買東西大班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：買東西3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的商品及其價(jià)格標(biāo)簽，理解貨幣的價(jià)值和用途。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的貨幣換算，如1元=10角。能夠根據(jù)給定的購(gòu)物清單，正確選擇商品并計(jì)算總價(jià)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。引導(dǎo)幼兒在購(gòu)物情境中觀察、思考、解決問(wèn)題，提高幼兒的思維能力和實(shí)踐操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒參與購(gòu)物游戲的積極性。讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，懂得合理消費(fèi)，珍惜錢財(cái)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)商品及其價(jià)格，掌握貨幣換算。學(xué)會(huì)根據(jù)購(gòu)物清單進(jìn)行購(gòu)物操作，計(jì)算總價(jià)。2.教學(xué)難點(diǎn)理解貨幣的抽象概念，正確進(jìn)行貨幣換算。在購(gòu)物過(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如找零、比較價(jià)格等。四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的真實(shí)情境，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。2.直觀演示法：通過(guò)展示商品、價(jià)格標(biāo)簽等實(shí)物，直觀地向幼兒傳授知識(shí)。3.角色扮演法：讓幼兒扮演顧客、收銀員等角色，親身體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作購(gòu)物活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師講述一個(gè)購(gòu)物的小故事：星期天，媽媽帶小明去超市買東西。小明看到了各種各樣喜歡的東西，可是他不知道怎么買，也不知道要花多少錢。小朋友們，你們?cè)敢鈳椭∶鲗W(xué)會(huì)買東西嗎？引導(dǎo)幼兒討論購(gòu)物時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，如不知道價(jià)格、不會(huì)算賬等，從而引出本節(jié)課的主題——買東西。2.新課講授（15分鐘）認(rèn)識(shí)商品和價(jià)格標(biāo)簽教師拿出一些常見(jiàn)的商品，如蘋果、香蕉、玩具車、筆記本等，向幼兒介紹這些商品的名稱。展示商品的價(jià)格標(biāo)簽，講解價(jià)格標(biāo)簽上數(shù)字和單位的含義，如“5元”表示這個(gè)商品的價(jià)格是5個(gè)1元。讓幼兒觀察價(jià)格標(biāo)簽，說(shuō)一說(shuō)上面的數(shù)字是幾，是什么單位。貨幣換算教師出示1元紙幣和10角硬幣，向幼兒介紹1元=10角的換算關(guān)系。通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒用10角硬幣兌換1元紙幣，或者用1元紙幣兌換10角硬幣，直觀感受貨幣換算。進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算練習(xí)，如2元=（）角，50角=（）元等，讓幼兒回答。購(gòu)物計(jì)算教師提出一個(gè)購(gòu)物問(wèn)題：小明想買一個(gè)3元的玩具車和一個(gè)2元的筆記本，他一共要花多少錢？引導(dǎo)幼兒思考計(jì)算方法，先算出玩具車的價(jià)格3元，再算出筆記本的價(jià)格2元，然后將兩者相加，即3+2=5（元）。再提出類似的問(wèn)題，讓幼兒計(jì)算，如小紅買了4元的蘋果和3元的香蕉，一共要花多少錢等。3.角色扮演與小組活動(dòng)（20分鐘）角色扮演將幼兒分成若干組，每組設(shè)置一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，有顧客、收銀員、貨架等角色。幼兒分別扮演不同的角色，顧客根據(jù)購(gòu)物清單選擇商品，收銀員負(fù)責(zé)收款和找零，貨架擺放各種商品模型和價(jià)格標(biāo)簽。教師先示范一次購(gòu)物過(guò)程，讓幼兒觀察。然后幼兒分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意商品價(jià)格、貨幣換算和找零等問(wèn)題。小組合作購(gòu)物給每個(gè)小組發(fā)放一張購(gòu)物清單，上面列出了不同的商品和數(shù)量。小組內(nèi)成員分工合作，有的負(fù)責(zé)挑選商品，有的負(fù)責(zé)計(jì)算價(jià)格，有的負(fù)責(zé)付款等。購(gòu)物結(jié)束后，小組內(nèi)交流購(gòu)物過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲，如如何選擇性價(jià)比高的商品、如何快速計(jì)算總價(jià)等。4.課堂練習(xí)（15分鐘）書(shū)面練習(xí)教師發(fā)放練習(xí)題，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)商品價(jià)格、貨幣換算、購(gòu)物計(jì)算等題目。幼兒獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤。拓展練習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“超市大挑戰(zhàn)”的情境，在教室的一角設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)易的超市，擺放各種商品和價(jià)格標(biāo)簽。幼兒分組進(jìn)入超市，每個(gè)小組有一定金額的虛擬貨幣，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)購(gòu)買到購(gòu)物清單上的商品，并且計(jì)算出花費(fèi)的總金額是否正確。完成后，小組之間互相檢查和交流，看看哪個(gè)小組完成得又快又準(zhǔn)確。5.總結(jié)與回顧（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如認(rèn)識(shí)了哪些商品和價(jià)格標(biāo)簽、學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行貨幣換算、如何根據(jù)購(gòu)物清單購(gòu)物等。請(qǐng)幼兒分享在購(gòu)物活動(dòng)中的感受和收獲，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。6.作業(yè)布置（課后完成）讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)物，觀察商品的價(jià)格和種類，記錄自己想買的東西和價(jià)格，嘗試用所學(xué)知識(shí)計(jì)算總價(jià)。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成一份簡(jiǎn)單的購(gòu)物記錄單，記錄購(gòu)物的時(shí)間、地點(diǎn)、購(gòu)買的商品、花費(fèi)的金額等信息，下次課帶到幼兒園與小伙伴們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析“買東西”這一教學(xué)內(nèi)容在幼兒園數(shù)學(xué)教材中具有重要的地位。它將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)購(gòu)物情境讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課是在幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了一定認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。通過(guò)認(rèn)識(shí)商品價(jià)格和貨幣換算，進(jìn)一步深化幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，購(gòu)物活動(dòng)涉及到語(yǔ)言表達(dá)、溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)方面，有助于促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。讓幼兒在模擬購(gòu)物的過(guò)程中，體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，為今后更好地適應(yīng)社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地認(rèn)識(shí)常見(jiàn)商品及其價(jià)格標(biāo)簽，掌握了貨幣換算的基本方法，并能根據(jù)購(gòu)物清單進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。知識(shí)與技能目標(biāo)基本達(dá)成。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)角色扮演和小組合作活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉，思維能力和實(shí)踐操作能力也有所提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣明顯增強(qiáng)，體驗(yàn)到了購(gòu)物的樂(lè)趣，懂得了合理消費(fèi)的道理，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也初步實(shí)現(xiàn)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在貨幣換算時(shí)，理解還不夠深刻，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如，在進(jìn)行較大金額的換算時(shí)，可能會(huì)混淆數(shù)字和單位。在購(gòu)物計(jì)算過(guò)程中，有些幼兒不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，遇到稍微復(fù)雜的問(wèn)題就會(huì)不知所措。比如，當(dāng)購(gòu)物清單上有多種商品且有優(yōu)惠活動(dòng)時(shí)，計(jì)算總價(jià)會(huì)出現(xiàn)困難。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)，可能是對(duì)活動(dòng)規(guī)則不太清楚或者缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.方法效果情境教學(xué)法、直觀演示法、角色扮演法和小組合作法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，效果較好。角色扮演和小組合作活動(dòng)為幼兒提供了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中更好地理解和掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了多種能力。但在活動(dòng)過(guò)程中，教師的引導(dǎo)還可以更加細(xì)致，以確保每個(gè)幼兒都能充分參與和收獲。4.學(xué)生反饋大部分幼兒表示非常喜歡本節(jié)課的購(gòu)物活動(dòng)，覺(jué)得很有趣，學(xué)到了很多有用的知識(shí)。有些幼兒提出希望以后能有更多類似的活動(dòng)，并且希望能在活動(dòng)中增加一些難度挑戰(zhàn)。部分幼兒反映在貨幣換算和復(fù)雜購(gòu)物計(jì)算方面還有些不太明白，需要老師再講解。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對(duì)貨幣換算等難點(diǎn)內(nèi)容，可以增加更多的練習(xí)和游戲活動(dòng)，如貨幣換算卡片游戲、購(gòu)物計(jì)算競(jìng)賽等，幫助幼兒鞏固知識(shí)，加深理解。在設(shè)計(jì)購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，注