樹上的松鼠手工教案一、基本信息1.教學對象：[具體年齡段]學生2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：教室二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解松鼠的外形特征和生活習性，包括松鼠的身體結構、毛色、尾巴特點以及它們喜歡棲息的環(huán)境等知識。學生學會運用各種手工材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等，制作出具有一定形象和細節(jié)的樹上松鼠手工作品。具體掌握剪、折、貼等基本手工技能，能夠準確地剪出松鼠的形狀，并合理運用折疊技巧塑造其身體各部分，通過粘貼固定完成作品組裝，且能運用畫筆為松鼠添加生動的表情和細節(jié)。2.過程與方法目標通過觀察松鼠的圖片、視頻等資料，培養(yǎng)學生的觀察能力和信息收集能力，引導學生從多角度細致觀察松鼠的形態(tài)，學會提取關鍵特征用于手工創(chuàng)作。在手工制作過程中，鍛煉學生的動手實踐能力和空間想象力。學生能夠將平面的材料通過折疊、剪裁等方式轉化為立體的松鼠形象，想象松鼠在樹上的姿態(tài)并賦予作品相應的情境，同時在遇到問題時嘗試運用不同方法解決，如調整材料使用方式、改變制作步驟順序等，提升解決問題的能力。鼓勵學生與同學交流分享制作思路和經驗，培養(yǎng)學生的溝通能力與合作精神，學會傾聽他人意見，共同探討改進方案，提高團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對大自然中動物的喜愛之情，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護動物的意識，引導學生關注動物的生存環(huán)境，認識到保護生態(tài)平衡的重要性。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美能力，鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮想象力，嘗試不同的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出獨特的松鼠形象，同時通過欣賞優(yōu)秀的手工作品和自己的創(chuàng)作成果，提高對美的感知和鑒賞能力，增強自信心和成就感。三、教學重難點1.教學重點掌握松鼠的外形特征，能夠準確地將其用手工形式表現(xiàn)出來。重點引導學生觀察松鼠身體各部分的比例、形狀，如三角形的耳朵、橢圓形的身體、毛茸茸的大尾巴等，通過示范和練習讓學生熟練運用手工技巧塑造這些特征。學會運用合適的手工材料和制作方法，確保作品的牢固性和美觀性。詳細講解不同材料的特性和適用場景，如彩紙的顏色選擇、質地對造型的影響，膠水的涂抹技巧等，讓學生根據實際需求合理搭配材料，并掌握正確的粘貼、剪裁方法，使作品既精致又耐用。2.教學難點如何生動形象地表現(xiàn)出松鼠的神態(tài)和動作，使手工作品更具趣味性。引導學生觀察松鼠的動態(tài)圖片和視頻，分析其神態(tài)變化與身體動作的關系，如跳躍時的姿態(tài)、覓食時的專注神情等，鼓勵學生在制作中大膽發(fā)揮想象，通過調整松鼠的肢體位置、表情細節(jié)等賦予作品生命力。對于手工技巧不夠熟練的學生，如何幫助他們順利完成作品并克服制作過程中的困難。在教學過程中，關注個體差異，對于基礎較弱的學生給予更多的指導和幫助，安排小組互助學習，讓熟練的學生帶動不熟練的學生，同時提供多種備用材料和解決問題的思路，鼓勵學生勇于嘗試，逐步提高制作水平。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示松鼠的實物圖片、視頻以及教師親自示范手工制作過程，讓學生直觀地觀察到松鼠的外形特點和制作步驟，增強學生的感性認識，便于理解和掌握。2.講授法：講解松鼠的相關知識、手工制作的原理和技巧、注意事項等，使學生系統(tǒng)地獲取知識，明確學習目標和要求，為實踐操作奠定基礎。3.實踐法：安排學生進行手工制作實踐活動，讓學生在動手操作中運用所學知識和技能，鍛煉動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決問題的能力。4.小組合作法：組織學生分組進行手工制作，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力，讓學生在合作中相互學習、共同進步。五、教學過程（一）導入（5分鐘）同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的小故事。在一個美麗的大森林里，住著許多可愛的小動物。有一天，一只小鳥在天空中自由自在地飛翔，它飛呀飛，突然看到一棵大樹上有一個神秘的小身影。小鳥好奇地飛近一看，原來是一只活潑可愛的松鼠在樹上跳來跳去，一會兒摘松果，一會兒和樹枝上的小花打招呼。松鼠那靈活的動作和俏皮的模樣把小鳥都吸引住了。同學們，你們想象一下，松鼠在樹上的樣子是不是特別有趣呀？那今天我們就一起來動手制作一只樹上的松鼠，把這個有趣的場景展現(xiàn)出來！（二）新課講授（講解與演示，20分鐘）1.知識講解首先，讓我們來仔細了解一下松鼠吧。松鼠是一種非常可愛的小動物，它們有著小巧玲瓏的身體。一般來說，松鼠的身體呈橢圓形，就像一個小小的橄欖球，但更加圓潤可愛。它的頭部比較小，上面長著一對三角形的耳朵，就像兩個小山峰，時刻警惕地傾聽著周圍的動靜。松鼠的眼睛又大又明亮，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石，透著機靈勁兒。松鼠最引人注目的要數(shù)它那毛茸茸的大尾巴啦！它的尾巴又長又蓬松，像一把大大的降落傘。這尾巴可有用處呢，當松鼠在樹上跳躍的時候，尾巴可以幫助它保持平衡，就像一個小小的穩(wěn)定器，讓它能夠輕松地從這根樹枝跳到那根樹枝。而且在冬天的時候，松鼠還會把尾巴當成溫暖的被子，緊緊地裹在身上，抵御寒冷。松鼠喜歡生活在森林里，那里有它們愛吃的松果。它們常常在樹上搭建自己的小窩，用樹枝、樹葉等材料，把小窩弄得既舒適又安全。它們身手敏捷，在樹枝間穿梭自如，一會兒爬上高高的枝頭，一會兒又倒掛在樹枝上，尋找著美味的松果。2.材料與工具介紹接下來，看看我們制作松鼠需要用到哪些材料和工具。我們需要各種顏色的彩紙，比如棕色的彩紙用來做松鼠的身體，因為松鼠的毛色一般是棕色的；白色的彩紙可以用來做它的肚皮；還有黑色的彩紙做眼睛，紅色的彩紙做一個小蝴蝶結給松鼠打扮得更漂亮。另外，別忘了準備剪刀、膠水、畫筆。剪刀用來裁剪彩紙，膠水把剪好的彩紙粘貼在一起，畫筆可以給松鼠畫上可愛的表情和細節(jié)。3.制作步驟演示第一步，制作松鼠的身體。拿出棕色的彩紙，先把它剪成一個橢圓形，這就是松鼠的身體啦。注意剪的時候要盡量剪得平滑一些，這樣后面粘貼起來會更美觀。第二步，做松鼠的頭部。用棕色彩紙剪出一個圓形作為頭部，再用黑色彩紙剪出兩個小小的圓形做眼睛，用膠水粘在頭部合適的位置。然后用棕色彩紙剪出一個小三角形做鼻子，粘在眼睛下方。接著用紅色彩紙剪出一個小小的彎彎的形狀做嘴巴，粘在鼻子下方，這樣一個可愛的小腦袋就做好啦。第三步，制作松鼠毛茸茸的大尾巴。把棕色彩紙剪成一個大大的扇形，然后用剪刀在扇形的邊緣剪出一些細細的紙條，模擬尾巴的毛發(fā)。用膠水把這些紙條稍微向外翻折一下，讓尾巴看起來更蓬松。第四步，組裝松鼠。用膠水把頭部粘在身體的一端，再把尾巴粘在身體的另一端。調整一下位置，讓松鼠看起來更自然。第五步，添加細節(jié)。用畫筆給松鼠畫上一些可愛的花紋，比如在身體上畫幾條淡淡的條紋當作毛發(fā)的紋路。還可以給它戴上一個用彩色紙條做的小蝴蝶結，讓它變得更加漂亮。（三）課堂練習（小組任務，20分鐘）1.小組分組現(xiàn)在，請同學們分成小組，每組[X]人。大家互相認識一下，商量好各自在小組中的分工，比如有的同學負責裁剪，有的同學負責粘貼，有的同學負責創(chuàng)意設計等。2.布置任務每個小組要合作完成一只樹上的松鼠手工作品。在制作過程中，大家要發(fā)揮想象力，可以給松鼠設計不同的動作，比如讓它正在摘松果、抱著樹枝玩?；蛘吆推渌游锎蛘泻舻鹊?。同時，要注意運用我們剛剛學到的制作方法和技巧，把松鼠制作得既形象又美觀。3.教師巡視指導同學們開始制作吧，老師會在教室里巡視，看看大家做得怎么樣。如果遇到問題，不要著急，可以先和小組同學商量解決，也可以舉手問老師。比如在裁剪彩紙的時候不小心剪歪了，沒關系，重新調整一下就好；如果膠水粘得不太牢固，檢查一下是不是涂抹得不均勻，再補一些膠水就可以啦。老師相信大家一定能做出很棒的作品！（四）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示好啦，時間到！每個小組都把你們的作品拿上來展示一下吧。哇，看起來都好棒呀！大家看看，這只松鼠正抱著松果，眼睛睜得大大的，好像在說：“這松果可真美味！”還有這只，它的尾巴高高翹起來，好像在和小伙伴們炫耀呢！2.自我評價首先，請每個小組派一名代表來介紹一下你們小組的作品。說一說你們在制作過程中的創(chuàng)意，是怎么想到讓松鼠做這個動作的，以及在制作過程中遇到了哪些困難，又是怎么解決的。3.小組互評接下來，其他小組的同學來進行評價?？纯茨膫€小組的松鼠形象最逼真，哪個小組的創(chuàng)意最有趣，哪個小組的制作工藝最精細。大家可以從松鼠的外形、動作、色彩搭配、整體美觀度等方面進行評價，說說你最喜歡哪個小組的作品，為什么。4.教師評價最后，老師來總結評價一下。同學們都做得非常出色，每個小組都發(fā)揮了自己的想象力，制作出了獨一無二的樹上松鼠。有的小組在松鼠的表情刻畫上非常生動，讓人一看就覺得很可愛；有的小組在尾巴的制作上特別蓬松，很有創(chuàng)意；還有的小組在色彩搭配上很協(xié)調，讓整個作品看起來更加亮眼。老師為大家的努力和成果感到驕傲！同時，老師也看到了大家在制作過程中遇到的一些問題，比如個別同學在粘貼的時候不夠牢固，還有的同學在裁剪形狀的時候不夠精準。不過沒關系，這些都是我們在實踐中積累經驗的過程。希望大家在今后的手工制作中，能夠不斷改進，做得越來越好?。ㄎ澹┱n堂總結（5分鐘）同學們，今天我們一起學習了制作樹上的松鼠手工。通過這個活動，我們不僅了解了松鼠的外形特征和生活習性，還鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造力。大家在小組合作中相互學習、共同進步，做出了這么多精彩的作品。希望同學們在課后也能繼續(xù)保持對手工制作的熱愛，用你們的雙手創(chuàng)造出更多有趣的東西。同時，別忘了我們可愛的小松鼠，它們是大自然的精靈，我們要愛護它們，保護它們的生活環(huán)境。今天的課就到這里啦，同學們再見！六、教學內容分析本節(jié)課“樹上的松鼠手工教案”在手工教學課程體系中具有獨特的地位和作用。從教材位置來看，它屬于手工創(chuàng)作領域的一個具體項目，旨在通過特定動物形象的制作，培養(yǎng)學生的手工技能和藝術表現(xiàn)力。手工制作課程作為綜合實踐活動課程的重要組成部分，對于學生的全面發(fā)展有著不可忽視的作用。在知識傳授方面，本節(jié)課以松鼠為載體，讓學生深入了解松鼠的生物學特征，如身體結構、毛色、尾巴特點等，拓寬了學生的自然科學知識視野。這不僅豐富了學生的知識儲備，還為他們在手工創(chuàng)作中提供了豐富的素材和靈感來源，使學生能夠更加準確、生動地表現(xiàn)松鼠形象。在技能培養(yǎng)上，學生通過運用彩紙、剪刀、膠水、畫筆等工具進行剪、折、貼、畫等操作，鍛煉了多種手工技能。這些技能的掌握是學生進行更復雜手工創(chuàng)作的基礎，有助于提高學生的手部精細動作能力、空間感知能力和審美能力。在情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)方面，通過制作可愛的松鼠手工，激發(fā)學生對大自然動物的喜愛之情，進而培養(yǎng)學生熱愛自然、保護動物的意識。這種情感教育貫穿于整個教學過程，有助于塑造學生積極向上的價值觀和社會責任感。此外，小組合作完成作品的方式，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。學生在小組中分工合作、交流想法、共同解決問題，學會傾聽他人意見，發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高了學生的綜合素質和人際交往能力。總之，本節(jié)課通過手工制作這一實踐活動，將知識傳授、技能培養(yǎng)和情感教育有機結合，在教材中起到了承上啟下的作用，既鞏固了學生之前所學的手工基礎技能，又為后續(xù)更復雜、更具創(chuàng)意的手工創(chuàng)作奠定了基礎，同時在培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠較好地掌握松鼠的外形特征，并將其用手工形式表現(xiàn)出來，基本達成了知識與技能目標。學生們制作出的松鼠形象各異，有的生動活潑，有的憨態(tài)可掬，在一定程度上體現(xiàn)了他們對松鼠外形的理解和手工技能的運用。在過程與方法目標方面，學生通過觀察、實踐、小組合作等方式，鍛煉了觀察能力、動手實踐能力、空間想象力以及團隊協(xié)作能力。在觀察松鼠圖片和視頻時，學生們能夠仔細捕捉其特征；在手工制作過程中，遇到問題也能嘗試不同方法解決，小組合作也較為默契，共同完成了作品。情感態(tài)度與價值觀目標也得到了較好的體現(xiàn)。學生們在制作過程中表現(xiàn)出對松鼠的喜愛，并且通過討論和交流，進一步增強了保護動物、熱愛自然的意識。2.問題分析部分學生在手工技巧方面還不夠熟練，比如在裁剪彩紙時不夠精準，導致松鼠的形狀不夠規(guī)整；粘貼時膠水涂抹不均勻，影響作品的牢固性。這反映出在教學過程中，對于基礎較弱的學生，個別指導還不夠充分。在表現(xiàn)松鼠的神態(tài)和動作時，一些學生的想象力還不夠豐富，作品略顯呆板。這可能是因為在引導學生觀察松鼠動態(tài)和啟發(fā)想象力方面，還需要進一步加強。小組合作過程中，雖然大部分小組能夠分工協(xié)作，但仍有個別小組存在成員參與度不均衡的情況，部分學生過于依賴他人，自己動手較少。3.方法效果直觀演示法、講授法、實踐法和小組合作法的綜合運用取得了較好的教學效果。直觀演示讓學生清晰地看到制作步驟，講授法使學生系統(tǒng)地了解知識和技巧，實踐法讓學生在動手操作中鞏固所學，小組合作法培養(yǎng)了學生的團隊精神和溝通能力。然而，在教學方法的實施過程中，也發(fā)現(xiàn)對于不同學習風格的學生，單一的教學方法可能無法完全滿足他們的需求。例如，有些學生更擅長通過觀察演示學習，而有些學生則需要更多的實際操作練習才能掌握。4.學生反饋學生們對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出較高的興趣，認為制作樹上的松鼠很有趣，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。他們在小組合作中體驗到了樂趣，也學到了很多手工技巧。同時，學生們也提出了一些建議，比如希望能夠有更多的時間進行創(chuàng)意發(fā)揮，希望老師能展示更多不同風格的松鼠手工作品作為參考。5.改進措施在今后的教學中，加強對手工技巧的訓練，針對基礎