禮堂里的中秋熱鬧事小品劇本潤色版本一、人物介紹陳陽（學(xué)生會文藝部部長）：20歲，大二學(xué)生，做事干練卻有點急性子，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌中秋晚會節(jié)目，手里總攥著卷邊的節(jié)目單，一著急就揉頭發(fā)，常說“別慌，咱能搞定！”林小星（學(xué)生會干事）：19歲，大一新生，負(fù)責(zé)道具籌備，迷糊但熱心，總忘帶東西，懷里揣著貼滿便簽的道具清單，口頭禪是“??？我又落了？”蘇晚（民樂社社長）：20歲，大二學(xué)生，擅長古箏演奏，偏愛傳統(tǒng)中秋節(jié)目，覺得“中秋就得有民樂那股柔勁兒”，琴包從不離身，調(diào)弦時總閉著眼找感覺趙曉諾（話劇社新生）：18歲，剛加入社團(tuán)，腦洞大喜歡創(chuàng)新，準(zhǔn)備了中秋主題小品，還想加互動游戲，手里拿著寫滿笑點的劇本，總說“咱們讓觀眾也參與進(jìn)來唄！”李芮（語文老師）：35歲，晚會指導(dǎo)老師，溫柔有耐心，擅長中秋詩詞朗誦，是團(tuán)隊的“定心丸”，手里拿著打印好的詩詞稿，常勸“別急，咱們慢慢順”二、場景設(shè)置校園大禮堂后臺，面積約20平米，靠墻擺著長桌，上面放著古箏（罩著琴布）、半盒沒開封的月餅（蓮蓉、豆沙味）、一摞節(jié)目單，還有林小星的道具清單；墻角堆著中秋裝飾——紙燈籠、月亮貼紙、彩色熒光棒；遠(yuǎn)處能聽到前廳傳來的學(xué)生喧鬧聲，舞臺方向不時飄出試音的歌聲，滿是中秋晚會前的忙碌熱鬧氛圍；地上散落著幾個書包，李芮的保溫杯放在桌角，杯身貼了小月亮貼紙。三、劇情內(nèi)容（幕啟：后臺長桌旁，陳陽正對著節(jié)目單皺眉，手指在“古箏獨奏”和“小品”兩個節(jié)目間來回劃；蘇晚坐在椅子上，掀開琴布調(diào)試古箏弦；林小星蹲在地上，把熒光棒往袋子里塞，清單掉在腳邊；趙曉諾拿著劇本，湊在陳陽旁邊比劃；李芮站在一旁，翻看手里的詩詞稿）陳陽：（拍了下節(jié)目單）小星！你剛才說中秋主題的燈籠道具放哪兒了？蘇晚的古箏獨奏要配燈籠背景，現(xiàn)在還沒見著影子！林小星：（趕緊撿起清單，翻得嘩嘩響）??？燈籠我記著放道具間了呀?。ㄍ蝗慌拇笸龋┩炅送炅耍∥以缟习釤晒獍魰r，把燈籠落社團(tuán)教室了！蘇晚：（停下調(diào)弦，抬頭看）沒燈籠也行，我彈《春江花月夜》，光聽旋律就有中秋的感覺。不過……我的撥片好像也沒帶，剛才翻琴包沒找著。趙曉諾：（舉著劇本湊過來）撥片我有！我姐學(xué)吉他，給過我?guī)讉€透明的，應(yīng)該能用！不過陳陽哥，咱的小品能不能放古箏后面演？演到一半我還想加個“猜月餅口味”的互動游戲，讓觀眾舉手搶答，肯定熱鬧！陳陽：（揉了揉頭發(fā)）互動游戲挺好，但節(jié)目順序得再順——蘇晚想先彈古箏暖場，你想放中間，李老師還得穿插詩詞朗誦，現(xiàn)在燈籠又沒了，撥片還得湊，這咋弄??？李芮：（笑著走過來，把詩詞稿放在桌上）別急，咱們一個一個解決。小星，社團(tuán)教室離這兒不遠(yuǎn)，你跑一趟拿燈籠，路上注意安全；曉諾，你把撥片給蘇晚試試，要是不合適，我辦公室還有備用的；至于節(jié)目順序，咱們可以這樣——我先朗誦《水調(diào)歌頭》開場，蘇晚接著彈古箏，中間插你的小品和互動游戲，最后大家一起唱《但愿人長久》，怎么樣？林小星：（抓起書包就要跑）我現(xiàn)在就去拿燈籠！保證十分鐘回來！對了陳陽哥，月餅要不要帶兩盒？剛才聽前廳同學(xué)說餓了，說不定能當(dāng)互動獎品！陳陽：（點頭）帶！多帶兩盒，正好給觀眾當(dāng)搶答獎勵?？烊タ旎?，別又忘拿別的?。中⌒桥艹鲩T，蘇晚接過趙曉諾遞來的撥片，試了試古箏弦，輕輕彈了句《春江花月夜》的開頭，旋律柔緩，大家都安靜下來聽）趙曉諾：（小聲說）蘇晚姐，你彈得真好聽！要不我小品里加段古箏伴奏？比如主角賞月那段，你在側(cè)幕彈，肯定特別有感覺！蘇晚：（嘴角揚起來）行??！你告訴我大概節(jié)奏，我待會兒跟你順一遍。不過你那互動游戲，別太吵，別蓋過古箏的聲兒。陳陽：（翻出手機(jī)）我現(xiàn)在把節(jié)目順序改了，發(fā)群里讓大家知道。李老師，您朗誦的稿子用不用再打印幾份？萬一丟了有備用。李芮：（晃了晃手里的稿子）不用，我記差不多了。對了，剛才后勤老師說，前廳掛了月亮燈，待會兒咱們表演時，燈光打暗點，跟月亮燈呼應(yīng)，氛圍更足。（突然，門口傳來林小星的喊聲，他抱著燈籠和兩盒月餅，氣喘吁吁跑進(jìn)來）林小星：（把東西放桌上，扶著膝蓋喘氣）燈籠……拿回來了！月餅也帶了！不過……我剛才跑太快，把熒光棒落社團(tuán)教室了！趙曉諾：（笑著說）熒光棒我這兒有！剛才我怕不夠，多帶了一袋，五顏六色的，正好給觀眾當(dāng)互動道具。（蘇晚突然皺起眉，又試了試古箏弦）蘇晚：不對，這根弦有點松，剛才彈還好好的，是不是剛才碰著琴了？李芮：（走過去看）別慌，我?guī)湍阏{(diào)。以前我學(xué)過一點古箏，知道怎么調(diào)弦。你把調(diào)音器拿出來，咱們慢慢調(diào)。（李芮幫蘇晚調(diào)弦，趙曉諾和陳陽一起拆月餅盒，林小星把燈籠掛在后臺柱子上，打開開關(guān)，暖黃色的光映得滿室溫馨。前廳傳來主持人試麥的聲音：“各位同學(xué)，中秋晚會還有半小時開始，請各節(jié)目做好準(zhǔn)備！”）陳陽：（看了看表）時間差不多了，咱們再順一遍流程。李老師先上場朗誦，完了蘇晚彈古箏，曉諾你在側(cè)幕等，古箏結(jié)束后你帶演員上，小品里需要古箏伴奏的地方，蘇晚在側(cè)幕彈；互動游戲時，小星負(fù)責(zé)遞月餅當(dāng)獎品，我在臺下維持秩序，沒問題吧？林小星：（趕緊點頭）沒問題！這次我肯定不丟東西，燈籠、月餅、熒光棒都在這兒，清單我貼衣服上了！（蘇晚調(diào)好古箏，彈了句《但愿人長久》的旋律，李芮跟著輕聲念：“明月幾時有，把酒問青天……”趙曉諾拿著劇本，跟想象中的“觀眾”比了個“舉手”的手勢，林小星舉著月餅盒，模擬遞獎品的動作）趙曉諾：（突然想起什么）對了！我小品里有個“嫦娥送月餅”的角色，缺個兔子道具！剛才忘說了，這可咋整？林小星：（從書包里掏出個毛絨兔子掛件）我有！這是我昨天抓娃娃抓的，雖然小，但掛在衣服上也像！李芮：（笑著說）正好！我朗誦時可以拿著這個小兔子，最后送給臺下的小朋友，還能呼應(yīng)中秋傳說。（前廳傳來掌聲，主持人開始報幕：“親愛的老師、同學(xué)們，校園中秋晚會現(xiàn)在開始！首先，有請李芮老師為我們帶來詩詞朗誦《水調(diào)歌頭》！”）李芮：（拿起詩詞稿和毛絨兔子）我先上場，你們在側(cè)幕準(zhǔn)備。別緊張，跟著節(jié)奏來就行。（李芮走上舞臺，后臺眾人扒著側(cè)幕看。蘇晚調(diào)整好古箏，手指放在弦上；趙曉諾和演員們小聲對臺詞；林小星把月餅盒和熒光棒擺好，確保待會兒能快速遞出去；陳陽在側(cè)幕口，對著臺下比了個“安靜”的手勢）（李芮的朗誦聲傳來，溫柔又有感染力，臺下不時響起輕輕的掌聲。朗誦結(jié)束，蘇晚深吸一口氣，走上舞臺，坐下后輕輕撥弦，《春江花月夜》的旋律慢慢飄開，臺下立刻安靜下來，只有月亮燈的光映著舞臺）林小星：（小聲對陳陽說）蘇晚姐彈得真好！比我在家聽的錄音還好聽！陳陽：（笑著點頭）待會兒曉諾的小品更熱鬧，你記得把月餅遞快點，別讓觀眾等急了。（古箏表演結(jié)束，蘇晚鞠躬下臺，趙曉諾帶著演員們跑上臺，小品開始——講的是幾個學(xué)生中秋留校，一起做月餅、猜燈謎的故事，到了互動環(huán)節(jié)，趙曉諾對著臺下喊：“有沒有同學(xué)能猜出這個月餅的口味？舉手搶答，答對有獎品！”）（臺下立刻舉起一片手，林小星趕緊遞過月餅盒，陳陽幫忙選了個小朋友，遞上月餅時還笑著說：“中秋快樂！”蘇晚在側(cè)幕，跟著小品的節(jié)奏，偶爾彈兩句簡單的旋律當(dāng)背景，氛圍格外熱鬧）（小品結(jié)束，李芮再次上臺，手里拿著毛絨兔子，笑著說：“剛才的互動真熱鬧，接下來，咱們一起唱《但愿人長久》，蘇晚同學(xué)伴奏，會唱的同學(xué)都可以跟著一起唱！”）（蘇晚重新上臺，彈起前奏，李芮帶頭唱，臺下同學(xué)跟著哼唱，趙曉諾和林小星在側(cè)幕，舉著熒光棒晃來晃去，陳陽也跟著小聲唱，滿禮堂都是溫暖的歌聲）（歌聲結(jié)束，臺下掌聲雷動。后臺眾人聚在一起，林小星遞過月餅，大家掰著吃，蘇晚擦著古箏弦，趙曉諾還在興奮地說剛才互動的熱鬧場面）李芮：（咬了口月餅）今天真熱鬧，比我想象中還順利。你們看，只要大家一起想辦法，再亂的場面都能理順。陳陽：（笑著說）都是大家的功勞！小星雖然迷糊，但跑前跑后沒閑著；蘇晚的古箏鎮(zhèn)住了場；曉諾的互動讓晚會更熱鬧；李老師您更是定心丸。趙曉諾：（舉