浙江省義烏市七校聯(lián)考2026屆九上物理期中達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題1．吉他是年輕人喜愛的一種樂器．在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的A．振幅 B．響度 C．音色 D．音調(diào)2．岐山臊子面是寶雞名吃，對(duì)以下情境中蘊(yùn)含的物理知識(shí)解釋正確的是（）A．制作臊子面首先要炒配菜，炒菜時(shí)鍋鏟翻動(dòng)，主要是通過做功的方式來改變物體的內(nèi)能B．制作臊子面時(shí)，燃料不斷燃燒，但燃料熱值不變C．給臊子湯加熱，它的溫度升高，湯含有的熱量增大D．一碗熱氣騰騰的臊子面端到手里，碗上冒出“白氣”說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)3．如圖所示電路，當(dāng)開關(guān)閉合，兩燈正常發(fā)光．使用中發(fā)現(xiàn)兩燈突然熄滅，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)增大，則故障可能是A．燈L1被短接 B．燈L2被短接 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路4．青少年科技創(chuàng)新材料中有一種變光二極管，電流從其P端流入時(shí)發(fā)紅光，從其Q端流入時(shí)發(fā)綠光，奧秘在于其內(nèi)部封裝有一紅一綠兩個(gè)發(fā)光二極管，發(fā)光二極管具有單向?qū)щ娦裕浞?hào)為，當(dāng)電流從“+”極流入時(shí)二極管能通電且發(fā)光，當(dāng)電流從“-”極流入時(shí)二極管不能發(fā)光，則該變光二極管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)可能是下圖中的A．B．C．D．5．下列現(xiàn)象中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是：A．給自行車打氣，打氣筒壁會(huì)發(fā)熱B．小孩從滑梯上滑下時(shí)，臀部有灼熱感C．冬天兩手相互摩擦，手發(fā)熱D．用酒精燈把燒杯中的水燒開6．科學(xué)家研究表明，我們?nèi)梭w內(nèi)水分約占到人體體重的70%，體內(nèi)水的比例很高，這有助于調(diào)節(jié)人體自身的溫度，以免環(huán)境溫度變化太快對(duì)人體造成損害。這主要是因?yàn)樗ǎ〢．比熱容較大 B．凝固點(diǎn)較低 C．沸點(diǎn)較高 D．具有流動(dòng)性7．如圖所示是廣泛使用的“風(fēng)光互補(bǔ)”景觀節(jié)能燈，可以同時(shí)利用太陽能、風(fēng)能發(fā)電；它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”太陽能電池板。關(guān)于節(jié)能燈的設(shè)計(jì)解釋合理的是（）A．太陽能電池板是將光能轉(zhuǎn)化為電能B．小風(fēng)扇是用來給太陽能電池板散熱的C．小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D．蓄電池在夜晚放電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能8．下列關(guān)于導(dǎo)體的各選項(xiàng)中，跟導(dǎo)體電阻大小無關(guān)的是A．長(zhǎng)度 B．材料 C．電流 D．橫截面積9．下列過程中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是A．鉆木取火B(yǎng)．鋸木頭時(shí)，鋸片發(fā)熱C．衛(wèi)星進(jìn)入大氣層時(shí)外殼發(fā)熱D．熱水中放入冰塊，水溫下降10．用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和乙加熱,它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示．據(jù)此判斷()A．物質(zhì)甲的比熱容大 B．物質(zhì)甲和乙的比熱容一樣大C．物質(zhì)乙的比熱容大 D．無法判斷11．下列說法正確的是（）A．物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收了熱量B．燃料的熱值越大，燃燒時(shí)放出的熱量越多C．一個(gè)物體溫度升高了，它的內(nèi)能一定增加D．冬天冰凍的衣服干了，是蒸發(fā)形成的12．如圖所示，電源電壓不變，要使電流表的讀數(shù)最大，下列做法中正確的是A．S1、S2都斷開 B．S1斷開，S2閉合C．S1閉合，S2斷開 D．S1、S2都閉合二、填空題13．我市近幾年大力建設(shè)大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時(shí)能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”。這是利用了水的________。若某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2℃，若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收(c砂石＜c水)，則砂石升高的溫度將___________(填“大于”“小于”或“等于”)2℃。14．如圖所示，往車上裝重物時(shí)，常常用長(zhǎng)木板搭個(gè)斜面，把重物沿斜面推上去.假設(shè)工人用3m長(zhǎng)的斜面，把1200N的重物提高1m，若實(shí)際用力為500N，斜面的機(jī)械效率為________，重物受到的摩擦力為____________N.15．如圖所示的電路中：(1)若只閉合開關(guān)S1，則能夠發(fā)光的小燈泡是_______；(2)若只閉合開關(guān)S2，則燈L1和L2是_______聯(lián)的；(3)在電路安全的情況下，若使電流表的示數(shù)最大，則應(yīng)閉合的開關(guān)是_______。(4)不能同時(shí)閉合的開關(guān)是_______，否則電路發(fā)生短路；(5)若只閉合開關(guān)S1和S2，則L1和L2的發(fā)光情況是_______。A．兩燈都亮B．兩燈都不亮C．L1亮、L2不亮D．L2亮、L1不亮16．家里面控制電燈的開關(guān)應(yīng)當(dāng)和電燈_____聯(lián)，教室里每盞電燈之間應(yīng)當(dāng)_______聯(lián)．三、實(shí)驗(yàn)題17．（8分）某同學(xué)在做“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給甲、乙兩種液體加熱，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：（1）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收熱量的多少與物質(zhì)的_____有關(guān)。（2）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量______（選填“相同”或“不同”）。（3）分析第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)加熱時(shí)間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度________（選填“相同”或“不同”）。（4）由上述分析可以得出__________（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。（5）該實(shí)驗(yàn)采用的物理學(xué)研究方法是控制變量法和______________。18．（8分）在圖甲中，閉合開關(guān)后，通過燈泡L1的電流為0.5A，通過燈泡L2的電流為0.4A，試根據(jù)圖甲將圖乙中的實(shí)物用筆畫線表示導(dǎo)線連接起來．（_____）19．（8分）導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢？對(duì)于這個(gè)問題，小明想起課堂上老師把電壓比作水壓，把電流比作水流，于是他想：電阻也可以比作是水管對(duì)水流的阻力．他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無雜物和它的長(zhǎng)短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對(duì)水流的阻力不同，因此經(jīng)過分析，他提出了以下幾種猜想：猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)；猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)：為了驗(yàn)證自己的猜想，實(shí)驗(yàn)室有如下表格中的7種電阻絲，則：導(dǎo)線代號(hào)ABCDEFG長(zhǎng)度（m）1.00.51.51.01.21.50.5橫截面積（mm2）3.20.81.20.81.21.21.2材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎢錳銅鎳鉻（1）若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系，可依次把如圖中M、N跟電阻絲_____、_____（選填導(dǎo)線代號(hào)）的兩端連接，閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個(gè)金屬絲電阻大?。?）若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接；閉合開關(guān)記下電流表示數(shù)，分析比較這兩個(gè)金屬絲的電阻大小，這時(shí)探究的是電阻跟導(dǎo)體的_____的關(guān)系．（3）在上面的實(shí)驗(yàn)中，電阻的大小并不能直接觀察，而是通過電流表的示數(shù)反映出來的，電流表的示數(shù)越大，說明電阻絲的電阻越_____．四、作圖題20．（8分）根據(jù)圖所示，要求Ll、L2并聯(lián)，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，連線不要交叉，請(qǐng)將圖中元件連成電路．21．（8分）請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)物連接圖，在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖．五、計(jì)算題22．（10分）如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合，A1表示數(shù)為0.9A，A2表示數(shù)為0.7A．已知流過L1與L3燈的電流之比I1：I3＝1：2，試求流過L1、L2、L3的電流為多大？23．（12分）如圖所示電路，當(dāng)電鍵K閉合后，電流表的讀數(shù)為2A，電壓表的讀數(shù)為6V，如果R1＝3R2，求R1、R2的值。

參考答案一、選擇題1、D【解析】

調(diào)整琴弦的松緊程度的目的是調(diào)節(jié)物體振動(dòng)的頻率，從而改變琴弦發(fā)聲時(shí)的音調(diào)．故選D．2、B【解析】

A．炒菜時(shí)鍋鏟翻動(dòng)，主要是通過熱傳遞方式來改變物體的內(nèi)能的。故A錯(cuò)誤；B．熱值是燃料本身的性質(zhì)，與質(zhì)量多少無關(guān)，所以燃料不斷燃燒，但燃料熱值不變。故B正確；C．給臊子湯加熱，它的溫度升高，湯含有內(nèi)能或者能量增大，不能說湯含有熱量。因?yàn)闊崃渴侵冈跓醾鬟f過程中傳遞的能量，是一個(gè)過程量，只能說傳遞了（吸收或放出）多少熱量。故C錯(cuò)誤；D．碗上冒出“白氣”，這是水蒸氣液化為小水滴的結(jié)果，是液化現(xiàn)象。故D錯(cuò)誤。故選B。3、D【解析】

首先分析電路，此電路是串聯(lián)，電壓表測(cè)量燈泡L2當(dāng)使用中發(fā)現(xiàn)兩燈突然熄滅，說明是電路，電壓表示數(shù)增大，則故障可能是電壓表并聯(lián)的L2斷路了，正確選D．4、C【解析】解答：因?yàn)槎O管具有單向?qū)щ娦?，?dāng)電流從二極管的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出時(shí)，二極管將電路接通；當(dāng)電流從二極管的負(fù)接線柱流入時(shí)，二極管在電路中處于斷開狀態(tài)；根據(jù)題意可知，電流從其P端流入時(shí)發(fā)紅光，從其Q端流入時(shí)發(fā)綠光，所以兩二極管并聯(lián)，且紅發(fā)光二極管的正接線柱在P端，負(fù)接線柱在Q端，綠發(fā)光二極管的正接線柱在Q端，負(fù)接線柱在P端，所以C圖正確。點(diǎn)睛：當(dāng)電流從二極管的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出時(shí)，二極管將電路接通；當(dāng)電流從二極管的負(fù)接線柱流入時(shí)，二極管在電路中處于斷開狀態(tài)．5、D【解析】

A．給自行車打氣，打氣筒壁會(huì)發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意；B．小孩從滑梯上滑下時(shí)，臀部有灼熱感，屬于做功改變物體內(nèi)能，不符合題意；C．冬天兩手相互摩擦，手發(fā)熱，屬于做功改變物體內(nèi)能，不符合題意；D．用酒精燈把燒杯中的水燒開，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能，符合題意．6、A【解析】

這主要是因?yàn)樗葻崛葺^大，在吸收或放出相同熱量時(shí)，水的溫度變化很小，故選A。7、A【解析】

“肩扛”的太陽能電池板可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，故A正確；“頭頂”的小風(fēng)扇可以把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，只要有風(fēng)，這種路燈也可以發(fā)電，填補(bǔ)了陰天和晚上不能發(fā)電的空白，有利于路燈晚上照明使用，故BC錯(cuò)誤；蓄電池在夜晚放電時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，故D錯(cuò)誤，故選A。8、C【解析】

導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān)，與導(dǎo)體中的電流、導(dǎo)體兩端的電壓大小無關(guān)，故C符合題意．故選C．9、D【解析】

A．鉆木取火是通過做功的方式改變內(nèi)能的，故A錯(cuò)；B．鋸木頭時(shí)，鋸片發(fā)熱是通過做功的方式改變內(nèi)能的，故B錯(cuò)；C．衛(wèi)星進(jìn)入大氣層時(shí)外殼發(fā)熱是通過做功的方式改變內(nèi)能的，故C錯(cuò)；D．熱水中放入冰塊，水溫下降是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故D正確；應(yīng)選D．10、C【解析】

相同的加熱器在相同時(shí)間給甲和乙加熱，則它們吸收的熱量相等，甲和乙的質(zhì)量也相等，由圖像可知，在相同時(shí)間內(nèi)，甲升高的溫度大于乙升高的溫度，根據(jù)可知，甲的比熱容小于乙的比熱容，故選C．11、C【解析】

A．改變內(nèi)能有兩種方式，做功和熱傳遞，物體內(nèi)能增加可能是吸收熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，故A錯(cuò)誤；B．燃料燃燒時(shí)放出的熱量與燃料的熱值和燃燒的質(zhì)量有關(guān)，燃料熱值大但燃燒質(zhì)量小，放出熱量可能很少，故B錯(cuò)誤；C．一個(gè)物體的內(nèi)能與溫度、狀態(tài)有關(guān)，溫度越高內(nèi)能越大，故C正確；D．冬天冰凍的衣服變干，是一種升華現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。故選C。12、D【解析】

A．、都斷開時(shí)，串聯(lián)，總電阻為三個(gè)電阻之和，此時(shí)I電路中電阻最大，電流最小，故A不符合題意；B．?dāng)嚅_閉合時(shí)，電路是的簡(jiǎn)單電路，此時(shí)I比電阻串聯(lián)時(shí)的電流大，但不如電阻并聯(lián)時(shí)的電流大，故B不符合題意；C．閉合斷開時(shí)，電路為的簡(jiǎn)單電路，此時(shí)I比電阻串聯(lián)時(shí)的電流大，但不如電阻并聯(lián)時(shí)的電流大，故C不符合題意；D．當(dāng)、都閉合時(shí)，分析電路可知、、并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，根據(jù)并聯(lián)電路的特點(diǎn)，并聯(lián)電路的總電阻小于任何一條支路電阻，即此時(shí)總電阻最小，根據(jù)I可知，此時(shí)電路中的電流最大，即電流表的示數(shù)最大，故D符合題意。故選D。二、填空題13、比熱容大大于【解析】

[1]盛夏時(shí)節(jié)人工湖能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”，這是因?yàn)樗谋葻崛荼容^大，相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比較時(shí)，吸收或放出相同的熱量時(shí)，水的溫度變化小。[2]由題知，水和沙石的質(zhì)量m相同，吸收的熱量相同，∵Q吸=cm△t，c砂石＜c水，∴△t砂石＞△t水=2℃，即吸收相同的熱量，砂石升高的溫度將大于2℃．14、80%100【解析】

[1]工人做的有用功為：W有=Gh=1200N×1m=1200J，總功為：W總=Fs=500N×3m=1500J．則斜面的機(jī)械效率為：η===80%．[2]在此過程中，克服摩擦力做的功為額外功，額外功為：W額=W總-W有=1500J-1200J=300J，根據(jù)W額=fs，則重物受到的摩擦力為：f===100N．15、L1串S1和S3S2和S3C【解析】

電源短路是指電源兩極不經(jīng)過用電器直接連通的電路，用電器短路是指用一根導(dǎo)線將某個(gè)用電器的兩端連接起來，如果只是用電器短路而電源并沒有短路，這時(shí)不會(huì)燒壞電源，只是被短路的用電器中無電流通過；電路元件的連接有串聯(lián)和并聯(lián)兩種方式，由于串聯(lián)電路只有一條電流路徑，流過一個(gè)元件的電流同時(shí)流過另一個(gè)元件，因此各元件相互影響，而并聯(lián)電路中各元件互不影響；根據(jù)串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)分析可得，電路中并聯(lián)的支路越多，干路的電路就越大，據(jù)此分析電路圖?！驹斀狻?1)[1]若只閉合開關(guān)S1，電路為L(zhǎng)1的簡(jiǎn)單電路，電流表測(cè)電路中的電流，即則能夠發(fā)光的小燈泡是L1。(2)[2]若只閉合開關(guān)S2，電路只有一條電流路徑，所以燈L1和L2是串聯(lián)的。(3)[3]根據(jù)并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)可知，電源電壓恒定時(shí)，并聯(lián)的用電器越多，則干路的電流就越大，故應(yīng)閉合開關(guān)S1和S3，使燈L1和L2并聯(lián)，且電流表測(cè)干路電流，其示數(shù)最大。(4)[4]若閉合開始S2和S3，會(huì)出現(xiàn)電源短路，則為保證電路安全，不能同時(shí)閉合開關(guān)S2、S3。(5)[5]若只閉合開關(guān)S1和S2，燈泡L2被開關(guān)S1短路，電路為L(zhǎng)1的簡(jiǎn)單電路，電流表測(cè)電路中的電流，即L1亮、L2不亮。故選C。16、串并【解析】

[1]開關(guān)與被控用電器之間是串聯(lián)的，即家里面控制電燈的開關(guān)應(yīng)當(dāng)和電燈串聯(lián)；[2]用電器之間是并聯(lián)的，即教室里每盞電燈之間應(yīng)當(dāng)并聯(lián)，互相不影響．三、實(shí)驗(yàn)題17、質(zhì)量不同不同甲轉(zhuǎn)換法【解析】

（1）物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)種類、質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，研究吸熱與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制另外的因素不變，比較表中數(shù)據(jù)相同量和不同量，分析得出吸熱與變化量的關(guān)系；

（2）使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時(shí)間），吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；

（3）轉(zhuǎn)換法：物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。【詳解】（1）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同種物質(zhì)和升高相同的溫度，質(zhì)量不同，加熱時(shí)間不同，吸熱不同，得出同種物質(zhì)升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；（2）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，質(zhì)量和升高的溫度相同，加熱時(shí)間不同，可以得出質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)，加熱時(shí)間不同，即吸收的熱量不同；（3）分析第1、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不同，升高的溫度相同、加熱時(shí)間相同，單位質(zhì)量的不同物質(zhì)升高的溫度不相同；（4）由表中第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體質(zhì)量和升高的溫度相等而液體種類不同，甲液體的加熱時(shí)間比乙液體的加熱時(shí)間長(zhǎng)，甲液體比乙液體吸收的熱量多，由此可得：甲的吸熱能力更強(qiáng)；（5）該實(shí)驗(yàn)采用的物理學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法和控制變量法。18、見解析所示【解析】

原電路中,兩燈并聯(lián),通過燈泡L2的電流為0.4A,故電流表A2選用小量程與燈L2串聯(lián)，根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，干路電流為：I=0.5A+0.4A=0.9A；故電流表選用大量程串聯(lián)在干路上，根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，如下所示：19、AD材料小【解析】（1）探究電阻與橫截面積的關(guān)系時(shí)，要選取的電阻絲必須長(zhǎng)度相同、材料也相同，橫截面積不同，由表格數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選A、D兩電阻絲