灼坦然設(shè)身處地

5．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

七八月間，正當草原茂盛，陽光靜好，青草___________，鷹雕從云層下低飛___________，

草叢間被我們的腳步驚擾起來的蚱蜢和草蟲，在身前身后___________得好遠。曠野無人，只

有___________的風聲。這里，應該就是人間天堂了……

A．繁榮掠過起跳輕柔

B．繁茂經(jīng)過彈跳輕快

C．繁榮經(jīng)過起跳輕快

D．繁茂掠過彈跳輕柔

6．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

截至今年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.11億，形成了全球最為龐大、生機勃勃的數(shù)字社會。

從購物消費、居家生活、旅游休閑、交通出行等各類，到教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、就業(yè)、助殘等

重點，數(shù)字化服務迭代升級，數(shù)字生活新形態(tài)不斷，數(shù)字社會建設(shè)取得長足進展。

A．情境方向涌現(xiàn)

B．情境領(lǐng)域體現(xiàn)

C．場景領(lǐng)域涌現(xiàn)

D．場景方向體現(xiàn)

7．下列依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

目前，文藝界普遍認識到，___________與身處的時代積極互動，深刻回應時代重大命題，

___________會獲得藝術(shù)創(chuàng)作的蓬勃生機。___________，在創(chuàng)作實踐中，還有許多作家、藝術(shù)

家困惑于現(xiàn)實如此宏大豐富，以至于完全超出個人的認識和表現(xiàn)能力。

A．只有才因而B．只要就然而

C．只有才然而D．只要就因而

8．將下列關(guān)聯(lián)詞語依次填入語段橫線處，完全恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

從教學的過程來說，教學的內(nèi)容是什么，教的人總要從易到難，逐步深入地把知識教給

學生。，好的教師在開始的時候，應該給學生一個印象，覺得入門不難，往后越學越有信心。

學生如果自命不凡，看到入門很容易，就把老師一腳踢開，