詠鵝大班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：詠鵝3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解古詩(shī)《詠鵝》的基本內(nèi)容，背誦古詩(shī)。認(rèn)識(shí)“鵝、曲、項(xiàng)、歌、浮、紅、掌、撥”等生字。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察圖片、動(dòng)畫演示、模仿動(dòng)作等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒在朗誦古詩(shī)的過程中，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，提高幼兒的節(jié)奏感和語感。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。讓幼兒在欣賞大白鵝優(yōu)美姿態(tài)的過程中，感受大自然的美好，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解古詩(shī)《詠鵝》的含義，掌握生字的讀音和字形。能夠有感情地朗誦古詩(shī)，感受詩(shī)歌的意境。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)大白鵝的形象特點(diǎn)，感悟詩(shī)歌所表達(dá)的情感。引導(dǎo)幼兒在朗誦中表現(xiàn)出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示大白鵝的圖片、動(dòng)畫視頻等，讓幼兒直觀地感受大白鵝的外形特征和生活習(xí)性，幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。2.游戲教學(xué)法：采用識(shí)字游戲、朗誦比賽等形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與古詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的情境，如模仿大白鵝游泳、唱歌等，讓幼兒身臨其境，加深對(duì)古詩(shī)的理解和記憶。4.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂互動(dòng)，提問、討論、表演等，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自信心。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.大白鵝的圖片、視頻資料。2.與古詩(shī)《詠鵝》相關(guān)的動(dòng)畫課件。3.生字卡片、小黑板。4.頭飾（鵝、紅掌等）。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段大白鵝在池塘里游泳、嬉戲的視頻。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到的是什么動(dòng)物呀？”引導(dǎo)幼兒回答是大白鵝。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）古詩(shī)講解（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師展示大白鵝的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、雪白的羽毛、紅紅的腳掌等，并向幼兒介紹大白鵝的生活習(xí)性。教師開始講解古詩(shī)《詠鵝》，逐句解釋詩(shī)句的含義?！谤Z，鵝，鵝”：教師模仿大白鵝的叫聲，引起幼兒的興趣，然后解釋說這是詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到大白鵝，忍不住發(fā)出的驚嘆聲。“曲項(xiàng)向天歌”：教師彎曲自己的脖子，做出向天唱歌的動(dòng)作，幫助幼兒理解“曲項(xiàng)”的意思，再解釋這句詩(shī)是說大白鵝彎曲著脖子朝著天空歌唱?！鞍酌【G水”：教師拿出一張綠色卡紙代表綠水，再用白色的紙剪一個(gè)鵝的形狀放在綠紙上，演示大白鵝白色的羽毛漂浮在綠水上的樣子，解釋這句詩(shī)描繪的畫面?！凹t掌撥清波”：教師拿出紅色的卡片剪成掌形，模擬大白鵝用紅色的腳掌撥動(dòng)清澈水波的動(dòng)作，講解這句詩(shī)的意思。2.時(shí)間分配：10分鐘（三）生字學(xué)習(xí)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師出示生字卡片，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀生字。采用多種方式認(rèn)讀，如教師讀、幼兒跟讀、開火車讀、個(gè)別讀等。利用生字卡片進(jìn)行識(shí)字游戲。例如，教師將生字卡片打亂順序放在地上，讓幼兒踩在相應(yīng)的生字上，教師讀出字音，幼兒要迅速踩對(duì)。教師在黑板上示范書寫生字，一邊寫一邊講解筆畫順序和字形結(jié)構(gòu)，如“鵝”字，先寫上面的“我”，再寫下面的“鳥”；“曲”字要注意筆畫的彎曲方向等。然后讓幼兒書空練習(xí)。2.時(shí)間分配：10分鐘（四）詩(shī)歌朗誦（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放古詩(shī)《詠鵝》的朗誦音頻，讓幼兒先完整地聽一遍，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。教師逐句教幼兒朗誦，比如“鵝，鵝，鵝”要讀出驚嘆的語氣，聲音稍高；“曲項(xiàng)向天歌”中“向天歌”要讀得激昂一些，表現(xiàn)出大白鵝的神氣；“白毛浮綠水”讀得輕柔舒緩，體現(xiàn)出畫面的優(yōu)美；“紅掌撥清波”則要讀出活潑的感覺，突出大白鵝撥水的動(dòng)態(tài)。教師和幼兒一起跟隨音頻朗誦，多朗誦幾遍后，讓幼兒自己嘗試?yán)收b。請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來朗誦，其他幼兒認(rèn)真傾聽并給予掌聲鼓勵(lì)。對(duì)于朗誦有進(jìn)步的幼兒，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙等。2.時(shí)間分配：10分鐘（五）課堂練習(xí)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一套與古詩(shī)《詠鵝》相關(guān)的拼圖，拼圖內(nèi)容包括大白鵝的圖片以及詩(shī)句。小組合作完成拼圖，一邊拼圖一邊朗誦對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。教師巡視各小組，觀察幼兒的拼圖情況和朗誦表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和幫助。完成拼圖后，每個(gè)小組推選一名代表上臺(tái)展示拼圖，并帶領(lǐng)全班一起朗誦對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。評(píng)選出完成速度快、朗誦準(zhǔn)確且有感情的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。2.時(shí)間分配：10分鐘（六）互動(dòng)表演（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師為幼兒分發(fā)頭飾，如大白鵝頭飾、紅掌頭飾等，讓幼兒根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。請(qǐng)幼兒分組表演古詩(shī)《詠鵝》，一組幼兒扮演大白鵝，做出曲項(xiàng)向天歌、白毛浮綠水、紅掌撥清波等動(dòng)作，另一組幼兒朗誦詩(shī)句。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，在表演中加入自己的動(dòng)作和表情，如大白鵝歡快地唱歌、高興地游泳等。表演結(jié)束后，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說哪里表演得好，哪里還可以改進(jìn)。2.時(shí)間分配：10分鐘（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么古詩(shī)呀？”“大白鵝有什么特點(diǎn)呢？”“我們認(rèn)識(shí)了哪些生字？”引導(dǎo)幼兒積極回答。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)《詠鵝》的含義、生字的學(xué)習(xí)以及朗誦的技巧等。對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)出色的幼兒，同時(shí)鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。2.時(shí)間分配：5分鐘（八）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒回家后，將古詩(shī)《詠鵝》朗誦給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽一起用彩筆畫一幅大白鵝的畫。鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察大白鵝或其他小動(dòng)物，下節(jié)課與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。2.時(shí)間分配：5分鐘七、教學(xué)內(nèi)容分析《詠鵝》是一首經(jīng)典的唐詩(shī)，語言簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)地描繪了大白鵝在水中嬉戲的情景。這首詩(shī)位于幼兒園語言教材中，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的語言感知能力、審美能力以及對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛具有重要意義。它以簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)句，讓幼兒初步接觸古詩(shī)這種文學(xué)形式，感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)大白鵝的外形特征和生活習(xí)性，還能在語言表達(dá)、想象力和創(chuàng)造力等方面得到鍛煉。同時(shí)，《詠鵝》作為傳統(tǒng)文化的瑰寶，有助于在幼兒心中種下熱愛傳統(tǒng)文化的種子，為他們今后深入學(xué)習(xí)中國(guó)古典文學(xué)奠定基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解古詩(shī)《詠鵝》的基本內(nèi)容，較好地掌握了生字的讀音和字形，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面達(dá)成度較高。幼兒在觀察、模仿、朗誦等活動(dòng)中，觀察力、想象力和語言表達(dá)能力得到了鍛煉，過程與方法目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)古詩(shī)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對(duì)大白鵝等動(dòng)物的喜愛之情也有所增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析部分幼兒在理解“曲項(xiàng)向天歌”中“向天歌”的含義時(shí)，想象力不夠豐富，需要進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)。在生字書寫環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒對(duì)筆畫順序掌握不夠準(zhǔn)確，書寫時(shí)不夠規(guī)范，需要課后加強(qiáng)練習(xí)指導(dǎo)。小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，過于依賴其他同伴，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待提高。3.方法效果直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，積極性較高。多種教學(xué)方法的結(jié)合，使幼兒在不同方面得到了鍛煉，如觀察、思考、表達(dá)、合作等，較好地促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)大白鵝的圖片、視頻以及角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣，參與熱情高漲。許多幼兒表示喜歡朗誦古詩(shī)，覺得很有趣，并且能夠感受到詩(shī)歌的韻律美。部分幼兒反映生字學(xué)習(xí)有一定難度，特別是字形的記憶，希望能有更多有趣的方法幫助記憶。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對(duì)理解困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