第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷15篇范文小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（1）篇小明個(gè)平凡的學(xué)生，但他的學(xué)習(xí)故事中，有一次課本劇表演的經(jīng)歷，讓他記憶深刻。那一個(gè)陽光明媚的下午，學(xué)校里即將舉行一年一度的課本劇表演。小明被老師選中，擔(dān)任《賣火柴的小女孩》中的女主角。他雖然有些緊張，但心里充滿期待。為準(zhǔn)備這次表演，小明每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)臺(tái)詞和動(dòng)作。他的聲音越來越有感情，動(dòng)作也越來越到位。終于，表演的那一天到來。舞臺(tái)上，小明身著紅色裙子，手持火柴，站在舞臺(tái)。燈光照在她身上，仿佛她就那個(gè)可憐的小女孩。她開始吟唱：“寒冷的冬夜，火柴我的朋友”聲音清脆悅耳，讓人動(dòng)容。突然，一個(gè)同學(xué)從舞臺(tái)一側(cè)跑過，不小心撞到小明。小明一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒。觀眾席上立刻響起一片驚呼。小明強(qiáng)忍住淚水，穩(wěn)住身形，繼續(xù)表演。她知道，自己不能在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻失敗。就在這時(shí)，她突然想到一個(gè)辦法。她決定臨時(shí)改變臺(tái)詞，將“寒冷的冬夜，火柴我的朋友”改為“寒冷的冬夜，溫暖的火爐我的朋友”。當(dāng)她唱出這句臺(tái)詞時(shí)，觀眾們都被她感動(dòng)。掌聲和歡呼聲響徹整個(gè)劇場(chǎng)。沒想到，就在這時(shí)，小明的眼睛突然模糊。她意識(shí)到，自己的眼淚已經(jīng)流出來。她緊緊地閉上眼睛，繼續(xù)表演。她仿佛看到那個(gè)在寒冷冬夜中賣火柴的小女孩，她感受到小女孩的堅(jiān)強(qiáng)和渴望。那一刻，我明白，表演不僅僅為展示自己的才華，更為傳遞情感，讓人們?cè)谛蕾p的過程中感受到故事的力量。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，用心靈去演繹角色時(shí)，我找到真正的自己。表演結(jié)束后，小明收到無數(shù)觀眾的掌聲和贊揚(yáng)。她知道，這次經(jīng)歷將成為她人生中最寶貴的財(cái)富。那一刻，她明白，只要用心去感受生活，用心去演繹角色，每個(gè)人都能成為舞臺(tái)上最耀眼的那顆星。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（2）篇那一個(gè)陽光明媚的下午，我們學(xué)校舉辦一場(chǎng)課本劇表演大賽。這我第一次參加這樣的活動(dòng)，內(nèi)心充滿期待和緊張。那天，我們班級(jí)的課本劇《小蝌蚪找媽媽》。我被選為男主角——小明的角色。為演好這個(gè)角色，我提前做大量的準(zhǔn)備工作。我不僅反復(fù)閱讀課文，還向父母請(qǐng)教一些表演技巧。比賽當(dāng)天，我緊張得手心直冒汗。輪到我們班級(jí)表演時(shí)，我鼓起勇氣走上舞臺(tái)。當(dāng)我扮演小明在河邊遇到青蛙媽媽時(shí)，我盡量讓自己的表情和動(dòng)作與角色相符。但就在這時(shí)，一個(gè)意外發(fā)生——我的臺(tái)詞卡住。全場(chǎng)頓時(shí)陷入一片寂靜，我感到尷尬和慌亂。但很快，我調(diào)整心態(tài)，深呼吸后，我重新開始表演。雖然有些許生疏，但我努力讓自己的表演更加自然。表演結(jié)束后，觀眾們報(bào)以熱烈的掌聲。我們班級(jí)獲得二等獎(jiǎng)。雖然成績(jī)不最好的，但我深知這次經(jīng)歷對(duì)我意義非凡。這次課本劇表演讓我明白：面對(duì)挑戰(zhàn)，我們不能退縮，要勇敢地去面對(duì)。同時(shí)我也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為班級(jí)爭(zhēng)光。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（3）篇小明，一個(gè)平凡而勤奮的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)故事充滿驚喜與挑戰(zhàn)。記得那次課本劇表演，他扮演的角色讓我印象深刻，也讓我看到他背后的努力與堅(jiān)持。那天，我們班要進(jìn)行課本劇表演，小明被選為男主角。為演好這個(gè)角色，他提前一個(gè)月就開始準(zhǔn)備。每天放學(xué)后，他都會(huì)留下來練習(xí)臺(tái)詞，甚至在課間休息時(shí)也會(huì)背一背。他的努力讓我感到驚訝，因?yàn)樗綍r(shí)并不擅長(zhǎng)表演。表演當(dāng)天，小明穿著一身帥氣的服裝，站在舞臺(tái)上，眼神堅(jiān)定，聲音洪亮。他完美地詮釋角色，贏得觀眾的陣陣掌聲。那一刻，我明白他的付出并非徒勞。事后，我好奇地問小明：“你為什么這么努力呢？”他微笑著回答：“因?yàn)槲蚁虢o大家?guī)硪粓?chǎng)精彩的表演，也想證明自己的實(shí)力?！边@句話讓我深受觸動(dòng)。這次課本劇表演讓我看到小明的堅(jiān)持與努力。他并沒有因?yàn)樽约旱牟簧瞄L(zhǎng)而放棄，反而更加努力地去追求進(jìn)步。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。在我看來，小明的故事告訴我們：只要我們努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。無論學(xué)習(xí)還生活，我們都要像小明一樣，勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷努力，最終收獲成功。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（4）篇小明的眼睛閃爍著興奮的光芒，那即將上臺(tái)表演課本劇的前夕。他的心中既緊張又期待，仿佛能感受到舞臺(tái)的溫暖和觀眾的期待。那天，小明的學(xué)習(xí)故事被搬上舞臺(tái)，成為一段難忘的回憶。那天下午，學(xué)校禮堂里座無虛席，同學(xué)們都在為即將上演的課本劇翹首以盼。小明飾演的角色一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，他的臺(tái)詞記得滾瓜爛熟，每一個(gè)動(dòng)作都充滿情感。導(dǎo)演的一聲“開演”，小明的課本劇表演開始。他首先登場(chǎng)，用堅(jiān)定的眼神和激昂的語氣，表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的渴望。當(dāng)他讀到那句“為中華之崛起而讀書”時(shí)，臺(tái)下的觀眾掌聲雷動(dòng)，仿佛能感受到小明內(nèi)心的熱血。表演過程中，小明全身心地投入，每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作都充滿力量。他仿佛真的置身于那個(gè)世界，用自己的熱情感染著每一個(gè)觀眾。當(dāng)劇終落幕，掌聲和喝彩聲如潮水般涌來，小明激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。這次課本劇表演，不僅讓小明收獲掌聲和贊譽(yù)，更讓他深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持的力量。他意識(shí)到，通過不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。那晚，小明躺在床上，心中充滿感慨。他想起自己曾經(jīng)的努力和付出，也想起那些陪伴他成長(zhǎng)的日子。他知道，這段難忘的課本劇表演經(jīng)歷，將成為他人生中寶貴的財(cái)富。如今，小明已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但他依然保持著那份對(duì)知識(shí)的熱愛和執(zhí)著。每當(dāng)回想起那次課本劇表演，他都會(huì)感到無比自豪。那段美好的時(shí)光，仿佛就在昨天，永遠(yuǎn)鐫刻在他的心中。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（5）篇在記憶的深處，有一幕戲，如同一顆璀璨的星辰，照亮我成長(zhǎng)的夜空。那一個(gè)春意盎然的午后，陽光透過窗戶灑在教室里，一切都顯得格外寧?kù)o。小明，一個(gè)平凡而又不凡的孩子，在這寧?kù)o中，開始他的課本劇表演之旅。小明的課本劇表演，源于一次偶然的契機(jī)。那天，語文課上，老師提出一個(gè)大膽的想法——將課文改編成課本劇。這個(gè)提議如同一顆石子投入平靜的湖面，激起層層漣漪。小明坐在教室的角落，眼神中閃爍著好奇與期待。排練的日子，充滿挑戰(zhàn)與快樂的。小明與同學(xué)們一起，將一篇篇課文搬上舞臺(tái)。他們一遍遍地練習(xí)，一遍遍地改進(jìn)，只為在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出最精彩的表演。小明的角色課文中的主人公，他需要深入理解角色的內(nèi)心世界，將自己的情感融入其中。記得有一次排練，小明的表演并不理想。他緊張得手心冒汗，臺(tái)詞忘得一干二凈。面對(duì)這樣的情況，小明沒有氣餒，反而更加努力地練習(xí)。他請(qǐng)教老師，向同學(xué)們請(qǐng)教，一遍遍地背誦臺(tái)詞，一遍遍地走臺(tái)步。終于，在正式表演的那一天，小明完美地詮釋角色的形象，贏得觀眾的熱烈掌聲。那天的表演，讓我深刻地感受到課本劇的魅力。它不僅我們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)自我，更我們?cè)谘堇[中體會(huì)到角色的情感，理解課文中的道理。小明的表演，讓我明白努力的意義，也讓我懂得堅(jiān)持的力量。如今，那段課本劇表演的經(jīng)歷已經(jīng)過去很久，但我依然清晰地記得小明的身影，記得他努力的樣子。那一個(gè)平凡而又不凡的瞬間，它如同一顆種子，在我的心中生根發(fā)芽，成為我成長(zhǎng)路上的一盞明燈。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（6）篇在記憶的長(zhǎng)河中，有一朵浪花，永遠(yuǎn)璀璨奪目。那一個(gè)春意盎然的午后，小明和他的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，將一幕幕課本中的故事，化作一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的表演，而這其中，最令小明難忘的，便那場(chǎng)《小王子》的課本劇表演。那一個(gè)普通的周五，陽光透過窗戶灑在教室里，一切都顯得那么平靜。但在即將到來的課本劇表演中，小明卻感受到前所未有的緊張。他扮演的那個(gè)來自B612星球的小王子，這個(gè)角色對(duì)他來說，既挑戰(zhàn)，也機(jī)遇。排練過程中，小明反復(fù)揣摩小王子的性格特點(diǎn)，試圖將這個(gè)角色演繹得淋漓盡致。他發(fā)覺，小王子雖然看似天真無邪，實(shí)則內(nèi)心充滿對(duì)世界的渴望與疑惑。于，他開始從自己的生活中尋找靈感，將小王子的每一個(gè)舉動(dòng)都與自己的情感體驗(yàn)相結(jié)合。終于，表演的那一天到來。舞臺(tái)上，燈光璀璨，觀眾席上座無虛席。小明深吸一口氣，走上舞臺(tái)，開始他的表演。他用自己的聲音，詮釋小王子的喜怒哀樂；他用眼神，傳達(dá)小王子的孤獨(dú)與渴望。在那一刻，他仿佛真的成為那個(gè)來自B612星球的小王子。劇情的發(fā)展，小明和同學(xué)們將觀眾帶入小王子的世界。他們用真摯的情感，將一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事呈現(xiàn)在舞臺(tái)上。當(dāng)小王子與玫瑰告別的那一刻，全場(chǎng)觀眾都為之動(dòng)容，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。表演結(jié)束后，掌聲如潮水般涌來。小明感到無比的欣慰，因?yàn)樗?，自己已?jīng)成功地將小王子的故事傳遞給觀眾。而在這場(chǎng)表演中，他不僅收獲掌聲，更收獲成長(zhǎng)。那一次的課本劇表演，讓小明明白，學(xué)習(xí)不僅僅知識(shí)的積累，更情感的體驗(yàn)和心靈的成長(zhǎng)。他開始更加珍惜每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，用心去感受每一個(gè)角色的情感，用行動(dòng)去詮釋每一個(gè)角色的精神。如今，那段難忘的課本劇表演經(jīng)歷已成為小明心中永恒的記憶。每當(dāng)回想起那段時(shí)光，他都會(huì)感到一種莫名的喜悅。因?yàn)樗?，那一?chǎng)關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于友誼的盛宴，而他自己，正這場(chǎng)盛宴中最璀璨的一顆星。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（7）篇“讀萬卷書，行萬里路?！边@句話道出學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性。在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。那一個(gè)陽光明媚的下午，我們班決定排演一部課本劇《小蝌蚪找媽媽》。我扮演一只可愛的小青蛙，而小明則扮演勤勞的河蚌。為準(zhǔn)備這次表演，我們提前一個(gè)月就開始緊張的排練。每天放學(xué)后，我們都會(huì)在教室里一遍又一遍地練習(xí)臺(tái)詞和動(dòng)作。在排練過程中，我們遇到許多困難。比如，小明在扮演河蚌時(shí)，總忘記臺(tái)詞，導(dǎo)致表演出現(xiàn)尷尬的停頓。為知曉決這個(gè)問題，我主動(dòng)幫助他記憶臺(tái)詞，并教他如何更好地把握角色特點(diǎn)。在一次次反復(fù)練習(xí)中，小明的表演越來越出色，我們的默契也越來越好。終于，表演的日子到來。舞臺(tái)上，燈光璀璨，觀眾席上座無虛席。我們帶著緊張而又期待的心情走上舞臺(tái)。音樂響起，我們開始精彩的表演。小明扮演的河蚌生動(dòng)活潑，我扮演的小青蛙則充滿靈氣。在表演過程中，我們互相配合，將劇情演繹得淋漓盡致。表演結(jié)束后，觀眾爆發(fā)出熱烈的掌聲。我們互相擁抱，激動(dòng)地流下淚水。這次課本劇表演不僅我們收獲成功的喜悅，更我們明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。正如毛澤東所說：“世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨?！蔽覀兊某晒?，離不開彼此的鼓勵(lì)和支持。這次難忘的課本劇表演經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅需要努力，更需要實(shí)踐。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將不斷努力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（8）篇小明的學(xué)習(xí)故事——記一次難忘的課本劇表演那天，我們班排練課本劇《小蝌蚪找媽媽》。小明被選為小蝌蚪，他可開心。排練時(shí)，他認(rèn)真地背臺(tái)詞，認(rèn)真地模仿小蝌蚪的動(dòng)作，那模樣，像極真正的小蝌蚪。演出那天，小明緊張得手心都出汗。但他沒有退縮，鼓起勇氣走上舞臺(tái)。他揮動(dòng)著小尾巴，一邊跑一邊唱：“媽媽媽媽，你在哪里？”臺(tái)下的同學(xué)們都為他鼓掌。表演結(jié)束后，同學(xué)們都夸小明演得好。小明開心地笑，他的眼睛都亮亮的。從那以后，他更加自信，更加熱愛表演。那次課本劇表演，成他學(xué)習(xí)生活中最難忘的經(jīng)歷。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（9）篇咱們聊聊小明吧。這小子，小時(shí)候那可真調(diào)皮搗蛋，一到學(xué)校就活蹦亂跳的。不過，有一次課本劇表演，他可讓全班都刮目相看。那天，老師選《白雪公主》這出戲，讓同學(xué)們自己組隊(duì)排練。小明他啊，從小就喜歡表演，一聽說要排戲，那眼睛都亮。他主動(dòng)組個(gè)隊(duì)，還自告奮勇要演那個(gè)邪惡的皇后。排練的時(shí)候，小明那可真認(rèn)真得不得。他天天捧著劇本，不背臺(tái)詞就練習(xí)動(dòng)作。他那股認(rèn)真勁，把我們都看笑。有一次，我們排練到深夜，小明突然說：“你們看，我這動(dòng)作不更自然？”我們一看，還真，他那動(dòng)作比之前流暢多。終于到表演那天，小明站在臺(tái)上，臺(tái)下的同學(xué)都安靜下來。他一開口，那聲音洪亮得就像唱歌一樣。他那邪惡的皇后，眼神、動(dòng)作、語氣，都讓人感覺他真的那個(gè)心狠手辣的皇后。表演結(jié)束后，臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息。老師也表揚(yáng)小明，說他演得特別棒。小明那個(gè)高興啊，簡(jiǎn)直就像中大獎(jiǎng)。從那以后，小明變得更加自信。他不再像以前那樣調(diào)皮搗蛋，而努力學(xué)習(xí)，積極參加各種活動(dòng)。那次課本劇表演，不僅讓他收獲榮譽(yù)，更讓他找到自己的興趣和方向。說起來，我們每個(gè)人不都這樣嗎？有時(shí)候，一次小小的嘗試，就能改變一個(gè)人的一生。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（10）篇小明站在舞臺(tái)，眼神堅(jiān)定。他深吸一口氣，然后大聲開口：“同學(xué)們，今天我們要上演一部課本?。　薄巴?！”臺(tái)下響起一陣驚呼聲。小明班級(jí)里的學(xué)霸，也話劇社的骨干。這次課本劇的表演，對(duì)他來說意義重大。他不僅要擔(dān)任主演，還要負(fù)責(zé)整個(gè)劇目的排練和編排。排練過程中，小明遇到不少困難。有些同學(xué)對(duì)臺(tái)詞不熟悉，有些動(dòng)作做不好。但他沒有放棄，一遍遍地耐心指導(dǎo)，直到每個(gè)人都熟練掌握。終于，表演的日子到來。小明穿著劇中角色的服裝，化著精致的妝容，站在舞臺(tái)上，他的眼神充滿期待。燈光亮起，音樂響起，課本劇正式開演。小明帶領(lǐng)著同學(xué)們，將一個(gè)又一個(gè)精彩的故事呈現(xiàn)在觀眾面前?！疤?！”表演結(jié)束后，臺(tái)下的掌聲經(jīng)久不息。小明站在舞臺(tái)，感受著成功的喜悅。他知道，這一切都離不開自己的努力和堅(jiān)持。這次課本劇的表演，讓小明收獲頗豐。他不僅提高自己的演技，還學(xué)會(huì)如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，如何克服困難。從此，小明更加熱愛話劇社，更加努力地學(xué)習(xí)。他相信，只要努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（11）篇那小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)陽光明媚的午后，教室里彌漫著緊張而期待的氣氛。小明坐在教室后排，手中緊握著劇本，眼中閃爍著興奮的光芒。那天，他們要為全校師生呈現(xiàn)一場(chǎng)課本劇表演。劇本選自《草房子》，講述一段關(guān)于友情、勇氣和成長(zhǎng)的故事。小明扮演的角色故事中的主人公，一個(gè)熱愛足球的少年。他為追求夢(mèng)想，不畏艱辛，最終贏得同學(xué)們的尊重。排練期間，小明全力以赴。他用心揣摩角色的性格特點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)臺(tái)詞和動(dòng)作。每當(dāng)排練遇到困難，他總會(huì)默默地告訴自己：“加油，小明，你一定能行！”終于，表演的日子到來。全校師生齊聚操場(chǎng)，期待著這場(chǎng)精彩的課本劇。音樂響起，小明帶領(lǐng)著同學(xué)們走上舞臺(tái)。他揮舞著足球，眼神堅(jiān)定，仿佛真的置身于故事之中。表演過程中，小明的表現(xiàn)贏得觀眾的陣陣掌聲。他的臺(tái)詞流暢自然，動(dòng)作生動(dòng)傳神。尤其最后一場(chǎng)比賽，他奮力撲救，成功守住對(duì)方的射門，贏得同學(xué)們的歡呼。表演結(jié)束后，小明激動(dòng)地跑下舞臺(tái)，與同學(xué)們擁抱在一起。那一刻，他感受到從未有過的喜悅和自豪。他知道，這場(chǎng)表演不僅讓他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也讓他在同學(xué)們心中留下深刻的印象。那一次的課本劇表演，成為小明心中難以忘懷的回憶。它讓他明白努力的意義，也讓他體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。從此，他更加堅(jiān)定地走在追求夢(mèng)想的道路上，勇往直前。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（12）篇小明的學(xué)習(xí)故事得說說。那回課本劇表演，可真讓人難忘。那天，我們班要表演課本劇《賣火柴的小女孩》。小明平時(shí)話不多，可這次，他主動(dòng)請(qǐng)纓，要演那個(gè)可憐的小女孩。我們都覺得他太小，怕他演不好?？尚∶鞑灰粯?，他回家后就忙開。他找來紅頭繩，把頭發(fā)扎成小女孩的樣子。每天放學(xué)后，他都會(huì)去圖書館，翻看關(guān)于小女孩的資料。有時(shí)候，他還會(huì)跑到公園，觀察小孩子的舉動(dòng)，想從中找到靈感。表演那天，小明穿著小紅裙，站在舞臺(tái)上，眼睛里閃爍著淚光。當(dāng)他把火柴一根根點(diǎn)燃，我們都被他的表演打動(dòng)。尤其那句“大年夜的火柴，一點(diǎn)就亮，一吹就滅”，讓人忍不住鼻子一酸。表演結(jié)束后，我們給他鼓掌，他不好意思地笑。從那以后，小明變得更加自信，也變得更加開朗。他開始主動(dòng)和同學(xué)交流，還會(huì)在課余時(shí)間，給我們講一些有趣的故事。所以說，有時(shí)候，一個(gè)機(jī)會(huì)，就能改變一個(gè)人。小明就最好的例子。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（13）篇小明的學(xué)習(xí)故事：記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷那次課本劇表演，我記憶猶新。小明我們班的小學(xué)霸，他演的角色特別生動(dòng)，就像真的那樣。我那時(shí)候還小，坐在觀眾席上，眼睛都看直。小明那會(huì)兒穿上戲服，頭戴瓜皮帽，手持折扇，那模樣，簡(jiǎn)直像從戲里走出來的一樣。他念臺(tái)詞的時(shí)候，聲音抑揚(yáng)頓挫，特別有感情。我記得他有一句臺(tái)詞：“此情可待成追憶，只當(dāng)時(shí)已惘然?！彼畹媚敲瓷钋?，我都能感受到他當(dāng)時(shí)的情緒。我旁邊的小紅，個(gè)特別文靜的女孩，她悄悄跟我說：“小明演得真好，我都想給他鼓掌?！蔽尹c(diǎn)頭，心里也想著，要能和他一起表演就好。表演結(jié)束后，我們?nèi)喽计鹆⒐恼?。小明走過來，臉上帶著靦腆的笑，他跟我說：“謝謝你們，我盡力。”那一刻，我覺得小明特別不起，他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，表演得也好。后來，我長(zhǎng)大，也開始參加各種表演。每次上臺(tái)，我都會(huì)想起小明，想起他那時(shí)的認(rèn)真和自信。我覺得，那次課本劇表演，不僅讓我看到小明的才華，更讓我明白，只要有心，每個(gè)人都可以成為舞臺(tái)上最閃耀的那顆星。小明的學(xué)習(xí)故事記一次難忘的課本劇表演經(jīng)歷第（14）篇同學(xué)們，你們有沒有參加過課本劇表演呢？我那次經(jīng)歷，簡(jiǎn)直太難忘啦！那一個(gè)陽光明媚的下午，我們班要表演課本劇《賣火柴的小女孩》。我扮演的就那個(gè)可憐的小女孩。我們