如皋教師筆試題目及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.培養(yǎng)人的社會活動B.傳遞知識的活動C.傳承文化的活動D.促進發(fā)展的活動2.新課改的核心理念是（）A.以學生發(fā)展為本B.應試教育C.教師中心D.分數(shù)至上3.《教師法》規(guī)定教師的基本義務不包括（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德B.貫徹國家的教育方針C.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平D.參與學校管理決策4.兒童在具體運算階段的主要特征是（）A.自我中心B.守恒概念形成C.抽象思維D.泛靈論5.關(guān)愛學生的基本要求是（）A.尊重學生人格，平等公正對待學生B.提高學生成績C.關(guān)注學生成績D.滿足學生所有需求6.教育通過培養(yǎng)人促進社會發(fā)展，體現(xiàn)了教育的（）A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.社會功能D.個體功能7.《學記》中“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學原則是（）A.啟發(fā)性原則B.循序漸進原則C.鞏固性原則D.因材施教原則8.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的德育原則是（）A.知行統(tǒng)一B.因材施教C.集體教育D.疏導原則9.教育心理學主要研究（）A.學生的學與教師的教B.學生的心理發(fā)展C.教師的教學行為D.教育政策法規(guī)10.教育促進個體社會化和個性化，體現(xiàn)了教育的（）A.個體功能B.社會功能C.正向功能D.負向功能答案：1.A2.A3.D4.B5.A6.C7.B8.B9.A10.A多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的權(quán)利包括（）A.教育教學權(quán)B.學術(shù)研究權(quán)C.民主管理權(quán)D.獲取報酬權(quán)2.常見的德育方法有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法3.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一4.加德納多元智能理論包括（）A.語言智能B.邏輯-數(shù)學智能C.空間智能D.身體-動覺智能5.班級管理模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理6.影響學習遷移的因素有（）A.學習材料的相似性B.原有認知結(jié)構(gòu)C.學習心向與定勢D.學習態(tài)度7.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段8.心理健康教育的目標包括（）A.防治心理疾病B.提高心理素質(zhì)C.促進人格健全發(fā)展D.開發(fā)心理潛能9.教育的相對獨立性表現(xiàn)為（）A.教育具有歷史繼承性B.教育與社會發(fā)展不完全同步C.教育與政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡D.教育與其他社會意識形態(tài)相互影響10.新課改的具體目標包括（）A.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系D.實行三級課程管理制度答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類特有的社會現(xiàn)象。（）2.素質(zhì)教育就是要減輕學生的課業(yè)負擔，不用考試。（）3.關(guān)愛學生要求教師尊重學生人格，不體罰學生。（）4.皮亞杰認為前運算階段兒童具有自我中心性。（）5.教學是學校教育的中心工作。（）6.德育過程是組織學生活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。（）7.學習遷移就是一種學習對另一種學習的促進作用。（）8.學生的學習以直接經(jīng)驗為主。（）9.教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化。（）10.教師平均工資水平應不低于或高于國家公務員平均工資水平。（）答案：1.對2.錯3.對4.對5.對6.對7.錯8.錯9.對10.對簡答題（總4題，每題5分）1.簡述《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心內(nèi)容。答案：愛國守法（基本要求）、愛崗敬業(yè)（本質(zhì)要求）、關(guān)愛學生（靈魂）、教書育人（天職）、為人師表（內(nèi)在要求）、終身學習（專業(yè)發(fā)展要求）。2.簡述教學過程的基本環(huán)節(jié)。答案：備課（首要環(huán)節(jié)）、上課（中心環(huán)節(jié)）、作業(yè)布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績檢查與評定。3.簡述新課程改革背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。答案：從知識傳授者轉(zhuǎn)向引導者和促進者；從課程執(zhí)行者轉(zhuǎn)向課程建設者和開發(fā)者；從教書匠轉(zhuǎn)向教育教學研究者；從封閉教學轉(zhuǎn)向開放教學。4.簡述影響人格形成的因素。答案：生物遺傳因素；社會文化因素；家庭教養(yǎng)方式；學校教育因素；個人主觀因素。討論題（總4題，每題5分）1.“雙減”背景下，教師如何優(yōu)化課堂教學提高效率？答案：1.設計核心目標，突出素養(yǎng)導向；2.優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提升互動與趣味性；3.分層教學，滿足學生需求；4.利用信息技術(shù)輔助，精簡無效環(huán)節(jié)。2.如何理解“教育公平是社會公平的重要基礎”？答案：教育公平是起點公平，保障個體發(fā)展機會；均衡配置資源，縮小差距；維護社會穩(wěn)定，提升整體素質(zhì)，推動社會公平正義。3.教師如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神？答案：1.鼓勵質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維；2.設計開放性問