中班手工粘土太陽花教案一、基本信息1.授課對象：中班幼兒2.授課時間：[X]分鐘3.授課地點：幼兒園手工教室4.教學(xué)材料：各色粘土、塑料小棒、剪刀、活動眼珠、小卡片、膠水等二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解太陽花的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，知道太陽花由花瓣、花蕊、花莖和葉子組成。熟練掌握用粘土制作太陽花花瓣、花蕊、花莖和葉子的基本方法和技巧，如搓、揉、捏、壓等。學(xué)會運用剪刀剪出合適的形狀，并能正確使用膠水粘貼活動眼珠等裝飾材料。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察太陽花的圖片、實物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間想象力，提高幼兒對物體形態(tài)的感知能力。在手工制作過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和實踐操作能力。引導(dǎo)幼兒自主探索、嘗試不同的粘土制作方法，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，培養(yǎng)幼兒對手工藝術(shù)的熱愛之情，體驗手工創(chuàng)作帶來的樂趣。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，養(yǎng)成認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。通過小組合作完成作品，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和交流能力，讓幼兒學(xué)會欣賞和尊重他人的作品。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握用粘土制作太陽花各部分的具體方法，如制作出圓潤的花瓣、細(xì)長的花莖等。學(xué)會合理運用各種工具，如剪刀安全使用和膠水的正確粘貼，確保作品的完整性和美觀性。2.教學(xué)難點能夠發(fā)揮想象力，制作出形態(tài)各異、富有創(chuàng)意的太陽花，體現(xiàn)出太陽花的獨特魅力。在小組合作中，引導(dǎo)幼兒分工明確、相互協(xié)作，共同完成一個高質(zhì)量的作品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示太陽花的圖片、實物以及教師現(xiàn)場示范制作過程，讓幼兒直觀地了解太陽花的形態(tài)和制作方法，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識。2.實踐操作法：讓幼兒親自動手操作粘土，制作太陽花，在實踐中掌握制作技巧，提高動手能力和創(chuàng)造力。3.提問引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。4.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行合作制作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和交流能力，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示案例教師提前在教室的展示臺上擺放幾盆盛開的太陽花，吸引幼兒的注意力。提問幼兒：小朋友們，你們看這些漂亮的花是什么花呀？（引導(dǎo)幼兒說出太陽花）繼續(xù)提問：你們知道太陽花為什么叫太陽花嗎？它有什么特別的地方呢？（鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法）2.引出課題教師總結(jié)幼兒的回答，然后說道：太陽花總是向著太陽開放，就像在和太陽打招呼一樣，非?？蓯?。今天呀，老師要和小朋友們一起用粘土制作漂亮的太陽花，把它們帶回家哦?。ǘ┬抡n講授（15分鐘）1.觀察太陽花教師給每個幼兒發(fā)放一張?zhí)柣ǖ膱D片，讓幼兒仔細(xì)觀察太陽花的形態(tài)結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒從整體到局部進(jìn)行觀察，提問：太陽花看起來像什么形狀呀？它是由哪些部分組成的呢？（幼兒回答后，教師總結(jié)：太陽花由花瓣、花蕊、花莖和葉子組成）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察各部分的形狀特點，如花瓣是什么形狀的？花蕊是什么樣子的？花莖和葉子又有什么特點呢？（讓幼兒用自己的語言描述，教師適時給予補(bǔ)充和指導(dǎo)）2.教師示范制作制作花瓣：教師拿出一塊紅色粘土，先搓成一個圓球，然后用手掌輕輕壓扁，再用手指將邊緣捏出波浪狀，做成一片花瓣。邊做邊講解制作要點，如搓球時要盡量搓得圓潤，壓扁時力度要適中，捏邊緣時要注意手指的力度和角度，使花瓣看起來更加自然。制作花蕊：取黃色粘土搓成一個小小的圓球，作為花蕊的主體。然后用牙簽在圓球上輕輕戳一些小孔，模擬花蕊的細(xì)節(jié)。告訴幼兒這樣可以讓花蕊看起來更逼真。制作花莖：選擇綠色粘土，搓成一根細(xì)長的圓柱體，作為花莖。提醒幼兒在搓的過程中要保持粘土的均勻受力，使花莖粗細(xì)一致。制作葉子：用綠色粘土搓成橢圓形，然后用手指在一端捏出一個小尖，做成一片葉子。示范如何調(diào)整葉子的形狀，使其更加生動。組合粘貼：教師將制作好的花瓣、花蕊、花莖和葉子放在一起，展示如何用膠水將它們粘貼成一朵完整的太陽花。先在花莖上涂抹少量膠水，將花蕊粘貼在花莖頂端，然后依次粘貼花瓣，注意花瓣的排列順序和角度，要讓太陽花看起來更加美觀。最后粘貼葉子，調(diào)整整體造型。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)布置將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放一份粘土和制作工具。布置任務(wù)：每個小組合作制作一朵太陽花，可以發(fā)揮你們的想象力，制作出和老師不一樣的太陽花哦！在制作過程中，大家要分工合作，互相幫助。2.小組制作過程幼兒開始小組合作制作太陽花，教師巡回指導(dǎo)。觀察每個小組的制作情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試不同的制作方法和造型。提醒幼兒注意安全使用剪刀，避免意外傷害。同時，引導(dǎo)幼兒正確使用膠水，不要涂抹過多，以免弄臟桌面和作品。對于遇到困難的小組，教師可以引導(dǎo)幼兒一起討論解決問題的方法，如如何讓花瓣更立體、怎樣調(diào)整花莖的長度等。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示每個小組完成制作后，派一名代表將作品拿到教室前面的展示臺上進(jìn)行展示。教師對每個小組的作品進(jìn)行拍照留念，記錄幼兒的精彩瞬間。2.評價環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價，提問：小朋友們，你們覺得哪個小組的太陽花最漂亮呀？為什么呢？（鼓勵幼兒從太陽花的形狀、顏色、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價）教師對幼兒的評價進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，肯定每個小組作品的優(yōu)點和創(chuàng)意之處，如有的小組花瓣顏色搭配很漂亮，有的小組制作的太陽花造型很獨特等。對于幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題和不足之處，教師也要客觀地指出，并給予鼓勵和建議，如某個小組的花莖有點短，可以再搓長一些；某個小組的花瓣粘貼得不夠整齊，可以調(diào)整一下角度等。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧內(nèi)容教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？（引導(dǎo)幼兒回答：用粘土制作太陽花）再次強(qiáng)調(diào)制作太陽花的步驟和要點，如先制作花瓣、花蕊、花莖和葉子，然后用膠水粘貼組合等。2.情感升華教師表揚幼兒在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)和團(tuán)隊合作精神，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用手工制作出更多漂亮的作品。最后，教師告訴幼兒，太陽花象征著陽光、快樂和希望，希望小朋友們都能像太陽花一樣，每天開開心心，充滿活力！六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次手工粘土太陽花教學(xué)活動是幼兒園手工課程中的一部分。手工制作對于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義，它不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。太陽花作為一種常見且富有美感的花卉，選擇以太陽花為主題進(jìn)行粘土手工制作，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，容易引起幼兒的興趣。通過制作太陽花，幼兒可以進(jìn)一步了解花卉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，提高對美的感知和表現(xiàn)能力，同時也能增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，為今后的藝術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.內(nèi)容特點本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的趣味性和操作性。以粘土為材料，通過搓、揉、捏、壓等簡單的動作，幼兒可以輕松地塑造出太陽花的各個部分，體驗到手工制作的樂趣。教學(xué)內(nèi)容注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在觀察太陽花的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的太陽花作品，充分發(fā)揮幼兒的個性和創(chuàng)造力。通過小組合作的方式進(jìn)行制作，還培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊合作意識和交流能力，讓幼兒學(xué)會在合作中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思（一）目標(biāo)達(dá)成情況1.知識與技能目標(biāo)通過觀察、示范和實踐操作，大部分幼兒能夠了解太陽花的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)，并掌握了用粘土制作太陽花各部分的方法和技巧。幼兒們能夠制作出花瓣、花蕊、花莖和葉子，并成功組合成太陽花，達(dá)到了預(yù)期的知識與技能目標(biāo)。在使用剪刀和膠水的過程中，幼兒們也逐漸掌握了正確的使用方法，提高了手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。2.過程與方法目標(biāo)在教學(xué)過程中，幼兒們通過觀察太陽花的圖片和實物，以及教師的示范制作，培養(yǎng)了觀察力和空間想象力。在自主探索和小組合作制作太陽花的過程中，幼兒們鍛煉了手部精細(xì)動作和實踐操作能力，同時也發(fā)展了創(chuàng)造力和解決問題能力，較好地達(dá)成了過程與方法目標(biāo)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)從幼兒們積極參與課堂活動、認(rèn)真制作太陽花的態(tài)度可以看出，他們對手工制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣，體驗到了手工創(chuàng)作帶來的樂趣，激發(fā)了對手工藝術(shù)的熱愛之情。在小組合作中，幼兒們能夠分工協(xié)作，互相幫助，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和交流能力，培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，養(yǎng)成了認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)得到了有效落實。（二）問題分析1.部分幼兒制作技巧不夠熟練個別幼兒在制作花瓣時，不能很好地掌握捏出波浪狀的技巧，導(dǎo)致花瓣形狀不夠美觀。在搓花莖時，也難以搓得粗細(xì)均勻。這可能是由于幼兒手部肌肉發(fā)展還不夠完善，對手部動作的控制能力有限。2.小組合作存在個別幼兒參與度不高的情況在小組合作制作過程中，發(fā)現(xiàn)有個別幼兒參與度不高，依賴其他幼兒完成任務(wù)。這可能是由于幼兒的個性差異，有些幼兒比較內(nèi)向或缺乏自信，也可能是小組分工不夠明確，導(dǎo)致部分幼兒沒有明確的任務(wù)。（三）方法效果1.直觀演示法通過展示太陽花的圖片、實物以及教師現(xiàn)場示范制作過程，讓幼兒能夠直觀地看到太陽花的形態(tài)和制作步驟，這種方法效果顯著。幼兒們能夠清晰地觀察到每個制作環(huán)節(jié)，更容易理解和掌握制作方法，提高了學(xué)習(xí)效率。2.實踐操作法讓幼兒親自動手操作粘土制作太陽花，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動性。在實踐過程中，幼兒們能夠更好地掌握制作技巧，鍛煉了動手能力和創(chuàng)造力。同時，實踐操作也讓幼兒們體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。3.提問引導(dǎo)法在教學(xué)過程中適時提問，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒們能夠積極回答問題，并在制作過程中嘗試運用自己的想法，使作品更具個性。這種方法有助于培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)新精神。4.小組合作法小組合作法有效地培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊合作意識和交流能力。幼兒們在小組中分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，學(xué)會了互相幫助和欣賞他人的作品。通過小組合作，幼兒們的社交能力得到了鍛煉，同時也提高了他們解決問題的能力。（四）學(xué)生反饋1.興趣方面幼兒們對本次手工粘土太陽花活動表現(xiàn)出了極高的興趣，在課堂上積極參與討論和制作，課后還紛紛表示想要再制作更多不同的手工作品。2.收獲方面幼兒們普遍認(rèn)為通過制作太陽花，他們學(xué)會了用粘土制作各種形狀，提高了動手能力。同時，在小組合作中，他們結(jié)交了新朋友，學(xué)會了一起合作完成任務(wù)，感覺很開心。3.困難方面部分幼兒反映在制作過程中遇到了一些困難，如花瓣不好捏、花莖搓不直等。但他們表示在老師和同伴的幫助下，最終克服了困難，完成了作品。（五）改進(jìn)措施1.針對制作技巧不熟練的幼兒在今后的教學(xué)中，可以增加一些手部精細(xì)動作的專項練習(xí)活動，如捏豆子、穿珠子等，進(jìn)一步鍛煉幼兒的手部肌肉