第八單元語文園地八四年級語文下冊?人教版1.文化自信：從語言交流中，增強文化自信培養(yǎng)愛國主義情感。2.語言運用：能說出意思相近的詞語在具體的語言環(huán)境中不同的表達效果。學習在書簽上書寫自己喜歡的格言，了解規(guī)則。積累有關“讀書學習”的格言。3.思維能力：回顧交流童話的特點，體會童話奇妙的想象，感受童話中的人物的形象。4.審美創(chuàng)造：培養(yǎng)學生多讀書、讀好書的習慣。目錄第一章要素總結第二章基礎知識第三章日積月累壹要素總結我們要學會品讀童話，從童話中感受人物形象，領悟其中的道理。交流平臺我很小的時候就喜歡聽爸爸媽媽講童話故事。我覺得童話中的人物都有神奇的本領，故事情節(jié)都很離奇。從童話故事中，我能感悟很多人生道理，更加熱愛我生活的這個世界。我平時就特別喜歡看童話故事，除了本單元學習的幾篇童話，我發(fā)現(xiàn)其他童話中也充滿了奇思妙想。窮孩子馬良得到一支神筆，用它畫一只鳥，鳥撲撲翅膀飛上天空；用它畫一條魚，魚擺擺尾巴游進水中……交流平臺我喜歡讀童話故事，也想寫一寫童話故事。我想讓筆下的動物、植物像人一樣會說話，會思考，也有喜怒哀樂。童話故事里，不但有豐富而新奇的想象，還有令人深刻的人物形象。這就是童話的魅力。貳基礎知識這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。1.讀下面的句子，說說加點詞語有什么不同。????????慰藉

安慰

“慰藉”即安慰，多見于書面語，“安慰”指心情舒適或形容因精神上得到滿足而心情安適，多見于比較口語化的表達。忘記忘懷

“忘記”不記得，常用于口語中，可以忘記“經(jīng)歷過的事物”，也可以忘記“將要做的事情”；

“忘懷”忘記，常用于書面語，只能忘懷“經(jīng)歷過的印象深刻的事情”，常與“不能”“無法”連用，表達難忘之意。2.你還知道哪些這樣的近義詞嗎？它們的意思你能區(qū)分嗎？枯萎和干枯寬敞和寬闊關心和關懷我來講3.想想下面的句子是怎樣描寫冬天的？雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。擬人的修辭和動作描寫冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的雪。擬人的修辭手法就是把某種事物當人來寫，賦予他人的動作語言或情感等。4.照樣子寫一寫其他季節(jié)。要求：擬人句練習。多個動詞連用。春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑聲，又化作那叮咚作響的清泉，冬眠的動物們紛紛來看望春姑娘，歡笑縈繞耳畔。春姑娘來了讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向書簽欣賞書簽欣賞書到用時方恨少——陸游讀書百遍其義見。

——陳壽要知天下事須讀古人書。

——馮夢龍做書簽有哪些要求呢？字距均勻注意作者名字的位置自右向左書寫上下對齊叁日積月累少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。大聲朗讀了解含義少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。告誡我們要珍惜年少時讀書的好時光。告誡我們讀書要持之以恒，堅持不懈。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

告誡我們?nèi)魏螘r候開始學習都不晚。告誡我們在學習的道路上，勤奮刻苦是唯一的途徑。這組名言都是關于：_________________________。人們讀書的名言我最棒這些名言的意思你理解了嗎？讓我們共同來誦讀。

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