搶椅子親子游戲教案一、基本信息1.教學(xué)主題：搶椅子親子游戲2.教學(xué)對(duì)象：幼兒園大班幼兒及家長3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解搶椅子游戲的規(guī)則，并準(zhǔn)確說出游戲流程。幼兒與家長能夠熟練掌握搶椅子的動(dòng)作技巧，如快速反應(yīng)、靈活轉(zhuǎn)身、穩(wěn)定站立等。通過游戲，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性、敏捷性以及平衡能力。2.過程與方法目標(biāo)在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒觀察游戲情境，培養(yǎng)其觀察力和注意力。鼓勵(lì)幼兒與家長積極參與游戲，通過合作與競(jìng)爭(zhēng)，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。讓幼兒在游戲體驗(yàn)中學(xué)會(huì)思考，嘗試運(yùn)用不同策略應(yīng)對(duì)游戲中的挑戰(zhàn)，提升解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，培養(yǎng)積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣。增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。通過親子共同參與游戲，增進(jìn)親子之間的感情，營造溫馨和諧的家庭氛圍，促進(jìn)家園共育。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒和家長清晰理解并遵守?fù)屢巫佑螒虻囊?guī)則。幫助幼兒和家長掌握正確的搶椅子動(dòng)作方法，提高身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。2.教學(xué)難點(diǎn)在游戲過程中，如何引導(dǎo)幼兒和家長根據(jù)椅子數(shù)量的減少，靈活調(diào)整策略，保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。確保親子雙方在游戲中能夠充分互動(dòng)與合作，避免因競(jìng)爭(zhēng)過于激烈而影響親子關(guān)系。四、教學(xué)方法1.講解示范法：通過簡(jiǎn)潔明了的語言講解游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行準(zhǔn)確的示范，讓幼兒和家長直觀地了解游戲內(nèi)容和方法。2.游戲競(jìng)賽法：組織親子進(jìn)行搶椅子游戲競(jìng)賽，激發(fā)幼兒和家長的參與熱情，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.觀察指導(dǎo)法：在游戲過程中，密切觀察幼兒和家長的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地完成游戲任務(wù)。4.互動(dòng)交流法：鼓勵(lì)幼兒和家長在游戲前后進(jìn)行互動(dòng)交流，分享游戲體驗(yàn)和感受，促進(jìn)親子之間的溝通與理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）案例導(dǎo)入：老師先給大家講一個(gè)小故事。在一個(gè)熱鬧的聚會(huì)上，小朋友們和大人們一起玩了一個(gè)特別有趣的游戲。大家圍成一個(gè)圈，中間放了幾把椅子。音樂響起，大家就圍著椅子慢慢走，音樂一停，每個(gè)人都要趕緊找一把椅子坐下。沒搶到椅子的人就要被淘汰，然后把椅子拿走一把，接著繼續(xù)玩，最后剩下的那個(gè)人就是勝利者。小朋友們，你們想不想也玩一玩這樣有趣的游戲呀？2.新課講授（10分鐘）講解游戲規(guī)則老師一邊講解，一邊用簡(jiǎn)單易懂的語言和動(dòng)作示范。小朋友們和家長們要一起圍成一個(gè)大圓圈，老師會(huì)在圓圈中間擺放椅子，椅子的數(shù)量比參與游戲的人數(shù)少一把。當(dāng)老師播放音樂時(shí)，大家要沿著圓圈的方向慢慢走動(dòng)；音樂停止時(shí)，每個(gè)人都要盡快找到一把椅子坐下。沒有搶到椅子的人就要暫時(shí)退出游戲。每一輪游戲結(jié)束后，老師會(huì)拿走一把椅子，然后繼續(xù)播放音樂，大家再次走動(dòng)，如此循環(huán)，直到最后只剩下一個(gè)人坐在椅子上，這個(gè)人就是這一輪游戲的勝利者。動(dòng)作要領(lǐng)演示老師親自示范如何在音樂響起時(shí)自然地走動(dòng)，保持身體平衡和節(jié)奏感。強(qiáng)調(diào)要注意周圍的人和椅子，避免碰撞。當(dāng)音樂停止的瞬間，示范如何快速反應(yīng)，轉(zhuǎn)身沖向椅子，用正確的姿勢(shì)坐下，比如要先站穩(wěn)腳跟，然后輕輕坐下，不要摔倒。對(duì)于家長，提醒他們?cè)谟螒蜻^程中要注意保護(hù)孩子的安全，同時(shí)也要積極參與，給孩子做好榜樣。3.游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）分組游戲?qū)⒂變汉图议L分成若干小組，每組人數(shù)盡量相等。確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行游戲。每個(gè)小組按照游戲規(guī)則開始進(jìn)行搶椅子游戲。老師在旁邊播放歡快的音樂，營造輕松愉快的游戲氛圍。小組任務(wù)在游戲過程中，老師布置一個(gè)小任務(wù)給每個(gè)小組的幼兒和家長。要求他們?cè)谟螒蜻^程中，注意觀察其他小組的表現(xiàn)，看看哪個(gè)小組的成員反應(yīng)最快，動(dòng)作最敏捷。游戲結(jié)束后，每個(gè)小組要推選一名代表，分享他們觀察到的其他小組的優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。鼓勵(lì)幼兒和家長在游戲中互相幫助、互相鼓勵(lì)，共同享受游戲的樂趣。如果有小朋友在游戲中遇到困難或者摔倒，家長要及時(shí)給予關(guān)心和幫助，同時(shí)老師也要在旁邊密切關(guān)注，確保游戲安全進(jìn)行。4.總結(jié)與分享（10分鐘）游戲總結(jié)游戲結(jié)束后，老師召集所有幼兒和家長集合。首先對(duì)整個(gè)游戲過程進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒和家長，比如反應(yīng)速度快、動(dòng)作敏捷、遵守規(guī)則等。再次強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)，幫助大家鞏固記憶。同時(shí)，對(duì)游戲過程中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，比如個(gè)別小朋友沒有及時(shí)搶到椅子或者在坐下時(shí)姿勢(shì)不正確等。分享感受邀請(qǐng)幼兒和家長們分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)。鼓勵(lì)小朋友們勇敢發(fā)言，說說自己在游戲中是怎么想的，心情怎么樣，有沒有遇到什么困難，是怎么解決的。家長們也可以分享自己和孩子一起參與游戲的感受，比如看到孩子積極參與游戲時(shí)的開心，或者在游戲過程中與孩子的互動(dòng)和合作帶來的快樂等。通過分享，促進(jìn)親子之間的情感交流，讓大家更加深入地體會(huì)到親子游戲的魅力。5.拓展延伸（5分鐘）鼓勵(lì)創(chuàng)新：老師引導(dǎo)幼兒和家長思考，如果改變游戲規(guī)則或者增加一些新的元素，這個(gè)游戲會(huì)不會(huì)變得更有趣呢？比如可以規(guī)定在音樂停止時(shí)，大家要做出一個(gè)特定的動(dòng)作才能搶椅子，或者可以把椅子換成其他物品，如小凳子、抱枕等。鼓勵(lì)大家回家后和家人一起嘗試創(chuàng)新玩法，讓游戲更加豐富多彩。家庭挑戰(zhàn)：布置一個(gè)家庭挑戰(zhàn)任務(wù)，讓幼兒和家長在本周內(nèi)，選擇一個(gè)合適的時(shí)間，再次進(jìn)行搶椅子游戲，并邀請(qǐng)其他家庭成員一起參與。在游戲過程中，用手機(jī)記錄下精彩瞬間，然后分享到班級(jí)群里，和其他家庭一起交流分享游戲的快樂。六、教學(xué)內(nèi)容分析搶椅子游戲是一種經(jīng)典的體育游戲，在幼兒園體育教學(xué)中具有重要的地位和作用。1.在教材中的位置：它屬于幼兒園體育活動(dòng)中的游戲類教學(xué)內(nèi)容，通常安排在幼兒身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力培養(yǎng)的階段。2.作用身體發(fā)展方面：通過搶椅子游戲，幼兒需要快速奔跑、轉(zhuǎn)身、站立等動(dòng)作，能夠有效鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、敏捷性和平衡能力，促進(jìn)幼兒身體機(jī)能的發(fā)展。認(rèn)知發(fā)展方面：游戲過程中，幼兒需要理解游戲規(guī)則，觀察周圍環(huán)境和其他參與者的動(dòng)作，這有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和思維能力，提高幼兒對(duì)空間和時(shí)間的感知。社會(huì)性發(fā)展方面：搶椅子游戲一般是多人參與的集體活動(dòng)，幼兒在游戲中與家長及其他小朋友互動(dòng)合作、競(jìng)爭(zhēng)，能夠增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、尊重他人，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓幼兒在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)。情感發(fā)展方面：游戲帶來的快樂體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)成功的喜悅和失敗的挫折，從而培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。同時(shí)，親子共同參與游戲，能夠增進(jìn)親子之間的感情，營造和諧的家庭氛圍，促進(jìn)家園共育。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒和家長能夠較好地理解并遵守?fù)屢巫佑螒虻囊?guī)則，基本掌握了搶椅子的動(dòng)作技巧，身體協(xié)調(diào)性、敏捷性和平衡能力得到了一定程度的鍛煉，知識(shí)與技能目標(biāo)達(dá)成情況良好。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒和家長在游戲過程中積極參與觀察、思考、合作與競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力都得到了不同程度的提升。幼兒能夠在游戲中觀察其他小組的表現(xiàn)，并能清晰地表達(dá)自己的觀察結(jié)果；家長也能積極與孩子互動(dòng)，共同應(yīng)對(duì)游戲中的挑戰(zhàn)，親子之間的溝通與理解進(jìn)一步加深。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)體育游戲的興趣明顯提高，表現(xiàn)出積極參與體育活動(dòng)的熱情，自信心也得到了增強(qiáng)。許多幼兒在游戲中體驗(yàn)到了成功的喜悅，即使遇到失敗也能保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。親子之間的感情在游戲過程中得到了極大的增進(jìn)，營造了溫馨和諧的家庭氛圍，家園共育效果顯著。2.問題分析部分幼兒在游戲初期對(duì)游戲規(guī)則的理解不夠清晰，導(dǎo)致在游戲過程中出現(xiàn)一些小失誤，如音樂未停就急于搶椅子等。這可能是因?yàn)橹v解規(guī)則時(shí)不夠生動(dòng)形象，幼兒的注意力不夠集中。在游戲競(jìng)爭(zhēng)過程中，個(gè)別家長過于注重比賽結(jié)果，對(duì)孩子施加了較大的壓力，使得孩子在游戲中表現(xiàn)得有些緊張，影響了正常發(fā)揮。這反映出在教學(xué)過程中，沒有充分引導(dǎo)家長正確看待游戲的目的和意義，過于強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的一面。小組任務(wù)的布置雖然在一定程度上促進(jìn)了幼兒和家長的觀察與交流，但在實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)部分小組的成員沒有完全理解任務(wù)要求，導(dǎo)致分享環(huán)節(jié)不夠深入和有效。這說明在布置任務(wù)時(shí)，沒有充分考慮到幼兒和家長的理解能力，任務(wù)表述不夠簡(jiǎn)潔明了。3.方法效果講解示范法在本次教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，通過清晰的講解和準(zhǔn)確的示范，幼兒和家長能夠快速了解游戲規(guī)則和動(dòng)作要領(lǐng)，為游戲的順利開展奠定了基礎(chǔ)。游戲競(jìng)賽法有效地激發(fā)了幼兒和家長的參與熱情，營造了積極活躍的課堂氛圍。在競(jìng)賽過程中，幼兒和家長充分展現(xiàn)了自己的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。觀察指導(dǎo)法讓老師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒和家長在游戲中出現(xiàn)的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)，保證了游戲的安全和有效進(jìn)行。但在指導(dǎo)過程中，發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些共性問題，個(gè)別指導(dǎo)的方式效率較低，需要在今后的教學(xué)中更加注重總結(jié)歸納，采用集中講解或小組指導(dǎo)等方式提高指導(dǎo)效果?；?dòng)交流法促進(jìn)了親子之間以及幼兒與幼兒之間的溝通與交流，增強(qiáng)了彼此之間的情感聯(lián)系。但在交流過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒由于性格內(nèi)向等原因，不太主動(dòng)發(fā)言，需要老師進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的參與度。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)搶椅子游戲表現(xiàn)出了極高的興趣，紛紛表示非常喜歡這個(gè)游戲，希望以后還能經(jīng)常玩。許多幼兒在游戲中體驗(yàn)到了成功的快樂，自信心得到了很大提升，他們積極分享自己在游戲中的感受和收獲，如“我搶到椅子的時(shí)候特別開心”“我學(xué)會(huì)了快速跑過去坐椅子”等。家長們也對(duì)本次親子游戲給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為通過游戲增進(jìn)了與孩子之間的感情，同時(shí)也看到了孩子在游戲中的成長和進(jìn)步。他們表示希望今后能有更多這樣的親子活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓家庭氛圍更加融洽。但也有部分家長提出，希望在游戲難度和節(jié)奏上能夠更加多樣化，以滿足不同年齡段孩子的需求。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，講解規(guī)則時(shí)要更加注重方式方法，采用更加生動(dòng)有趣、多樣化的方式，如借助故事、兒歌、動(dòng)畫等形式，幫助幼兒更好地理解和記憶。同時(shí)，在講解過程中要多與幼兒互動(dòng)，及時(shí)了解他們的疑問，確保每個(gè)幼兒都能清楚明白游戲規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)家長的教育引導(dǎo)，通過家長會(huì)、家長微信群等方式，向家長宣傳正確的教育理念和親子游戲的重要性，讓家長明白游戲的目的是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，而不僅僅是追求比賽結(jié)果。鼓勵(lì)家長在游戲中給予孩子更多的支持和鼓勵(lì)，關(guān)注孩子的情感體驗(yàn)，營造輕松愉快的游戲氛圍。在布置任務(wù)時(shí)，要充分考慮幼兒和家長的實(shí)際情況，用簡(jiǎn)潔明了、通俗易