各位領(lǐng)導、老師們：大家下午好!首先我代表學校全體師生歡迎大家加入我們的團隊！一次性能有xx名新老師加入我校，這是讓我校全體師生和家長歡欣鼓舞的一件大喜事！從今天開始，我們的稱呼將是“老師”！老師這個稱呼，既表明了職業(yè)角色，也承載了國家、學校、老師、學生、家長沉甸甸的期待。教育，其實就是師生間的一場較量。而較量，說到底無非就是比誰的牌多，誰的牌好。作為老師，我們在教育學生上天然就會有優(yōu)勢，這些優(yōu)勢包括：年齡上的優(yōu)勢，我們過的橋比他們走的路還多，見多識廣，管他們當然好管。身份上的優(yōu)勢，師道尊嚴，天地君親師，現(xiàn)在雖然不興這一套了，但我們現(xiàn)在從幼兒園到現(xiàn)在中學的教育里，基本上還都有一條，“上學要尊重老師”。所以，雖然現(xiàn)在有出現(xiàn)一些不尊重老師的行為，但對于大部分學生而言，你是老師，你站在那兒，天然就是有些優(yōu)勢的。熟練工優(yōu)勢，人一輩子，大部分人基本只有一次小學、一次初中、一次高中、一次大學。但是我們老師呢，教小學的，一次又一次的小學；教初中的，可以是一次又一次的初中。在一開始的時候，你可能會出現(xiàn)管理不了的情況，但是，第二次呢？第三次呢？第四次呢？再沒有信心的老師，我想一定也被迫有信心了吧。這就好比，一張卷子你第一次考是很難的，但是分析過之后，第二次給你考，第三次給你考，你還難嗎？那我們學生有什么樣的優(yōu)勢呢？他們唯一的優(yōu)勢，就是人多勢眾，就是可以有事沒事耍點兒小脾氣，除此之外，好像也沒什么其他的優(yōu)勢了嘛。所以，作為新老師，即使你再沒有經(jīng)驗也不要害怕，現(xiàn)在你可能很辛苦，但是一屆兩屆之后，你一定會有很多教育上的心得和獨家秘訣。這里，趁這個機會，我講一下一些在學生教育上能用的牌，也就是學生最怕哪些事情。1、學生最怕老師反復念經(jīng)很多時候，學生不是被你的道理感化的，而是被你反復念經(jīng)的經(jīng)驗感動的。2、反復找他。再皮的學生，他也經(jīng)不住一個老師反復私下去找他，因為老師找他到辦公室了，或多或少都會有些壓力，而且課后都是私人時間啊，你老找他，他打球沒時間了，和同學聊天吹牛沒時間了，你說損失多大啊。所以，大部分學生你多私下里找他幾次，他經(jīng)不住煩了，也會妥協(xié)，起碼愿意在表面上應付你。3、當眾夸他有些學生，他不怕你當眾批評他，因為你當眾批評他，他或者是因為習慣了，或者還有心一橫破罐子破摔的可能。但是他怕你當眾夸他。因為他會不好意思。如果批評人是硬刀子，那么當眾夸人就是軟刀子，越表面剛硬的學生他越受不了這一套。4、約談家長。我們可以講，現(xiàn)在的孩子他不怕家長。但是有一件很神奇的事情是，他一定怕老師約談他家長?；蛘吆芫o張家長會來學校。所以，有經(jīng)驗的老師很會把握這個度。他會將約談家長這件事情控制在，我可約可不約可談可不談，然后最后約不約、談不談，主要看學生的表現(xiàn)，這樣的狀態(tài)，在學生看來你最深不可測，對他的教育影響力最大。5、送溫暖。給學生過生日，和學生一起過一些重要的紀念日，到學生家里關(guān)心、慰問一下。都是不起眼的小事，但是只要這樣的小事你干個幾次，班級就溫暖了，學生就貼心了，批評他們你連眼神都不用，效果就會很好了。6、示弱。聰明的老師在遇到批評不動的學生時，偶爾也會反其道而行之—示弱。尤其是一些柔柔弱弱的女老師，在發(fā)完脾氣之后，和犟脾氣的學生示弱一下，讓學生看到這么強勢的老師也有柔軟的一面，而且這一面只給他看到，那么，他一定會很有感觸。7、讓他“照鏡子”。大部分錯誤，學生自己都能夠感受到這樣是錯的。但是，他看不到自己犯錯時的“丑態(tài)”。比如，說臟話，問候別人母親的時候，他難道不知道這是錯的嗎？他當然知道，但是他不知道他罵這些話的時候，自己的樣子是多丑，所以，我們可以教育這些罵臟話的學生，“我把同學們的媽媽都叫來學校，包括你的媽媽也來，我讓你站在講臺上，你還會罵這樣的話嗎？”一句話，就能讓他羞紅了臉。以上幾點，新老師們可以在日常的教育工作中嘗試，希望每一位新老師們能快速成長