大班排球教案一、基本信息1.教學對象：大班學生2.教學內容：排球基礎技能教學3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：學校操場或體育館二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解排球運動的基本規(guī)則和簡單戰(zhàn)術。學生掌握正確的排球墊球姿勢，能夠連續(xù)墊球10次以上。學生學會簡單的排球傳球和發(fā)球動作，具有一定的準確性。2.過程與方法目標通過觀察教師示范、小組練習和比賽，培養(yǎng)學生的觀察能力、模仿能力和團隊協(xié)作能力。在練習過程中，引導學生自主思考和探索，提高學生解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對排球運動的興趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度。培養(yǎng)學生的競爭意識和勇于挑戰(zhàn)自我的精神，增強學生的自信心。通過團隊活動，培養(yǎng)學生的合作精神和集體榮譽感。三、教學重難點1.教學重點掌握正確的排球墊球技術動作，包括準備姿勢、擊球部位、擊球動作等。學會簡單的排球傳球和發(fā)球技術，注意動作的規(guī)范性和準確性。2.教學難點控制墊球的力量和方向，使墊球具有一定的穩(wěn)定性。傳球時的手指用力和發(fā)球時的拋球與擊球配合。四、教學方法1.講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準確規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解排球技術動作。2.分解練習法：將復雜的排球技術動作分解為若干個簡單的環(huán)節(jié)，讓學生逐步練習，降低學習難度。3.游戲競賽法：通過組織排球游戲和小型競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和競爭意識。4.小組合作學習法：將學生分成小組進行練習和活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。五、教學過程（一）導入部分（5分鐘）1.活動設計教師播放一段精彩的排球比賽視頻，吸引學生的注意力。視頻結束后，教師提問：“同學們，剛剛視頻里的運動是什么？你們想不想像他們一樣在球場上揮灑汗水？”引導學生積極回答。2.時間分配：5分鐘（二）準備部分（10分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊，檢查學生人數(shù)。師生問好，宣布本節(jié)課的教學內容和目標。安排見習生。2.熱身活動圍繞操場慢跑2圈。關節(jié)活動操：頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕踝關節(jié)運動，每個動作做4個八拍。3.專項準備活動排球操：教師帶領學生做排球操，包括原地墊球模仿練習、傳球模仿練習、發(fā)球模仿練習等，每個動作做8個八拍。4.時間分配：10分鐘（三）新課講授部分（20分鐘）1.排球運動基本規(guī)則講解（5分鐘）講解排球比賽的場地、人數(shù)、得分規(guī)則等基本信息，并通過簡單的示意圖進行說明。舉例說明一些常見的犯規(guī)情況，如連擊、持球、觸網(wǎng)等，讓學生有初步的認識。2.排球墊球技術教學（10分鐘）講解示范墊球技術動作準備姿勢：雙腳左右開立，略寬于肩，兩膝微屈，上體前傾，重心靠前，眼睛注視來球。擊球部位：手腕上方10厘米左右的地方。擊球動作：當球接近腹前時，兩臂夾緊前伸，插到球下，用前臂腕關節(jié)以上10厘米左右的地方擊球的后下方。擊球時，根據(jù)球的高度控制好手臂的角度和用力大小，將球平穩(wěn)地墊出。分解練習原地徒手模仿墊球動作，體會擊球部位和動作要領，練習2分鐘。兩人一組，一人拋球，一人墊球，距離由近到遠，每組練習3分鐘，共練習4組。學生自己連續(xù)墊球，要求盡量保持球的平穩(wěn)，練習3分鐘。3.排球傳球技術教學（5分鐘）講解示范傳球技術動作準備姿勢：雙腳左右開立，與肩同寬，兩膝微屈，雙手自然抬起，置于胸前。傳球動作：當球接近額前時，蹬地伸膝，伸臂翻腕，手指手腕用力將球傳出。傳球時，要注意全身協(xié)調用力，控制好球的方向和高度。分解練習原地徒手模仿傳球動作，體會手指手腕的用力方法，練習1分鐘。兩人一組，一人拋球，一人傳球，每組練習2分鐘，共練習3組。（四）課堂練習部分（15分鐘）1.小組競賽任務將學生分成4個小組，每個小組推選一名代表進行墊球比賽，每人連續(xù)墊球10次，記錄墊球成功的次數(shù)。比賽結束后，統(tǒng)計每個小組的總得分，得分最高的小組獲勝。在小組代表比賽過程中，其他小組成員負責計數(shù)和監(jiān)督，確保比賽公平公正。2.傳球接力游戲每個小組站成一列縱隊，相鄰的兩名學生之間間隔2米左右。教師將球交給每組的第一名學生，學生通過傳球依次將球傳遞給后面的同學，最后一名學生接球后跑到隊伍的最前面，將球交給下一名學生，依次類推。游戲過程中，要求學生必須采用正確的傳球技術，球落地一次，該小組在總用時上增加5秒。最先完成一輪傳球接力的小組獲勝。3.時間分配：15分鐘（五）結束部分（10分鐘）1.放松活動教師帶領學生進行放松拉伸練習，包括手臂、肩部、腿部等部位的拉伸，每個動作持續(xù)1530秒。深呼吸放松，引導學生閉上眼睛，慢慢地吸氣、呼氣，放松身心。2.課堂小結教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，回顧排球墊球、傳球技術的動作要領和重點難點。表揚學生在課堂上的積極表現(xiàn)和團隊協(xié)作精神，對學生的學習成果給予肯定。針對學生在練習過程中存在的問題，提出改進的建議和方法。3.布置作業(yè)要求學生課后自主練習排球墊球和傳球技術，每個動作練習10分鐘以上。鼓勵學生與家人或朋友一起進行排球游戲，鞏固所學技術。4.宣布下課師生再見，收拾器材。5.時間分配：10分鐘六、教學內容分析本節(jié)課是大班排球教學的起始課，主要內容包括排球運動的基本規(guī)則和基礎技術（墊球、傳球）。排球運動是一項全身性運動，具有較高的鍛煉價值。在教材中，本節(jié)課的內容處于排球教學的入門階段，為后續(xù)進一步學習排球的其他技術和戰(zhàn)術奠定基礎。通過學習排球墊球和傳球技術，學生能夠掌握基本的球類運動技能，提高身體的協(xié)調性、靈活性和控制能力。同時，排球運動的團隊性特點有助于培養(yǎng)學生的合作意識和集體榮譽感，符合體育教育促進學生全面發(fā)展的要求。七、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠了解排球運動的基本規(guī)則，掌握了排球墊球和傳球的基本技術動作，在知識與技能目標方面基本達成。在過程與方法目標上，學生通過觀察、模仿、小組練習和競賽等活動，鍛煉了觀察能力、模仿能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，學生對排球運動的興趣得到了激發(fā)，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出了較強的競爭意識和合作精神，增強了自信心，情感態(tài)度與價值觀目標也得到了較好的實現(xiàn)。2.問題分析部分學生在墊球時，擊球部位不準確，導致墊球方向和力量控制不好，這主要是由于對技術動作的理解不夠深入，練習時間不足造成的。在傳球教學中，一些學生手指手腕用力不協(xié)調，傳球的準確性有待提高，需要進一步加強分解練習和針對性指導。小組競賽和游戲過程中，個別小組存在配合不默契的情況，影響了活動的效果，反映出學生在團隊協(xié)作方面還需要進一步培養(yǎng)。3.方法效果講解示范法能夠讓學生直觀地了解技術動作，但在實際教學中，部分學生可能由于注意力不集中，沒有完全掌握示范動作的要領。分解練習法有效地降低了學習難度，幫助學生逐步掌握技術動作，但對于一些接受能力較強的學生，可能會覺得練習過程過于單調。游戲競賽法激發(fā)了學生的學習興趣和參與度，提高了課堂的趣味性，但在競賽過程中，個別學生過于注重比賽結果，忽視了技術動作的規(guī)范性。4.學生反饋大部分學生對本節(jié)課的內容感興趣，認為排球運動很有趣，通過練習提高了自己的運動能力。部分學生反映墊球和傳球技術較難掌握，希望能有更多的練習時間和機會。學生對小組競賽和游戲活動非常喜歡，但希望在活動中能夠得到更多的指導和幫助，提高團隊協(xié)作能力。5.改進措施在今后的教學中，加強對技術動作的講解和示范，采用多樣化的教學手段，如多媒體教學、動作分解視頻等，幫助學生更好地理解和