小班戶外尋找禮物教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：幼兒園戶外操場及周邊區(qū)域二、教學(xué)目標(biāo)1.知識維度幫助幼兒認(rèn)識常見的自然物品和簡單的人造物品，如樹葉、花朵、石頭、松果、小木棍、彩色紙條等。引導(dǎo)幼兒了解不同物品的顏色、形狀、質(zhì)地等特征。2.技能維度培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高他們發(fā)現(xiàn)和辨別物品的能力。鍛煉幼兒的行走、奔跑、彎腰、蹲下等基本動作技能，增強身體協(xié)調(diào)性。鼓勵幼兒用語言表達自己發(fā)現(xiàn)的物品及其特征，發(fā)展語言表達能力。3.過程方法維度通過戶外尋找禮物的活動，讓幼兒親身體驗觀察、探索的過程，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的意識和方法。在小組合作尋找禮物的過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴交流、分享，提高合作能力。4.情感態(tài)度價值觀維度激發(fā)幼兒對大自然和周圍環(huán)境的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)熱愛自然的情感。讓幼兒在尋找禮物的過程中體驗到成功的喜悅，增強自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒珍惜物品、愛護環(huán)境的意識。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識各種不同的物品。鼓勵幼兒用清晰、準(zhǔn)確的語言描述物品的特征。確保幼兒在戶外活動中的安全，有序地進行尋找禮物的活動。2.教學(xué)難點如何在活動中充分激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，讓他們積極主動地參與尋找禮物的過程。幫助幼兒理解合作的意義，提高幼兒在小組活動中的合作能力，避免出現(xiàn)混亂或個別幼兒游離于小組之外的情況。四、教學(xué)方法1.觀察法：在戶外尋找禮物的過程中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察周圍的環(huán)境和各種物品，培養(yǎng)他們的觀察力。2.演示法：教師通過展示一些典型的物品，向幼兒演示如何觀察物品的顏色、形狀、質(zhì)地等特征，幫助幼兒掌握觀察方法。3.游戲法：將尋找禮物的活動設(shè)計成游戲形式，增加活動趣味性，激發(fā)幼兒參與熱情。4.小組合作法：組織幼兒分組進行尋找禮物的活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師講述一個小故事：“在一個美麗的森林里，住著許多可愛的小動物。今天是森林里的一個特別日子，小動物們要舉辦一場盛大的派對。但是，派對的禮物還沒有準(zhǔn)備好呢。小朋友們，你們愿意幫助小動物們?nèi)ふ叶Y物嗎？”2.展示一幅森林的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的場景，提問：“你們看，森林里都有什么呀？你們想在森林里找到什么樣的禮物呢？”通過這些問題，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入本次戶外尋找禮物的活動。（二）準(zhǔn)備活動（5分鐘）1.集合幼兒，檢查幼兒的服裝和鞋子是否適合戶外活動，確保幼兒穿著舒適、安全。2.向幼兒強調(diào)戶外活動的安全規(guī)則，如：要跟著老師走，不能離開隊伍；不能亂跑、打鬧；注意觀察周圍環(huán)境，避免摔倒或撞到東西等。3.將幼兒分成若干小組，每組[X]名幼兒，并任命一名小組組長。教師向幼兒介紹小組合作的方式和要求，鼓勵幼兒在活動中互相幫助、互相交流。（三）新課講授（15分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場的一角，這里放置了一些常見的自然物品和簡單的人造物品，如樹葉、花朵、石頭、松果、小木棍、彩色紙條等。2.教師拿起一片樹葉，向幼兒演示觀察物品的方法：“小朋友們，看這片樹葉，它是什么顏色的呀？（綠色）它的形狀像什么呢？（像小船）摸一摸它，感覺怎么樣？（滑滑的）”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、質(zhì)地等方面觀察樹葉。3.依次拿起其他物品，如花朵、石頭、松果、小木棍、彩色紙條等，按照同樣的方法向幼兒講解如何觀察物品的特征，并鼓勵幼兒說一說自己觀察到的結(jié)果。例如：花朵：“這朵花是什么顏色的？（紅色）它有幾片花瓣？（五片）聞一聞，有什么味道？（香香的）”石頭：“這塊石頭是什么形狀的？（圓圓的）它是光滑的還是粗糙的？（粗糙的）”松果：“松果是什么顏色的？（棕色）它上面有什么？（很多尖尖的刺）”小木棍：“小木棍是長的還是短的？（長長的）它是粗的還是細(xì)的？（細(xì)細(xì)的）”彩色紙條：“紙條是什么顏色的？（五顏六色）它是軟軟的還是硬硬的？（軟軟的）”4.在講解和演示過程中，鼓勵幼兒用手觸摸、聞一聞等方式更全面地感受物品的特征，讓幼兒充分參與到觀察活動中來。（四）尋找禮物活動（20分鐘）1.教師宣布尋找禮物活動開始，每個小組要在戶外操場及周邊區(qū)域?qū)ふ也煌亩Y物，禮物可以是剛才我們觀察過的物品，也可以是其他你們覺得有趣的東西。2.要求幼兒在尋找過程中，要仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，注意安全，不能離開隊伍太遠(yuǎn)。小組內(nèi)的成員要互相幫助，一起尋找禮物。3.教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意觀察物品的特征，鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)幼兒找到禮物時，引導(dǎo)他們說一說：“我找到了一個[禮物名稱]，它是[顏色]的，[形狀]像[具體形狀]，摸起來[質(zhì)地感受]?！?.對于幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師及時給予肯定和鼓勵，增強幼兒自信心。例如：“你真棒！找到了這么漂亮的花朵，觀察得真仔細(xì)！”（五）小組分享與展示（10分鐘）1.集合各小組幼兒，讓每個小組圍坐在一起，分享自己小組找到的禮物。小組組長先介紹：“我們小組找到了[禮物數(shù)量]個禮物，有[禮物名稱1]、[禮物名稱2]……”2.然后，每個幼兒依次拿起自己找到的禮物，向大家介紹禮物及其特征。如：“我找到的是這個松果，它是棕色的，上面有好多尖尖的刺?！逼渌變赫J(rèn)真傾聽，并可以提問或發(fā)表自己的看法。3.教師對幼兒的分享進行總結(jié)和點評，再次強調(diào)物品的特征，鞏固幼兒所學(xué)知識。同時，表揚幼兒在尋找禮物過程中的積極表現(xiàn)和合作精神。（六）課堂練習(xí)——創(chuàng)意禮物制作（10分鐘）1.教師為每個小組提供一些材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，讓幼兒利用剛才找到的禮物或自己收集的自然材料，制作一份創(chuàng)意禮物。2.提出制作要求：發(fā)揮自己的想象力，將不同的材料組合在一起，制作出一份獨特的禮物?？梢院托〗M內(nèi)的成員商量，互相幫助。3.幼兒開始制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，提醒幼兒注意使用工具的安全。例如，提醒幼兒正確使用剪刀，避免傷到自己。4.制作完成后，每個小組推選一名代表，向大家展示并介紹自己小組制作的創(chuàng)意禮物。如：“我們小組用樹葉和彩紙做了一朵花，把它送給小動物們，希望它們喜歡?！保ㄆ撸┛偨Y(jié)與結(jié)束（5分鐘）1.集合幼兒，回顧本次戶外尋找禮物的活動過程，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和出色成果。2.再次強調(diào)觀察物品的方法和合作的重要性，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持好奇心，積極探索周圍的世界。3.組織幼兒整理好制作禮物的材料，有序地返回教室。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用本次戶外尋找禮物的活動是根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平設(shè)計的，旨在將幼兒的學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。它位于小班教材中關(guān)于自然認(rèn)知和生活技能培養(yǎng)的部分，是對幼兒觀察能力、語言表達能力、動手操作能力以及合作意識培養(yǎng)的一次綜合實踐活動。通過讓幼兒在戶外親身觀察、尋找各種物品，能夠豐富幼兒對自然和生活中常見物品的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣和探索欲望，為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時，在活動過程中培養(yǎng)幼兒的各種技能和良好品質(zhì)，符合小班幼兒全面發(fā)展的教育目標(biāo)要求。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達成通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在知識維度方面，幼兒認(rèn)識了多種常見物品，并能準(zhǔn)確說出它們的顏色、形狀、質(zhì)地等特征，對周圍環(huán)境中的物品有了更豐富的認(rèn)識。在技能維度上，幼兒的觀察力、注意力、語言表達能力以及動作協(xié)調(diào)性都得到了鍛煉和提高。例如，在尋找禮物和分享展示環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極主動地觀察并清晰地描述自己找到的物品，在小組合作制作創(chuàng)意禮物時，也能較好地與同伴交流合作，動手能力也有所提升。在情感態(tài)度價值觀維度，幼兒對大自然的好奇心和探索欲望被充分激發(fā)，體驗到了成功尋找禮物和制作禮物的喜悅，增強了自信心和成就感，同時也培養(yǎng)了珍惜物品、愛護環(huán)境的意識。2.問題分析在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分幼兒在尋找禮物時，注意力容易分散，被周圍其他有趣的事物吸引，導(dǎo)致不能專注于尋找任務(wù)。這可能是由于小班幼兒注意力集中時間較短，活動形式較為單一，缺乏足夠的吸引力。在小組合作環(huán)節(jié)，雖然大部分幼兒能夠積極參與，但仍有個別幼兒表現(xiàn)出合作意識不強，不太愿意與同伴交流或分享自己的發(fā)現(xiàn)，甚至出現(xiàn)獨自行動的情況。這可能與幼兒的性格特點以及之前缺乏相關(guān)合作經(jīng)驗有關(guān)。在創(chuàng)意禮物制作過程中，部分幼兒由于動手能力有限，在使用工具時遇到困難，如不會正確使用剪刀等，影響了制作進度和效果。3.方法效果觀察法、演示法、游戲法和小組合作法的教學(xué)方法在本次活動中取得了較好的效果。觀察法和演示法幫助幼兒學(xué)會了如何觀察物品的特征，通過實際操作和教師的示范，幼兒能夠更直觀地理解和掌握觀察方法，提高了觀察能力。游戲法將尋找禮物活動設(shè)計成游戲形式，極大地激發(fā)了幼兒的參與熱情，使幼兒在輕松愉快的氛圍中積極投入到活動中。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團隊精神，幼兒在小組活動中學(xué)會了與同伴交流、分享、互相幫助，提高了合作能力。但在活動中，還可以進一步優(yōu)化教學(xué)方法的運用，例如增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓幼兒之間有更多的交流和討論機會，以更好地促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本次戶外尋找禮物的活動非常感興趣，參與度很高。在活動結(jié)束后，很多幼兒都表示很開心，還想再玩一次。幼兒們對自己找到的禮物和制作的創(chuàng)意禮物都表現(xiàn)出了濃厚的興趣和喜愛，他們積極地向同伴和老師展示自己的成果，并且能夠自豪地介紹禮物的特征。這說明本次活動符合幼兒的年齡特點和興趣需求，能夠讓幼兒在活動中獲得快樂和滿足。5.改進措施針對幼兒注意力容易分散的問題，在今后的活動設(shè)計中，可以增加活動的趣味性和多樣性，采用更多生動有趣的方式吸引幼兒的注意力。例如，設(shè)置一些小任務(wù)或小挑戰(zhàn)，讓幼兒在完成任務(wù)的過程中保持專注。同時，合理安排活動時間，避免幼兒長時間處于同一活動狀態(tài)，適當(dāng)進行活動轉(zhuǎn)換，以保持幼兒的新鮮感。對于合作意識不強的幼兒，在日常教學(xué)中要加強合作教育，多組織小組合作活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他