2025河北衡水職業(yè)技術學院選聘（第二批）6人考試參考試題及答案解析考試科目：公共基礎知識+職業(yè)能力測驗考試時長：120分鐘滿分：100分適用崗位：本次選聘所有需筆試崗位（依據(jù)2025年選聘公告要求）第一部分公共基礎知識（共60分）一、單項選擇題（每題1.5分，共30分）職業(yè)院校教師在教學中強調“做中學、學中做”，其理論依據(jù)主要來源于（）A.夸美紐斯的《大教學論》B.陶行知的生活教育理論C.杜威的實用主義教育理論D.赫爾巴特的傳統(tǒng)教育理論答案：C解析：杜威提出“從做中學”的教育理念，主張教學應結合實際活動，與職業(yè)院?！白鲋袑W、學中做”的實踐教學模式高度契合?？涿兰~斯強調班級授課制，陶行知側重生活即教育，赫爾巴特注重教師中心，均與題干核心不符。2025年中央一號文件明確提出“強化職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人機制”，其中“產(chǎn)教融合”的核心是（）A.學校與企業(yè)共建實訓基地B.實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的精準對接C.企業(yè)為學校提供資金支持D.學校為企業(yè)輸送畢業(yè)生答案：B解析：產(chǎn)教融合的本質是打破教育與產(chǎn)業(yè)的壁壘，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，A、C、D均為實現(xiàn)這一核心的具體舉措，而非核心本身。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列不屬于教師享有的權利是（）A.進行教育教學活動，開展教育教學改革B.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇C.對學生進行思想品德教育，評定學生品行D.要求學生絕對服從自己的教育管理答案：D解析：教師享有教育教學權、報酬待遇權、管理學生權等，但管理學生需遵循教育規(guī)律和法律規(guī)定，“要求絕對服從”侵犯了學生的人格尊嚴，不屬于合法權利。某職業(yè)院校采購教學設備時，采用公開招標方式選擇供應商，這一行為主要體現(xiàn)了政府采購的（）原則A.公開透明B.誠實信用C.公正D.效益優(yōu)先答案：A解析：公開招標通過公開采購信息、招標流程等保障潛在供應商平等參與，核心體現(xiàn)政府采購的公開透明原則。公正原則側重對待供應商一視同仁，誠實信用側重雙方履約誠信，均非題干核心。教育心理學中“先行組織者”策略是指（）A.課前安排學生預習教材內(nèi)容B.教學開始時呈現(xiàn)的引導性材料C.課堂上組織學生進行小組討論D.課后布置實踐性作業(yè)答案：B解析：“先行組織者”由奧蘇貝爾提出，指在學習新知識前呈現(xiàn)的具有引導性的材料，其目的是幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系，為新知識學習提供支架。2025年是抗日戰(zhàn)爭勝利80周年，下列關于抗日戰(zhàn)爭的歷史事件，按時間先后排序正確的是（）①平型關大捷②南京大屠殺③九一八事變④百團大戰(zhàn)A.③①②④B.③②①④C.①③②④D.①②③④答案：A解析：九一八事變發(fā)生于1931年，平型關大捷是1937年，南京大屠殺發(fā)生在1937年12月，百團大戰(zhàn)始于1940年，故正確排序為③①②④。下列公文文種中，適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況的是（）A.通知B.通報C.報告D.通告答案：B解析：通報的核心功能是表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況；通知側重發(fā)布指令、部署工作；報告用于向上級匯報工作；通告用于向社會公布周知事項。市場經(jīng)濟中，當某種商品供過于求時，其價格通常會（）A.上升B.下降C.保持不變D.波動加劇答案：B解析：供求關系影響價格，供過于求時，商品過剩導致賣方競爭加劇，價格會下降；供不應求時價格則上升，這是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律。職業(yè)院校教師的職業(yè)道德規(guī)范中，“關愛學生”的核心要求是（）A.嚴格要求學生完成學習任務B.尊重學生人格，維護學生權益C.滿足學生的所有合理訴求D.對學生的錯誤予以寬容諒解答案：B解析：“關愛學生”的核心是尊重學生人格，平等公正對待學生，維護學生的合法權益；A側重教學要求，C“所有訴求”表述絕對，D寬容需把握原則，均非核心要求。下列關于我國國情的表述，錯誤的是（）A.我國是世界上人口最多的發(fā)展中國家B.我國領土最南端位于南沙群島的曾母暗沙C.我國的根本政治制度是人民代表大會制度D.我國地域遼闊，氣候類型以溫帶大陸性氣候為主答案：D解析：我國氣候復雜多樣，季風氣候顯著，溫帶大陸性氣候主要分布在西北地區(qū)，但并非全國主要氣候類型，故D表述錯誤。某教師在課堂教學中因突發(fā)疾病無法繼續(xù)授課，學校臨時安排其他教師代課，這體現(xiàn)了教育活動的（）特點A.目的性B.組織性C.復雜性D.動態(tài)性答案：D解析：教育活動受多種因素影響，需根據(jù)突發(fā)情況靈活調整，臨時代課體現(xiàn)了其動態(tài)性；組織性側重教育活動的系統(tǒng)性安排，復雜性側重影響因素多元，均非題干體現(xiàn)的核心特點。根據(jù)《中華人民共和國勞動法》，勞動者連續(xù)工作滿（）年，可享受帶薪年休假A.1B.2C.3D.5答案：A解析：《勞動法》規(guī)定，勞動者連續(xù)工作滿1年以上的，享受帶薪年休假，具體天數(shù)根據(jù)工齡遞增，但基礎年限為1年。習近平總書記指出“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”，這一論述強調了職業(yè)教育在（）中的重要作用A.促進經(jīng)濟社會發(fā)展B.提高全民文化素質C.推進教育公平D.傳承傳統(tǒng)文化答案：A解析：職業(yè)教育以培養(yǎng)技術技能人才為核心，直接服務于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟建設，“前途廣闊、大有可為”重點強調其對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用。下列歷史人物中，不屬于“唐宋八大家”的是（）A.王安石B.范仲淹C.歐陽修D.蘇軾答案：B解析：唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，范仲淹因未列入其中，故答案為B。公共管理的核心職能是（）A.社會管理B.公共服務C.市場監(jiān)管D.經(jīng)濟調節(jié)答案：B解析：公共管理以提供公共服務為核心，旨在滿足社會公共需求；社會管理、市場監(jiān)管、經(jīng)濟調節(jié)均為公共管理的重要職能，但非核心職能。教育活動中，教師與學生的關系本質上是（）A.管理與被管理的關系B.主導與主體的關系C.服務與被服務的關系D.平等的伙伴關系答案：B解析：教師在教學中發(fā)揮主導作用，引導學生學習；學生是學習的主體，主動參與學習過程，二者是主導與主體的辯證關系。2025年河北省政府工作報告提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，建設一批高水平職業(yè)院?！?，這一舉措屬于（）A.經(jīng)濟建設B.文化建設C.社會建設D.生態(tài)文明建設答案：C解析：職業(yè)教育屬于教育事業(yè)范疇，教育是社會建設的重要組成部分，旨在提升人口素質、促進社會發(fā)展，故屬于社會建設舉措。下列法律中，主要調整平等主體之間財產(chǎn)關系和人身關系的是（）A.《刑法》B.《民法典》C.《行政訴訟法》D.《勞動法》答案：B解析：《民法典》的核心是調整平等主體的自然人、法人、非法人組織之間的財產(chǎn)關系和人身關系；《刑法》側重犯罪與刑罰，《行政訴訟法》調整行政糾紛，《勞動法》調整勞動關系，均不符合。職業(yè)院校開展“1+X”證書制度試點，其中“X”指的是（）A.學歷證書B.學位證書C.職業(yè)技能等級證書D.培訓結業(yè)證書答案：C解析：“1+X”證書制度中，“1”為學歷證書，“X”為職業(yè)技能等級證書，旨在實現(xiàn)學歷教育與職業(yè)技能培訓的融合，提升學生就業(yè)競爭力。下列關于公文寫作的要求，錯誤的是（）A.正文內(nèi)容需準確規(guī)范B.可適當使用口語化表達增強可讀性C.結構需清晰嚴謹D.標點符號使用應符合國家標準答案：B解析：公文具有嚴肅性和規(guī)范性，語言需莊重、準確、簡潔，禁止使用口語化表達；A、C、D均為公文寫作的基本要求。二、多項選擇題（每題2分，共16分；多選、少選、錯選均不得分）衡水職業(yè)技術學院作為地方職業(yè)院校，其人才培養(yǎng)應突出的特色包括（）A.對接衡水區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求B.強化實踐技能訓練C.注重理論知識系統(tǒng)性傳授D.推進產(chǎn)教融合與校企合作答案：ABD解析：職業(yè)院校人才培養(yǎng)以服務區(qū)域經(jīng)濟、培養(yǎng)技術技能人才為目標，需對接產(chǎn)業(yè)需求、強化實踐、推進產(chǎn)教融合；C為普通高等教育的側重，故排除。下列屬于教育心理學中“學習遷移”現(xiàn)象的有（）A.學會騎自行車后，更容易學會騎電動車B.掌握英語語法后，有助于學習法語語法C.先學的數(shù)學知識對后學的物理知識有幫助D.反復練習寫字后，書寫速度明顯提高答案：ABC解析：學習遷移指一種學習對另一種學習的影響，A、B、C均體現(xiàn)不同學習間的相互影響；D為同一技能的強化，不屬于遷移現(xiàn)象。2025年我國在科技創(chuàng)新領域取得的重大突破有（）（注：結合2025年時政熱點）A.嫦娥六號實現(xiàn)月球背面采樣返回B.國產(chǎn)大飛機C919完成首次商業(yè)飛行C.量子計算原型機“九章三號”問世D.空間站“天宮”完成全面建造答案：AC解析：B、D為2023-2024年成就，2025年時政熱點中嫦娥六號、“九章三號”為重大突破，故答案為AC。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》，事業(yè)單位工作人員的考核內(nèi)容包括（）A.德B.能C.勤D.績E.廉答案：ABCDE解析：事業(yè)單位工作人員考核實行德、能、勤、績、廉全面考核，重點考核工作實績，五項均為考核內(nèi)容。職業(yè)院校教師在備課過程中，需要完成的核心任務包括（）A.分析教學目標與學情B.設計教學過程與方法C.準備教學資源與工具D.撰寫教案與課件答案：ABCD解析：備課是教學的前提，需圍繞目標學情分析、過程方法設計、資源工具準備、教案課件撰寫等核心任務展開，四項均不可或缺。下列關于我國公民基本權利的表述，正確的有（）A.享有受教育的權利和義務B.享有宗教信仰自由C.享有言論、出版、集會的自由D.享有批評、建議、申訴的權利答案：ABCD解析：受教育權、宗教信仰自由、政治自由（言論、出版等）、監(jiān)督權（批評、建議等）均為我國公民的基本權利，A中受教育同時也是義務，表述準確。公文的正文結構通常包括（）A.開頭B.主體C.結尾D.落款答案：ABC解析：公文正文一般由開頭（引言）、主體（核心內(nèi)容）、結尾（結語）三部分構成；落款屬于公文格式的要素，而非正文結構。職業(yè)教育的“三教改革”是指對（）的改革A.教師B.教材C.教法D.教學管理答案：ABC解析：“三教改革”是職業(yè)教育提質增效的關鍵舉措，具體指教師、教材、教法改革，旨在提升教學質量，D教學管理不屬于“三教”范疇。三、公文寫作題（14分）題目：根據(jù)衡水職業(yè)技術學院2025年第二批選聘工作安排，學校擬于11月下旬組織筆試，請你以學校人事處名義，撰寫一則筆試通知。要求：格式規(guī)范、內(nèi)容完整、語言莊重，字數(shù)300字左右。參考答案：衡水職業(yè)技術學院2025年第二批選聘工作人員筆試通知各位考生：根據(jù)《衡水職業(yè)技術學院2025年公開選聘工作人員(第二批)公告》要求，現(xiàn)將筆試相關事宜通知如下：一、筆試時間：2025年11月22日9:00-11:00（公共基礎知識+職業(yè)能力測驗）。二、筆試地點：衡水職業(yè)技術學院教學樓A座（具體考場見準考證）。三、準考證打?。赫埧忌?1月20日-21日登錄學校官網(wǎng)“人才招聘”專欄打印準考證。四、應試要求：1.需持本人二代身份證、準考證參加考試，缺一不可；2.提前30分鐘進入考場，遲到15分鐘不得入場；3.嚴禁攜帶手機、計算器等電子設備及作弊器材。筆試成績將于11月25日在學校官網(wǎng)公布，請考生密切關注。衡水職業(yè)技術學院人事處2025年11月15日解析：格式規(guī)范：包含標題、主送機關、正文、落款（發(fā)文單位+日期），符合公文通知的標準格式；內(nèi)容完整：明確時間、地點、準考證打印、應試要求、成績查詢等核心信息，覆蓋考生需知曉的關鍵事項；語言莊重：采用書面語表達，避免口語化，符合事業(yè)單位公文的語體要求。第二部分職業(yè)能力測驗（共40分）一、言語理解與表達（每題2分，共10分）職業(yè)教育的發(fā)展應始終（）“以學生為中心”的理念，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。A.秉持B.堅持C.堅守D.保持答案：A解析：“秉持理念”為固定搭配，側重主觀上持有并踐行；“堅持”側重持續(xù)行動，“堅守”側重守護不改變，“保持”側重維持狀態(tài)，均不如“秉持”貼合語境。下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過開展產(chǎn)教融合項目，使職業(yè)院校的教學質量得到顯著提升。B.職業(yè)院校教師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。C.能否落實“1+X”證書制度，是衡量職業(yè)教育改革成功的重要標準。D.為了避免學生不再發(fā)生作弊行為，學校加強了考場管理。答案：B解析：A缺少主語，可刪去“通過”或“使”；C兩面對一面，可刪去“能否”；D否定不當，“避免不再”應為“避免再次”；B表述正確。對下列文段主旨的概括最準確的是（）職業(yè)院校的實訓基地建設不能盲目追求規(guī)模，而應注重實用性和針對性。要結合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色，與企業(yè)共同規(guī)劃實訓內(nèi)容，確保學生在實訓中能接觸真實生產(chǎn)場景、掌握核心技能。同時，需定期更新實訓設備，保障實訓與行業(yè)技術發(fā)展同步。A.職業(yè)院校實訓基地建設的核心要求B.職業(yè)院校實訓基地的規(guī)模與設備問題C.區(qū)域產(chǎn)業(yè)對實訓基地建設的影響D.實訓基地建設與學生技能培養(yǎng)的關系答案：A解析：文段圍繞實訓基地建設，強調實用性、針對性、與企業(yè)合作、設備更新等核心要求，A概括全面；B僅涉及規(guī)模與設備，C側重產(chǎn)業(yè)影響，D側重與技能培養(yǎng)關系，均片面。依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）職業(yè)教育改革是一項系統(tǒng)工程，需要政府、學校、企業(yè)三方（）。政府應完善政策保障，學校需深化教學改革，企業(yè)要主動參與人才培養(yǎng)，只有形成（），才能推動職業(yè)教育高質量發(fā)展。A.協(xié)作合力B.合作共識C.配合機制D.協(xié)同格局答案：A解析：第一空“協(xié)作”強調三方協(xié)同工作，比“合作”“配合”更突出系統(tǒng)性；第二空“形成合力”指三方力量匯聚，符合推動改革的語境，B“共識”、C“機制”、D“格局”均不如“合力”貼切。下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.職業(yè)院校開設的專業(yè)包括：機械制造、電子商務、幼兒保育等。B.教師問：“你知道‘1+X’證書制度中的‘X’代表什么嗎”？C.學生們參與了企業(yè)實踐、技能競賽、志愿服務……等活動。D.學校的辦學理念是“厚德強能、知行合一”。答案：D解析：A冒號后無需加“包括”，語義重復；B問號應在引號內(nèi)；C“……”與“等”不能同時使用；D標點使用正確。二、判斷推理（每題2分，共10分）類比推理：職業(yè)院?！眉夹g技能人才（）A.普通高?！脤W術研究人才B.中小學∶基礎教育人才C.企業(yè)∶管理人才D.科研院所∶技術工人答案：A解析：職業(yè)院校的核心培養(yǎng)目標是技術技能人才，二者為“機構-核心培養(yǎng)對象”的對應關系；普通高校核心培養(yǎng)學術研究人才，符合這一對應，B中小學培養(yǎng)對象是學生而非“基礎教育人才”，C、D對應關系不符。圖形推理：請根據(jù)規(guī)律，選出問號處的圖形（注：文字描述規(guī)律）規(guī)律：圖形依次為圓形、方形、三角形，每種圖形顏色依次為紅、藍、綠，交替出現(xiàn)。問號前圖形為“藍色方形”，則問號處圖形應為（）A.綠色三角形B.紅色圓形C.綠色圓形D.紅色三角形答案：A解析：形狀按“圓→方→三角”循環(huán)，顏色按“紅→藍→綠”循環(huán)，問號前為藍色方形（形狀第二、顏色第二），故問號處應為形狀第三（三角）、顏色第三（綠色），即綠色三角形。邏輯判斷：所有職業(yè)院校都注重實踐教學，衡水職業(yè)技術學院是職業(yè)院校，因此衡水職業(yè)技術學院注重實踐教學。這一推理屬于（）A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.或然性推理答案：B解析：演繹推理是從一般前提推出個別結論，題干中“所有職業(yè)院校（一般）→衡水職院（個別）”符合演繹推理的邏輯結構，且結論具有必然性。定義判斷：職業(yè)教育“產(chǎn)教融合”是指職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)界通過資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的合作模式。下列屬于產(chǎn)教融合的是（）A.學校組織學生參觀企業(yè)生產(chǎn)線B.企業(yè)為學校捐贈教學設備C.學校與企業(yè)共建實訓基地，企業(yè)參與課程設計D.學校邀請企業(yè)專家做講座答案：C解析：產(chǎn)教融合的核心是“資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展”，C中共建實訓基地、企業(yè)參與課程設計體現(xiàn)了深度合作與協(xié)同，符合定義；A、B、D僅為單一方向的交流，未達融合層面。邏輯判斷：若“職業(yè)院校教師需具備實踐教學能力”為真，則下列必然為真的是（）A.具備實踐教學能力的都是職業(yè)院校教師B.不具備實踐教學能力的不是職業(yè)院校教師C.職業(yè)院校教師都不具備理論教學能力D.部分職業(yè)院校教師不具備實踐教學能力答案：B解析：原命題為“職業(yè)院校教師→具備實踐能力”，其逆否命題“不具備實踐能力→不是職業(yè)院校教師”必然為真；A為逆命題，C、D與原命題矛盾，均不必然為真。三、數(shù)量關系（每題2分，共10分）某職業(yè)院校共有教師120人，其中專業(yè)課教師與公共課教師的人數(shù)比為5∶3，則專業(yè)課教師有（）人A.75B.60C.45D.30答案：A解析：總份數(shù)為5+3=8份，每份120÷8=15人，專業(yè)課教師占5份，故15×5=75人。某實訓基地采購一批設備，原價為20000元，現(xiàn)打九折銷售，購買時再享受5%的優(yōu)惠，最終實際付款金額為（）元A.17100B.18000C.18900D.19000答案：A解析：九折后價格為20000×0.9=18000元，再享5%優(yōu)惠即18000×(1-5%)=17100元。甲、乙兩名教師共同完成一份教案，甲單獨完成需6小時，乙單獨完成需4小時，兩人合作完成需（）小時A.2.4B.3C.3.5D.5答案：A解析：設工作總量為1，甲效率為1/6，乙效率為1/4，合作效率為1/6+1/4=5/12，故合作時間為1÷(5/12)=2.4小時。某班級有40名學生，其中參加技能競賽的有25人，參加志愿服務的有18人，兩項活動都參加的有10人，則兩項活動都不參加的有（）人A.7B.8C.9D.10答案：A解析：根據(jù)容斥原理，至少參加一項活動的人數(shù)為25+18-10=33人，