手工畫小班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：手工畫（以簡單圖形組合創(chuàng)作小動物為例）3.教學(xué)課時：1課時4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識并說出常見的簡單圖形，如圓形、三角形、方形。學(xué)會運(yùn)用這些簡單圖形組合拼貼出小動物的形象。掌握使用膠水粘貼圖形的技能。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、想象和動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在小組合作創(chuàng)作過程中，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對手工創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識簡單圖形，并能準(zhǔn)確地將圖形組合成小動物形象。教會幼兒正確使用膠水進(jìn)行粘貼，保證作品的牢固性。2.教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的小動物形象。培養(yǎng)幼兒在手工創(chuàng)作過程中的耐心和細(xì)心。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示手工畫作品和現(xiàn)場演示創(chuàng)作過程，讓幼兒直觀地了解手工畫的制作方法和技巧。2.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：各種顏色的彩紙（剪成圓形、三角形、方形）若干、膠水、棉簽、小動物圖片若干、展示板。2.場地準(zhǔn)備：將教室布置成溫馨、有趣的手工創(chuàng)作空間，擺放好桌椅，便于幼兒分組活動。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師提前在教室的展示板上展示一幅神秘的畫，用一塊布遮住。師：“小朋友們，今天老師帶來了一個神秘的禮物，想不想看看呀？”然后慢慢揭開布，露出一幅漂亮的手工畫（一只由簡單圖形拼成的可愛的小兔子）。引導(dǎo)幼兒觀察這幅畫，提問：“小朋友們，看看這幅畫上都有什么呀？你們能發(fā)現(xiàn)這些東西是由什么形狀組成的嗎？”2.時間分配：5分鐘（二）觀察與認(rèn)知（10分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師再次展示小兔子的手工畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。師：“小朋友們，我們一起來看看這只小兔子是由哪些形狀組成的呢？”分別指著小兔子的不同部位，引導(dǎo)幼兒回答：“小兔子的頭是什么形狀呀？（圓形）耳朵呢？（三角形）身體呢？（方形）”拿出準(zhǔn)備好的圓形、三角形、方形彩紙，向幼兒介紹這些圖形的名稱，并讓幼兒摸一摸、說一說，感受不同圖形的特點(diǎn)。展示一些小動物的圖片（如小狗、小貓等），讓幼兒觀察并說一說這些小動物可以用哪些圖形來拼貼。2.時間分配：10分鐘（三）講解與演示（10分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師開始講解手工畫的制作步驟：首先，想好要創(chuàng)作的小動物形象，然后在腦海中構(gòu)思它是由哪些圖形組成的。接著，選擇合適的圖形彩紙。比如，用圓形做小動物的頭，三角形做耳朵等。用膠水涂在圖形的背面，注意不要涂太多，以免溢出來。把涂好膠水的圖形按照構(gòu)思貼在紙上，貼的時候要小心、對齊。教師一邊講解，一邊進(jìn)行現(xiàn)場演示。先在紙上畫出簡單的輪廓，然后拿起一個圓形彩紙，用棉簽蘸一點(diǎn)膠水涂在圓形背面，再輕輕地貼在輪廓上代表小動物的頭，依次粘貼其他部位，最后完成一只小動物的手工畫。2.時間分配：10分鐘（四）小組討論與構(gòu)思（10分鐘）1.活動設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。師：“現(xiàn)在請小朋友們在小組里討論一下，你們想創(chuàng)作一個什么樣的小動物呀？它是由哪些圖形組成的呢？”每個小組開始討論，教師巡回傾聽，鼓勵幼兒積極發(fā)言，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力。例如，有的幼兒可能說想做一只由圓形、三角形和方形組成的小鴨子，圓形做身體，三角形做嘴巴，方形做腳掌等。每個小組推選一名代表，向全班分享小組討論的結(jié)果，即他們想要創(chuàng)作的小動物形象和圖形組合。2.時間分配：10分鐘（五）小組創(chuàng)作（20分鐘）1.活動設(shè)計(jì)小組內(nèi)分工合作，有的幼兒負(fù)責(zé)挑選圖形彩紙，有的幼兒負(fù)責(zé)涂膠水，有的幼兒負(fù)責(zé)粘貼圖形。教師提醒幼兒注意安全使用膠水，不要將膠水弄到眼睛或嘴巴里。如果不小心弄到手上，要及時用濕布擦干凈。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，在粘貼過程中可以根據(jù)需要對圖形進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師巡回指導(dǎo)，觀察每個小組的創(chuàng)作情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。對于想象力豐富的作品給予表揚(yáng)，對于遇到困難的小組，引導(dǎo)幼兒一起思考解決辦法。2.時間分配：20分鐘（六）作品展示與分享（10分鐘）1.活動設(shè)計(jì)每個小組完成作品后，將作品展示在展示板上。邀請每個小組的代表向全班介紹自己小組創(chuàng)作的小動物，說一說它是由哪些圖形組成的，創(chuàng)作的思路是什么。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵。然后教師進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒們的創(chuàng)意和努力，對每個小組的作品優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，如有的小組顏色搭配很鮮艷，有的小組圖形組合很巧妙等。2.時間分配：10分鐘（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師再次強(qiáng)調(diào)簡單圖形（圓形、三角形、方形）的特點(diǎn)和用途?；仡櫛竟?jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，即如何用簡單圖形組合拼貼出小動物形象，以及正確使用膠水的方法。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)發(fā)揮想象力，用這些簡單圖形創(chuàng)作出更多有趣的作品。2.時間分配：5分鐘（八）作業(yè)布置（課后完成）1.活動設(shè)計(jì)布置課后作業(yè)：請幼兒回家后和家長一起用簡單圖形創(chuàng)作一幅新的手工畫，可以是自己喜歡的任何東西。提醒幼兒注意安全使用膠水，完成后將作品帶到幼兒園與小伙伴們分享。2.時間分配：無（課后完成）七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的手工畫教學(xué)內(nèi)容在小班美術(shù)教材中具有重要的地位和作用。它是幼兒美術(shù)教育的基礎(chǔ)組成部分，通過讓幼兒認(rèn)識簡單圖形并進(jìn)行組合創(chuàng)作，不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。從幼兒認(rèn)知發(fā)展的角度來看，小班幼兒正處于對周圍世界充滿好奇、開始認(rèn)識各種事物形狀的階段。認(rèn)識圓形、三角形、方形等簡單圖形，并學(xué)會運(yùn)用它們進(jìn)行創(chuàng)作，符合幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，有助于幼兒逐步建立起對圖形的認(rèn)知體系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜的美術(shù)知識和技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在情感態(tài)度方面，手工畫創(chuàng)作能夠激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛藝術(shù)的積極情感。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與幼兒的生活實(shí)際緊密相關(guān)。生活中隨處可見各種形狀的物體，通過手工畫將這些形狀進(jìn)行組合變形，可以讓幼兒感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系，提高幼兒對生活中美的感知能力。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識圓形、三角形、方形這三種簡單圖形，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用這些圖形組合拼貼出小動物形象，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒在觀察、想象、動手操作以及小組合作的過程中，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了一定程度的鍛煉，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力也有所提高。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)，幼兒對手工創(chuàng)作表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在創(chuàng)作中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，激發(fā)了熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。2.問題分析部分幼兒在創(chuàng)作過程中想象力不夠豐富，仍然局限于教師示范的幾種小動物形象，未能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。這可能是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，或者在引導(dǎo)幼兒想象方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在使用膠水粘貼圖形時，個別幼兒不夠熟練，容易將膠水涂到手上或紙上，導(dǎo)致作品不夠整潔。這反映出在技能指導(dǎo)方面還需要更加細(xì)致，讓幼兒更好地掌握使用膠水的技巧。小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因?yàn)樾〗M分工不夠明確，或者在小組活動中沒有充分調(diào)動每個幼兒的積極性。3.方法效果直觀演示法和游戲教學(xué)法的運(yùn)用效果較好。通過展示作品和現(xiàn)場演示，幼兒能夠直觀地看到手工畫的制作過程，易于理解和接受。游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在實(shí)施過程中還需要進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在小組分工時要更加考慮幼兒的個體差異，確保每個幼兒都能積極參與到小組活動中。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和作品來看，大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，積極參與討論和創(chuàng)作。在作品展示環(huán)節(jié)，幼兒們都很自豪地向大家介紹自己的作品，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自信心。課后與部分幼兒交流，他們表示回家后還想繼續(xù)用圖形創(chuàng)作其他作品，這說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了幼兒對手工創(chuàng)作的持續(xù)興趣。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)幼兒的想象力。可以通過展示更多豐富多