中班紅歌幼兒合唱教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：紅歌合唱教學(xué)3.教學(xué)時(shí)間：[X]課時(shí)4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園音樂教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解并熟悉所選紅歌的歌詞內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能夠跟隨音樂哼唱。學(xué)會(huì)簡單的合唱技巧，如聲部的配合、音量的控制等，能夠與同伴合作完成合唱表演。2.過程與方法目標(biāo)通過聆聽、欣賞紅歌，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。在學(xué)唱過程中，引導(dǎo)幼兒通過模仿、練習(xí)等方式，提高演唱技巧。組織小組合作學(xué)習(xí)，讓幼兒在交流與協(xié)作中學(xué)會(huì)與他人配合，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對紅歌的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感。通過合唱活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒在音樂中感受快樂。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解紅歌所表達(dá)的情感，記憶歌詞和旋律。指導(dǎo)幼兒掌握正確的發(fā)聲方法和合唱技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲部和諧等。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓中班幼兒在理解歌曲內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，用純真的情感演唱紅歌。協(xié)調(diào)幼兒之間的聲部配合，使合唱達(dá)到和諧、統(tǒng)一的效果。四、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向幼兒講解紅歌的背景知識、歌詞含義等，幫助幼兒更好地理解歌曲。2.欣賞法：播放紅歌音頻或視頻，讓幼兒直觀感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力。3.示范法：教師親自示范演唱，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和表情動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。4.練習(xí)法：組織幼兒進(jìn)行多次演唱練習(xí)，鞏固所學(xué)的演唱技巧，提高演唱水平。5.游戲法：將合唱練習(xí)與游戲相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段幼兒園小朋友們參加升旗儀式的視頻，視頻中小朋友們整齊地站在操場上，看著五星紅旗冉冉升起，表情嚴(yán)肅而莊重。2.播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出升旗儀式和五星紅旗。3.接著說：“那你們知道嗎？在我們國家，有很多歌曲都是為了表達(dá)對祖國的熱愛而創(chuàng)作的，這些歌曲都非常好聽，今天老師就帶你們來學(xué)一首這樣的歌?！保ǘ┬抡n講授（20分鐘）1.歌曲介紹向幼兒介紹要學(xué)習(xí)的紅歌《紅星閃閃》，講述這首歌曲創(chuàng)作的背景：“小朋友們，今天我們要學(xué)的歌叫《紅星閃閃》，它講的是在很久以前，有很多勇敢的戰(zhàn)士為了保衛(wèi)我們的國家，不怕困難，不怕危險(xiǎn)，在艱苦的環(huán)境中戰(zhàn)斗。他們就像閃閃的紅星一樣，照亮了我們前進(jìn)的道路?！焙唵谓忉尭柙~中一些幼兒可能不太理解的詞匯，如“紅星”代表著希望和力量，“萬花叢中”比喻在很多困難和挑戰(zhàn)之中。2.欣賞歌曲播放《紅星閃閃》的音頻，讓幼兒安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律和節(jié)奏。聽完后，提問幼兒：“小朋友們，聽完這首歌，你們心里有什么感覺呀？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表達(dá)出歌曲帶來的激昂、振奮的感受。3.教師示范演唱教師富有感情地示范演唱《紅星閃閃》，在演唱過程中，注意展示正確的發(fā)聲方法，如用腹部呼吸，保持聲音的圓潤和響亮；把握好節(jié)奏，突出歌曲的韻律；同時(shí)，通過表情和動(dòng)作傳達(dá)歌曲的情感，如眼神堅(jiān)定、頭部隨著節(jié)奏輕輕晃動(dòng)等。演唱結(jié)束后，邀請幼兒說說老師唱得怎么樣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注老師的發(fā)聲、節(jié)奏和表情等方面。（三）學(xué)唱歌曲（20分鐘）1.分段教唱先教唱第一段歌詞：“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。紅星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代?！币痪湟痪涞亟逃變撼拷掏暌痪?，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)幾遍，直到幼兒能夠較為準(zhǔn)確地跟唱。教唱過程中，通過拍手幫助幼兒掌握節(jié)奏，比如：“紅星閃閃（拍手兩下）放光彩（拍手兩下），紅星燦燦（拍手兩下）暖胸懷（拍手兩下）?！睂τ谟變喊l(fā)音不準(zhǔn)確的地方，及時(shí)糾正，如“光彩”的“彩”字，要讓幼兒發(fā)準(zhǔn)“ai”的音。用同樣的方法教唱第二段歌詞：“長夜里紅星閃閃驅(qū)黑暗，寒冬里紅星閃閃迎春來。斗爭中紅星閃閃指方向，征途上紅星閃閃把路開。”2.整體跟唱兩段歌詞都教唱完后，帶領(lǐng)幼兒一起完整地跟唱歌曲。在跟唱過程中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)節(jié)奏和發(fā)音的準(zhǔn)確性?？梢远喔獛妆?，讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。（四）合唱技巧講解與練習(xí)（15分鐘）1.聲部劃分將幼兒分成兩個(gè)聲部，一部分唱高聲部，一部分唱低聲部。高聲部唱“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷。長夜里紅星閃閃驅(qū)黑暗，寒冬里紅星閃閃迎春來?！钡吐暡砍凹t星是咱工農(nóng)的心，黨的光輝照萬代。斗爭中紅星閃閃指方向，征途上紅星閃閃把路開?！毕蛴變航忉屖裁词锹暡浚拖癯钑r(shí)有兩個(gè)不同的隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍唱不同的部分，但要一起配合，讓歌聲更好聽。2.音量控制示范高聲部和低聲部在合唱時(shí)音量的配合。比如，高聲部聲音要稍微明亮、突出一些，但不能過于尖銳；低聲部聲音要沉穩(wěn)、厚實(shí)一些，但也不能太輕。讓幼兒分組練習(xí)，感受不同聲部音量的變化，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒音量控制不當(dāng)?shù)牡胤健?.節(jié)奏統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)兩個(gè)聲部在節(jié)奏上要保持一致，不能出現(xiàn)一個(gè)聲部快一個(gè)聲部慢的情況。再次播放歌曲音頻，讓幼兒跟著節(jié)奏打節(jié)拍，同時(shí)注意自己聲部的節(jié)奏把握，然后進(jìn)行合唱練習(xí)，教師用節(jié)拍器輔助，確保節(jié)奏的準(zhǔn)確性。（五）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組合唱比賽將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組進(jìn)行合唱表演。制定比賽規(guī)則：演唱時(shí)要聲音響亮、節(jié)奏準(zhǔn)確、聲部配合和諧；表情要投入，能夠展現(xiàn)出歌曲的情感。邀請其他小組的幼兒作為評委，為表演的小組打分，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予小貼紙等獎(jiǎng)勵(lì)。2.自由組合練習(xí)讓幼兒自由選擇同伴，再次進(jìn)行合唱練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒在練習(xí)過程中互相交流、互相幫助，不斷提高合唱水平。教師在幼兒自由練習(xí)時(shí)，巡回觀察，針對個(gè)別幼兒或小組存在的問題進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.請幼兒分享這節(jié)課學(xué)習(xí)紅歌合唱的感受，比如：“我覺得唱這首歌很開心”“我學(xué)會(huì)了和小朋友一起唱歌”等。2.教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《紅星閃閃》這首好聽的紅歌，大家都唱得很棒！通過這首歌，我們了解了以前的戰(zhàn)士們?yōu)閲易龅呢暙I(xiàn)，也學(xué)會(huì)了和小伙伴們一起合唱。希望大家以后還能繼續(xù)喜歡紅歌，用歌聲表達(dá)我們對祖國的熱愛?！绷⒔虒W(xué)內(nèi)容分析《紅星閃閃》是一首具有代表性的經(jīng)典紅歌，在幼兒音樂教育教材中具有重要的地位。從音樂特點(diǎn)來看，歌曲旋律激昂、節(jié)奏鮮明，具有很強(qiáng)的感染力。其簡單的音符組合和重復(fù)的旋律片段，非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí)和記憶。通過學(xué)唱這首歌曲，幼兒能夠初步建立起對音樂節(jié)奏和旋律的感知，提高音樂素養(yǎng)。在情感表達(dá)方面，歌曲蘊(yùn)含著深厚的愛國主義情感和革命精神。對于中班幼兒來說，雖然他們可能還不能完全理解歌曲所表達(dá)的歷史背景和復(fù)雜情感，但通過演唱和感受，可以在他們幼小的心靈中種下熱愛祖國、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的種子，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。從教材編排角度，這首歌作為紅歌教學(xué)的一部分，有助于幼兒了解中國革命歷史，傳承紅色文化。它與其他音樂教學(xué)內(nèi)容相互配合，共同構(gòu)建起幼兒音樂教育的體系，使幼兒在音樂學(xué)習(xí)中不僅獲得技能提升，更能在情感和價(jià)值觀上得到滋養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地理解《紅星閃閃》的歌詞內(nèi)容，基本掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，在合唱技巧方面也有了一定的進(jìn)步。從知識與技能目標(biāo)來看，幼兒在演唱能力上有了明顯提升，能夠較為準(zhǔn)確地跟唱歌曲，并且在聲部配合上也有了初步的嘗試，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過聆聽、欣賞、模仿、練習(xí)等方式，積極參與到音樂學(xué)習(xí)中，音樂感知能力和節(jié)奏感得到了鍛煉，團(tuán)隊(duì)合作能力也在小組合唱活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成情況較為理想。幼兒在學(xué)唱紅歌的過程中，感受到了歌曲所傳達(dá)的激昂情感，對紅歌表現(xiàn)出了濃厚的興趣，愛國主義情感也在潛移默化中得到了激發(fā)。2.問題分析部分幼兒在發(fā)音上還存在一些問題，比如個(gè)別字的聲調(diào)不準(zhǔn)確，或者發(fā)音不夠清晰。這可能是由于幼兒的語言發(fā)展水平有限，以及對歌曲歌詞理解不夠深入導(dǎo)致的。在合唱時(shí)，雖然幼兒們對聲部劃分和音量控制有了一定的認(rèn)識，但在實(shí)際演唱中，仍有部分幼兒不能很好地與同伴配合，出現(xiàn)聲部不和諧的情況。這反映出幼兒在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的注意力容易分散，特別是在多次重復(fù)練習(xí)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的情緒。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠多樣化，未能充分滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和注意力特點(diǎn)。3.方法效果講授法在向幼兒介紹歌曲背景知識和解釋歌詞含義時(shí)，起到了很好的引導(dǎo)作用，幫助幼兒更好地理解歌曲。但在講解過程中，可能對于中班幼兒來說，部分內(nèi)容略顯抽象，需要在今后的教學(xué)中更加注重語言的生動(dòng)性和形象性。欣賞法通過播放歌曲音頻，讓幼兒直觀感受音樂魅力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但單純的聆聽欣賞可能還不夠，后續(xù)可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓幼兒分享聽完歌曲后的想象畫面，進(jìn)一步增強(qiáng)欣賞效果。示范法中教師的示范演唱對幼兒的學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的引領(lǐng)作用，幼兒能夠直觀地看到正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達(dá)。但示范次數(shù)可以適當(dāng)增加，讓幼兒有更充分的時(shí)間觀察和模仿。練習(xí)法和游戲法的結(jié)合有效地提高了幼兒的參與度和學(xué)習(xí)積極性。小組合唱比賽和自由組合練習(xí)讓幼兒在實(shí)踐中不斷鞏固所學(xué)知識和技能，但在比賽規(guī)則的講解和組織過程中，還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)幼兒都能清楚了解要求。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。他們表示喜歡唱紅歌，覺得很有意思，并且通過合唱學(xué)會(huì)了和小朋友合作。部分幼兒反映歌曲有些難學(xué)，特別是在發(fā)音和合唱配合上。這提示我在今后的教學(xué)中要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。還有幼兒提出希望能多聽一些不同的紅歌，這說明幼兒對紅歌的興趣超出了我的預(yù)期，可以在后續(xù)教學(xué)中增加紅歌欣賞的內(nèi)容，豐富教學(xué)資源。5.改進(jìn)措施在發(fā)音教學(xué)方面，增加一些趣味性的練習(xí)活動(dòng)，如發(fā)音小游戲、兒歌朗誦等，幫助幼兒提高發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，在教唱過程中，更加注重對歌詞含義的深入講解，讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上更好地發(fā)音。針對合唱配合問題，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練。可以設(shè)計(jì)更多的合唱練習(xí)活動(dòng)，如輪唱、對唱等，讓幼兒在不同的合唱形式中提高配合能力。同時(shí)，在每次練習(xí)后，及時(shí)給予幼兒反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷改進(jìn)。