2016年同等學(xué)力申碩心理學(xué)綜合真題一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）1.思維的基本過程是

A.比較與分類

B.分析與綜合

√

C.抽象與概括

D.系統(tǒng)化與具體化2.下列各項(xiàng)中不屬于音高聽覺理論的是

A.電話說

B.神經(jīng)齊射說

C.拮抗過程說

√

D.行波理論3.魯利亞認(rèn)為腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)的機(jī)能屬于

A.行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)

B.動(dòng)力系統(tǒng)

√

C.信息接受系統(tǒng)

D.信息存儲(chǔ)系統(tǒng)4.鑲嵌圖形的特點(diǎn)可以用于測量的認(rèn)知風(fēng)格是

A.自動(dòng)化加工與意識(shí)控制加工

B.沖動(dòng)與沉思

C.同時(shí)性與繼時(shí)性加工

D.場獨(dú)立性與場依存性5.幼兒思維的主要特點(diǎn)是

A.可逆性

B.抽象性

C.具體形象性

√

D.去自我中心性6.在新生兒階段通常不具備的是

A.吸吮反射

B.巴賓斯基反射

C.抓握反射

D.初級(jí)循環(huán)反應(yīng)7.在被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，控制練習(xí)效應(yīng)和疲勞效應(yīng)的常用方法是

A.恒定法

B.平衡法

√

C.雙盲設(shè)計(jì)

D.納入處理8.一定屬于多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是

A.混合設(shè)計(jì)

B.被試內(nèi)設(shè)計(jì)

C.隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)

D.被試間設(shè)計(jì)9.下列實(shí)驗(yàn)中不能用來論證社會(huì)學(xué)習(xí)理論的是

A.抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)

B.水下?lián)舭袑?shí)驗(yàn)

√

C.攻擊反應(yīng)的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

D.言行一致實(shí)驗(yàn)10.建立在“官能心理學(xué)”基礎(chǔ)上的遷移理論是

A.形式訓(xùn)練說

√

B.概括原理說

C.共同因素說

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說11.定量地揭示整個(gè)群體的人際關(guān)系狀況以及各成員在該群體內(nèi)人際關(guān)系狀況的方法是

A.社交測量法

√

B.羅夏墨跡測驗(yàn)

C.角色扮演法

D.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)12.為了保持認(rèn)知的協(xié)調(diào)，外在理由越缺乏，越需要內(nèi)在理由的補(bǔ)充，這種心理反應(yīng)被稱作

A.催眠者效應(yīng)

B.不充分理由效應(yīng)

√

C.睡眠者效應(yīng)

D.過度理由效應(yīng)13.一個(gè)研究者報(bào)告獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)的結(jié)果t（24）=2.53，根據(jù)這個(gè)結(jié)果可以推知研究被試總?cè)藬?shù)為

A.23

B.24

C.25

D.26

√14.一項(xiàng)調(diào)查表明抽煙量較大的人群比抽煙較少或不抽煙的人群患肺癌的比率更高，據(jù)此我們可以說，抽煙量與患肺癌比率這兩個(gè)變量間存在著

A.相關(guān)關(guān)系

√

B.因果關(guān)系

C.函數(shù)關(guān)系

D.包含關(guān)系15.一項(xiàng)研究涉及到職業(yè)，我們用1表示“農(nóng)民”，2表示“教師”，3表示“公務(wù)員”，這里的數(shù)據(jù)123屬于

A.等級(jí)數(shù)據(jù)

B.比率數(shù)據(jù)

C.稱名數(shù)據(jù)

√

D.等距數(shù)據(jù)16.已知某校男、女學(xué)生對(duì)某項(xiàng)教育措施各自持“同意”和“反對(duì)”態(tài)度的人數(shù)，若要了解性別與變量是否有關(guān)，則應(yīng)該計(jì)算

A.積差相關(guān)

B.等級(jí)相關(guān)

C.?相關(guān)

√

D.二列相關(guān)17.以下各項(xiàng)中屬于投射測驗(yàn)的是

A.韋氏量表

B.個(gè)性偏好測驗(yàn)

C.比納量表

D.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)

√18.可以作為同質(zhì)性信度指標(biāo)的是

A.肯德爾和諧系數(shù)

B.差異系數(shù)

C.克倫巴赫系數(shù)

√

D.確定系數(shù)19.最早采用智力年齡概念的是

A.比納量表

√

B.瑞雯推理測驗(yàn)

C.韋氏量表

D.斯坦福比納量表20.一項(xiàng)研究假設(shè)為：經(jīng)過知覺運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的左利手兒童比未經(jīng)過這種學(xué)習(xí)的兒童在眼手協(xié)調(diào)的作業(yè)上做得更出色，然而這種差別不出現(xiàn)在右利手兒童中，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中“是否經(jīng)過學(xué)習(xí)”是

A.中介變量

B.因變量

C.調(diào)節(jié)變量

√

D.自變量二、名詞解釋

21.效果律__________________________________________________________________________________________

正確答案：（效果律是由桑代克提出的，是指如果一個(gè)動(dòng)作跟隨著情境中一個(gè)滿意的變化，在類似的情境中這個(gè)動(dòng)作重復(fù)的可能性將增加，但如果跟隨的是一個(gè)不滿意的變化，這個(gè)動(dòng)作重復(fù)的可能性將減少。）22.鑒別指數(shù)__________________________________________________________________________________________

正確答案：（鑒別指數(shù)是項(xiàng)目分析指標(biāo)，它是指測驗(yàn)編制中確定測驗(yàn)項(xiàng)目區(qū)分個(gè)體所測能力高低的程度指標(biāo)。）23.暈輪效應(yīng)__________________________________________________________________________________________

正確答案：（當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，他的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的特征也會(huì)得到更好的評(píng)價(jià)，這種現(xiàn)象稱作暈輪效應(yīng)。相反，如果一個(gè)人的外表缺乏吸引力，那么對(duì)他在其他特征上的評(píng)價(jià)也會(huì)更槽。心理學(xué)家們把這種從一種己知的特征推知其他特征的昔遍傾向概化為暈輪效應(yīng)。）24.成熟勢力說__________________________________________________________________________________________

正確答案：（格賽爾通過雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)提出成熟勢力說，該理論認(rèn)為支配兒童心理發(fā)展的因素有二，即成熟與學(xué)習(xí)，并認(rèn)為成熟更為重要。格賽爾認(rèn)為，兒童心理和動(dòng)作的發(fā)展是一個(gè)按順序模式展開的過程，這個(gè)模式是由機(jī)體成熟所決定的。）25.社會(huì)惰化__________________________________________________________________________________________

正確答案：（社會(huì)惰化是指群體一起完成一件事情時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。）26.概念形成__________________________________________________________________________________________

正確答案：（概念的形成，是指從大量的具體例證出發(fā)，在兒童實(shí)際經(jīng)驗(yàn)過的概念的肯定例證中，通過歸納的方法抽取一類事物的共同屬性，從而獲得初級(jí)概念的過程。概念形成是學(xué)前兒童獲得概念的典型方式。如學(xué)前兒童獲得“燈”這個(gè)概念，就是多次看到不同種類的燈，通過歸納逐漸形成的。）27.暗適應(yīng)__________________________________________________________________________________________

正確答案：（暗適應(yīng)是一種視覺適應(yīng)，指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺感受性提高的時(shí)間過程。例如，我們從陽光照射的室外進(jìn)入電影院，或在夜晚由明亮的室內(nèi)走到室外，都會(huì)發(fā)生暗適應(yīng)過程。開始時(shí)覺得一片漆黑，什么也看不見，經(jīng)過一段時(shí)間，眼睛開始能看清黑暗中的物體，說明視覺感受性提高了。）28.抽樣分布__________________________________________________________________________________________

正確答案：（樣本統(tǒng)計(jì)量的概率分布叫做抽樣分布。例如樣本平均數(shù)的分布，樣本方差的分布，兩樣本平均數(shù)之差的分布等。抽樣分布是統(tǒng)計(jì)推斷的理論依據(jù)。）三、簡答題（每小題6分，共36分）29.簡述興趣及其類型。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（興趣是人們探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向性，它以認(rèn)識(shí)或探索外界的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物、探求真理的重要?jiǎng)訖C(jī)。當(dāng)興趣不是指向認(rèn)識(shí)的對(duì)象，而是指向某種活動(dòng)時(shí)，這種動(dòng)機(jī)叫愛好。人對(duì)有興趣和喜愛的東西會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性，并且產(chǎn)生某種肯定的情緒體驗(yàn)。

興趣可以分為直接興趣和間接興趣兩種。直接興趣是由認(rèn)識(shí)事物本身的需要所引起的，如對(duì)看電影、小說的興趣;間接興趣是由認(rèn)識(shí)事物的目的和結(jié)果所引起的，它和當(dāng)前認(rèn)識(shí)的客體只有間接的關(guān)系，如研究者對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣，就是間接興趣。間接興趣在自覺組織的勞動(dòng)中占重要地位，因而應(yīng)該注意它的形成和培養(yǎng)。

興趣還可以分為個(gè)體興趣和情境興趣。個(gè)體興趣是指個(gè)體長期指向一定客體、活動(dòng)和知識(shí)領(lǐng)域的一種相對(duì)穩(wěn)定的興趣，它與個(gè)體的情感和價(jià)值觀相聯(lián)系。情境興趣是指由環(huán)境中的某一事物突然激發(fā)的興趣，它持續(xù)的時(shí)間較短，對(duì)個(gè)體的知識(shí)、偏好系統(tǒng)產(chǎn)生影響，是一種喚醒狀態(tài)的興趣。）30.簡述短時(shí)記憶的特點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（按記憶保留的時(shí)間長短和信息的多少分類.瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。短時(shí)記憶是感覺記憶和長時(shí)記憶的中間階段，是當(dāng)前一刻能夠意識(shí)到的記憶，包括工作記憶和直接記憶，以聲音編碼為主，同時(shí)有視覺或語義編碼，保持時(shí)間大約為5秒~2分鐘，記憶容量為712個(gè)組塊。

信息經(jīng)過充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長時(shí)間存儲(chǔ)的記憶，叫長時(shí)記憶。它的保持時(shí)間長，容量役有限度，以語義編碼為主。

當(dāng)客觀刺激停止作用后，感覺信JA在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這就是瞬時(shí)記憶。它是記憶系統(tǒng)的開始階段，以物理特性的編碼和形象編碼為主，存儲(chǔ)時(shí)間大約是。0.25-0.5秒，容量比較大。）31.簡述心理測量的特質(zhì)。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（心理測量，就是根據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)人的行為加以確定。即根據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。心理測量具有如下三個(gè)性質(zhì):

（1）心理測量的間接性

研究者無法直接測量人的心理，只能測量人的外顯行為，也就是說，只能通過一個(gè)人對(duì)測量題目的反應(yīng)來推論他的心理特質(zhì)。

（2）心理測量的相對(duì)性

在對(duì)人的行為做比較時(shí)，沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是沒有絕對(duì)的零點(diǎn)，有的只是一個(gè)連續(xù)的行為序列。所謂測量就是看每個(gè)人處在這個(gè)序列的什么位置上。

（3）心理測量的客觀性

測量的客觀性實(shí)際就是測量的標(biāo)準(zhǔn)化問題。經(jīng)過長期努力，測量的標(biāo)準(zhǔn)化有了很大改進(jìn)。首先，測量用的題目或作業(yè)、施測說明、施測量的言語態(tài)度及施測量時(shí)的物理環(huán)境等均經(jīng)過了標(biāo)準(zhǔn)化。其次，評(píng)分記分的原則和手續(xù)經(jīng)過了標(biāo)準(zhǔn)化。最后，分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換和解釋都經(jīng)過了標(biāo)準(zhǔn)化。）32.簡述實(shí)驗(yàn)法的顯著特點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（實(shí)驗(yàn)法是指在觀察和調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)研究的某些變量進(jìn)行操縱或控制，創(chuàng)設(shè)一定的情境，以探求心理現(xiàn)象的原因、發(fā)展規(guī)律的研究方法。對(duì)變量的控制和對(duì)因果關(guān)系的揭示是實(shí)驗(yàn)法的基本目標(biāo)。與其他研究方法相比，實(shí)驗(yàn)法的顯著特點(diǎn)是:①要操縱或控制變量，人為地創(chuàng)設(shè)一定的情境;②基本目的在于揭示變量之間的因果關(guān)系;③有嚴(yán)格的研究設(shè)計(jì)，包括被試選擇、研究的測量和工具、實(shí)驗(yàn)程序、設(shè)計(jì)分析方法等，以保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。）33.簡述社會(huì)測量法及其具體形式。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（社會(huì)測量法是定量地揭示團(tuán)體《特別是小團(tuán)體》內(nèi)的社會(huì)結(jié)構(gòu)模式，即人際相互作用的模式及各成員在該團(tuán)體內(nèi)的人際關(guān)系狀況的一種方法。（最早由美國社會(huì)心理學(xué)家莫雷諾于20世紀(jì)30年代提出。其基本原理是:團(tuán)體成員之間在一定標(biāo)準(zhǔn)上所進(jìn)行的肯定性或否定性選擇，實(shí)際反映著成員間的人際關(guān)系狀況，因此可通過分析成員的選擇結(jié)果來測量團(tuán)體及其成員的人際關(guān)系。）

社會(huì)測量法有許多具體的形式，主要是:①提名法，即讓被試根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)《如“喜歡與否”》，從同伴團(tuán)體中選出若干成員，又分為照片提名法和現(xiàn)場提名法兩種;②猜人側(cè)驗(yàn)，即讓被試根據(jù)對(duì)某種心理或行為的品質(zhì)、特征的描述，找出團(tuán)體中最符合這些描述的人來，如“你們班上最幽默的同學(xué)是誰”;③社會(huì)距離量表，用于測量團(tuán)體中成員間相互關(guān)系遠(yuǎn)近、親疏等，可計(jì)算出團(tuán)體社會(huì)距離分?jǐn)?shù)‘等于團(tuán)體中某成員所有得分之和除以總?cè)藬?shù)）和個(gè)體社會(huì)距離分?jǐn)?shù)等于個(gè)人對(duì)團(tuán)體內(nèi)每一成員評(píng)分之和除以總?cè)藬?shù)，;④關(guān)系分析法，用于研究社會(huì)知覺，即對(duì)于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)的知覺。）34.簡述利用一組原始數(shù)據(jù)編制次數(shù)分布表的主要步驟。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（測量數(shù)據(jù)分類是將連續(xù)數(shù)整理成次數(shù)分布表，主要是依數(shù)值大小將數(shù)據(jù)排序，并列成次數(shù)分布表，標(biāo)出相應(yīng)的次數(shù)。制作次數(shù)分布表有如下六個(gè)主要步驟:

（1）求全距:找出最大數(shù)與最小數(shù)，求其差數(shù)，稱為全距。

（2）確定組數(shù):組數(shù)（K）一般為10-20組，常取12-16組，或可用公式:K=1.87X（IV-1）/52/5取近似整數(shù)。

（3）求組距:組距（i）是任意一組的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的距離。

（4）確定分組的精確上、下限:分組區(qū)間的起點(diǎn)值與終點(diǎn)值，分別叫做組下限與組上限。組限有“表述組限”和“精確組限”兩種。表述組下限數(shù)字的精確值為分組的精確下限，而精確下限加上組距，即為分組的精確上限。

（5）登記次數(shù):按精確上、下限之規(guī)定劃分、登記，將數(shù)據(jù)歸到相應(yīng)的組間內(nèi)。

（6）標(biāo)出組中值:一個(gè)組的組中值是該組內(nèi)數(shù)據(jù)的代表值，它等于該組精確上限與精確下限之和的一半，或等于該組精確下限加上半組距。）四、論述題（每小題10分，共20分）35.結(jié)合文學(xué)著作人物形象，論述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。__________________________________________________________________________________________

正確答案：（人格是心理特征的整合統(tǒng)一體，是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)組織，在不同時(shí)呈背景下影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征。特質(zhì)是持久的品質(zhì)或特征，這些品質(zhì)或特征使得個(gè)體在各種情境下的行為具有一致性。人格的特質(zhì)理論強(qiáng)調(diào)特質(zhì)，推崇連續(xù)的維度。該理論認(rèn)為，特質(zhì)是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是測評(píng)人格常用的基本單位。

奧爾披特首次提出了人格特質(zhì)理論。他把人格特質(zhì)分為兩類:一類是共同特質(zhì)，指在某一社會(huì)文化形態(tài)下，大多數(shù)人或一個(gè)群體所共有的、相同的特質(zhì)。在研究人格的文化差異時(shí)，可以比較不同文化中的共同特質(zhì)。另一類是個(gè)人特質(zhì)，指個(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)。個(gè)人特質(zhì)依其在生活中的作用又可分為三種。首要特質(zhì)，是指一個(gè)人最典型、最有概括性的特質(zhì)，它影響到一個(gè)人的各方面的行為。如，多愁善感可以說是林黛玉的首要特質(zhì)。中心特質(zhì)，是指構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要的特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有s-10個(gè)。如，林黛玉的清高、率直、聰慧、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感等都屬于她的中心特質(zhì)。次要特質(zhì)，是指個(gè)體的一些不太重要的特質(zhì)，往往只有在特殊的情況下才會(huì)表現(xiàn)出來。這些次要的特質(zhì)除了親近他的人外，其他人很少知道。如一個(gè)人在外面很粗魯，而在自己的母親面前很順從，這里的“順從”就是他的次要特質(zhì)。）36.闡述不同理論對(duì)兒童性別角色發(fā)展的看法。__________