2026屆安徽宿州市時村中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末經(jīng)典試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．研究者以某種植物的野生型和超矮生型突變體為材料，分別用不同濃度的赤霉素和生長素溶液處理，實驗結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是（）A.圖甲表明，超矮生型突變體細胞表面可能缺乏赤霉素的受體B.圖乙表明，生長素濃度大于25μM會抑制野生型植株的生長C.實驗表明，該超矮生型突變體對生長素和赤霉素都不敏感D.據(jù)圖可知生長素和赤霉素共同調(diào)控植物莖的伸長2．CAR-T細胞免疫療法，是一種治療淋巴癌的新型精準靶向療法。其原理是，從患者體內(nèi)分離出T細胞，在體外進行改造，裝上定位導(dǎo)航裝置CAR（腫瘤嵌合抗原受體），使其能識別特定癌細胞并被激活，將它們在體外擴增后再回輸?shù)交颊唧w內(nèi)。這些細胞可以發(fā)現(xiàn)和攻擊腫瘤細胞。下列說法錯誤的是（）A.CAR-T細胞免疫療法不使用異體T細胞進行改造，是為了避免患者出現(xiàn)免疫排斥反應(yīng)B.CAR-T細胞免疫療法屬于免疫治療中的免疫增強療法C.CAR-T細胞能識別各種類型的癌細胞，并對它們有殺傷作用D.免疫系統(tǒng)攻擊腫瘤細胞屬于免疫監(jiān)視功能3．據(jù)調(diào)查，在某個裸露的沙丘上，首先出現(xiàn)了喜沙植物，如冰草、沙柳等。隨著時間的推進，優(yōu)勢植物依次為松、柏、黑櫟和山核桃。最后發(fā)展為穩(wěn)定的山毛樺一槭樹林群落。整個演替過程大約經(jīng)歷了1000年。下列敘述正確的是（）A.優(yōu)勢植物為山核桃的群落為演替的最終穩(wěn)定群落B.該沙丘到樹林的演替過程為次生演替C.演替過程中植物與群落的環(huán)境是相互作用的D.群落演替的過程就是生物進化的過程4．茶農(nóng)適時摘除茶樹上的頂芽，其目的是A促進光合作用 B.抑制呼吸作用C.解除頂端優(yōu)勢 D.提高側(cè)芽生長素濃度5．下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖[單位：kJ/（m2·a）]，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.圖中甲表示生產(chǎn)者，乙、丙均表示消費者B.圖中由乙到丙的能量傳遞效率大約為6.3%C.圖中乙用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為2488kJ/（m2·a）D.圖中由遺體殘骸到分解者的能量是經(jīng)呼吸作用釋放的能量6．下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點的敘述中，不正確的是（）A.微量和高效B.通過體液運輸C.作用于靶器官、靶細胞D.健康人體內(nèi)的激素含量是恒定不變的7．下列關(guān)于細胞“一定”的說法正確的是（）A.含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞一定為植物細胞B.含中心體的細胞一定為動物細胞C.綠色植物細胞內(nèi)一定含葉綠體D.所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的8．（10分）下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是A.兩對等位基因的遺傳一定遵循自由組合定律B.自由組合定律的實質(zhì)是指F1產(chǎn)生的雌雄配子之間自由組合C.子代性狀分離比為1：1：1：1的兩親本基因型不一定是AaBb和aabbD.孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)1產(chǎn)生4個比例為1：1：1：1的配子二、非選擇題9．（10分）分泌型多囊卵巢綜合征主要是由于促性腺激素釋放激素（GnRH）分泌頻率不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致促卵泡激素（FSH）分泌量減少、黃體生成素（LH）分泌量增加引起的。低FSH使優(yōu)勢卵泡選擇受阻，導(dǎo)致卵泡不能發(fā)育成熟；LH能促進排卵，但高LH刺激卵巢細胞增生，分泌大量雌激素、雄激素等。下圖是針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征的部分機制示意圖。（1）雌激素、孕激素分泌通過圖中的③、⑤過程的調(diào)節(jié)屬于___________調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為________________________________軸，GnRH由人體下丘腦細胞合成并分泌，運輸?shù)饺砀鹘M織器官，但僅作用于其靶細胞——_____________細胞，這是因為其他細胞上不存在GnRH的_____________。（2）針灸治療的目的是使患者體內(nèi)LH的含量_____________（上升或下降）FSH的含量__________（上升或下降）。針灸刺激產(chǎn)生的興奮也可通過⑦傳導(dǎo)到腦干，引起其內(nèi)的血管運動中樞興奮，導(dǎo)致_______________。（3）正常女性排卵期的雌激素會作用于下丘腦和垂體（如圖中⑥），使GnRH、LH分泌量增加，從而促進排卵，此調(diào)節(jié)機制稱為____________________（正反饋/負反饋）調(diào)節(jié)。根據(jù)圖示，針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征的過程說明了人體生命活動的正常進行是神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。10．（14分）我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細胞放在培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。下圖是細胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請據(jù)圖分析并回答問題。（1）過程③和過程④分別表示植物組織培養(yǎng)過程中的___________和__________。（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入_____________兩種激素。蘭花莖尖細胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術(shù)原理是___________________。（3）在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對____________進行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種。這種作物新品種的培育方法屬于________。（4）若將蘭花的莖尖細胞換成蘭花的花粉粒經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，經(jīng)過染色體加倍后長成可育植物。這種育種方法稱為______________，其優(yōu)點有_____________________。11．（14分）如圖為下丘腦參與人體平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）由圖可知，下丘腦可產(chǎn)生___________和___________信息分子，通過細胞間的信息交流調(diào)節(jié)機體的穩(wěn)態(tài)。（2）據(jù)圖信息描述的應(yīng)該是人體進入寒冷環(huán)境的調(diào)節(jié)過程，圖中的腺體A為___________。當人體受到寒冷刺激時，位于皮膚和內(nèi)臟的感受器興奮，在___________形成冷覺。當受到寒冷刺激時，下丘腦通過垂體作用于腺體分泌相應(yīng)的激素，促進___________等主要器官產(chǎn)熱，維持人體體溫的相對穩(wěn)定。與在炎熱環(huán)境中相比，寒冷環(huán)境下人的精力更集中、興奮性更高，主要原因是此時___________的含量較高，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若給小鼠飼喂含圖中腺體B分泌的激素的食物，其對缺氧的敏感性將___________（填“提高”、降低”）。（3）下丘腦還有調(diào)節(jié)水鹽平衡的功能。當吃的食物過咸時,通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動，使_______激素的含量增加，促進___________對水分的__________，最終導(dǎo)致尿量______（增加/減少），有利于___________恢復(fù)正常水平。12．科學(xué)家研究不同濃度生長素對某植物不同器官的作用，得到如圖所示的結(jié)果。請回答下列問題：（1）對不同器官來說，生長素促進生長的最適濃度___________（填“相同”或“不同”）。圖中E點對應(yīng)的生長素濃度對根的作用是_________（填“促進”抑制”或“既不促進也不抑制”）生長。（2）對同一器官來說，生長素的作用表現(xiàn)出__________性，圖中A點對應(yīng)的生長素濃度對芽的生長表現(xiàn)為____________（填“促進”或“抑制”），C點對應(yīng)的生長素濃度對芽的生長表現(xiàn)為_________（填“促進”或“抑制”）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】題圖分析，圖甲中，隨著赤霉素的濃度增加，野生型的莖長度也隨之增加，而超矮生型的莖長度無明顯變化，這說明超矮生型突變體細胞表面可能缺乏赤霉素的受體；圖乙中，隨著生長素的濃度增加，野生型的莖長度也隨之增加，而超矮生型的莖長度無明顯變化，這說明超矮生型突變體細胞表面可能缺乏生長素的受體?！驹斀狻緼、圖甲表明，超矮生型突變體細胞表面可能缺乏赤霉素和生長素的受體，因而導(dǎo)致赤霉素的使用并沒有使矮生型恢復(fù)生長，A正確；B、由圖乙可知，野生型的莖長度隨著生長素濃度的增加呈先上升后下降的趨勢，但實驗結(jié)果顯示最后莖長度仍然高于生長素濃度為零時的莖長度，故無法得出高濃度的生長素對野生型的生長有抑制作用，B錯誤；C、生長素和赤霉素對莖的生長都具有促進作用，但在超矮生型個體上并未表現(xiàn)出促進作用，據(jù)此可說明，該超矮生型突變體對生長素和赤霉素都不敏感，C正確；D、由曲線圖可知，生長素和赤霉素對莖的生長都具有促進作用，故二者在莖的伸長上有一定的協(xié)同關(guān)系，D正確。故選B。2、C【解析】CAR-T療法就是嵌合抗原受體T細胞免疫療法，是把一個含有能識別腫瘤細胞且激活T細胞的嵌合抗原受體的病毒載體轉(zhuǎn)入T細胞，即把T細胞改造成CAR-T細胞這是一種治療腫瘤的新型精準靶向療法。近幾年通過優(yōu)化改良在臨床腫瘤治療上取得很好的效果，是一種非常有前景的，能夠精準、快速、高效，且有可能治愈癌癥的新型腫瘤免疫治療方法?！驹斀狻緼、異體T細胞會引發(fā)身體產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)，所以不使用異體T細胞進行改造，是為了避免患者出現(xiàn)免疫排斥反應(yīng)，A正確；B、CAR-T細胞免疫療法T細胞改造成CAR-T細胞，使其能識別特定癌細胞并被激活，這些細胞可以發(fā)現(xiàn)和攻擊腫瘤細胞，這是免疫治療中的免疫增強療法，B正確；C、CAR-T細胞只能識別特定的癌細胞，C錯誤；D、免疫系統(tǒng)攻擊腫瘤細胞屬于免疫監(jiān)控功能，D正確。故選C。3、C【解析】隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替，演替包括初生演替和次生演替，初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例如在沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替?！驹斀狻緼、該群落最終發(fā)展為穩(wěn)定的山毛樺一槭樹林群落而不是山核桃群落，A錯誤；B、整個過程從沙丘開始，屬于生物群落的初生演替，B錯誤；C、沙柳等先鋒植物的出現(xiàn)改良了群落環(huán)境，為后來群落的出現(xiàn)創(chuàng)造了適宜環(huán)境，植物和環(huán)境是相互作用的，C正確；D、隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替，不是生物的進化過程，D錯誤。故選C。4、C【解析】1、植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長；2、頂端優(yōu)勢是指植物的頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象?！驹斀狻宽敹水a(chǎn)生較多的生長素，生長素由頂端向下運輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長素濃度升高，離頂端越近的芽生長素的濃度越高，這種高濃度的生長素抑制了側(cè)芽的生長，而頂芽處則由于生長素向下運輸，生長素的濃度較低，所以生長的較快，這樣就出現(xiàn)了頂芽生長素濃度低促進生長，而側(cè)芽生長素濃度高抑制了生長，這種頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽抑制生長的現(xiàn)象，叫做頂端優(yōu)勢。因此，茶農(nóng)適時摘除茶樹上的頂芽，其目的是解除頂端優(yōu)勢，使側(cè)芽發(fā)育成枝條，提高產(chǎn)量。故選C。5、D【解析】甲能吸收太陽能，為生產(chǎn)者，則乙為初級消費者，丙為次級消費者。乙的能量來自甲和人工輸入?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，圖中甲表示生產(chǎn)者，乙、丙均表示消費者，A正確；B、乙的同化量為3281+2826=6107kJ/（m2·a），丙的同化量為386kJ/（m2·a），因此由乙到丙的能量傳遞效率大約為386÷6107×100%≈6.3%，B正確；C、乙的同化量－呼吸散失的能量=乙用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量，因此乙用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為6107-3619=2488kJ/（m2·a），C正確；D、圖中由遺體殘骸到分解者的能量表示各營養(yǎng)級流向分解者的能量，D錯誤。故選D。6、D【解析】1、激素作用的一般特征：通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞；作為信使傳遞信息；微量和高效。2、激素既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，更不起催化作用，而是隨體液達到靶細胞，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子。【詳解】ABC、動物激素調(diào)節(jié)特點有：通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞；作為信使傳遞信息；微量和高效，A、B、C正確；D、健康人體內(nèi)的激素含量不是恒定不變的，而是在某一范圍內(nèi)上下波動，D錯誤。故選D。7、D【解析】原核細胞細胞壁的主要成分是肽聚糖，真核細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠；中心體存在于動物細胞和低等植物細胞中；綠色植物的根尖等部位的細胞不含葉綠體；細胞膜是系統(tǒng)的邊界，所有細胞都有細胞膜。【詳解】A、原核細胞、真菌的細胞和植物細胞都含有細胞壁，所以含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞不一定為植物細胞，A錯誤；B、低等植物細胞也含有中心體，B錯誤；C、葉綠體是植物細胞特有的一種細胞器，但是植物細胞不一定都含有葉綠體，如根尖細胞，C錯誤；D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的，D正確。故選D8、C【解析】根據(jù)子代表現(xiàn)型及比例推測親本基因型規(guī)律：根據(jù)子代表現(xiàn)型比例拆分為分離定律的分離比，確定每一相對性狀的親本基因型，再組合。如：①9∶3∶3∶1?（3∶1）（3∶1）?（Aa×Aa）（Bb×Bb）；②1∶1∶1∶1?（1∶1）（1∶1）?（Aa×aa）（Bb×bb）；③3∶3∶1∶1?（3∶1）（1∶1）?（Aa×Aa）（Bb×bb）；④3∶1?（3∶1）×1?（Aa×Aa）×（BB×BB）或（Aa×Aa）×（BB×Bb）或（Aa×Aa）×（BB×bb）或（Aa×Aa）（bb×bb）。【詳解】A、非同源染色體上的兩對等位基因才遵循基因自由組合定律，而同源染色體上的不遵循，A錯誤；B、自由組合定律的實質(zhì)是F1產(chǎn)生的雌雄配子的時非等位基因之間的自由組合，而不是雌雄配子間，B錯誤；C、子代性狀分離比為1:1:1:1的親本基因型可以是Aabb和aaBb，C正確；D、孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中，F(xiàn)1產(chǎn)生4種比例為1:1:1:1的配子，而不是4個，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）①.分級②.下丘腦－垂體－性腺③.垂體④.受體（2）①.下降②.上升③.血壓降低（3）正反饋【解析】分析題圖：分泌型多囊卵巢綜合征主要是由于促性腺激素釋放激素（GnRH）分泌頻率不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致促卵泡激素（FSH）分泌量減少、黃體生成素（LH）分泌量增加引起的，針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征機理是針灸通過相關(guān)神經(jīng)使患者體內(nèi)LH/FSH的比值下降，激發(fā)排卵。針灸剌激產(chǎn)生的興奮也可通過⑦傳導(dǎo)到腦干，引起其內(nèi)的血管運動中樞興奮，導(dǎo)致血壓降低?！拘?詳解】據(jù)圖可知，雌激素、孕激素的分泌通過圖中的③（低頻電刺激產(chǎn)生的電信號傳至下丘腦）、⑤（垂體釋放相關(guān)激素作用于性腺）過程的調(diào)節(jié)屬于分級調(diào)節(jié)；調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為下丘腦－垂體－性腺軸；促性腺激素釋放激素（GnRH）由人體下丘腦細胞合成并分泌；僅作用于垂體細胞，是因為僅在垂體細胞中存在GnRH的受體，其他細胞上不存在GnRH的受體。【小問2詳解】分泌型多囊卵巢綜合征是由于促卵泡激素（FSH）分泌量減少、黃體生成素（LH）分泌量增加引起的，所以針灸該病的目的是使患者體內(nèi)LH的含量下降，F(xiàn)SH的含量上升，LH/FSH的比值減小，激發(fā)排卵；從圖中看出興奮也可通過⑦傳導(dǎo)到腦干的血管運動中樞，降低血壓。【小問3詳解】正常女性排卵期的雌激素會作用于下丘腦和垂體，使GnRH、LH分泌量增加，從而促進排卵，此調(diào)節(jié)機制稱為正反饋調(diào)節(jié)。【點睛】本題考查了針灸治療分泌型多囊卵巢綜合征的部分機制，解答本題的關(guān)鍵是要分析出圖中針灸治療的原理。10、①.脫分化②.再分化③.生長素和細胞分裂素④.植物細胞具有全能性⑤.愈傷組織⑥.突變體的利用（或誘變育種）⑦.單倍體育種⑧.縮短育種年限等【解析】圖示表示細胞培養(yǎng)形成蘭花植株的過程，其中①表示獲取莖尖的切片；②表示從莖尖細胞中分離莖尖細胞；③表示脫分化過程，該過程形成的愈傷組織細胞分化程度低，全能性高；④表示再分化；⑤和⑥表示胚狀體發(fā)育形成植株。【詳解】（1）由以上分析可知：③為脫分化、④再分化。（2）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分：水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸、植物激素（生長素和細胞分裂素）等。植物組織培養(yǎng)過程中要保證無菌。蘭花莖尖細胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術(shù)原理是植物細胞具有全能性。（3）在植物組織培養(yǎng)的過程中，可以對愈傷組織進行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種。這種作物新品種的培育方法屬于突變體的利用。（4）若將蘭花的莖尖細胞換成蘭花的花粉粒，經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，再進行染色體加倍，這種育種方法稱為單倍體育種，其突出優(yōu)點是明顯縮短育種年限?！军c睛】本題結(jié)合蘭花植株組織培養(yǎng)過程，重點考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)，包括植物組織培養(yǎng)過程、條件和應(yīng)用等，相關(guān)知識點需要考生識記，屬于識記層次的考查。植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應(yīng)用）、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）。11、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.促甲狀腺激素釋放激素（2）①.腎上腺②.大腦皮層③.骨骼肌和肝臟④.甲狀腺激素⑤.提高（3）①.抗利尿②.腎小管和集合管③.重吸收④.減少⑤.細胞外液滲透壓【解析】1、寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產(chǎn)熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調(diào)節(jié)2、體內(nèi)失水過多或食物過咸時：細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（飲水）。【小問1詳解】分析圖示可知：下丘腦中的一些神經(jīng)細胞可以產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)，還有些神經(jīng)分泌細胞可以產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素，神經(jīng)遞質(zhì)和促甲狀腺激素釋放激素都屬于信息分子?！拘?詳解】人體進入寒冷環(huán)境時，皮膚的溫度感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，通過有關(guān)的傳入神經(jīng)傳到下丘腦的