小班美術(shù)課小房子教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：幼兒園美術(shù)教室二、教學目標1.知識與技能目標引導幼兒認識小房子的基本結(jié)構(gòu)，包括屋頂、墻壁、門窗等。幫助幼兒掌握簡單的繪畫技巧，如線條的運用、圖形的組合等，能夠用畫筆描繪出小房子的外形。鼓勵幼兒嘗試運用不同的顏色來裝飾小房子，培養(yǎng)幼兒對色彩的感知和運用能力。2.過程與方法目標通過觀察、討論和欣賞，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提高幼兒的審美能力。在繪畫過程中，引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的繪畫表現(xiàn)形式，如添畫、組合等，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)新思維。組織幼兒進行小組合作繪畫，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力，讓幼兒學會與同伴共同完成任務(wù)。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓幼兒體驗到繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒對美的熱愛之情。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。通過描繪自己心中的小房子，培養(yǎng)幼兒對家的熱愛和歸屬感，讓幼兒感受到家的溫暖與安全。三、教學重難點1.教學重點讓幼兒了解小房子的基本結(jié)構(gòu)，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。指導幼兒掌握簡單的繪畫技巧，如線條的流暢性、圖形的準確性等，能夠畫出小房子的基本形狀。引導幼兒學會運用不同的顏色為小房子增添色彩，培養(yǎng)幼兒的色彩搭配能力。2.教學難點啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒在繪畫中添加獨特的元素，使小房子更具個性和創(chuàng)意。幫助幼兒理解畫面的構(gòu)圖，合理安排小房子及周圍環(huán)境的位置，使畫面更加美觀協(xié)調(diào)。在小組合作繪畫過程中，引導幼兒學會分工協(xié)作，共同完成繪畫作品，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示各種小房子的圖片、實物模型等，讓幼兒直觀地觀察小房子的外形結(jié)構(gòu)和色彩特點，幫助幼兒更好地理解和掌握繪畫內(nèi)容。2.啟發(fā)提問法：在教學過程中，通過提問的方式引導幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如“你心目中的小房子是什么樣子的？”“小房子周圍還會有什么呢？”等。3.小組合作法：組織幼兒進行小組合作繪畫，讓幼兒在合作中相互交流、相互學習，共同完成繪畫任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。4.游戲教學法：將繪畫活動與游戲相結(jié)合，增加教學的趣味性，如“給小房子穿新衣”的游戲，讓幼兒在游戲中體驗繪畫的樂趣，提高幼兒的參與度。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師播放一段幼兒在小區(qū)里玩耍的視頻，視頻中出現(xiàn)了各種各樣的小房子。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們在視頻里看到了好多漂亮的房子，你們喜歡這些房子嗎？那你們有沒有自己的小房子呀？”2.請幾位幼兒分享自己家房子的樣子，教師認真傾聽并給予回應(yīng)和鼓勵，如“哇，你家的房子聽起來好特別呀！”“你觀察得真仔細，說得真棒！”等。3.教師展示一幅簡單的小房子圖片，引導幼兒觀察并說出小房子都有哪些部分組成，如：“小朋友們，看看這張圖片上的小房子，它有一個尖尖的屋頂，還有直直的墻壁，墻上還有一扇扇的窗戶和門，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？”（二）新課講授（15分鐘）1.小房子結(jié)構(gòu)講解教師拿出一個小房子的實物模型，向幼兒詳細介紹小房子的各個結(jié)構(gòu)。指著屋頂說：“這是小房子的屋頂，有的屋頂是尖尖的，像三角形一樣，有的屋頂是平平的，像長方形?！比缓笠来谓榻B墻壁、門窗等部分，“這是墻壁，它要直直地立著才能支撐起屋頂哦。這些是門窗，我們可以通過門進出房子，透過窗戶看看外面的風景?！睘榱俗層變焊玫乩斫?，教師在黑板上用簡單的線條畫出小房子的基本形狀，邊畫邊講解：“先畫一個三角形作為屋頂，然后畫兩條直直的線作為墻壁，再在墻上畫上門和窗戶。”2.繪畫技巧演示線條運用：教師示范用不同的線條來表現(xiàn)小房子的輪廓和細節(jié)。如用直線畫墻壁，用波浪線畫屋頂?shù)耐咂?，用弧線畫門窗的邊框等?！靶∨笥褌兛?，畫墻壁的時候線條要直直的，這樣房子才會很堅固；畫屋頂?shù)耐咂梢杂脧潖澋牟ɡ司€，就像一片片小樹葉排在一起；畫門窗的邊框用弧線，這樣看起來圓圓的，很可愛。”圖形組合：教師演示如何將不同的圖形組合成小房子。“我們把畫好的三角形屋頂和長方形墻壁組合在一起，就是一個小房子啦。還可以在房子旁邊畫一些小煙囪，用圓形來表示煙囪的頂部，再用直線連接到屋頂?！鳖伾钆洌航處熌贸鰩追N彩色畫筆，向幼兒展示不同顏色搭配的效果。“小朋友們，我們可以用紅色來畫屋頂，讓房子看起來很溫暖；用藍色畫墻壁，藍色的房子會很清爽。還可以用黃色畫窗戶，綠色畫草地，這樣畫面就會變得很漂亮?！?.想象力啟發(fā)教師提問：“小朋友們，你們想一想，除了我們剛剛看到的這些普通的小房子，還可以有什么樣特別的小房子呢？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，發(fā)揮想象力。有的幼兒可能會說：“我想要一個會飛的小房子?！苯處熁貞?yīng)：“哇，會飛的小房子好酷呀！那它會長什么樣呢？”引導幼兒進一步描述自己心中的房子。教師展示一些具有創(chuàng)意的小房子圖片，如帶有滑梯的房子、有花朵裝飾的房子等，啟發(fā)幼兒的想象力?！靶∨笥褌兛?，這些小房子是不是很有趣？它們有的有滑梯，可以直接從房子里滑到外面；有的房子周圍開滿了花朵，就像一個美麗的花園。你們也可以把自己想到的特別的東西畫在小房子上哦?！保ㄈ┱n堂練習（15分鐘）1.小組任務(wù)布置將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。教師給每個小組發(fā)放繪畫工具，如彩筆、畫紙等。向幼兒說明小組任務(wù)：“今天我們每個小組要一起合作畫一幅漂亮的小房子畫。在畫之前，大家先一起討論一下，你們想要畫什么樣的小房子，房子周圍還有什么。然后分工合作，有的小朋友負責畫房子，有的小朋友負責畫周圍的環(huán)境，比如trees（樹）、grass（草）、flowers（花）等。最后，我們看看哪個小組畫得又快又好，而且最有創(chuàng)意?！?.小組繪畫過程指導教師巡回觀察各小組的繪畫情況，及時給予指導和幫助。對于幼兒在繪畫過程中遇到的問題，如線條畫不直、圖形畫不好等，教師耐心地示范并指導正確的繪畫方法。例如，當幼兒畫不好三角形屋頂時，教師可以再次示范畫三角形的方法，并鼓勵幼兒多嘗試幾次。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。如果幼兒提出了獨特的想法，教師要給予肯定和支持，并引導其他幼兒一起參與討論和創(chuàng)作。如一個小組想要畫一個有游泳池的小房子，教師可以說：“這個想法太棒了！那我們一起來想想游泳池可以畫在哪里，怎么畫會更漂亮呢？”提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。教師可以適時地提出一些建議，如“我們把小房子畫在中間，周圍再畫一些小花小草，這樣畫面會更飽滿?！薄拔覀兛梢杂靡恍r艷的顏色來畫小房子，讓它看起來更醒目?！?.小組合作引導在小組繪畫過程中，引導幼兒學會分工協(xié)作。鼓勵幼兒互相交流想法，共同完成繪畫任務(wù)。例如，有的幼兒擅長畫畫，就讓他負責畫小房子的主體部分；有的幼兒喜歡涂顏色，就讓他負責給畫好的圖形上色。教師可以說：“小朋友們，我們是一個小組，大家要一起商量著怎么分工，這樣才能又快又好地完成我們的畫?！碧嵝延變鹤⒁獗３之嬅嬲麧?，愛護繪畫工具。如果有幼兒不小心把顏料弄到了桌子上或其他小朋友身上，教師要及時引導幼兒清理，并教育幼兒要小心使用工具。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示每個小組推選一幅最滿意的作品，展示在黑板或展示臺上。2.自我評價請小組代表介紹自己小組的作品，說一說畫的是什么樣的小房子，是怎么分工合作完成的。例如：“我們小組畫的是一個有花園的小房子，我畫了房子，小明畫了花園里的花，小麗涂的顏色。我們一起討論了怎么讓畫面更好看，最后就畫出了這幅畫?！?.互評引導其他小組的幼兒進行評價，說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。如：“我喜歡第一組的作品because（因為）他們的小房子有一個大大的煙囪，很特別?！薄拔矣X得第三組畫的草地顏色很鮮艷，看起來很漂亮?！惫膭钣變河煤唵蔚挠⒄Z表達自己的評價。4.教師評價教師對幼兒們的作品進行綜合評價，首先肯定每個小組的努力和創(chuàng)意，如“每個小組都畫得非常棒，大家都發(fā)揮了自己的想象力，畫出了獨一無二的小房子?！贬槍τ變鹤髌分械膬?yōu)點進行表揚，如線條運用得好、色彩搭配漂亮、構(gòu)圖合理等。“第一組小朋友畫房子的線條很流暢，看起來很舒服；第二組的色彩搭配非常豐富，讓畫面變得很生動?！睂τ谟變鹤髌分写嬖诘牟蛔阒?，教師以鼓勵的方式提出改進建議，如“有的小朋友畫的房子窗戶有點小，下次可以畫得再大一些，這樣會更清楚?！薄霸诋嬛車h(huán)境的時候，可以再畫得豐富一些，比如多畫一些trees和flowers?！保ㄎ澹┱n堂總結(jié)（5分鐘）1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，“今天我們一起學習了畫小房子，小朋友們都知道了小房子有屋頂、墻壁、門窗這些結(jié)構(gòu)，還學會了用不同的線條和圖形來畫小房子，并且用漂亮的顏色給它裝飾。大家在小組合作中也表現(xiàn)得非常棒，互相幫助，畫出了很多有創(chuàng)意的小房子?！?.再次強調(diào)繪畫的樂趣和重要性，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)大膽地發(fā)揮想象力，用畫筆表達自己的想法?！袄L畫可以讓我們把心里想的東西都畫出來，非常有趣。希望小朋友們以后還能畫出更多更漂亮的畫?！绷?、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課是小班美術(shù)課程中的重要內(nèi)容之一。小房子是幼兒生活中常見的事物，通過繪畫小房子，能夠幫助幼兒熟悉和掌握基本的繪畫技巧，如線條運用、圖形組合等，為幼兒今后的繪畫學習打下基礎(chǔ)。描繪小房子的過程可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美能力。同時，讓幼兒在繪畫中表達自己對家的感受，有助于增強幼兒的情感認知和歸屬感。組織幼兒進行小組合作繪畫，符合小班幼兒社會性發(fā)展的需求，能夠培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力，讓幼兒學會與同伴共同完成任務(wù)，促進幼兒全面發(fā)展。2.內(nèi)容特點教學內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，以幼兒熟悉的小房子為主題，容易引起幼兒的興趣和共鳴。注重繪畫技巧的啟蒙教育，通過簡單的線條和圖形組合，引導幼兒逐步掌握繪畫的基本方法。強調(diào)幼兒的想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)，鼓勵幼兒在繪畫中添加獨特的元素，使作品更具個性。采用小組合作的教學形式，增加了幼兒之間的互動和交流，讓幼兒在合作中體驗到樂趣和成就感。七、教學反思1.目標達成情況：通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠認識小房子的基本結(jié)構(gòu)，并能用畫筆描繪出小房子的外形，在繪畫技巧方面也有了一定的進步，如線條運用更加流暢，圖形組合更加合理。幼兒們在色彩搭配上也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠嘗試運用不同的顏色來裝飾小房子。在想象力和創(chuàng)造力方面，幼兒們積極發(fā)揮自己的想象，畫出了許多富有創(chuàng)意的小房子，如帶有翅膀的房子、會移動的房子等。小組合作繪畫環(huán)節(jié)中，幼兒們能夠分工協(xié)作，共同完成繪畫作品，培養(yǎng)了合作意識和交流能力?？傮w來說，教學目標基本達成。2.問題分析：在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在繪畫時仍然存在一些問題。例如，有的幼兒對線條的掌控能力較弱，線條不夠流暢；有的幼兒在圖形組合方面還不夠熟練，小房子的結(jié)構(gòu)比例不太準確；還有的幼兒在色彩搭配上比較單一，缺乏大膽嘗試不同顏色的勇氣。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。3.方法效果：直觀演示法、啟發(fā)提問法、小組合作法和游戲教學法的運用取得了較好的教學效果。直觀演示法讓幼兒能夠直觀地觀察到小房子的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，便于幼兒理解和掌握；啟發(fā)提問法激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使幼兒能夠積極思考并大膽表達自己的想法；小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團隊精神，讓幼兒在合作中相互學習、共同進步；游戲教學法增加了教學的趣味性，提高了幼兒的參與度。4.學生反饋：從幼兒的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡小組合作繪畫的環(huán)節(jié)。幼兒們在繪畫過程中表現(xiàn)出了很高的積極性和主動性，能夠大膽地發(fā)揮想象，并且在與同伴的交流合作中體驗到了樂趣。在評價環(huán)節(jié)，幼兒們也非常積極，能夠用簡單的語言表達自己對作品的