班主任技能大賽成長故事演講稿4篇班主任演

講稿

班主任技能大賽成長故事演講稿第1篇

兒時(shí)，在我幼小的心靈深處就意識到：“教師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師，教

師是太陽底下最光輝的職業(yè)從那時(shí)起，夢想著做一名人民教師就在我的內(nèi)心

埋下了種子。今天我邁上了這三尺講臺，面對我的是一流的教學(xué)設(shè)施，幽雅的教

學(xué)環(huán)境，正直無私的領(lǐng)導(dǎo)，相處友好的同事和一群活潑可愛的孩子。

百年大計(jì)，教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹,

把他的學(xué)生們比做滿枝的桃李，那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的

樹，我的學(xué)生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽兒，怎樣使這些孩子們健康、

茁壯、蓬勃地生長呢？《新基礎(chǔ)教育理念》和同仁們豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)無疑是我

的豐富養(yǎng)料，于是我貪婪地吮吸著。

往事歷歷在目，我清楚地記得當(dāng)我剛剛參加工作第一次邁上這三尺講臺時(shí),

教室里一雙雙充滿求知欲的眼睛后藏著疑惑與好奇，好像在對我說：這么年輕的

老師?。∧悴痪褪俏覀兊拇蟾绺?，好朋友嗎？此時(shí)我的內(nèi)心充滿了忐忑不安，如

波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜，本來是熟記于心的開場白由于一時(shí)緊張一

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下子拋到了九霄云外，說實(shí)話，到現(xiàn)在我也不清楚我那第一節(jié)課是怎樣講下來

的，回想起來真有點(diǎn)慚愧。然而現(xiàn)在我用我的工作方式，我的熱情與耐心獲得了

孩子們對我的極大的信任，這無疑是對我工作的最大的肯定，這使我感到非常

欣慰。

新學(xué)期開始后的第一件大事就是由學(xué)生選出自己的班干部，可是在我面前

的這一群群可愛的孩子都是一張張陌生的面孔，我一下子茫然了，怎樣才能使

他們?nèi)吮M其材呢？于是我讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性和積極性，共同投票選

舉產(chǎn)生了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的班委會，最后由有管理才能并且在學(xué)生心目

中很有威信的小名擔(dān)當(dāng)班長；由熱愛勞動、關(guān)心同學(xué)的小剛來當(dāng)勞動兼生活委

員；由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的小紅擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員；由多才多藝、很有組織才能

的小花來擔(dān)當(dāng)文藝委員？?最后由我主持了一個(gè)任命儀式，目的是讓競選產(chǎn)生的

這一屆班委要明確責(zé)任，平等待人，以身作則。好的班委能頂?shù)蒙习雮€(gè)班主任,

這話一點(diǎn)兒也不夸張，這些小助手們勤勤懇懇，為班級建設(shè)立下了汗馬功勞C他

們本著民主團(tuán)結(jié)，每個(gè)學(xué)生都是班級的主人翁的原則開展各項(xiàng)活動，不求最好,

只求更好。正像班級學(xué)習(xí)委員小紅說得那樣：作為班級的一個(gè)干部，她的職責(zé)

并不是管理學(xué)生，而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實(shí)，不當(dāng)這個(gè)班干部作為班

級的一份子也是有責(zé)任把班級建設(shè)好！不僅她一個(gè)人如此，班級的每個(gè)同學(xué)都把

自己視為班級的主人翁，班級的事就是自己的事，班榮我榮，班恥我恥。

在我的督導(dǎo)與學(xué)生的配合下，班級形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無論是課上講

課還是課下輔導(dǎo)，學(xué)生們都能積極配合，共同參與；在勞動方面，大家也是爭著

干，搶著干，勞動起來都爭先恐后，那熱火朝天的場面很是讓人感動？?有一句話

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說得好：“眼睛是心靈的窗戶，心靈是眼睛之源，其實(shí)生活中并不缺少美，缺少的

是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，閃光點(diǎn)需要我們來發(fā)現(xiàn)，我們要學(xué)會欣賞別

人，學(xué)會被感動。

發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)后決不能吝嗇言語不置一評，而是要大加贊揚(yáng)他們，當(dāng)

然要恰到好處地鼓勵(lì)，有根據(jù)地表揚(yáng)，真誠的贊美才能達(dá)到長遠(yuǎn)的影響。后來我

想靠我一個(gè)人的眼睛發(fā)覺全班這么多位同學(xué)們的閃光點(diǎn)簡直太難了，我不是還

有一支龐大的隊(duì)伍嗎？于是我號召全班同學(xué)一起參與到這樣的重要事件中，用

他們自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)們的閃光點(diǎn)，我呢？就收集這些寶貴的第一手

資料，然后一一反饋給所有同學(xué)。同學(xué)們都很重視別人眼中的自己，當(dāng)他們了解

到自己在同學(xué)們心目中的形象后大受鼓舞，信心倍增！從而，使學(xué)生各方面能力

都得到了提高！

學(xué)生給予我的肯定已經(jīng)足以堅(jiān)定我的信念，要像春蠶，在知識的桑林里艱

辛地吞食著綠葉，吐出精美的智慧之絲，奉獻(xiàn)給學(xué)生；像蜜蜂，在知識的花山里

艱辛地采集花粉，釀造純凈的智慧之蜜，奉獻(xiàn)給學(xué)生；像淘金者，在綿長的知識

的沙河里艱辛地淘洗著沙粒，冶煉出閃光的智慧之金，奉獻(xiàn)給學(xué)生；像掘礦工人,

在深深的知識海洋中艱辛地掘進(jìn)，開采出智慧之光和熱，奉獻(xiàn)給學(xué)生??在以后

漫長的班主任道路上，任憑風(fēng)吹雨打，任憑千錘百煉，我將始終以真誠與耐心去

呵護(hù)我的每一片葉子，讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩，我相信不遠(yuǎn)的明天光

禿禿的樹最終會長成枝繁葉茂的參天大樹，桃李滿天下。

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謝謝大家!

班主任技能大賽成長故事演講稿第2篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學(xué)生》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，我擔(dān)任了

班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任

讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)C

當(dāng)了五年的班主任，我遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我

辛酸也令我感動的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這事發(fā)生

在我剛參加工作時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)新老師嗎？常言道“棍

棒出孝子，嚴(yán)師出高徒“，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名

的“搗蛋大王”，他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給

他起了個(gè)了不起的綽號：大搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他

揪到辦公室，火冒三丈的我對他進(jìn)行了一頓狠狠的批評。沒想到，他不但不服氣,

還理直氣壯地頂撞我，我忍無可忍打了他一個(gè)大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖

出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣急，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

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這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給

我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨,

又無計(jì)可施。

可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)

抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我

不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)

斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一

種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省

的時(shí)候了。我決定找這位同學(xué)好好的談一談。

那天放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。我首先

向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他c對著我改變的新面孔,

他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己

的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報(bào)復(fù)。

他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的

你，相信我也會喜歡以后的你J最后還問到「老師，我給你惹了那么多麻煩，你

還會喜歡我嗎？“我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答:“我會，我會把你看成我最好的朋友二

這件事已過去多年了，但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也

一直珍藏著，它時(shí)刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是

鮮活、靈動的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅

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色，用親切的目光，用慈愛的雙手紿每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只

有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以

平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。

我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善

待我們身邊的每一位學(xué)生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育!這就是我

的教育故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

謝謝大家！

班主任技能大賽成長故事演講稿第3篇

我演講的題目是《怎樣建設(shè)和諧班級》。

我?guī)У陌嗍歉叨?班按大家說法那是一個(gè)雙差班，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，行

為習(xí)慣差，自尊心畸形發(fā)展，自信心不足，情感心態(tài)很敏感自制力不強(qiáng)，因此在

要把這樣的班級建立和諧班級的難度可想而知，但是我本著不放棄，不拋棄、一

步一個(gè)腳印，不急與求成的，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的

原則正在完成這個(gè)任務(wù)。和學(xué)生們接觸兩個(gè)多月以來我有很多感觸，在這里我總

結(jié)以下幾點(diǎn)。希望同人們給予批評指正：

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一、對學(xué)生要有嚴(yán)明的要求，措施要得力：我認(rèn)為制定與班級情況相適應(yīng)

的切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲嚴(yán)明的和諧班級制度是建立和諧班級的前提：俗話說沒有規(guī)

矩不成方圓，要建設(shè)一個(gè)和諧班級沒有一個(gè)與班級情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎(jiǎng)

懲嚴(yán)明的和諧班級制度是難以想象的不可能實(shí)現(xiàn)的，它是建立和諧班級的基礎(chǔ),

在班級制度的制定上我以學(xué)校各項(xiàng)制度要求為藍(lán)本充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和

主人翁精神，從而增加了學(xué)生對規(guī)定的認(rèn)同感，也增強(qiáng)制度的可操作性。并且根

據(jù)具體情況不斷修訂，用嚴(yán)明的紀(jì)律來告訴學(xué)生那些事是能做的哪些事是不能

做的。從而為和諧班級的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)有力的班集伍需要一個(gè)強(qiáng)有力的班委會，班委會是班主任的左右手,

選好班干部至關(guān)重要，在班干部的產(chǎn)生上我采取的方法是自愿報(bào)名與學(xué)生推薦

相結(jié)合，經(jīng)過一段時(shí)間的考查然后最終

確定的辦法c事實(shí)證明選出的班干部都是當(dāng)去信服，班主任放心的班干部C

他們在工作中給了班主任以極大支持為班級進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。班務(wù)工作安

排我本著事事有人做，人人有事做的原則，把班級工作責(zé)任到人。這樣就作到了

分工細(xì)化責(zé)任明確，使班級管理得心應(yīng)手。

三、感情要給夠，我的理解就是要給學(xué)生以足夠的關(guān)愛，差班的學(xué)生自尊

心是很強(qiáng)的，有些甚至是畸形發(fā)展，對老師的話很敏感，對老師的所作所為更挑

剔，所以班主任工作更難做，在以前的工作中我抓住一點(diǎn)就是感情給夠，一視同

仁。不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)好壞，還關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的思想成長，

不是他們犯了錯(cuò)誤就抓住不放，一棍子打死而是耐心教育，給孩子改過的機(jī)會,

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孩子病了到醫(yī)務(wù)室，我不管工作多么忙都要抽出時(shí)間前去探望：孩子病了回家了，

我一般都要打電話詢問病情的好壞，孩子沒錢了只要是我有一般都會借給他們。

感冒和胃疼是孩子們的常見病，我的辦公桌里，放的有藥，只要孩子病了來了一

般我都給他們吃一點(diǎn)：天熱的時(shí)候我告訴他們要多喝水：天冷了我提醒他們添

加衣服，以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會到老師的關(guān)愛。

這樣以后作起工作來阻力就小了，班級就容易理順。為和諧班級的建立進(jìn)一步作

好了鋪墊。

四、道理要講透，差班的學(xué)行為習(xí)慣上有較大的問題，遇事愛沖動，所以布

置任務(wù)貫徹學(xué)校要求時(shí)的難度更大，一般我不會采取壓制措施，而是盡最大努

力講清道理，一般在講明道理的情況之下，

在加上前面的感情鋪墊各項(xiàng)工作還是能比較好的開展的。

五、努力構(gòu)建和諧的生生關(guān)系：在這一點(diǎn)上我強(qiáng)調(diào)大家來到九班遇到一起

就是緣分，同學(xué)之間的友誼是純真的是經(jīng)的起考驗(yàn)的，以后到社會上同學(xué)關(guān)系

也是很重要的一種關(guān)系。在講清道理之后，我還充分利用了學(xué)習(xí)小組讓同學(xué)們在

學(xué)習(xí)上互相幫助，在生活上相互關(guān)心，在紀(jì)律上相互提醒，在思想上加強(qiáng)交流；

再抓住學(xué)校舉辦各項(xiàng)活動的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育教育，以增強(qiáng)班

級的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會包容、學(xué)會欣賞、學(xué)

會體諒，學(xué)會多看別人長處和優(yōu)點(diǎn)，作到己所不欲勿施于人從而使學(xué)生建立深

厚的純真的友誼，形成良好的和諧的生生關(guān)系。

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六、努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

建立良好的師生關(guān)系是建立和諧班級重要一環(huán)，我注意到老師不能高高在

上，也不能無原則的與學(xué)生過分親近，任課老師尤其是班主任在生活學(xué)習(xí)上要

多關(guān)心學(xué)生，在思想上要多跟學(xué)生交流溝通，把握他們的思想動態(tài)，這樣工作起

來才能有的放矢。才能增進(jìn)師生之間的了解很理解，并且我還注意了一點(diǎn)就是理

解不是放任，人性化不是無原則。只有作到恩威并用，感情投入和紀(jì)律約束雙管

齊下才能收到良好的效果。

七、班主任還要做到一個(gè)勤字，俗話說身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的班

主任首先要做到，并且要做好，班主任以身作則率先垂范一般會收到事半功倍

的效果，比如要求學(xué)生們早晨6：30提前到

班學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持6：30以前就到班級門口等候?qū)W生°晚自習(xí)要求學(xué)生18：

40到班學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持18：30就到教室門口等候?qū)W生，這樣堅(jiān)持下來現(xiàn)在班級所

有學(xué)生幾乎都能按要求進(jìn)班并且在進(jìn)班以后能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有班主任在

孩子們有主心骨，能安然的學(xué)習(xí)，當(dāng)然有利于和諧班級的建設(shè)。

八、班主任工作還要強(qiáng)調(diào)一個(gè)細(xì)，善于發(fā)現(xiàn)問并善于題解決問題，有一次

我一天內(nèi)兩次發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生和外班學(xué)生在一起竊竊私語一見到我來就迅速散開,

我感覺學(xué)生一定有事情瞞著我，所以我找來學(xué)生進(jìn)行了解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生正在

密謀打架，我對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了深入的教育與勸導(dǎo)，最終避免了一次打架事件

的發(fā)生。

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九、總之建立和諧班級不僅需要班主任付出巨大努力，更需要學(xué)生的理解

與支持，只有老師學(xué)生擰成一股繩勁往一處使，心往一處想才能真正的建立起

和諧班級。

這是我上一段班主任工作的一點(diǎn)感悟，有不妥之處還望各位同人批評指正，

謝謝大家。

班主任技能大賽成長故事演講稿第4篇

大家好！我今天敘述的故事是《我與學(xué)生同成長》。

畢業(yè)四年，我當(dāng)了四年班主任，在這一千多個(gè)日子里，我品嘗了失敗的痛苦,

也體會了成功的快樂「在這充滿挑戰(zhàn)的路匕我與學(xué)生一同成長著0

記得剛工作時(shí)，班里有一個(gè)自閉癥男孩小佳。他那怪異的表現(xiàn)讓我目瞪口呆:

我們朗讀課文，他突然大叫：“有鬼！”；我寫板書，他跑來添上幾筆；剛收上來

的作業(yè)，他翻得滿地都是常規(guī)教育對他無濟(jì)于事，我感到很迷茫。

同事勸我:“你關(guān)注他的安全就行了，其他的不要太執(zhí)著！”家人也心疼地說：

“你這是何必呢？那么辛苦，算了吧！"我該怎么辦？

我和小佳的媽媽聊了他在校的情況。她傷心地哭起來，看著這位悲痛的母親,

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初為人師的我，有一股強(qiáng)烈的責(zé)任感不斷地在