小班動物美術教具教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學內容：動物美術創(chuàng)作（以常見動物為例，如兔子、貓咪、小狗等）3.教學課時：1課時（40分鐘左右）4.教學準備多種動物圖片、視頻資料，如兔子吃草、貓咪玩耍、小狗奔跑等。繪畫工具：彩色油畫棒、水彩筆、彩色卡紙、安全剪刀、膠水、彩色紙黏土、活動眼睛、毛絨球、彩色羽毛等。展示板、多媒體設備。二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠認識常見動物的外形特征，如兔子的長耳朵、貓咪的圓眼睛、小狗的短尾巴等。學會運用多種美術工具和材料，如油畫棒、水彩筆、紙黏土等，表現(xiàn)動物的基本形態(tài)和主要特征。掌握簡單的繪畫技巧，如線條的運用（直線、曲線、折線）、色彩的搭配（冷暖色調對比）。2.過程與方法目標通過觀察動物圖片、視頻，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高幼兒對事物的感知能力。在創(chuàng)作過程中，引導幼兒嘗試不同的材料和表現(xiàn)手法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。組織小組活動，讓幼兒學會與同伴合作交流，共同完成美術作品，提高幼兒的社交能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒保護動物的意識。讓幼兒在美術創(chuàng)作中體驗到成功的喜悅，增強自信心和成就感，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。三、教學重難點1.教學重點引導幼兒觀察動物的外形特征，并能用美術工具表現(xiàn)出來。讓幼兒掌握基本的繪畫技巧，如線條和色彩的運用，創(chuàng)作出具有一定美感的動物美術作品。2.教學難點鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在表現(xiàn)動物外形的基礎上，添加獨特的元素，使作品更具個性。幫助幼兒在小組合作中學會分工協(xié)作，共同完成一個較為復雜的動物美術作品，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。四、教學方法1.直觀教學法：通過展示動物圖片、播放視頻等方式，讓幼兒直觀地觀察動物的外形特征和生活習性，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.示范演示法：教師在黑板或通過多媒體設備示范繪畫動物的步驟和技巧，讓幼兒更清晰地了解創(chuàng)作過程，便于模仿。3.啟發(fā)引導法：在教學過程中，教師提出問題，引導幼兒思考，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。4.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，讓幼兒在合作中相互學習、相互幫助，共同完成美術作品，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和社交能力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師播放一段動物的視頻，視頻中展示兔子在草地上吃草、貓咪在追逐蝴蝶、小狗在院子里玩耍等場景。2.播放結束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到了哪些可愛的小動物呀？它們在做什么呢？”引導幼兒積極回答問題，分享自己看到的動物和它們的活動。3.教師總結幼兒的回答，并展示一些動物的圖片（兔子、貓咪、小狗的特寫圖片），進一步引導幼兒觀察動物的外形特征，如兔子的長耳朵、三瓣嘴，貓咪的圓眼睛、毛茸茸的身體，小狗的短尾巴、四條腿等。（二）新課講授（15分鐘）1.教師示范繪畫一只兔子先用鉛筆在彩色卡紙上輕輕地畫出兔子的輪廓。從頭部開始，畫一個圓圓的腦袋，然后畫出長長的耳朵，耳朵的形狀像彎彎的月牙。接著畫兔子的身體，身體是橢圓形的，稍微有些胖胖的。再畫出四條短短的腿，注意腿的位置和長短比例。最后畫兔子的小尾巴，尾巴是短短的、圓圓的。用油畫棒給兔子上色。先給兔子全身涂上白色，代表兔子的毛。然后用粉色給兔子的耳朵尖、眼睛周圍、嘴巴等部位上色，表現(xiàn)出兔子的可愛。再用黑色給兔子畫上眼睛、鼻子和嘴巴。教師邊畫邊講解繪畫的步驟和技巧，如線條要流暢、顏色要均勻、注意物體的比例和位置等。2.教師示范制作兔子頭飾用彩色卡紙剪出兩個兔子耳朵的形狀，耳朵的大小可以根據(jù)幼兒的頭圍來調整。在兔子耳朵上用彩色紙黏土粘貼一些裝飾，如彩色的小花、小珠子等，讓耳朵更加漂亮。用活動眼睛和毛絨球制作兔子的眼睛和鼻子，用彩色羽毛制作兔子的胡須，然后用膠水將這些裝飾粘貼在另一片彩色卡紙上，制作成兔子的臉。最后，將兩片卡紙用膠水粘貼在一起，留出一個可以套在頭上的開口，兔子頭飾就制作完成了。3.教師展示制作好的兔子繪畫作品和頭飾，讓幼兒觀察并感受美術創(chuàng)作的樂趣。同時，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，思考還可以用這些材料制作出其他什么樣的動物作品。（三）課堂練習（15分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。教師給每個小組發(fā)放繪畫工具（彩色油畫棒、水彩筆、彩色卡紙）和手工材料（彩色紙黏土、活動眼睛、毛絨球、彩色羽毛等）。2.布置任務：每個小組選擇一種喜歡的動物，如貓咪、小狗等，用繪畫和手工相結合的方式創(chuàng)作一個動物作品?？梢允且环嫞部梢灾谱饕粋€動物頭飾或者立體擺件。3.小組討論：小組成員一起討論想要創(chuàng)作的動物形象，以及如何分工合作完成作品。有的幼兒負責繪畫動物的外形，有的幼兒負責準備手工材料，有的幼兒負責粘貼裝飾等。4.教師巡回指導：在幼兒創(chuàng)作過程中，教師觀察每個小組的進展情況，及時給予指導和幫助。提醒幼兒注意動物的外形特征，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，運用不同的材料進行創(chuàng)作。對于遇到困難的小組，教師引導幼兒一起思考解決問題的方法。（四）作品展示與評價（5分鐘）1.每個小組推選一名代表，將小組的作品展示在展示板上。2.教師引導幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪個小組的作品，為什么喜歡。3.教師對幼兒的作品進行評價，首先肯定幼兒們的努力和創(chuàng)意，然后針對每個作品的優(yōu)點和不足之處提出建議。例如，表揚某個小組的作品色彩搭配鮮艷、動物形象生動；指出某個小組在繪畫線條運用上還可以更加流暢一些，或者在手工制作的細節(jié)上可以更加精致等。4.最后，教師對本節(jié)課的整體情況進行總結，再次強調動物的外形特征和美術創(chuàng)作的技巧，鼓勵幼兒在今后的美術活動中繼續(xù)發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。六、教學內容分析本節(jié)課是針對小班幼兒設計的動物美術創(chuàng)作活動。在小班幼兒的美術教育中，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣和基本的美術技能是非常重要的。動物是幼兒日常生活中常見且喜愛的對象，以動物為主題進行美術創(chuàng)作，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)作欲望。本節(jié)課在教材中的位置處于幼兒美術教育的基礎階段，通過讓幼兒觀察動物、繪畫動物和制作動物手工，幫助幼兒認識動物的外形特征，掌握簡單的繪畫技巧和手工制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力以及團隊合作精神。這不僅有助于幼兒美術技能的提升，還對幼兒的認知發(fā)展、情感表達和社交能力的培養(yǎng)有著積極的促進作用。同時，本節(jié)課也為后續(xù)的幼兒美術教學奠定了基礎，后續(xù)課程可以在此基礎上進一步拓展美術創(chuàng)作的難度和深度，引導幼兒嘗試更多不同的材料和表現(xiàn)形式。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠認識常見動物的外形特征，并運用美術工具和材料表現(xiàn)出動物的基本形態(tài)，在知識與技能目標方面達成較好。例如，幼兒們在繪畫和手工制作中，能夠準確地畫出兔子、貓咪、小狗等動物的主要特征，如耳朵、眼睛、尾巴等。在過程與方法目標方面，幼兒通過觀察、討論、合作等方式，提高了觀察力、想象力、創(chuàng)造力和團隊合作能力。在小組合作創(chuàng)作過程中，幼兒們積極交流，分工協(xié)作，共同完成作品，體驗到了合作的樂趣。情感態(tài)度與價值觀目標也得到了較好的體現(xiàn)。幼兒們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出對動物的喜愛之情，通過作品展示和評價，增強了自信心和成就感，進一步激發(fā)了對美術活動的興趣。2.問題分析部分幼兒在繪畫時，線條運用不夠流暢，對動物外形特征的把握還不夠準確。例如，有的幼兒畫的兔子耳朵不夠長，或者貓咪的眼睛畫得太大。這可能是由于幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，以及觀察不夠細致導致的。在小組合作中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因為幼兒的合作意識還不夠強，或者性格比較內向，不敢主動表達自己的想法。3.方法效果直觀教學法、示范演示法、啟發(fā)引導法和小組合作法的綜合運用取得了較好的教學效果。通過展示動物圖片和視頻，讓幼兒直觀地觀察動物，激發(fā)了幼兒的學習興趣；教師的示范演示讓幼兒清晰地了解了繪畫和手工制作的步驟和技巧；啟發(fā)引導法鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力；小組合作法則提高了幼兒的團隊合作能力和社交能力。4.學生反饋幼兒們對本節(jié)課的內容非常感興趣，積極參與課堂討論和創(chuàng)作活動。在作品展示環(huán)節(jié)，幼兒們表現(xiàn)出很強的自信心，紛紛介紹自己小組的作品。幼兒們表示喜歡用各種材料制作動物作品，覺得很有趣，希望以后還能有更多這樣的活動。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒繪畫技巧的訓練，提供更多的線條練習活動，如線條涂鴉、線條組合繪畫等，幫助幼兒提高手部肌肉控制能力