人教版三年級下冊第一課古詩三首課后復習總結一、課程主要內(nèi)容總結本課程包含三首描寫春天或春日出行的古詩，分別是杜甫的《絕句》、蘇軾的《惠崇春江晚景》、曾幾的《三衢道中》，核心內(nèi)容如下：《絕句》：通過“遲日、江山、春風、花草、泥融、燕子、沙暖、鴛鴦”等景物，描繪春日陽光明媚、萬物復蘇的生機景象，表達詩人對春天的喜愛與閑適心情?！痘莩绱航砭啊罚哼@是一首題畫詩，依據(jù)惠崇的《春江晚景》圖，寫出“竹、桃花、春江、鴨、蔞蒿、蘆芽”等早春元素，展現(xiàn)早春的清新活力，暗含對春天的贊美?！度榈乐小罚河涗浽娙嗣纷狱S熟時的出行經(jīng)歷，“小溪泛盡、山行、綠陰、黃鸝聲”等內(nèi)容，體現(xiàn)山路的清幽與行程的愉悅，傳遞出輕松暢快的心情。二、需掌握的知識點及練習題知識點1：會讀會寫生字詞（重點：融、燕、鴛鴦、惠、崇、蘆、芽、梅、溪、泛、減）練習題：看拼音寫詞語：（1）rónghuà（）（2）yànzi（）（3）yuānyāng（）（4）lúyá（）（5）xiǎoxī（）選字填空（融/溶；燕/雁）：（1）春天到了，河里的冰開始（）化了。（2）秋天來了，一群群大（）往南飛。形近字組詞：（1）崇（）（2）芽（）（3）泛（）宗（）牙（）乏（）答案及解析：（1）融化（2）燕子（3）鴛鴦（4）蘆芽（5）小溪解析：“融”易錯寫為“溶”（“融”側重冰雪、情感等消散，“溶”側重物質溶解在液體中）；“鴛鴦”是易錯詞，需注意“鴛”下面是“鳥”，“鴦”上面是“央”。（1）融（2）雁解析：“燕”是春天的鳥類（如燕子），“雁”是秋天遷徙的鳥類（如大雁），結合季節(jié)語境判斷。（1）崇高/祖宗（2）發(fā)芽/牙齒（3）泛舟/缺乏解析：通過偏旁區(qū)分字義，“崇”帶“山”與高山相關，“宗”帶“宀”與家族相關；“芽”帶“艸”與植物相關，“牙”指人體器官。知識點2：重點詞語理解（遲日、泥融、蔞蒿、蘆芽、三衢、小溪泛盡）練習題：解釋下列詞語在詩中的意思：（1）遲日：________（2）泥融：________（3）蘆芽：________選詞填空（三衢、小溪泛盡）：（1）《三衢道中》的“（）”指的是浙江衢州的三衢山。（2）“（）”的意思是乘著小船到小溪的盡頭。判斷對錯（對的打“√”，錯的打“×”）：（1）“蔞蒿”是一種春天生長在水邊的草本植物。（）（2）“泥融”指泥土變得堅硬，因為春天天氣干燥。（）答案及解析：（1）遲日：春天白天漸長，太陽升起得晚，指春日（2）泥融：春天泥土變得濕潤、松軟（3）蘆芽：蘆葦?shù)哪垩拷馕觯涸~語需結合春日語境理解，如“遲日”出自《詩經(jīng)》“春日遲遲”，體現(xiàn)春天的特點。（1）三衢（2）小溪泛盡解析：“三衢”是地名，是詩人出行的地點；“泛”指乘船，“盡”指盡頭，結合詩句“小溪泛盡卻山行”理解。（1）√（2）×解析：（2）“泥融”是因為春天氣溫升高，冰雪融化，泥土吸收水分變得濕潤，而非堅硬干燥。知識點3：古詩朗讀與停頓（把握節(jié)奏，不割裂詞語）練習題：給下列詩句標上正確的停頓（用“/”劃分）：（1）竹外桃花三兩枝（2）綠陰不減來時路判斷下列停頓是否正確（對的打“√”，錯的打“×”）：（1）泥融/飛/燕子，沙暖/睡/鴛鴦。（）（2）春江/水暖鴨/先知。（）下列詩句朗讀時語氣最輕快的是（）A.遲日江山麗，春風花草香。B.添得黃鸝四五聲。C.竹外桃花三兩枝。答案及解析：（1）竹外桃花/三兩枝（2）綠陰不減/來時路解析：停頓需圍繞“詞組”劃分，如“竹外桃花”是一個整體，“三兩枝”描述桃花數(shù)量，不可拆開。（1）√（2）×解析：（2）正確停頓應為“春江/水暖/鴨先知”，“鴨先知”是完整的主謂短語，不能拆分為“鴨/先知”。B解析：“添得黃鸝四五聲”中“添得”體現(xiàn)意外收獲的喜悅，“四五聲”黃鸝叫更顯輕快，而A、C側重安靜的春日景色，語氣較舒緩。知識點4：理解詩句意思（結合景物描述，概括詩句核心）練習題：翻譯下列詩句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。選擇與詩句“春江水暖鴨先知”意思最接近的一項（）A.鴨子最早知道春天江水變暖和了。B.春天的江水很溫暖，鴨子喜歡游泳。C.鴨子在溫暖的江水里先學會了游泳。詩句“小溪泛盡卻山行”描述了詩人的什么行為？請簡要回答。答案及解析：春天泥土變得濕潤松軟，燕子忙著飛來飛去筑巢；沙灘被太陽曬得暖暖的，鴛鴦靜靜地睡在上面。解析：需包含“泥融”“飛燕子”“沙暖”“睡鴛鴦”四個元素，體現(xiàn)春日的生機與閑適。A解析：詩句核心是“鴨”最先感知“春江水暖”，B側重“鴨子喜歡游泳”，C側重“學游泳”，均偏離原意。詩人乘著小船到小溪的盡頭后，就改走山路繼續(xù)前行。解析：“泛盡”指乘船到盡頭，“卻”表示轉折，意為“再、又”，體現(xiàn)出行方式的變化。知識點5：體會詩歌情感（結合景物，判斷詩人心情）練習題：《絕句》中，詩人通過描寫春日美景，表達了怎樣的情感？（）A.對春天的喜愛和閑適的心情B.對冬天的懷念C.對出行的期待為什么說《三衢道中》體現(xiàn)了詩人愉悅的心情？請結合詩句簡要說明?！痘莩绱航砭啊分?，“正是河豚欲上時”一句，表達了詩人對什么的期待？答案及解析：A解析：詩中“麗”“香”“飛燕子”“睡鴛鴦”等景物均是春日美好景象，無“懷念冬天”“期待出行”的內(nèi)容。詩人寫“綠陰不減來時路”，說明山路樹蔭濃密，和來時一樣美好；“添得黃鸝四五聲”，意外聽到黃鸝鳴叫，更顯驚喜，這些都體現(xiàn)了愉悅的心情。解析：從“綠陰”的持久和“黃鸝聲”的增添，看出詩人對景色的滿意和行程的暢快。表達了詩人對春天河豚上市、春日更熱鬧的期待，也暗含對早春美景的喜愛。解析：“河豚欲上”是春天的物候特點，詩人由畫中景聯(lián)想到真實的春日物產(chǎn)，體現(xiàn)對春天的喜愛。知識點6：文學常識（作者、朝代、詩的類型）練習題：填空：（1）《絕句》的作者是______（朝代）的______。（2）《惠崇春江晚景》是一首______詩（填詩的類型，如寫景詩、題畫詩）。判斷對錯（對的打“√”，錯的打“×”）：（1）《三衢道中》的作者曾幾是南宋詩人。（）（2）“絕句”是古詩的一種體裁，每首詩有八句。（）下列詩人與作品搭配錯誤的一項是（）A.杜甫——《絕句》B.蘇軾——《惠崇春江晚景》C.李白——《三衢道中》答案