2025秋蘇教版（2024）三上《像工程師那樣》教學(xué)設(shè)計(jì)模塊具體內(nèi)容一、教材分析本專項(xiàng)學(xué)習(xí)是蘇教版（2024）三上科學(xué)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容，銜接低年段零散實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以“火星著陸器方案”為案例引入，通過(guò)“雞蛋緊急迫降器”實(shí)踐任務(wù)，系統(tǒng)呈現(xiàn)“明確問(wèn)題-設(shè)計(jì)方案-選擇方案-檢驗(yàn)改進(jìn)-發(fā)布成果”工程流程，實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知工程師職業(yè)到踐行工程思維的進(jìn)階，是落實(shí)課標(biāo)“技術(shù)與工程”領(lǐng)域要求的關(guān)鍵載體。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)“工程師”職業(yè)有模糊認(rèn)知，二年級(jí)已掌握基礎(chǔ)觀察與操作技能，但缺乏系統(tǒng)工程思維，設(shè)計(jì)方案時(shí)思路零散，材料組合與問(wèn)題分析能力薄弱；小組合作中易因溝通不暢影響效率，“雞蛋迫降”任務(wù)既貼近生活又具挑戰(zhàn)性，可激發(fā)實(shí)踐興趣。三、課標(biāo)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：明確工程實(shí)踐的基本流程，知道設(shè)計(jì)需結(jié)合需求選擇材料（如海綿減震、氣泡膜固定），了解多方案權(quán)衡的重要性；2.探究實(shí)踐：能完成“雞蛋迫降器”設(shè)計(jì)、制作與梯度測(cè)試（1米→2米→3米），學(xué)會(huì)記錄與改進(jìn)；3.思維能力：培養(yǎng)“問(wèn)題-方案-依據(jù)”邏輯，提升權(quán)衡選擇與創(chuàng)新思維；4.態(tài)度責(zé)任：感受工程嚴(yán)謹(jǐn)性，養(yǎng)成協(xié)作與改進(jìn)意識(shí)，增強(qiáng)科技認(rèn)同。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握工程實(shí)踐完整流程，獨(dú)立完成“雞蛋迫降器”設(shè)計(jì)與制作；2.難點(diǎn)：依據(jù)需求設(shè)計(jì)合理方案，結(jié)合測(cè)試結(jié)果精準(zhǔn)改進(jìn)作品。五、教學(xué)法1.案例分析法：以火星著陸器方案為例，解析工程流程；2.項(xiàng)目導(dǎo)學(xué)法：以“雞蛋迫降”任務(wù)驅(qū)動(dòng)全程實(shí)踐；3.討論法：組織方案交流與問(wèn)題分析，促進(jìn)協(xié)作；4.演示法：示范材料使用與測(cè)試規(guī)范。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：課件（火星著陸器視頻、流程示意圖）、評(píng)價(jià)表（結(jié)實(shí)/穩(wěn)定/易做維度）、測(cè)試記錄單；2.學(xué)生：分組材料（雞蛋、海綿、氣泡膜、紙筒、膠帶、剪刀等）、設(shè)計(jì)圖紙。七、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）師生互動(dòng)：播放火星著陸器視頻，師問(wèn)：“工程師用了哪些方案著陸？為什么選空中起重機(jī)？”生自由發(fā)言后，師揭題：“今天做‘小工程師’，完成雞蛋迫降任務(wù)?！痹O(shè)計(jì)意圖：用航天案例激發(fā)興趣，初步感知多方案選擇思維。2.新知學(xué)習(xí)（10分鐘）師生互動(dòng)：師用PPT梳理工程流程，生結(jié)合“修水龍頭”實(shí)例復(fù)述；展示材料并提問(wèn)：“海綿、氣泡膜能做什么？”生分組討論作答。設(shè)計(jì)意圖：具象化工程概念，銜接材料特性與設(shè)計(jì)需求。3.實(shí)踐操作（18分鐘）①設(shè)計(jì)方案：生分組畫圖紙、寫依據(jù)，師巡視指導(dǎo)；各組展示，用評(píng)價(jià)表選最佳方案。②制作測(cè)試：生動(dòng)手制作，從1米開(kāi)始梯度測(cè)試，記錄結(jié)果；師提醒安全，協(xié)助分析破碎原因。③改進(jìn)完善：生根據(jù)問(wèn)題增海綿、加固雞蛋，二次測(cè)試。設(shè)計(jì)意圖：親歷完整流程，培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與問(wèn)題解決能力。4.總結(jié)拓展（7分鐘）師生互動(dòng)：師問(wèn)：“今天經(jīng)歷了哪些步驟？”生總結(jié)；討論“生活中哪些問(wèn)題能用工程方法解決？”布置課后任務(wù)（設(shè)計(jì)收納裝置）。設(shè)計(jì)意圖：梳理知識(shí)，鏈接生活實(shí)際，延伸實(shí)踐興趣。八、板書設(shè)計(jì)像工程師那樣1.工程流程：明確問(wèn)題→設(shè)計(jì)方案→選擇方案→檢驗(yàn)改進(jìn)→發(fā)布成果（火星著陸器）（多方案）（評(píng)最佳）（測(cè)數(shù)據(jù)）（展作品）2.我們的任務(wù)：雞蛋緊急迫降器核心需求：3米下落不破碎設(shè)計(jì)關(guān)鍵：減震（海綿）、固定（氣泡膜）測(cè)試要求：1米→2米→3米，3次/高度。九、教學(xué)反思1.亮點(diǎn)：航天案例與實(shí)踐任務(wù)結(jié)合，學(xué)生參與度高，多數(shù)能掌握基本流程；2.不足：部分小組方案單一，材料組