中班新年手工粘貼畫教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：中班教室二、教學(xué)目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解新年的意義和習(xí)俗，知道常見的新年元素，如鞭炮、紅燈籠、福字等。學(xué)會使用各種手工材料，如彩色紙張、剪刀、膠水等，制作出一幅新年手工粘貼畫。掌握正確的粘貼方法，能夠?qū)⒉煌螤畹牟牧险迟N在合適的位置，使畫面整潔、美觀。2.過程與方法目標通過觀察、討論和欣賞新年相關(guān)的圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在手工制作過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動手操作能力。引導(dǎo)幼兒自主思考、嘗試不同的創(chuàng)意和方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對新年的喜愛之情，感受新年的歡樂氛圍，增強幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。培養(yǎng)幼兒的耐心、細心和專注力，讓幼兒體驗到成功的喜悅，增強自信心。通過小組合作完成粘貼畫，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，學(xué)會與同伴交流和分享。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點認識新年的常見元素，并能夠準確地將其用手工材料表現(xiàn)出來。掌握正確的粘貼技巧，確保粘貼牢固且畫面美觀。2.教學(xué)難點引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在粘貼畫中融入自己獨特的創(chuàng)意和想法。培養(yǎng)幼兒在手工制作過程中的耐心和細心，避免出現(xiàn)失誤。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示新年手工粘貼畫的成品、制作過程的圖片或視頻，讓幼兒直觀地了解制作方法和步驟，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.討論法：組織幼兒圍繞新年的話題進行討論，分享自己對新年的認識和感受，引導(dǎo)幼兒思考手工粘貼畫的主題和內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。3.實踐操作法：讓幼兒親自動手操作，使用各種手工材料制作新年手工粘貼畫，在實踐中掌握技能，提高動手能力。4.游戲教學(xué)法：將手工制作與游戲相結(jié)合，增加活動的趣味性，如開展“新年手工大比拼”游戲，激發(fā)幼兒的競爭意識和參與熱情。五、教學(xué)準備1.經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對新年有一定的了解，如見過新年的慶?；顒印⒓胰速N春聯(lián)等。2.物質(zhì)準備各種新年元素的圖片、視頻資料，如鞭炮、紅燈籠、福字、年畫、生肖動物等。豐富的手工制作材料，如彩色卡紙、皺紋紙、彩紙碎片、剪刀、膠水、膠棒、安全小鑷子、鉛筆、橡皮等。展示板若干，用于展示幼兒的作品。背景音樂，如歡快的新年歌曲。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放新年視頻教師播放一段熱鬧的新年視頻，視頻中展示了人們貼春聯(lián)、掛紅燈籠、放鞭炮、吃年夜飯等新年場景。提問幼兒：“小朋友們，視頻里播放的是什么呀？你們喜歡過年嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒回憶過年的快樂時光，引出本節(jié)課的主題——新年手工粘貼畫。2.展示案例激發(fā)興趣教師拿出一幅提前制作好的新年手工粘貼畫，向幼兒展示。畫面上有紅紅的鞭炮、金黃的燈籠、大大的福字，色彩鮮艷，形象生動。教師介紹：“這是一幅漂亮的新年手工粘貼畫，是老師自己制作的哦。小朋友們想不想也制作一幅屬于自己的新年粘貼畫呀？”通過展示案例，激發(fā)幼兒的制作興趣和欲望。（二）新課講授（15分鐘）1.認識新年元素教師再次展示新年元素的圖片，如鞭炮、紅燈籠、福字、生肖動物等，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，向幼兒介紹這些元素在新年中的寓意。例如：“鞭炮噼里啪啦響，代表著新年的喜慶；紅燈籠高高掛，寓意著紅紅火火；福字倒著貼，表示福到了；生肖動物是每年的象征，代表著新的一年有新的開始。”讓幼兒對新年元素有更深入的認識。2.講解制作材料和工具教師將準備好的手工制作材料和工具一一展示給幼兒看，向幼兒介紹它們的名稱和用途。如：“這是彩色卡紙，可以用來剪出各種形狀；這是皺紋紙，能做出很柔軟的效果；還有這些彩紙碎片，可以增加畫面的豐富度。剪刀用來剪東西，膠水和膠棒是用來粘貼的，小鑷子可以幫助我們撿起一些小的材料。使用這些工具的時候要小心，注意安全哦?！?.演示制作步驟教師示范制作一幅簡單的新年手工粘貼畫，如制作一個鞭炮。步驟如下：用紅色卡紙剪出鞭炮的形狀，可以是長長的一條，然后再剪出一些黃色的紙條作為鞭炮的引線。用膠水將黃色引線粘貼在紅色鞭炮的一端。用彩紙碎片或彩色筆畫出鞭炮上的花紋。將制作好的鞭炮用膠水粘貼在畫紙上。在演示過程中，教師邊操作邊講解，強調(diào)正確的使用工具方法和粘貼技巧，如：“剪的時候要沿著畫好的線慢慢剪，不要剪到小手；涂膠水的時候不要涂太多，不然會弄臟畫面；粘貼的時候要把材料放好位置，輕輕按壓，讓它粘牢固。”（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.布置任務(wù)教師給幼兒布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在請你們自己動手制作一幅新年手工粘貼畫，可以選擇自己喜歡的新年元素，如鞭炮、燈籠、福字或者生肖動物等，把它們粘貼在畫紙上，組成一幅漂亮的畫。在制作過程中，要注意使用工具的安全哦。”2.小組合作將幼兒分成若干小組，每組45人。鼓勵幼兒在小組內(nèi)交流討論，分享自己的想法，共同完成一幅粘貼畫。教師巡視各小組，觀察幼兒的制作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于遇到困難的幼兒，教師引導(dǎo)小組內(nèi)的其他成員互相幫助，共同解決問題。例如，有的幼兒可能在剪形狀時遇到困難，教師可以提醒他先用鉛筆在紙上畫好形狀再剪；有的幼兒可能不知道如何搭配顏色，教師可以引導(dǎo)小組討論，根據(jù)新年的氛圍選擇合適的色彩。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示每個小組完成作品后，教師將作品展示在展示板上。播放歡快的新年音樂，營造輕松愉快的氛圍。2.自我評價請幼兒自己介紹自己的作品，說說自己選擇了哪些新年元素，是怎么制作的，表達自己對新年的祝福。例如：“我做的是一個大紅燈籠，我先用紅色紙剪出燈籠的形狀，然后用黃色紙做了穗子，我希望新的一年我們家能過得紅紅火火?！?.互評環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己喜歡哪個小組的作品，為什么。如：“我喜歡這組小朋友做的鞭炮，他們剪得很整齊，顏色也很漂亮。”通過互評，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表達能力，同時讓幼兒從同伴的作品中學(xué)習(xí)到不同的創(chuàng)意和方法。4.教師評價教師對幼兒的作品進行總體評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，表揚幼兒在制作過程中表現(xiàn)出的耐心、細心和團隊合作精神。針對幼兒作品中存在的問題，如粘貼不牢固、形狀剪得不太準確等，提出改進的建議和方法，鼓勵幼兒在今后的手工制作中不斷進步。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧內(nèi)容教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們一起制作了新年手工粘貼畫，誰能說一說我們都認識了哪些新年元素呀？”引導(dǎo)幼兒回憶新年元素和制作過程。2.情感升華教師總結(jié)：“今天小朋友們都表現(xiàn)得非常棒，制作出了這么多漂亮的新年粘貼畫。新年是我們中國人最重要的節(jié)日，通過制作這些粘貼畫，我們感受到了新年的歡樂和喜慶，也傳承了我們中國的傳統(tǒng)文化。希望小朋友們在新的一年里，健康快樂地成長！”3.課后延伸鼓勵幼兒將自己的作品帶回家，與家人一起分享新年的喜悅，并向家人介紹自己制作的新年手工粘貼畫。布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起收集更多的新年元素圖片，下節(jié)課帶來和小伙伴們分享。七、教學(xué)內(nèi)容分析新年手工粘貼畫是幼兒園美術(shù)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，它與幼兒的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)幼兒對新年的興趣和熱愛之情。本節(jié)課在教材中的位置處于中班美術(shù)手工制作板塊，旨在通過新年這個富有節(jié)日氛圍的主題，讓幼兒在手工制作過程中提高動手能力、創(chuàng)造力和審美能力。新年元素豐富多樣，為幼兒提供了廣闊的創(chuàng)作空間，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力和表現(xiàn)力。通過制作新年手工粘貼畫，幼兒不僅能夠掌握基本的手工技能，如剪紙、粘貼等，還能深入了解新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗，增強對中國傳統(tǒng)文化的認知和傳承意識。同時，小組合作的形式培養(yǎng)了幼兒的合作能力和交流能力，讓幼兒在互動中共同成長。在整個教學(xué)過程中，幼兒通過觀察、思考、實踐等活動，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握新年手工粘貼畫的制作方法，認識了常見的新年元素，并將其運用到自己的作品中。幼兒在知識與技能目標方面達成度較高，能夠剪出基本的形狀，正確使用膠水進行粘貼，作品呈現(xiàn)出一定的美觀度。在過程與方法目標方面，幼兒通過觀察、討論、實踐等活動，鍛煉了觀察力、想象力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。小組合作的方式也讓幼兒體驗到了合作的樂趣，培養(yǎng)了團隊精神。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒對新年的喜愛之情明顯增強，感受到了新年的歡樂氛圍，對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識，增強了民族自豪感。幼兒在制作過程中表現(xiàn)出了較高的積極性和耐心，體驗到了成功的喜悅，自信心得到了提升。2.問題分析部分幼兒在剪形狀時不夠熟練，容易出現(xiàn)邊緣不整齊的情況。這可能是由于幼兒手部精細動作發(fā)展還不夠完善，需要在今后的教學(xué)中增加一些手部精細動作的訓(xùn)練活動，如使用剪刀剪各種小圖案、捏橡皮泥等。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因為幼兒的合作意識還不夠強，教師在今后的小組活動中要更加注重引導(dǎo)幼兒積極參與，鼓勵每個幼兒發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)幼兒的自主意識和責(zé)任感。幼兒在創(chuàng)意方面還有所欠缺，部分作品較為雷同，缺乏獨特的個性。這可能是由于幼兒的想象力還沒有得到充分的激發(fā)，教師在今后的教學(xué)中可以提供更多富有啟發(fā)性的材料和引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)新。3.方法效果直觀演示法、討論法、實踐操作法和游戲教學(xué)法的綜合運用取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示法讓幼兒清晰地看到了制作過程，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣；討論法促進了幼兒的思維發(fā)展和語言表達能力；實踐操作法讓幼兒在動手過程中掌握了技能，提高了動手能力；游戲教學(xué)法增加了活動的趣味性，使幼兒更加積極主動地參與到教學(xué)活動中來。在教學(xué)過程中，教師能夠根據(jù)幼兒的實際情況及時給予指導(dǎo)和幫助，關(guān)注到每個幼兒的發(fā)展需求，保證了教學(xué)活動的順利進行。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡制作新年手工粘貼畫的環(huán)節(jié)。幼兒們在制作過程中積極思考、互相幫助，表現(xiàn)出了很高的熱情。在作品展示環(huán)節(jié)，幼兒們都非常自豪地介紹自己的作品，并且對同伴的作品給予了充分的肯定和欣賞。幼兒們普遍表示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加了解了新年，也學(xué)會了很多手工制作的本領(lǐng)，希望以后還能有更多這樣有趣的活動。5.改進措施在今后的教學(xué)中，加強對手部精