第=page44頁，共=sectionpages99頁2025-2026學(xué)年江蘇省建湖縣匯杰中學(xué)九年級(jí)（上）9月學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷一、單選題：本大題共15小題，共30分。1.2024年我國環(huán)境日主題是“全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)”。下列做法不符合該主題的是(

)A.分類回收生活垃圾 B.工業(yè)廢水處理后排放

C.推廣使用火力發(fā)電 D.植樹造林提高綠化率2.化學(xué)創(chuàng)造豐富多彩的物質(zhì)世界，下列說法錯(cuò)誤的是(

)A.化學(xué)合成的藥物能治療疾病 B.化學(xué)研制的新型材料可以用于航天

C.化學(xué)不能創(chuàng)造出自然界不存在的物質(zhì) D.化學(xué)合成的纖維豐富了人們的穿著3.“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)過程中，屬于化學(xué)變化的是(

)A.酒精汽化

B.酒精燃燒

C.液態(tài)水沸騰

D.水蒸氣液化4.校園微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列相關(guān)說法不正確的是(

)A.二氧化碳屬于空氣污染物 B.PM2.5的含量越高，空氣質(zhì)量越差

C.少開私家車有助于提升空氣質(zhì)量 5.下列實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是(

)A.燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸?B.觀察顏色區(qū)分硫粉和二氧化錳

C.聞氣味區(qū)分水和酒精 D.嘗味道區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽6.下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是(

)A.加熱液體B.導(dǎo)管連接

C.放置試管D.聞氣味7.下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是(

)A.水 B.氧氣 C.氦氣 D.空氣8.宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，下列微觀解釋不合理的是(

)A.品紅在水中擴(kuò)散——分子不斷運(yùn)動(dòng)

B.H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同

C.氣體壓縮后儲(chǔ)存于鋼瓶——加壓使分子體積變小9.下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是(

)A.氧氣用于急救病人 B.天然氣用作燃料

C.稀有氣體用作霓虹燈 D.氮?dú)庾魇称贩栏Ｗo(hù)氣10.比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列有關(guān)比較正確的是(

)A.空氣中氣體體積分?jǐn)?shù)：稀有氣體>二氧化碳

B.反應(yīng)的劇烈程度：燃燒<緩慢氧化

C.化學(xué)性質(zhì)活潑程度：氮?dú)?gt;氧氣

D.等量的過氧化氫分解生成氧氣的質(zhì)量：加二氧化錳>不加二氧化錳11.下列屬于混合物的是(

)A.冰水 B.食鹽水 C.鎂條 D.臭氧12.下列變化過程不屬于緩慢氧化的是(

)A.光合作用 B.動(dòng)物呼吸 C.食物腐爛 D.釀酒13.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是(

)A.聞氣味以區(qū)分氧氣和二氧化碳B.檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成了水

C.測定空氣中氧氣的含量D.圖4探究二氧化錳對(duì)反應(yīng)速率的影響14.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析不合理的是(

)A.高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí)，始終收集不到較純的O2——裝置漏氣

B.高錳酸鉀制氧氣用排水法收集氧氣純度低——導(dǎo)管口一有氣泡就開始收集

C.做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶底炸裂——?jiǎng)傸c(diǎn)燃火柴就將鐵絲伸入集氣瓶

D.給試管里的固體加熱時(shí)造成試管炸裂15.利用數(shù)字化手段測定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)如下。圖1為空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置(集氣瓶內(nèi)部容積為200mL，實(shí)驗(yàn)前預(yù)先放入了20mL的水)，圖2為用氣體壓力傳感器測得的集氣瓶中氣壓變化情況。下列說法正確的是(

)

A.圖1實(shí)驗(yàn)中理論上倒流入集氣瓶中的水的體積大約為40mL

B.圖2中BC段氣壓變化的原因是紅磷點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中速度太快

C.CD段氣壓變化的原因就是瓶內(nèi)氧氣被燃燒的紅磷不斷消耗

D.導(dǎo)致DE二、填空題：本大題共1小題，共6分。16.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)物質(zhì)的方式認(rèn)識(shí)“空氣”：

(1)請(qǐng)用下列物質(zhì)的字母符號(hào)填空：a.氧氣b.氮?dú)鈉.稀有氣體d.二氧化碳

①可以供給呼吸的氣體是______；

②空氣中含量最多的氣體是______；

③通電時(shí)發(fā)出有色光的氣體是______；

④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是______。

(2)從微觀角度，用“”表示氮原子，“”表示氧原子。同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比，若空氣中其他成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是______(填序號(hào))

(3)將液態(tài)空氣氣化，首先分離出來的是氮?dú)猓f明液氮的沸點(diǎn)______(填“高于”或“低于”)液氧的沸點(diǎn)。三、實(shí)驗(yàn)題：本大題共1小題，共9分。17.小明在學(xué)習(xí)《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究》后，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列問題：

(1)如圖A所示操作，加熱固體可能造成的后果是______。

(2)欲量取40mL水，應(yīng)選用的儀器是膠頭滴管、______mL的量筒(從提供的量筒規(guī)格有：10mL、20mL、50mL、100mL)，小明讀數(shù)采用如B圖的方法，則實(shí)際量取的液體______(填“大于”“小于”或“等于”)40mL。

(3)儀器③的名稱是______，若氣密性良好，在C圖燒杯中的導(dǎo)管口可以觀察到______。

(4)取用D圖中食鹽的儀器名稱是______，D圖中的錯(cuò)誤操作是______。改正上述錯(cuò)誤后，按D圖所示稱得的食鹽的質(zhì)量為______g，若食鹽與砝碼的位置顛倒了，游碼顯示仍為D四、探究題：本大題共2小題，共25分。18.某興趣小組在跨學(xué)科實(shí)踐課上制作了一臺(tái)簡易“制氧機(jī)”，如圖1所示，用該制氧機(jī)制氧時(shí)，在反應(yīng)倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錳，反應(yīng)倉內(nèi)有黑色粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫?zé)?，過濾倉底部導(dǎo)氣管口有氣泡冒出；圖2是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的常用裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：①______；②______。

(2)圖1“過濾倉”中的水除有過濾雜質(zhì)提純氧氣的作用，還可以起到的作用是______(填序號(hào))。

a.可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率b.降低氧氣溫度c.加快氧氣的生成

(3)若在實(shí)驗(yàn)室用簡易“制氧機(jī)”的試劑制取氧氣，發(fā)生裝置可選用______(填字母)。

(4)若用A裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，該反應(yīng)的基本類型是______反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)前A中試管口需要添加棉花，其作用是______。

(5)若用B、C裝置裝置制取氧氣，從長頸漏斗中加入的試劑是______。用C收集氧氣，導(dǎo)管放入集氣瓶的較好時(shí)機(jī)是______。

(6)如圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

ⅰ.實(shí)驗(yàn)一：木炭在圖______(填“①”或“②”)中燃燒更劇烈，說明燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。

ⅱ.實(shí)驗(yàn)二：圖④中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______，集氣瓶中預(yù)先放入一些水的目的是______；實(shí)驗(yàn)三的集氣瓶中放入水的目的是______。19.某小組以“探究催化劑的奧秘”為題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑

(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列催化劑的相關(guān)敘述不正確的有______。

A.催化劑能使生成物的質(zhì)量增大

B.不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)都不變

(2)稱量0.2g二氧化錳，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn)。

i.試管①中的現(xiàn)象______；對(duì)比試管①③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明______。

ii.步驟⑥稱量固體的質(zhì)量為______，步驟⑦現(xiàn)象______，說明二氧化錳為該反應(yīng)的催化劑。

【任務(wù)二】定量探究催化劑的效果

為比較淀粉和二氧化錳對(duì)過氧化氫分解的催化效果，小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，收集40序號(hào)5%過氧化氫溶液體積/催化劑的質(zhì)量/待測數(shù)據(jù)120a220淀粉0.5b320二氧化錳0.5c(3)實(shí)驗(yàn)1的目的是______；上述實(shí)驗(yàn)“待測數(shù)據(jù)”測的是______；實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的催化效果較好，則b______(填“>”、“<”或“=”)c。

【任務(wù)三】數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究催化劑的效果

分別取20mL濃度為5%過氧化氫溶液、0.5g二氧化錳、0.5g淀粉，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，瓶內(nèi)氣壓的變化如圖4所示。

(4)比分析坐標(biāo)圖中的______點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。

(5)在溫度一定的情況下，氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于氧氣的壓強(qiáng)分?jǐn)?shù)。上述實(shí)驗(yàn)過程中雖然化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同，請(qǐng)從催化劑的角度解釋原因______。

參考答案1.C

2.C

3.B

4.A

5.A

6.A

7.C

8.C

9.C

10.A

11.B

12.A

13.B

14.C

15.D

16.a；b；c；d。

C。

低于

17.冷凝水回流使試管炸裂；

50；小于；

燒杯；有氣泡冒出；

藥匙；左右托盤上沒有墊兩張質(zhì)量一樣大的紙；12.4；7.6

18.試管；酒精燈；

ab；

B；

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解；防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)