手工小禮物大班教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：幼兒園手工活動室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解不同手工小禮物的制作材料和基本方法。通過實際操作，幼兒掌握至少一種手工小禮物的制作技巧，如折紙、剪紙、黏土塑形等。2.過程與方法目標在制作手工小禮物的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。引導幼兒學會運用手部精細動作，提高手眼協(xié)調(diào)能力。通過小組合作，讓幼兒體驗分工協(xié)作的過程，培養(yǎng)團隊合作精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。鼓勵幼兒表達自己的情感，通過贈送手工小禮物，增進幼兒之間的友誼和情感交流。三、教學重難點1.教學重點掌握所選手工小禮物的制作步驟和方法。能夠運用合適的材料和工具，制作出美觀、有創(chuàng)意的手工小禮物。2.教學難點如何引導幼兒發(fā)揮想象力，在制作過程中創(chuàng)新禮物的造型和裝飾。培養(yǎng)幼兒在手工制作過程中的耐心和細心，確保作品的質量。四、教學方法1.直觀演示法：通過教師的示范操作，讓幼兒直觀地看到手工小禮物的制作過程，便于幼兒理解和模仿。2.講解法：在演示過程中，適時向幼兒講解制作步驟、技巧和注意事項，幫助幼兒掌握制作方法。3.小組合作法：將幼兒分成小組進行活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和交流能力。4.啟發(fā)提問法：在教學過程中，通過提問啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師提前準備一些包裝精美的禮物盒，走進教室時神秘地說：“小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的東西，猜猜是什么呀？”然后逐一展示禮物盒。2.邀請幾位小朋友上臺挑選一個禮物盒，猜猜里面裝的是什么禮物。打開禮物盒后，向大家介紹這是老師收到的一份手工小禮物，并分享這份禮物背后的小故事，比如是好朋友親手制作的，在生日時收到特別開心等等。3.提問幼兒：“你們想不想自己動手制作一份小禮物送給別人呀？”引發(fā)幼兒的興趣，導入本節(jié)課的主題——手工小禮物制作。（二）新課講授（15分鐘）1.展示多種手工小禮物圖片（如折紙花朵、剪紙小動物、黏土小擺件等），引導幼兒觀察并討論：“這些小禮物是用什么材料做的？是怎么做出來的？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的想法。2.根據(jù)幼兒的回答，選擇其中一種手工小禮物進行詳細講解和演示，以折紙花朵為例：介紹所需材料：彩色紙張、剪刀、膠水。講解制作步驟：首先，將正方形紙張對角對折，然后展開，得到兩條對角線折痕。接著，將四個角分別向中心點對折，使紙張變成一個小正方形。再把小正方形的四條邊分別向中心點對折，形成一個更小的正方形。用剪刀在小正方形的一角剪出一個三角形，注意不要剪到中心點。將剪好的三角形的一條邊向上翻折，然后用膠水固定，形成花朵的一個花瓣。按照同樣的方法，依次制作出其他花瓣，并將它們粘貼在一起，形成一朵完整的花朵。最后，可以用綠色紙張剪出葉子形狀，粘貼在花朵下方，作為裝飾。在講解過程中，教師邊說邊示范每個步驟，動作要緩慢、清晰，讓幼兒能夠看清每一個細節(jié)。同時，提醒幼兒注意安全使用剪刀。（三）小組活動（20分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放制作手工小禮物所需的材料和工具。2.讓幼兒自主選擇想要制作的手工小禮物類型，可以是教師剛才演示的折紙花朵，也可以是其他自己感興趣的種類。3.小組內(nèi)成員進行分工，有的負責裁剪，有的負責折疊，有的負責粘貼裝飾等。教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)新禮物的造型和裝飾。例如，如果制作折紙花朵，可以引導幼兒嘗試不同顏色的紙張搭配，或者改變花瓣的形狀；如果制作黏土小擺件，可以鼓勵幼兒添加一些獨特的元素，如眼睛、嘴巴等。4.提醒幼兒注意保持桌面整潔，使用完工具后及時放回原位。（四）課堂練習（15分鐘）1.每個小組繼續(xù)完善自己制作的手工小禮物，確保作品的質量。2.教師觀察各小組的制作情況，針對幼兒在制作過程中出現(xiàn)的問題，如粘貼不牢固、造型不準確等，及時給予指導和幫助。3.鼓勵幼兒互相交流和分享制作經(jīng)驗，互相欣賞作品，學習他人的優(yōu)點。（五）成果展示與評價（5分鐘）1.邀請每個小組派代表上臺展示自己小組制作的手工小禮物，并介紹制作過程和創(chuàng)意亮點。2.其他小組的幼兒進行評價，說說自己最喜歡哪個作品，為什么。評價可以從禮物的外觀、創(chuàng)意、制作工藝等方面進行。3.教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對每個作品的優(yōu)點給予表揚，同時也指出存在的不足之處，并提出改進的建議。例如，如果某個作品的顏色搭配很協(xié)調(diào)，可以表揚幼兒對色彩的感知能力；如果某個作品的造型很獨特，可以鼓勵幼兒繼續(xù)保持創(chuàng)新精神。（六）課堂總結（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結手工小禮物的制作方法和技巧。2.再次強調(diào)制作手工小禮物時需要注意的安全事項，如正確使用剪刀、膠水等。3.鼓勵幼兒在課后繼續(xù)發(fā)揮想象力，制作更多不同的手工小禮物，送給自己喜歡的人。六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課“手工小禮物”在幼兒園大班手工教學中具有重要的地位和作用。手工制作是幼兒藝術教育的重要組成部分，它不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。通過制作手工小禮物，幼兒能夠了解不同材料的特性和用途，學習各種手工制作的基本方法和技巧，如折紙、剪紙、黏土塑形等。這些技能的掌握將為幼兒今后的藝術創(chuàng)作打下堅實的基礎。同時，制作手工小禮物也是幼兒表達情感的一種方式。幼兒可以將自己親手制作的禮物送給家人、朋友或老師，傳遞關愛和祝福，增進彼此之間的情感交流。這有助于培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和良好的人際關系。此外，小組合作制作手工小禮物的過程，能夠讓幼兒學會與同伴分工協(xié)作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。這對于幼兒社會性的發(fā)展具有重要意義。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠掌握所選手工小禮物的制作方法，達到了知識與技能目標。在制作過程中，幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，過程與方法目標也基本實現(xiàn)。幼兒對手工制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和創(chuàng)作，通過贈送手工小禮物，增進了幼兒之間的友誼和情感交流，情感態(tài)度與價值觀目標也得以達成。2.問題分析在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力方面還有所欠缺。例如，在創(chuàng)新禮物造型和裝飾時，有些幼兒只是模仿教師的示范，缺乏自己獨特的想法。個別幼兒在使用剪刀和膠水等工具時不夠熟練，存在一定的安全隱患。這可能是由于平時缺乏相關的練習和指導。小組合作過程中，個別小組的分工不夠明確，導致部分幼兒參與度不高，影響了制作進度和質量。3.方法效果直觀演示法和講解法相結合，讓幼兒能夠清晰地看到制作步驟和方法，便于理解和模仿，教學效果較好。小組合作法的運用，培養(yǎng)了幼兒的團隊合作精神和交流能力，但在組織過程中還需要進一步加強引導，確保每個幼兒都能積極參與。4.學生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，紛紛表示喜歡自己制作的手工小禮物，并期待下一次的手工活動。部分幼兒提出希望能夠學習更多不同種類的手工制作方法，這為今后的教學提供了參考。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒想