小班分餅干教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：分餅干3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓幼兒理解數(shù)量的概念，能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)110的物體。學(xué)會(huì)將一定數(shù)量的餅干平均分給若干個(gè)小朋友，掌握平均分的方法。2.過程與方法目標(biāo)通過實(shí)際操作分餅干的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力。在小組合作中，提高幼兒的溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)幼兒分享、公平的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解數(shù)量的概念，準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)110。掌握平均分的方法，能夠?qū)灨善骄纸o小朋友。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解平均分的含義，避免出現(xiàn)數(shù)量分配不均的情況。讓幼兒在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用平均分的方法，解決不同數(shù)量的分配問題。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示餅干實(shí)物，讓幼兒直觀地感受數(shù)量和分餅干的過程。2.操作法：讓幼兒親自參與分餅干的操作活動(dòng)，在實(shí)踐中掌握平均分的方法。3.游戲法：設(shè)計(jì)分餅干的游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作分餅干，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述一個(gè)小故事：“今天小動(dòng)物們要開派對，小貓準(zhǔn)備了一些餅干要分給大家?？墒切∝埐恢涝撛趺捶?，小朋友們能幫幫它嗎？”同時(shí)，展示一個(gè)裝有餅干的盒子。時(shí)間分配：5分鐘2.新課講授（15分鐘）講解數(shù)量概念（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師從盒子里拿出餅干，一個(gè)一個(gè)地?cái)[在桌子上，同時(shí)數(shù)“1、2、3……”，引導(dǎo)幼兒跟著一起數(shù)。然后讓幼兒點(diǎn)數(shù)5塊餅干、8塊餅干等，鞏固對數(shù)量的認(rèn)識(shí)。時(shí)間分配：5分鐘演示平均分（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師拿出6塊餅干，說要分給兩個(gè)小朋友，看看怎么分才公平。然后將餅干一塊一塊地分，每次分完后問幼兒：“這樣分兩個(gè)小朋友得到的餅干一樣多嗎？”最后展示將6塊餅干平均分成兩份，每份3塊的結(jié)果。時(shí)間分配：5分鐘講解平均分的含義（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師再次強(qiáng)調(diào)平均分就是每份分得同樣多，并通過舉例讓幼兒理解，如將4個(gè)蘋果平均分給2個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得到2個(gè)蘋果。時(shí)間分配：5分鐘3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放10塊餅干和一些小盤子，讓小組內(nèi)的小朋友商量如何將餅干平均分給組內(nèi)的每個(gè)小朋友。教師巡視指導(dǎo)，幫助幼兒解決問題。時(shí)間分配：15分鐘4.游戲鞏固（10分鐘）“分餅干大比拼”游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組推選一名代表。教師說出一個(gè)數(shù)量，如8塊餅干，代表們要迅速將8塊餅干平均分給組內(nèi)的小朋友，最先分好且分得正確的小組獲勝。游戲進(jìn)行34輪。時(shí)間分配：10分鐘5.總結(jié)歸納（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？怎么分餅干才是平均分？”請幼兒回答，然后教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。時(shí)間分配：5分鐘6.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓幼兒回家后和家長一起玩分物品的游戲，如將水果平均分給家人，并記錄下來分的過程和結(jié)果。時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“分餅干”是小班數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。在教材中，它處于幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的基礎(chǔ)階段，旨在幫助幼兒初步建立數(shù)量概念和理解平均分的含義。通過實(shí)際操作分餅干的活動(dòng)，幼兒能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。平均分的概念是數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要基礎(chǔ)，對于幼兒理解加減法、乘除法等運(yùn)算具有重要的鋪墊作用。同時(shí)，分餅干的活動(dòng)也能培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和解決問題的能力，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)110的物體，理解了平均分的概念，并能在實(shí)際操作中嘗試運(yùn)用平均分的方法分餅干，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過小組合作分餅干和游戲活動(dòng)，動(dòng)手能力、溝通交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出了較高的興趣，分享、公平的意識(shí)也有所增強(qiáng)。2.問題分析部分幼兒在平均分餅干時(shí)，仍然會(huì)出現(xiàn)數(shù)量分配不均的情況，對平均分的概念理解不夠深入。在小組合作過程中，個(gè)別幼兒參與度不高，缺乏與同伴的有效溝通。3.方法效果直觀演示法、操作法、游戲法和小組合作法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。4.學(xué)生反饋幼兒對分餅干的活動(dòng)非常感興趣，積極參與課堂練習(xí)和游戲。在小組合作中，幼兒們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)到了合作的樂趣。部分幼兒表示回家后還想和家長一起玩分物品的游戲，說明幼兒對所學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的記憶和應(yīng)用