上海市歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2015—2021）目錄2021年上海市中考作文題 22020年上海市中考作文題 62019年上海市中考作文題 112018年上海市中考作文題 142017年上海市中考作文題 162016年上海市中考作文題 172015年上海市中考作文題 18

2021年上海市中考作文題【作文原題】《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對“有意思”有這樣一種解釋：有意義，耐人尋味。生活中的人、事、物，大多如此。請以“比看上去更有意思”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲?！究碱}分析】上海市的中考作文題目出得妙：選材雖不設(shè)障礙，但文章構(gòu)思立意不同卻又足以高下立判，既考查學(xué)生的觀察力，還引導(dǎo)考生從小事入手進行寫作，體現(xiàn)其審美觀、價值觀。題目中“看上去”是考生對人（事、物）最初的表層認(rèn)識，對“有意思”的理解給了考生自由發(fā)揮的空間，引導(dǎo)考生思考發(fā)現(xiàn)平凡的人（事、物）背后所蘊含的情趣或價值所在。還要有層次要求，突出“更”字，文章應(yīng)體現(xiàn)表層與深層的“有意思”，其中蘊含了“知”與“行”的辯證思考，可以說是一大亮點?！菊骖}解讀】從形式上看，上海2016年至2020年的中考作文題目都以全命題作文的形式呈現(xiàn)，2020年“有一種甜”,2019年“這事，真帶勁”,2018年“真的不容易”,2017年“就這樣，埋下一顆種子”,2016年“沒想到，真沒想到”。2021年的命題依然延續(xù)了往年全命題作文這種考查形式。不過，與往年相比，2021年上崛券的作文題穩(wěn)中有變，體現(xiàn)出守正創(chuàng)新的作文命題思想、風(fēng)格和氣魄。具體表現(xiàn)在，第一，在題目之前，增加了導(dǎo)語（提示語），命題者給出“有意思”的一種解釋，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。導(dǎo)語“生活中的人、事、物，大多如此”，旨在引導(dǎo)考生以積極的態(tài)度、開放的眼光去發(fā)現(xiàn)、感悟生活的“意義”，既避免了考生簡單套作，又能觸發(fā)考生的寫作靈感，體現(xiàn)以考生為本的理念。第二，題目“比看上去更有意思”，需要考生作進一步的思考和比對，帶有思辨色彩，與上海高考作文題表現(xiàn)出來的思辨性有異曲同工之妙，由此也可以看出命題人是在有意識地將中考作文與高考作文接軌，這樣明顯的做法還是第一次。從導(dǎo)語上看，“生活中的人、事、物，大多如此”是提示考生可選素材的范圍非常廣，人、事、物皆可入題。對題目“比看上去更有意思”進行細(xì)致的分析，可知：“看上去”是一種視角上的、主觀上的感受，帶有估測、猜度的意味；“比”與“更”是經(jīng)過比較后才得出的結(jié)果，即在親自參與、實踐和感悟后，真切感受到的“有意思”。同時，就“比看上去更有意思”來看，題目雖為全命題，但具有半命題的特質(zhì)。寫作時，考生應(yīng)在“比”的前面補上“xx”，即“xx比看上去更有意思”，補的內(nèi)容可以是具體的人、事、物，也可以是“做xx”“學(xué)xx”等動賓結(jié)構(gòu)的詞語。在構(gòu)思、布局的時候，考生應(yīng)把“比看上去更有意思”的過程、心理、感悟等交代清楚、敘述明白、描寫到位，使閱卷老師在閱讀文章后豁然開朗，產(chǎn)生驚喜。在主題表達(dá)上，考生應(yīng)彰顯經(jīng)過觀察、行動或?qū)嵺`、比較、思考后，對人、事、物有了新的、進一步的體會，這對自己的成長和進步有著明顯的推動作用。“更”字激發(fā)考生以直觀的生活場景為起點，經(jīng)過一個由表及里、由淺人深的認(rèn)知過程，上升到理性的思考，既能讓考生結(jié)合實際的生活情況和情感體驗，寫出自己所感受到的“有意思”，又能給考生留下更廣闊的發(fā)揮空間。【名師解題】2021年上海的中考作文題是一道“材料＋命題”作文題?？忌趯忣}立意時，要對材料內(nèi)容、題目中的關(guān)鍵詞進行仔細(xì)品析。題目中的“看上去”，是一種視覺上的、主觀的感受，帶有估測、表面的意味；“更有意思”則是比較后得出的結(jié)果，即通過親自參與、實踐和感悟后，真切感受到的“有意思”。而材料內(nèi)容則是對題目中“有意思”的解釋，幫助考生理解“有意思”的深刻含義。這道作文題雖為全命題作文題，但具有半命題作文題的特質(zhì)。構(gòu)思時，考生應(yīng)在“比”的前面補充一個具體的事物。即“什么”“比看上去更有意思”，補充的內(nèi)容可以是具體的人、事、物，也可以是“做起來”“動起來”“學(xué)起來”等動賓結(jié)構(gòu)的詞或短語。在寫作時，考生應(yīng)把發(fā)現(xiàn)“什么”“比看上去更有意思”的過程和自己的心理感受等寫具體、寫詳細(xì)，這樣才能使文章更有深度，主題更突出?！舅悸芬c】與前兩年上海中考作文題“有一種甜”(2020)、“這事真帶勁”(2019）相比，2021年的這道“比看上去更有意思”，雖然同是短語式命題作文，但在審題上的要求有了極大的不同?！氨瓤瓷先ジ幸馑肌?，可以拆分為三個層次的思考。第一個層次是“看上去有意思”，亦即事物表面上給人的感覺或印象是好的，有意思的，而不是給人以無意思、無趣之感；第二個層次是“實際上有意思”，亦即事物本身本質(zhì)上就是有意思的；第三個層次是“比”中見出“意思”，亦即通過抽象的理性的思考，摒除了感性直觀成分之后的認(rèn)知，發(fā)覺“更有意思”。三個層次，第一層是附帶了情感色彩的表象式認(rèn)知，第二層是還原本真樣貌的實際呈示，第三層是理性思辨的獨特發(fā)現(xiàn)與深入挖掘，顯示出有主見、有價值、閃耀著個體獨特思想光芒的認(rèn)知高度。因此，在思維認(rèn)知難度上，本題對考生思辨力的要求有所提高，寫作時需要厘清上述三層含義，確立思考方向，選取寫作素材，表現(xiàn)出自己的深入思考與獨到發(fā)現(xiàn)。【思路導(dǎo)航】這人（事、物）看上去就挺有意思的，嘗試深入了解、探究或?qū)嵺`之后發(fā)現(xiàn)更有趣味與價值！考生宜從小事人手，突出其“有趣”來構(gòu)思，緊接著還要有更深層次的挖掘，寫出“比看上去”更有意思的東西，表現(xiàn)其情趣或價值所在?！久}透視】從命題形式上來看，上海近幾年的中考題目都以全命題作文的形式呈現(xiàn)。2021年的命題依然延續(xù)了全命題作文的考查形式。不過，2021年上海卷的作文題，與之前相比，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)出守正創(chuàng)新的海派作文命題的思想、風(fēng)格和氣魄。具體表現(xiàn)在：1．在題目之前，增加了導(dǎo)語（提示語），命題者對“有意思”做了解釋，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。提示語“生活中的人、事、物，大多如此”，旨在引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度、開放的眼光，去發(fā)現(xiàn)、感悟生活的“意義”，既避免了學(xué)生簡單套題，又能觸發(fā)寫作靈感，體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念。2．題目“比看上去更有意思”，需要考生做進一步的思考和比對，帶有思辨色彩，與上海高考作文思辨性的特點有異曲同工之妙，也可以看出命題人是在有意識地與高考接軌，這樣明顯的做法，還是第一次。從內(nèi)容上看，“生活中的人、事、物，大多如此”是提示考生可選材的寫作范圍非常之廣，人、事、物皆可入題。題目“比看上去更有意思”中的關(guān)鍵詞“看上去”“有意思”和“比”更”要仔細(xì)品析，其中的“看上去”，是一種視角上的、主觀的感受，帶有估測、猜度的意味；“比”與“更”就一定是比較后得出的結(jié)果，即通過親自實踐、參與和感悟后，真切感受到的“有意思”。同時，就“比看上去更有意思”來看，題目雖為全命題，但具有半命題的特質(zhì)，寫作時，考生應(yīng)在“比”的前面補出是“什么”“比看上去更有意思”，補出的可以是具體的人、事、物，也可以是諸如“做起來”“動起來”“學(xué)起來”等動賓結(jié)構(gòu)的詞或短語。在構(gòu)思、布局的時候，考生應(yīng)把“比看上去更有意思”的過程、心理、感悟等交代清楚、刻畫明白、書寫到位，讀后，能夠給讀者以豁然開朗與感悟啟發(fā)的驚喜和收益。在主題表達(dá)上，應(yīng)彰顯經(jīng)過比較、思考、觀察、行動或?qū)嵺`后，對人、事、物有了新的、進一步的體認(rèn)和啟發(fā)，對自己的成長、發(fā)現(xiàn)、進步有著正向的推動作用。其中的“更”字激發(fā)學(xué)生從直觀的生活場景，經(jīng)由一個由表及里、由淺入深的認(rèn)知過程，上升到理性的思考，既能讓學(xué)生結(jié)合實際的生活體驗、情感體驗，寫出自己的“意思”，又給學(xué)生高水平的發(fā)揮留下了更為廣闊的空間。在表達(dá)方式上，以記敘為主，兼及描寫、抒情和議論。寫作時，可從以下角度打開寫作思路。由親自實踐后體驗到比看上去更有意思。這樣的素材很多，諸如學(xué)習(xí)書法、彈琴、繪畫、手工制作等。在電視里、教材上看到內(nèi)蒙古草原和新疆舞蹈的美麗畫面有意思，經(jīng)過實地旅游，自己拍攝了兩地旖旎的風(fēng)光，更有意思。還有學(xué)評彈、滬劇等，比看上去更有意思。二、有了深入理解和感悟后比看上去更有意思。對于人、事、物的認(rèn)識大都這樣。比如，對名曲、名作、名畫、名人，概莫能外。一位考生通過臨摹印象派最具代表性畫家凡?高的《向日葵》《柏樹》等作品，以及練習(xí)貝多芬的《命運交響曲》,在深入理解意蘊后，感到比看上去更有意思。三、經(jīng)過不同階段的比較，發(fā)現(xiàn)比看上去更有意思?？梢允撬囆g(shù)品，也可以是普通的物品或人與事。小學(xué)四年級時臨摹的畫作，在經(jīng)過幾年后，如到了八年級時，就比看上去更有意思。還有對伙伴、同學(xué)的看法，經(jīng)過時間、事件后，比看上去更有意思?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題。從題目而言，導(dǎo)語部分著重對題干中“有意思”的作了闡釋：有意義，耐人尋味。這種闡釋加強了導(dǎo)語的指向性，與題目主干聯(lián)系更緊密。作文題目中的“有意思”就是指“有意義，耐人尋味”，而不是我們通常所理解的有樂趣，感興趣、吸引人。這部分內(nèi)容就在題目中的“看上去”，題目中的關(guān)鍵詞是“有意思”，比看上去“更”有意思引導(dǎo)考生進行深入挖掘什么是“有意思”，為什么比看上去更有意思。題中的“更”字激發(fā)考生從直觀的生活場景，經(jīng)由一個由表及里、由淺入深的認(rèn)知過程，上升到理性的思考，既能讓考生結(jié)合實際的生活體驗、情感體驗，寫出自己的“意思”，又給考生高水平的發(fā)揮留下了更為廣闊的空間，有效引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)蘊藏于日常生活中的“意味深長”之處，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣與心理習(xí)慣。二、選材立意。作文時應(yīng)該敘述一件既有樂趣，感興趣又有意義，耐人尋味的一件事。不能只盯著“有樂趣、感興趣、吸引人”，而忽略了“有意義，耐人尋味”。選材時可以選取“有樂趣，感興趣”的相關(guān)素材，并在作文中敘述成“比看上去更有意思(有意義，耐人尋味)”的樣子。可以通過披沙揀金去發(fā)掘本來看上去沒有什么意味的平凡事的意義，大到世界風(fēng)云中出現(xiàn)了解氣解恨的事情，國家大事里有某項科技新成果；小到參加了一場興奮的活動，講述自己做成一件得意的事情；或者看到別人做成了自己認(rèn)為了不起很痛快的事情；甚至，看一場向往的精彩比賽，聽一次動人心弦的演講，跟小伙伴談一場各人的理想志愿，實現(xiàn)一次向往已久的旅游……都不得不贊一下“這事，比看上去更有意思”！【思路導(dǎo)航】1、親自實踐后，體驗到事物比看上去更有意思?！拔摇睆碾娨暲铩⒔滩纳峡吹絻?nèi)蒙古草原和新疆舞蹈的美麗畫面，覺得有意思，去那里游過之后，發(fā)現(xiàn)它們比之前自己認(rèn)為的更有意思。除此之外，還可以選擇彈琴、繪畫、打籃球、踢足球等事例作為切入點進行寫作。2、有了更深入的理解和感悟后，發(fā)現(xiàn)事物比看上去更有意思。人對于事物的認(rèn)識過程大都這樣。對名曲、名畫、文學(xué)名著等的認(rèn)識過程，概莫能外?！拔摇痹谏钊肓私夥?高的生平后，對他的《向日葵》《柏樹》等作品有了更深入的理解；“我”在了解了貝多芬所經(jīng)歷的磨難后，深入理解了《命運交響曲》《月光奏鳴曲》的意蘊，由此感到這些藝術(shù)作品比看上去更有意思。3、經(jīng)歷過一些事情后，發(fā)現(xiàn)一些人比看上去更有意思。可以是親近的人，也可以是陌生人。比如，小區(qū)的保安，看上去有些木訥，偶然看見他在跳廣場舞，從們以變了對他的看法。還可以寫自己改變對伙伴的看法，比如，經(jīng)歷過一些事情后，發(fā)現(xiàn)他們比看上去更有意思。【構(gòu)思角度提示】1．寫自己學(xué)習(xí)戲曲演唱的經(jīng)歷，從而引發(fā)思考。還沒有開始學(xué)，耳濡目染之中就覺得豫劇是那么的有意思，陶醉于唱腔的山吼，氣壯山河，急不可耐地想去學(xué)習(xí)；而當(dāng)真正開始學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)它真的有意思，不單純是吼，聲腔板式有很多的變化：再進一步學(xué)習(xí)，更是認(rèn)識到豫劇在發(fā)展過程中廣采博取，形成獨特的劇種特色，“比看上去更有意思”。2．寫自己欣賞荷花的經(jīng)歷與感想。從小就對荷花情有獨鐘，認(rèn)為夏天賞荷是最有意思的；然后寫自己跟著外婆真正去賞荷，發(fā)覺荷花確實很美，很有意思；最后通過外婆的一番話語認(rèn)識到藕在黑暗中不為人知的生命力，比看得到的夏日荷花美景更有意思。3．寫自己參加圍棋比賽的經(jīng)歷。一直不喜歡圍棋的“慢”，認(rèn)為“快”才是取勝的撒手锏。當(dāng)自己參加比賽慘遭淘汰后，才發(fā)現(xiàn)，圍棋的慢并非無趣，而是一種淡定從容的美，是“偷得浮生半日閑”的愉悅。由此抒發(fā)感想，表現(xiàn)主題。【構(gòu)思角度提示】1、親自實踐體驗后發(fā)現(xiàn)更有意思。朋友親手制作的陶杯雖不精致，但也質(zhì)可愛?！拔摇庇X得制作陶杯很有意思，決定趁著周末也去體驗一番。原來制作陶杯看著簡單，做起來卻不容易?！拔摇笨粗约河H手制作的陶杯，才發(fā)現(xiàn)這比“我”想象的更有成就感，也更有意思。2、深入理解感悟后發(fā)現(xiàn)更有意思?！禖小調(diào)第五交響曲》（又名《命運交響曲》）對很多人來說都耳熟能詳，其激昂的旋律讓“我”回味無窮，覺得很有意思。在深入了解這首曲子的創(chuàng)作背景和所蘊含的深意后，“我”被貝多芬不屈從于命運的頑強精神深深打動，“我”認(rèn)為這首曲子變得更有意思了。3、不同時間看待同一樣?xùn)|西，有不同的感受，發(fā)現(xiàn)更有意思。已是一名初中生的“我”看著小時候自己畫的全家人一起春游的場景，不禁失笑。當(dāng)時是覺得一家人一起出游很有意思，所以畫下了這幅畫，如今再看，只覺得當(dāng)時那個充滿童真、無憂無慮的自己更有意思。【名師專場】選好素材是寫好考場作文的重要因素之一，但在批閱考場作文時，筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)文章材料與主題、文題不符等問題。選好素材，一篇考場佳作就順勢而成，因此，也有種說法是好的作文“贏”在選材。所謂“贏”在選材，就是寫作時，在選材上能做到勝人一籌、與眾不同，給閱卷老師以驚喜感。那么，考生該如何選好素材，避免走進選材的誤區(qū)，讓自己的考場作文贏得閱卷老師的青睞呢？第一，緊扣文題。一定要圍繞文章中心來選材，否則，再好的素材也要舍棄。如一考生的考場作文《比看上去更有意思》，通過記敘在排練課本劇表演時的事來體現(xiàn)主題，緊扣主旨選材，給閱卷老師留下了深刻的印象。不過，有些考生就沒能做到這一點，如一考生的考場作文《比看上去更有意思》寫道：我看著數(shù)學(xué)老師在講臺上耐心地為我們講評數(shù)學(xué)試卷，可我卻走神了，心想：無論我怎么努力也學(xué)不好數(shù)學(xué)，或許我天生就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，我還是把時間花在其他學(xué)科上吧，數(shù)學(xué)太沒意思了。考生講述自己對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，感到心灰意冷，這樣的選材，明顯偏離了主題。第二，與眾不同。選材要出新和出彩，要想讓閱卷老師眼前一亮，就需要考生在選材時遵循求新求奇的原則。如一位考生的考場作文《比看上去更有意思》，以中國“天和號”空間站核心艙成功發(fā)射人題，具有鮮明的時代感。第三，真實可信。“文貴真實”，如果是選取身邊的事例寫作，就力求選擇真實的、能夠表達(dá)真情實感的素材。如一考生的考場作文《比看上去更有意思》，通過描寫一家人過新年時的熱鬧場景來表現(xiàn)家庭的溫馨、快樂，這樣的真實素材更容易激發(fā)人的共鳴。第四，以小見大。以小見大的寫法常常具有“四兩撥千斤”的作用，若運用得當(dāng)，往往會起到極佳的效果。如一考生選取在新冠肺炎疫情期間拍攝社區(qū)助人為樂的日常小事為素材，表現(xiàn)了人們齊心協(xié)力、守望相助的主題，讀來極具生活感和說服力。2020年上海市中考作文題【作文原題】題目：有一種甜要求：⑴寫一篇600字左右的文章。⑵不得透露個人相關(guān)信息。⑶不得抄襲?！疚念}與解析】2020年上海卷的作文題，延續(xù)了近年來全命題的風(fēng)格。“有一種甜”，使用了生活化的語言，給人親切自然的感覺，能有效引導(dǎo)考生形成積極向上的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)蘊藏于日常生活中的美好，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣與心理品質(zhì)。這道作文題的形式雖是全命題作文，卻具有半命題的特征。在“有一種甜”的前面，省略了主語，即什么人、事與物讓人感到“有一種甜”;或者，“有一種甜”具體指的是什么。因此，在寫作前，要領(lǐng)會所給題目的特點，補全題目，在此基礎(chǔ)上，再進一步審題、立意、選材，才能確保所寫的文章是契合題意的。在具體審題的過程中，首先要抓住核心詞“甜”。所謂“甜”，是指具有糖或蜜的滋味，比喻使人感到舒服的、快樂的、幸福的、愜意的、滿足的、美好的等積極的感受與體驗，與“苦”相對。也就是說，這里的“甜”，是一種味覺，也是一種心理感受。據(jù)此，構(gòu)思時，不管是寫食物之味，還是人生之味，重點應(yīng)落在“甜”的比喻意義上。此外，這種“甜”是獨有的、特別的、個性的、感人的、難忘的，而非一般的、雷同的、大眾化的，它具有特定時間、特定場合、特定人物、特定事件、特定感悟的特點，所以一定要選取自己最為刻骨銘心、最為揮之不去、感受最為甘美甜蜜的內(nèi)容入題。并且，要呈現(xiàn)出“甜”的心路歷程，這就要求敘述跌宕起伏、波瀾曲折、引人入勝。【考題分析】2020年上海卷中考作文題延續(xù)了2019年的考題“這事，真帶勁”的宗旨引領(lǐng)初中生細(xì)心觀察生活，用心感受生活的美好，同時，穩(wěn)中求變，與時代背景相契合?？忌⒁猓幸环N甜，不是味蕾嘗出來的甜，而是考生內(nèi)心感受到的一種專屬于自己的特殊的甜。關(guān)注到這一點后，首先，考生要從自身真實經(jīng)歷中,選材，以“我”為中心，講清楚“我”在什么情況下，感受到了怎樣的“甜”其次，要注重于細(xì)節(jié)中抒發(fā)真情實感。最后，要避免說空話，要注意言之有物，言為心聲?？傊摽碱}能讓考生普遍有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，不失為一道操作性較強又符合初中生心理思維發(fā)展特點的考題?！久}特點】2020年的上海中考作文，延續(xù)了近幾年全命題的海派風(fēng)格。“有一種甜”,使用了生活化口語，給人一種親切自然和言有盡而意無窮的感覺，有利于學(xué)生在平和的心境中寫作，能有效引導(dǎo)考生形成積極向上的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)蘊藏于日常生活中的美好，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣與心理品質(zhì)。題目簡明而寓意深刻，雖是全命題作文，卻具有半命題作文的特征：“有一種甜”的前面，省略了主體詞，即“什么”人、事或物讓人感到“有一種甜”;“有一種甜”的后面沒有謂語，給考生留下思考空間。因此，在寫作前，要領(lǐng)會所給題目的特點，將題目補充完整，在此基礎(chǔ)上，再進一步審題、選材、立意，才能確保所寫的文章是契合題意的?！菊骖}解讀】2020年的上海中考作文題，延續(xù)了近年全命題作文的風(fēng)格。“有一種甜”這一題目使用了生活化的語言，給人種親切自然和言有盡而意無窮的感覺，有利于考生在平和的心境下寫作，能有效引導(dǎo)考生形成積極向上的心態(tài)，發(fā)現(xiàn)蘊藏在日常生活中的美好，培養(yǎng)考生良好的思維習(xí)慣與心理品質(zhì)。題目語言簡明而寓意深刻，雖是全命題作文，卻具有半命題作文的特征。“有一種甜”的前面，省略了主體詞，讓人不禁思考，是什么人、事或物讓人感到“有一種甜”；或者，“一種甜”是什么。因此，在寫作前，要把握所給題目的特點，在此基礎(chǔ)上進行審題、立意和選材，確保所寫的文章是切合題意的。在具本的審題過程中，首先要抓住核心詞——“甜”。所謂“甜”，原本是指具有糖或蜜的滋味，后用來比喻使人感到快樂的、幸福的、滿足的、美好的等正向的感受與體驗。與“苦”相對，這里的“甜”，是一種味覺，也是種心理感受，能讓人產(chǎn)生十分豐富的聯(lián)想，有利于考生從不同層次去挖掘。據(jù)此，文題中的“甜”，絕不僅僅是味覺上吃到糖塊的那種甜。甜，在語義上不單指味覺，而是有著名樣的內(nèi)涵，如嗅覺上感知到的甜香、視覺上看到的甜美、聽覺上接收到的甜樂……．在構(gòu)思時，不管是寫食物之味，還是寫人生之味，重點都應(yīng)落在“甜”的比喻義上。每個考生都有這方面的經(jīng)歷與感悟，因此題目具有很大的開放性。然而，要想寫出文質(zhì)兼美、出類拔萃、與眾不同的高分作文，甚至是滿分作文，并非易事?？忌趯懽鲿r，還必須關(guān)注“有一種”，言外之意，這種“甜”是非同一般的“甜”，是獨有的、特別的、有個性的、感人的、令人難忘的、新穎的，有著特定時間、特定場合、特定人物、特定事情、特定感悟。所以，一定要選取讓自己最為刻骨銘心的、記憶中最揮之不去的、感受最為甘美甜蜜的內(nèi)容入題，并且要呈現(xiàn)出自己感受到“甜”的心路歷程，這就要求考生要把文章寫得跌宕起伏、波瀾曲折、引人人勝。在表達(dá)方式上，力求敘議結(jié)合，有體驗，有曲折，有思考，有感悟，有升華，這樣，文章的主旨才會鮮明且突出。還有一種思路是寫從一次特別的旅游中感受到的甜，可以是順利走出了險象環(huán)生的境地、在危急時刻有人伸出援手、自己在旅游途中由欣賞到的美景所觸發(fā)的美好情思，或?qū)ι詈腿松碌乃伎寂c感悟等帶來的甘甜。【名師解題】2020年上海卷的作文題形式屬于全命題作文。不過，在寫作時要有補全題目的意識，即什么是“有一種甜”，或“有一種甜”是什么。只有按照這樣的思路去立意，才能夠?qū)懗鑫馁|(zhì)兼美的佳作來。大部分考生能夠達(dá)到這樣的要求，所采用的素材也能夠印證“甜”?？上?，有些考生就沒有很好地達(dá)成寫作目標(biāo)，或是選材陳舊，落人俗套。具有典型性的情況是:所選素材自始至終表現(xiàn)的都是苦澀，而沒有一絲甜，也就是說，缺乏由苦到甜的轉(zhuǎn)變。那么，考生應(yīng)該如何走出選材誤區(qū)，讓自己的考場作文贏得閱卷老師的青睞，從而獲得高分呢?選材的基本原則、首先是要能夠扣緊文題，否則就有離題、跑題與宿構(gòu)、套作之嫌。如有位考生用大量篇幅寫自己在學(xué)習(xí)中的苦——寫作水平不高，每次寫作都有畏難情緒，只在結(jié)屋部分寫了在老師的幫助下，學(xué)會了一些寫作方法，獲得了甜。這樣的選材，偏離了命題，分?jǐn)?shù)自鐵很低。其次、選材要出新和出彩，這樣才能給閱卷老師眼前一亮的新鮮感與驚喜感。如一位考生因詩詞給自己帶來的滋養(yǎng)、教益和收獲而感悟到一種別樣的甜，又引用了大量的詩詞名句來描述這種甜，同時也增加了文章的語言魅力。這樣的選材，實屬不多，能夠給人以強烈的視覺沖擊力。請欣賞其中的片段:餞行盛宴上，李白酒至微醺，嘆吟“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”:大漠孤煙，落日孤城，角聲蕪管聲悠悠響起，范仲淹感傷于“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。詩詞中的悲傷情懷使同樣悲傷的我有了幾分感同身受，不過又如劉禹錫所言“沉舟畔千帆過，病樹前頭萬木春”，在苦難面前我們也要懷有豁達(dá)的胸襟，用樂觀的態(tài)度迎接生活的每一種滋味。我將這些詩詞一一吟誦，只覺得唇齒留香，韻味無窮，心中再無抑郁之氣，而是滿腹典雅與清甜。以上文字雖然也寫苦，但這苦中帶甜，可謂緊扣文題，引用恰當(dāng)，語言優(yōu)美。在表達(dá)方式上、要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，如此，文章才能顯豐富、飽滿。比如一位考生寫的結(jié)尾段:我抬起頭，夕陽照在我的臉上，反射出點點金光。我再次回頭望望母校，忽然想起一句話一有一種甜，叫作離別之甜。短短兩句話就運用了描寫和抒情兩種表達(dá)方式，將自己對母校的深情表達(dá)得淋漓盡致，也ミ示了語言簡潔和精美的特點。此外，還有以下兩個比較突出的問題應(yīng)該引起注意。1、詳略不當(dāng)，頭重腳輕主要表現(xiàn)是，開頭兜圈子，沒有快速入題;之后，不厭其煩地敘述無關(guān)痛癢的事情，占據(jù)整篇文章篇幅的一半之多，而重點內(nèi)容則草草代過。這樣，全文就顯得主次不分，詳略失當(dāng)。2、缺乏突出文章中心的點題句在記敘之后，要用言簡意賅的議論句來深化主題，畫龍點睛，這也是彰顯文章價值、意義的必要之筆，不可缺失。總之，考生應(yīng)避免以上寫作誤區(qū)，這樣才能保證不失分，并在此基礎(chǔ)上加以優(yōu)化，吸引閱老師的眼球，獲得高分。【思路要點】這是一道沒有引導(dǎo)材料的命題作文題。對這樣的題目進行審題，需要抓住題目中的關(guān)鍵詞語。“甜”是一種味道，可實可虛?！皩崱钡姆矫媸侵改骋环N食物的甜味，立意淺顯，不容易寫出特色，也難以挖掘出深的意旨。更好的切入方法是從“虛”的角度入手，即用其比喻義或引申義。生活中處處都有甜：努力練習(xí)，初次登臺，便在演講比賽中喜得桂冠，天道酬動一種甜；老師嚴(yán)厲的批評、耐心的輔導(dǎo)，使“我”不再沉迷于手機游戲，老師的愛是一種甜；在體育賽場上跌倒之后掙扎著站起來，堅持跑完了全程，同學(xué)都為“我”鼓掌，鼓勵和認(rèn)可是一種甜；媽媽每天事無巨細(xì)地叮囑“我”，細(xì)品起來，嘮叨也是一種甜；酷愛籃球，一到周末便暢快地奔跑在操場上，打籃球是一種甜；回到家總能吃到爺爺奶奶準(zhǔn)備的香噴噴的飯菜，聽到他們的歡聲笑語，親情是一種甜；同學(xué)之間互幫互助，有困難一起扛，友情是一種甜；天空是藍(lán)的，田野是綠的，花是香的，鳥是歡樂的，這一派風(fēng)景是一種甜；放學(xué)路上，自行車壞了，一位大爺用電三輪將“我”和自行車送回了家，友善是一種甜；中國發(fā)射的“天問一號”火星探測器成功降落火星表面，科技發(fā)展、祖國強盛是一種甜……只要是與“幸?！薄翱鞓贰薄皽剀啊薄懊篮谩薄笆鏁场薄白杂伞薄皻g欣”等相關(guān)的感受，都是甜。“有一種”是對“甜”的限定條件，這規(guī)定了作文要著重寫出“一種甜”，而不是“多種甜”。這一命題作文，體裁上更加傾向于記敘文和散文，不適宜寫成說明文和議論文。在敘述的同時，可以結(jié)合描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，讓內(nèi)容更加充實，表達(dá)更為生動。選材范圍甚廣，可以寫自己的故事，也可以寫別人的故事，還可以寫文學(xué)作品中的故事；可以寫當(dāng)下生活中的故事，也可以寫歷史名人的故事，還可以寫暢想中的未來時代的故事；等等?！疚念}解讀】作文題目看似簡單，實則遠(yuǎn)非如此——只是打眼一看的簡單。考試畢竟是選拔性的比賽，考察的就是選材、構(gòu)思乃至立意。越看似簡單的題目，越要表現(xiàn)出寫作者的獨特體驗，才有可能脫穎而出。題目中心詞“甜”，是比喻一種感覺，那種讓你感受到“關(guān)愛”“快樂”“幸?！薄皽剀啊薄皧^進”“昂揚”等一切積極美好的感覺，都可以統(tǒng)稱為“甜”，而不是實實在在的味覺上的甜。修飾部分的“有一種”，在傳遞著關(guān)于甜的豐富的內(nèi)涵：能點出“有一種”就意味著考生將選的素材應(yīng)該是“不同于一般的甜”，是“值得強調(diào)的甜”，也可能是“常常被大家忽略的甜”，甚至都可能是大家誤以為的“苦”。不會是常規(guī)的味覺上的甜，即便是常規(guī)的甜，也應(yīng)該出現(xiàn)在特殊的背景下。要在行文中表現(xiàn)出“有一種”，提筆則需要“拐”一下?？梢允牵河幸环N甜，是時間的洪流沖淡不了的;有一種甜，讓人回味無窮;有一種甜，縈繞心頭永不散去;有一種甜，是媽媽不變的嘮叨;有一種甜，是先苦，后甜……也可以是：嚴(yán)厲的神情，冷冰的話語，那是甜穿著厚厚的外衣;揮汗如雨，努力拼搏，那是甜派來的急先鋒;一次次被否定，一次次再出發(fā)，那是甜化了妝將你陪伴……更可以是：自信大增時的歡喜，成功展示自己時的激動，超越自我時的莫大快慰，與人為善時的內(nèi)心快樂……這樣一來，就將筆下的甜與一般意義上的甜區(qū)分開了。夾敘夾議永遠(yuǎn)是比較理想的寫法，揭示出自己感受到的獨特的甜就行?！緦懽魉悸贰吭诰唧w審題的過程中，首先要抓住核心詞“甜”。所謂“甜”，是指具有糖或蜜的滋味，比喻使人感到舒服的、快樂的、幸福的、愜意的、滿足的、美好的等正向的感受與體驗，與“苦”相對，這里的“甜”，可以是一種味覺，也可以是一種心理感受，利于學(xué)生從不同層面去挖掘。寫作時，還必須關(guān)注“有一種”，言外之意這種“甜”是非同一般的“甜”是獨有的、特別的、個性的、感人的、難忘的、新穎的，而非一般的、雷同的、大眾化的，具有特定時間、特定場合、特定人物、特定事件、特定感悟的特點，所以，一定要選取讓自己最為刻骨銘心，最為揮之不去，感受最為甘美甜蜜的內(nèi)容入題。1．因傳承經(jīng)典、傳播藝術(shù)和弘揚文化而得到的“甜”如對評彈、刺繡、剪紙等少有人問津或不被重視的經(jīng)典、文化、藝術(shù)的學(xué)習(xí)，在給自己帶來愉悅、快樂、幸福等美好感受的同時，更有思想的熏染、精神的陶冶、心靈的洗禮、品格的鍛鑄。由此，而收獲了別樣的“甜”。2．各行各業(yè)的人為抗疫做出貢獻(xiàn)而展現(xiàn)的“甜”可以是救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作者；可以是小區(qū)的志愿者；可以是在很短時間里研制出檢測試劑的醫(yī)學(xué)科學(xué)家；可以是在疫情陰霾籠罩下、心理焦慮中，感受到師長、親友、同伴的關(guān)懷；可以是普通而不平凡的警察、快遞小哥，以及捐贈口罩、呼吸機等緊缺物資的愛心人士等，他們?yōu)樯鐣龀隽素暙I(xiàn)，這是一種獨特的“甜”。3．由攻克難題或難關(guān)而收獲的“甜”如在學(xué)習(xí)中面對自己薄弱的學(xué)科，在老師、同學(xué)、家人的指導(dǎo)、支持、鼓勵之下，尤其是經(jīng)過個人的堅持不懈、永不言棄的艱苦努力，最終有所突破和成功，因此而獲得甜的感悟。4．從一次特別的旅游中感受到的“甜”可以是順利走出了險象環(huán)生的境地，可以是在危急時刻伸出援手，可以是自己在旅游途中欣賞到的美景而觸發(fā)的美好情思、對生活和人生有了新的思考與感悟等而帶來的甘甜。在表達(dá)方式上，應(yīng)力求敘議結(jié)合。敘述過程有體驗，有曲折，有漸進；議論部分有思考，有感悟，有升華。這樣，主旨就會鮮明而突出。【構(gòu)思角度提示】1因傳承經(jīng)典、弘揚文化而得到的甜。如對評彈、刺繡、剪紙等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和宣傳，在給自己帶來愉悅、幸福、美好的感受的同時，更有思想的熏染、精神的陶冶、心靈的洗禮、品格的鍛煉，由此收獲了別樣的甜。2、各行各業(yè)的人為抗疫做出貢獻(xiàn)而展現(xiàn)的甜?？梢允蔷人婪鰝尼t(yī)務(wù)工作者，可以是小區(qū)的志愿者，可以是研制出檢測試劑的科學(xué)家，可以是警察、快遞小哥，也可以是捐贈口罩、呼吸機等緊缺醫(yī)療物資的愛心人士等，講述他們把苦變成甜的感人故事。3、由攻克難題或難關(guān)而收獲的甜。如自己參加某次競賽或在學(xué)習(xí)中面對薄弱的學(xué)科，在老師、同學(xué)、家人的指導(dǎo)、幫助、支持、鼓勵下，尤其是經(jīng)過個人堅持不懈、永不言棄的艱苦努力，最終有所突破，因此而獲得甜的歷練與感悟?！舅悸穼?dǎo)航】1、因傳承經(jīng)典、傳播藝術(shù)和弘揚優(yōu)秀文化而得到的甜。如學(xué)習(xí)評彈、刺繡、剪紙等少有人問津或不被重視的藝術(shù)，在給自己帶來愉悅、幸福的美好感受的同時，還能熏陶思想、陶冶情操、潤澤心靈、錘煉品格，“我”由此收獲了別樣的“甜”。2、各行各業(yè)的人為抗疫作出貢獻(xiàn)而展現(xiàn)的甜。描寫救死扶傷的醫(yī)務(wù)工作者；描寫小區(qū)的志愿者；描寫在很短時間內(nèi)研制出檢測試劑的科學(xué)家；描寫“我”在疫情陰霾籠罩下的心理焦慮中，感受到師長、親人、同伴的關(guān)懷；描寫普通而不平凡的警察、快遞小哥，以及捐贈口罩、呼吸機等緊缺物資的愛心人士，寫他們讓“苦”變“甜”的感人故事。3、因攻克難題或難關(guān)而收獲的甜。比如寫自己在機器人大賽中或在學(xué)習(xí)中面對自己比較薄弱的部分時，在老師的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助、家人的鼓勵下，通過個人堅持不懈的艱苦努力，最終有所突飯，獲得成功，因此獲得了“甜”的經(jīng)歷與感悟。【構(gòu)思角度提示】1．給爸媽做一頓飯，是一種甜。媽媽最近大累生扁了畬爸每天在外操勞，要到天黑才能回家。下午放學(xué)后，“我”系上圍裙，操記革刀在風(fēng)絡(luò)上搜索“西紅柿炒雞和“宮保雞丁”，給爸媽做了一頓豐盛的晚飯，內(nèi)心感到十分甜。2．在歷史的天地中遨游，是一種甜。每當(dāng)完成每天的學(xué)習(xí)回到家，“我”就愛捧起“我”珍愛的《上下五千年》的大厚本圖書讀上一兩個小時，歷史上發(fā)生的故事就像在“我”眼前上演，和國君對話，聽名臣諫言在歷中的空間里自由游走，“我”感受到的是一種甜。3．表演課本劇，是一種甜?！拔摇毙愿駜?nèi)向，不愛和其他同學(xué)交流，更怕在公開場合大聲說話。語文老師卻點名讓“我”參加《賣炭翁》一課的課本劇表演，耐心地鼓勵“我”，在老師期待的目光中，“我”答應(yīng)了。在家里，“我”認(rèn)真練習(xí)黃衣使者的角色，到了課堂上表演時，收獲了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲，那一刻，心中的滋味真甜。4．老師的關(guān)懷，是一種甜。“我”這個硬漢子竟然病倒了，高燒39.2℃。父母都在外地工作，家里只有七十多歲的奶奶，“我”感到無助極了。同桌向班主任王老師告知了汶些情況，王老師帶“我”去了鎮(zhèn)醫(yī)院，陪“我”打針、取藥，回學(xué)校后又給“我”送來了熱面條。聽著她溫柔的話語，看著她關(guān)切的眼神，“我”內(nèi)心感受到的是母親般的溫暖這種感覺真是甜?！舅悸穼?dǎo)航】1、線上課期間的甜網(wǎng)絡(luò)兩端，連接師生。關(guān)于線上課，我們是否有話要說？是否有一堂線上課，給我們以溫暖或啟迪？師生網(wǎng)絡(luò)互動時，是否別有一番滋味？當(dāng)我們得到老師的表揚、同學(xué)的鼓勵時，內(nèi)心是否有一種甜想要分享？抗“疫”時期下的甜抗“疫”時期，我們是否感受到白衣天使舍生忘死地護我們生命安全？我們是否感受到志愿者為我們默默付出？我們是否感受到警察軍人等保家為民……我們的內(nèi)心是否有一絲動容，一絲甘甜？2、親情友情相伴的甜一杯牛奶，一次散步，一個擁抱……在這初中最后的時光里，親情有沒有觸動我們心弦的甜？志同道合，彼此鼓勵，攜手并進……在這初中最暖的時光中，友情有沒有溫暖我們內(nèi)心的甜？當(dāng)然，一本好書，一次旅行……都能釀造心靈的甜蜜。讓我們拿起生花妙筆，共赴一場甜蜜盛宴吧！【考場得失】就本次作文整體情況來看，大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)彍?zhǔn)題目進行寫作，所選素材緊扣文題，并且富有新意；立意方面具有正向的力量，能給人以有益的啟迪；語言表達(dá)上，多用比喻、擬人、對偶等修辭手法和整散結(jié)合的句式，增強了語言的表現(xiàn)力；平均分在48分左右，達(dá)到了預(yù)期的分值。需要注意的是：少數(shù)學(xué)生扣題不緊，有套作痕跡；有的書寫潦草，錯別字較多；有的材料陳舊；有的作文沒有必要的點題句；有的字?jǐn)?shù)不夠。這些問題，應(yīng)該引起注意。2019年上海市中考作文題【作文原題】題目:這事，真帶勁要求:(1)

寫篇600字左右的文章。(2)不得遵露個人相關(guān)信息。(3)不得抄襲?！驹}特點】2019年的上海中考作文題，延續(xù)了多年以來的風(fēng)格與傳統(tǒng)：1．全命題；2．只有一個題目；3．與“真”字“結(jié)緣”；4．都是以記敘為主要表達(dá)方式；5．都與初中生的日常生活、學(xué)習(xí)等經(jīng)歷密切相關(guān)；6．每個考生都有事可寫，有話可說，有情可抒；7．寫起來難度不大，但要寫得出色、突出，又不容易。因此，在寫作時，考生要在仔細(xì)、用心地審題的前提下，完成本道題的寫作，需要重點關(guān)注題目中的核心詞：第一，是“這事”，這就在數(shù)量上限定了只能寫一件事，同時，對“這”的指代對象要說清楚、講明白。第二，是“真”字，這里的“真”字，有“的的確確”“完完全全”“真真切切”等“屬實”性的意思。同時，還要有自己的獨特認(rèn)識與感悟。第三，就是“帶勁”，要正確、全面、精準(zhǔn)地賦予“帶勁”這一口語化、生活化的詞語含義，即要寫出自己獨特的感受。本題中的“帶勁”是一個形容詞，可以有兩方面的理解：一是“有力量、有勁頭、有氣勢、很給力”，如“今天的歌詠比賽，同學(xué)們唱得聲情并茂、激情澎湃，顯得特別帶勁”；二是“有興趣、能盡興、很滿足、很過癮”，有非常爽快、很痛快、很愜意的興奮感、滿足感、快樂感、喜悅感、自豪感或成就感，如“今天打籃球，我和小伙伴們打得真帶勁”。第四，要寫出“這事”“帶勁”的原因與感悟，即通過文章，在讓閱卷老師真切認(rèn)同“這事”確實“帶勁”的基礎(chǔ)上，水到渠成地發(fā)表自己的思考與啟悟。第五，“這事，真帶勁”的主體，既可以是個體，如自己、同桌，也可以是群體，如班級、幾人小組或幾個志同道合的小伙伴等。第六，要寫好“這事，真帶勁”，選取的事情一定是正向的、積極的，如：“尤其過癮”“特別盡興”“格外給力”“非常滿足”“十分愜意”的具有典型性和代表性而又歷久彌新的事情。第七，要綜合運用記敘、描寫、抒情和議論等表達(dá)方式，做到敘議結(jié)合，要有升華主題、深化中心、畫龍點睛的句子。第八，文體與形式上，可以是書信體、日記體等，以達(dá)成內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一、渾然一體的目標(biāo)?？傊灰獙徍昧祟}意，寫出的文章就是切合題意、符合命題意圖的文章，從而獲得理想的滿分與期望的高分?！久麕燁}解】上海市中考作文題目“這事，真帶勁”，延續(xù)了上海中考作文近幾年的全命題作文形式，近十年的注重敘事（寫記敘文）與近二十年的情感傾向。2019年的作文在審題上不會出現(xiàn)偏差，不至于讓考生們拿到題目時一頭霧水，審題不清，寫作偏題。但是，越是簡單質(zhì)樸，可一眼看透的題目，越不好寫，想拿到高分就需要十足的創(chuàng)新思維和良好的寫作功底。今年的題目內(nèi)容廣泛，讓考生都有話可說，有事可寫?！斑@事”是一個指代詞，可以是一次旅游體驗，可以是一次課外實踐，也可以是學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還可以是生活小事，選擇面極為廣泛，倡導(dǎo)考生的個性展示，自由發(fā)揮，避免寫作時千篇一律。但“這”字同時又要求考生歸結(jié)于某一件或某一類具體事件，寫作時考量事件的過程性、完整性，切忌泛泛而談?！罢鎺拧敝鲝埧忌鷤€性表達(dá)的同時，要求考生體現(xiàn)所敘述之事的共性，展現(xiàn)“和而不同”的價值觀，考究考生們積極進取、健康向上的思想風(fēng)貌。“真帶勁”是一個北方詞匯，包含兩層意思，其一是表現(xiàn)事情的有趣，令人著迷;其二是表現(xiàn)做事情時的投入、專注狀態(tài)?？忌獢懙摹斑@事”就必須包含這兩個特點中的一個，展現(xiàn)出“這事”的“帶勁”?！緦忣}立意】從題目“這事”來看，本考題要求完整地敘述一件事，從“帶勁”兩個字上，說明所選事件必須要體現(xiàn)給考生自己和閱卷老師以“舒適”、“給力”和“爽”的積極情感。逗號前面?zhèn)戎財⑹拢枰忌暾財⑹鲆患虑?；而逗號后面則側(cè)重描寫這是帶給“我”的感受——帶勁。當(dāng)然，我們也不能忽略題目中的“真”字，它強調(diào)了兩層含義：一是真實、實在、的確的意思；二是具有對比、遞進、強調(diào)和升華的作用，表現(xiàn)文章所敘之“帶勁”的這件事具有很強感染力。具體而言，我們可以從以下幾個方面進行構(gòu)思立意：立意角度一：敘述有關(guān)成長類的事情。比如在夢想的道路上，對比自己之前的狀態(tài)，做出的改變，取得的成績，給自己給家人給老師帶來了驚喜，這些都是“帶勁”的點。立意角度二：國家發(fā)展歷程。比如從觀看一場球賽的勝利，敘述到中華民族的體育發(fā)展過程，從積貧積弱到奧運首金，再到北京奧運的金牌榜首，民族精神不斷傳承的過程就是一個“帶勁”的過程。立意角度三：聯(lián)系時事熱點“垃圾分類”。從近期上海熱點“垃圾分類”入手，寫一寫上海市政府究竟如何把啃了二十多年的垃圾分類“硬骨頭”真正攻克，彰顯中華民族復(fù)興道路上的決心和毅力，這也是一個“帶勁”的點。立意角度四：寫自己的興趣愛好。喜歡做的事，不管多累多難，做起來都會覺得帶勁，比如投入的讀書，讀到沉迷其中廢寢忘食；比如打籃球，雖然大汗淋漓但一想到隊友之間的完美配合，仍然會拍手叫好；比如和對手為了一道題爭得面紅耳赤，課間十分鐘也顧不上休息，但是最終通過向老師求證證明自己的推理是正確的……這些都是“帶勁”的點?！菊`區(qū)指津】由于該題目表意極其明確，所以不容易跑題，但還是要注意以下幾個方面的問題：一、不要寫成“流水賬”式的敘事，要注意多生動細(xì)致的描寫。二、切忌空喊口號，情感的表達(dá)要求真、求自然，一誠勝百巧、一誠勝百術(shù)，避免千人一面、千篇一律、千人一詞。三、結(jié)尾一定要歸納主題或是深化主題，指出“真帶勁”的深層意義?！舅悸穼?dǎo)航】1、與同學(xué)們一起賞雪景，真帶勁。一個周五的下午，天空飄下了難得一見的雪花，“我”和同學(xué)們都被這美麗的雪景吸引了。老師看出了“我們”“身在曹營心在漢”，果斷地決定讓“我們”一起賞雪去！這事，真帶勁。2、參加某個十分具有挑戰(zhàn)性的活動，真帶勁?！拔覀儭睂W(xué)校是課本劇特色學(xué)校，而“我們”班又是表現(xiàn)最突出的班級。4月份，“我們”要排演一個節(jié)目參加市里的比賽，其中丈母娘的角色竟然由“我”這個男生來扮演。這事，真帶勁。再如參加演講比賽、機器人大賽等，通過詳寫某個過程，凸顯“真帶勁”。3、與家人一起從事某項活動，真帶勁。養(yǎng)花是“我”最大的愛好。閑暇時間，“我”會和奶奶一起網(wǎng)購養(yǎng)花的相關(guān)書籍和工具，“我”從中得到了許多樂趣，感覺真帶勁。再如媽媽教“我”包餃子，爸爸教“我”騎自行車，爺爺教“我”下象棋，等等，通過語言、動作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，來體現(xiàn)事情“真帶勁”。【思路要點】1．鏡頭聚焦，寫出“這事”讓自己或小伙伴“真帶勁”的緣由鏡頭聚焦，就是以特寫鏡頭的形式，將事件的具體內(nèi)容呈現(xiàn)和定格在閱卷老師面前，讓對方在對事件有了比較全面、深入的了解的情況下，與考生一起體悟到“真帶勁”的盡興與滿足。比如參加運動會的某個場景、參加某項活動的場面等，都可以一一寫來，作為素材。2．工筆細(xì)繪，體現(xiàn)“這事”讓人深感“真帶勁”的所在所謂工筆細(xì)繪，就是通過重點突出、詳略得當(dāng)?shù)姆椒ǎ咽虑榈木什糠至芾毂M致地刻畫和描摹出來，讓人真實地感受到這事的有趣和給力。比如，參加演講比賽、繪畫比賽、機器人大賽等，通過詳寫某個過程，來凸顯“真帶勁”。3．先抑后揚，凸顯“這事”讓人體驗到“真帶勁”的曲折這里的先抑后揚主要是指，起先對這事沒有多少興致，后來經(jīng)歷一些過程后，發(fā)現(xiàn)了其中帶給自己或同伴的過癮與愜意等美好的感受。比如，“對于擊劍運動，我一開始感覺沒有跆拳道、拳擊等項目那樣刺激與興奮，甚至一度想要放棄。后來，在家長、同伴，尤其是擊劍教練的鼓勵和幫助下，慢慢體會和感悟到擊劍帶給我的過癮與愜意，在八年級的時候，還獲得了國家級的二等獎。由衷地感受到，擊劍這事，真帶勁”。2018年上海市中考作文題【作文原題】題目：真的不容易要求：⑴寫一篇600字左右的文章。⑵不得透露個人相關(guān)信息。⑶不得抄襲?！菊骖}解讀】從2014年至2018年上海卷的中考作文題目來看，上海卷中考作文題的命題形式基本上以沒有提示語的全命題作文為主。2014年上海卷中考作文題目是“這里也有樂趣”,2015年是“不止一次，我努力嘗試”,2016年是“沒想到，直沒想到”,2017年是“就這樣埋下一顆種子”,2018年是“真的不容易”，這此沒有提示語的全命題作文，給考生留下了廣闊的寫作空間。從內(nèi)容上看，上海卷的中考作文題一直在關(guān)注考生的成長，要求考生從自我體驗出發(fā)，思考自己的人生，貼近考生的生活實際，讓考生有話可說，有事可寫，有情可抒。作文題目“真的不容易”符合現(xiàn)代人生活壓力大的狀況。首先，題目是一個偏正短語，關(guān)鍵詞是“不容易”，其次要注意修飾詞“真的”，中心指向一定要記敘事情，一定要寫自己親身經(jīng)歷的事情，并且應(yīng)該是很困難的事情。這道全命題作文看似簡單，考生雖有話可說，有事可寫，有情可抒，但落筆前一定要考慮：誰真的不容易？為什么不容易？這件事的結(jié)果是什么樣的？將其連接起來，就是很好的構(gòu)思。寫這篇作文的時候，考生一定要控制好自己的情緒，雖然有話可說，但要避免發(fā)牢騷、寫一些抱怨的話?？忌獣r時刻刻記住考場作文的主題一定要積極、健康、向上，這才是作文的導(dǎo)向。考生可以回味不容易的事，總結(jié)出不容易的原因，談自己的感悟。【名師解題】“真的不容易”這個文題，是全命題作文，與近幾年上海中考的題型保持一致，如：“心里美滋滋的”(2012)、“今天，我想說說心里話”(2013)、“這里也有樂趣”(2014)、“不止一次，我努力嘗試”(2015)、“沒想到，真沒想到”(2016)、“就這樣，埋下一顆種子”(2017)，可謂一脈相承。但這個文題也具有半命題的性質(zhì)與特點，這與“心里美滋滋的”(2012)、“沒想到，真沒想到”(2016)、“就這樣，埋下一顆種子”(2017）有異曲同工之妙。在審顆的時候，可以在文題之前添加上限定寫作對象、范圍的詞，如：我們真的不容易、他真的不容易、這樣做真的不容易、有這樣的實驗結(jié)果真的不容易……至于文體，適合寫成記敘文，輔以必要的抒情、議論，以及說明和描寫?！局苿偌记伞繉懞锰厥忸愋偷摹叭}”作文的基本技法上海2018年“真的不容易”這個文題，看上去盡管是以全命題的“面目”出現(xiàn)，實則帶有半命題的性質(zhì)與特點。那么，對于此類特殊性的全命題作文，該如何進行審題、立意與行文呢？1．添加“虛擬”的元素即在審題的時候，要在文題之前添加上限定寫作對象、范圍的詞，如我們真的不容易、他真的不容易、某某科學(xué)家真的不容易、某位名人真的不容易、這樣做真的不容易、有這樣的實驗結(jié)果真的不容易……之所以這樣做，是因為真的不容易究竟指代什么，很難把握，即題目中真的不容易的范圍太廣、太多、太大，可以說是包羅萬象，考生一時難以“定向”“定位”，寫起來就不容易有目標(biāo)、有方向、有抓手。通過這樣添加“專屬”的詞語后，便于考生選材、立意、構(gòu)思與行文。當(dāng)然，這并不是說要改變文題，并且，一定不能改變所給的文題，只是在審題的時候為考生帶來方便。通過上面對題型特點的分析，在此基礎(chǔ)上，再對文題的核心詞進行仔細(xì)審讀、品析，則不難寫出符合要求、文質(zhì)兼美的上乘之作來。2、抓住題中“核心詞”首先，不放過“真的”。顧名思義，所謂“真的”，與“假的”構(gòu)成反義詞?？梢?，文題指向的“不容易”，是貨真價實、不折不扣、分量十足、滿打滿算、實實在在、名副其實的，因而，要表現(xiàn)出“真的”，讓讀者一看就能夠產(chǎn)生強烈的認(rèn)同感。能夠引發(fā)思想的共鳴、感情的共振。同時，“真的”，在語氣、語調(diào)上，還有感慨、抒情的意味。有種經(jīng)歷后的“頓悟”“明白＂“慶幸”之義。只有這樣。你的審題與選材才算是成功的，是契合題意的。其次。緊扣“不容易”。它隱含著要把艱難、艱辛、艱苦的程度寫出來。以便能夠凸顯不是輕而易舉的，而是要全力以赴的，要費九牛二虎之力的。同時。還要把這樣的歷程。包括所思所想的心里感悟表現(xiàn)出來。最后。將整個題目合起來咀嚼。真的不容易，飽含了某件事做了、做成之后的總結(jié)、梳理與回望，有艱難困苦，更有成功之后的喜悅、激動、驕傲與自豪。3．確立正向的“立意”在立意上。可以表達(dá)自身努力追求目標(biāo)的不容易，可以是合作攻堅克難的不容易，可以是技術(shù)人員、醫(yī)務(wù)工作者、教師等進行科研、創(chuàng)新的曲折過程的不容易，可以是國家消除貧困目標(biāo)的實現(xiàn)、中美貿(mào)易談判的結(jié)果來之不易等。【構(gòu)思角度提示】：1．可以寫自己。談自已是如何克服困難、挫折，戰(zhàn)勝自我、自卑，從而收獲成功的。2．可以寫他人。通過某一件具體事情的敘寫，從細(xì)小、平凡的事情中認(rèn)識到對方的不容易，從而不僅理解了對方，而且還可以從中看到對方的閃光點，進而鞭策自已改變認(rèn)知方式，明白凡事要用心發(fā)現(xiàn)與領(lǐng)悟，才能做出正確的判斷?！径嗖仕悸贰?．換位思考，站在他人的角度與立場上看問題的艱巨。拿破侖，希爾說：“懂得換位思考，能真正站在他人的立場上看待問題、考慮問題，并能切實幫助他人解決問題，這個世界就是你的。”能夠換位思考，是基本的道德教諭。古往今來，從孔子的“己所不欲，勿施于人”到《馬太福音》的“你們愿意別人怎樣待你，你們也要怎樣待人”不同地域、不同種族、不同宗教、不同文化的人們，說著大意相同的話。能夠做到這些，實屬不易。2．凡事要做好、做完美的艱辛?？梢粤信e自己、家人、朋友與名人等一些真實的例子來加以說明、佐證。如袁隆平攻克雜交水稻產(chǎn)量的技術(shù)難題，成為“雜交水稻之父”，經(jīng)歷千辛萬苦；ロ吃的人最終成為演講名家，其間，不分春夏秋久地苦練，還忍受了周圍人的冷嘲熱諷；為了在學(xué)校運動會上取得優(yōu)異成績，不分白天黒夜地刻苦訓(xùn)練等，來體現(xiàn)真的不容易。3．讓別人理解、支持自己的正確想法與做法的艱難。伽利略為了證實和傳播哥白尼的日心說，獻(xiàn)出了畢生精力，晚年還受到教會迫害，并被終身監(jiān)禁。他的工作，為牛頓理論體系的建立奠定了基礎(chǔ)。他取得這樣的卓越成就直的不容易。班干部在制定班級公約的時候，遇到不同的觀點與意見，要苦ロ婆心地解釋、說明，讓多數(shù)人贊同和理解，真的不容易。4．改變自身與他人的陋習(xí)的艱苦。這樣的事例應(yīng)該有不少，包括自身的，如懶散、有時候不能按時完成作業(yè)或家長、老師布置的任務(wù)與工作：身邊的朋友、同學(xué)或伙伴，有時候不夠守時、誠信，或是搬弄是非、破壞團結(jié)等。5．取得些許進步、榮譽的不易。如學(xué)習(xí)成績方面，之前因事、因假而缺課很多，要想趕上班級其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，并且在考試中取得理想分?jǐn)?shù)，實屬不易：在運動、繪畫、演講、寫作等方面，代表班級參加比賽，每一點進步，都要付出百倍的努力?！舅悸芬c】從命題理念來看，2018年上海卷的這道作文題，延續(xù)了前幾年的命題理念與思路，遵循了2015年“不止一次，我努力嘗試”、2016年“沒想到，真沒想到”、2017年“就這樣，埋下一顆種子”等題目的命題要求，著意關(guān)注生活、關(guān)注人生成長、關(guān)注個體獨特的生活體驗，很有考查價值。題目沒有任何的提示與引導(dǎo)材料，寫作這樣的題目需要對標(biāo)題的關(guān)鍵詞做準(zhǔn)確深入的分析?！罢娴摹保小按_實”“肯定”的意思，帶有感喟的成分，強調(diào)了“不容易”的確切性與可信度?！安蝗菀住?，隱含做成某一件事情并不是一蹴而就的，而是有一定的難度?！舅悸穼?dǎo)航】1、孝順、顧家的父母真的不容易?！墩撜Z》有云：“四十不惑?！笨墒强吹礁改复藭r是上有老人需要照顧，下有兒女需要教養(yǎng)，還得做好自己的工作來養(yǎng)家，“我”體會到了父母的不容易。2、恪盡職守的老師真的不容易。部分家長對老師的要求太苛刻：面對一些在溺愛中長大的孩子，老師言重了，說老師傷孩子自尊，言輕了，說老師不盡責(zé)；有些家長說老師課上不講重點內(nèi)容，卻在課下講。這些都是對老師不公平的評價，是對老師的傷害，個別不盡責(zé)的老師不能代表所有老師，恪盡職守的老師真的不容易。3、考個好成績真的不容易。初三模擬考試階段，成績的起起落落，讓考生承受著巨大的壓力，總是要名列前茅真的不容易。每一科的老師都叮囑自己，每一科的老師都對自己寄予厚望，考生不想辜負(fù)任何一位老師，真的不容易。2017年上海市中考作文題【作文原題】題目：就這樣，埋下一顆種子要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！舅悸芬c】寫作本題，需要抓住“就這樣”“種子”這兩個關(guān)鍵詞?！熬瓦@樣”暗示了埋下種子的原因、背景，亦即為什么要埋下這顆種子，這顆種子是在什么背景之下埋下的?！胺N子”在這里可以是“實指”的種子，也可以是“虛指”的種子。作為“實指”的種子，寫作的指向應(yīng)該是從實物本身抽象出某種道理或寓意，以“物”的品格去比喻或象征人的品格；如埋下一顆松樹的種子，則需要寫出其“歲寒而后凋”的優(yōu)秀品質(zhì)；又如埋下的是梅花的種子，則自然聯(lián)想到“梅花香自苦寒來”的古訓(xùn)；再如埋下的是仙人掌或野草的種子，則可以贊美其頑強的生命力；等等。作為“虛指”的種子，可寫的東西就非常多了，如真善美的種子，詩書禮樂的種子，寬容、勇敢、堅持等美好思想品質(zhì)的種子，表演的種子，書法的種子，戲曲的種子，喜好讀書的種子……寫作時，先要確定立意，明確所要寫的內(nèi)容，然后再去交代背景、原因，表達(dá)自已真實的思想感情。2016年上海市中考作文題【作文原題】題目：沒想到，真沒想到要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。【名師講堂】這是一道命題作文題。分析題目可知，這道題的題眼是“沒想到”和“真”“沒想到”表明某個（些）東西或事件超出了自己的意料；“真”在此是一個程度副詞，表明“沒想到”的程度之深。綜合分析可知，這道題目要求學(xué)生寫的是自己經(jīng)歷過的意外，而且是給自己留下了深刻印象的意外，引起了自己恍然大悟的意外。在寫作中，我們應(yīng)交代出“沒想到”的原因，表現(xiàn)出自己的預(yù)想與結(jié)果的反差之大，寫出自己的收獲、感悟。以下立意均可判定為符合題意：①描寫社會上出現(xiàn)的一些超出自己意料的現(xiàn)象，表達(dá)自己對這些現(xiàn)象的看法。比如，很多人不敢去扶摔倒的老人，令自己沒想到；或者在大部分人都不敢扶摔倒老人的時候，有人挺身而出讓自己沒想到。②寫自己從公認(rèn)的道理中獲得的新發(fā)現(xiàn)，從而表現(xiàn)“真沒想到”。【名師解讀】可以說，2016年的上海中考作文，難度不大，考生比較容易上手。但這也并不是說就容易寫好，相反，要想寫出優(yōu)秀之作，也非易事。針對“沒想到，真沒想到”這個全命題作文，審題時應(yīng)在全面、整體理解的前提下，對其中每個關(guān)鍵詞進行解讀，把握其蘊涵的深刻含義。如“沒想到，真沒想到”，可以看做反復(fù)修辭的使用（盡管不是嚴(yán)格意義上的反復(fù)），既然是反復(fù)，就有強調(diào)的意味。結(jié)合題目，“沒想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真沒想到”，強調(diào)的則是在前一次基礎(chǔ)上的又一次意外，也就是說，二者是疊加、層進的意義關(guān)系。寫作時，應(yīng)將這樣的關(guān)系，通過具體的內(nèi)容表現(xiàn)出來。在審準(zhǔn)題目的基礎(chǔ)上，選材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道題而言，可以分步、分層來構(gòu)思、布局和寫作，彰顯寫作功力。具體來說：首先，“沒想到”的對象、內(nèi)容、所指是什么，沒有想到的原因、因素是什么？這是第一個層面?！罢妗睕]有想到，就是的的確確、完完全全、根本不可能想到，這是第二層意思，具體原因應(yīng)該交代清楚。第二，在記敘順序上，可以將順序、倒敘、插敘等整合起來，根據(jù)具體情況，綜合運用，目的就是將“沒想到”的故事編織得真實、有趣，讓讀者看后贊同、認(rèn)可，能夠引起思想共振，感情共鳴。第三，表達(dá)方式上，以記敘為主，將故事的來龍去脈、前因后果寫得非常清楚。在此基礎(chǔ)上，輔以適當(dāng)?shù)氖闱?、議論，發(fā)表對所記敘的人和事的看法、見解和觀點，書寫由此所獲得的深層思考、認(rèn)識和感悟，表達(dá)藉此總結(jié)的經(jīng)驗或教訓(xùn)等。最后，在形式與體例方面，可以是童話體、寓言體、書信體、日記體、章回體，以及小標(biāo)題、對話式、訪談式等，不管何種方式，都要做到形式與內(nèi)容的有機統(tǒng)一，形式為內(nèi)容服務(wù)；都要根據(jù)自己的駕馭能力和水平而定，千萬不可為了追求所謂的形式而忽略了內(nèi)容的表達(dá)?？傊皼]想到，真沒想到”這個題目，每個考生都應(yīng)該有事情可寫，有素材可用，有思想要表達(dá)，有感情要抒發(fā)，有議論要呈現(xiàn)。但要想寫好、寫新，與眾不同、勝人一籌，也非易事。需要付出艱苦思考、用力和積淀。具體思路如下：思路一：從沒有想到與真沒有想到中引發(fā)的思考。面對一些社會現(xiàn)象，包括正向與負(fù)向的，按照常理會是什么樣的，而你所看到的實際、事實情況又是有多大的反差。如一個羸弱的老人，面對危險情況，在自顧不暇之時，還能夠挺身而出，替他人著想，相反一個身強力壯的年輕人卻自私自利、只顧自己。思路二：從突發(fā)、意外的事情中受到的教益?，F(xiàn)實生活中，不可避免地會發(fā)生、出現(xiàn)意料之外的人和事，對此，應(yīng)如何面對。如一個鮮活的生命，突然間的逝去，不可天災(zāi)人禍。思路三：從凡事要多問幾個“為什么”中回答意外發(fā)生的原因。如針對一個人的品行或所學(xué)的知識、技能，在一些事情上、考試、比賽中的表現(xiàn)，就會推測出結(jié)果如何，然而，結(jié)果卻與預(yù)料的大相徑庭。思路四：從沒有